2- ATIVIDADE TELEAULA I PSICOLOGIA SOCIOINTERACIONISTA

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Quinta-feira, 12 de Março de 2020 22h17min20s BRT
Usuário romaria.teixeira @unipinterativa.edu.br
Curso PSICOLOGIA SÓCIOINTERACIONISTA
Teste ATIVIDADE TELEAULA I
Iniciado 12/03/20 22:13
Enviado 12/03/20 22:17
Status Completada
Resultado da tentativa 0 em 0 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Autoteste O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Preocupada com o aproveitamento escolar de seus alunos, a professora Rita procurou avaliá-los de modo a identi�car os conhecimentos que já dominavam em relação aos
conceitos matemáticos que iria ensinar no bimestre. Por isso, deu vários exercícios com o objetivo de descobrir o que realmente já sabiam sobre o assunto para, em seguida,
propor o novo conteúdo. Diante do exposto, podemos a�rmar que a professora Rita segue os pressupostos de Vygotsky porque:
Acredita que, como mediadora, irá interferir para que o desenvolvimento potencial se torne real.
Acredita que a avaliação possibilita o despertar de processos internos de desenvolvimento.
Acredita que existem fases de desenvolvimento preestabelecidas e aposta no meio social como elemento essencialmente impulsionador do
desenvolvimento.
Acredita que, como mediadora, irá interferir para que o desenvolvimento potencial se torne real.
Acredita na importância da dimensão sócio-histórica no funcionamento psicológico e nos aspectos inconscientes.
Acredita que tanto Vygotsky como Skinner consideram o desenvolvimento como mediador para a aprendizagem do aluno.
RES C
Pergunta 2
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Em que fase da vida humana o percurso do pensamento encontra-se com o da linguagem, dando início a uma nova forma de funcionamento psicológico?
Por volta dos 2 anos de idade, quando há um salto qualitativo em direção ao pensamento verbal.
Por volta dos 2 anos de idade, quando há um salto qualitativo em direção ao pensamento verbal.
Na adolescência, quando a interação com membros mais maduros da cultura é mais signi�cativa.
Na fase da lactância, quando o bebê balbucia, chora e ri na busca de um alívio emocional.
Na fase adulta, quando a noção de trabalho já foi devidamente internalizada.
Não se pode dizer que o percurso do pensamento se encontra com o da linguagem em algum momento do desenvolvimento humano.
RES A
Pergunta 3
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Em relação ao desenvolvimento da escrita: 
I - Vygotsky possui uma compreensão genética e defende que se inicia bem antes da entrada da criança na escola. 
II - O fato de a criança estar imersa em uma cultura letrada não in�uenciará na relação que ela estabelecerá com a escrita. 
III - Suas ideias distanciam-se da concepção genética; acredita em um processo tradicional e mecânico para aprendizagem da escrita. 
Assinale a alternativa correta:
Somente I está correta.
Somente I está correta.
Somente II está correta.
Somente III está correta.
Somente I e III estão corretas.
Somente I e II estão corretas.
RES A
Pergunta 4
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Sobre a vida e obra de Vygotsky, é possível a�rmar que: 
I - foi adepto do pragmatismo americano e seu trabalho foi convergente à autoridade estabelecida em seu país. 
II - nasceu em 1896 e faleceu em 1934 em Moscou, aos 37 anos, de tuberculose. 
III - O contexto em que viveu Vygotsky ajuda a explicar a forma como construiu suas ideias sobre o funcionamento psicológico humano. 
É verdadeiro o que se a�rma em:
II e III, apenas.
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
RES D
← OK
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romaria.teixeira @unipinterativa.edu.br 1
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