psicologo_psicanalista

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Concurso Público
050. Prova objetiva
Psicólogo ou Psicanalista
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16.11.2014 | manhã
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3 PEAT1301/050-Psicólogo-Psicanalista-Manhã
ConheCimentos Gerais
Língua Portuguesa
Leia o texto para responder às questões de números 01 a 08.
A convivência com a internet
A vida de nossas crianças e de nossos adolescentes 
não está simples, tampouco fácil. São tantas as tentações 
às quais eles estão submetidos, que fica difícil resistir. E está 
difícil principalmente porque a formação crítica que eles pre-
cisariam ter a respeito da vida tem sido escassa. Família e 
escola pouco têm investido nisso, talvez porque subestimem 
a capacidade de reflexão dos mais novos.
Vamos considerar a convivência deles com os recursos 
que a internet disponibiliza. Um passeio por blogs ou portais 
com artigos opinativos logo mostra, nos comentários, a vio-
lência e a agressividade com que as pessoas se manifestam, 
sejam elas jovens, sejam elas adultas. Penso que a internet 
consegue arrancar o que há de pior em muitas pessoas.
Um exemplo: um jovem de 17 anos escreveu contando 
que abrira uma conta no Twitter, mas que estava prestes a 
fechá-la porque percebera que muita gente, inclusive ele, 
escreve coisas impulsivamente e depois se arrepende, mas 
então é tarde demais, porque o texto já se espalhou.
O que podemos fazer para colaborar com uma vida mais 
saudável dessas crianças e dos jovens? Já temos provas de 
que aconselhar, mostrar os perigos e regular o uso de deter-
minados recursos tecnológicos têm tido poucos resultados. 
Talvez devêssemos, então, investir mais intensamente na 
formação deles.
Vejo constantemente depoimentos de adultos que dizem 
que a educação moral, a ética, é papel da família. Mas consi-
deremos o contexto da vida atual: a televisão educa, a inter-
net educa, as peças publicitárias educam, os valores sociais 
educam também. Mesmo que a família invista fortemente na 
formação dos mais novos integrantes do grupo, eles estão 
sujeitos a muitas outras influências.
Por isso, investir na formação do espírito crítico dos mais 
jovens talvez seja um bom caminho. Investir nas virtudes é 
outra boa possibilidade. E isso é papel tanto da família quanto 
da escola.
Eles precisam saber que os meios de comunicação, 
que os modismos seguidos por seus pares, que os valores 
sociais que eles seguem, e tudo o mais podem – e devem – 
ser questionados. Mas questionados com ideias ancoradas 
no conhecimento.
Precisamos reconhecer: o potencial de reflexão que eles 
têm é alto. Só falta acreditarmos nisso.
(Rosely Sayão. Disponível em http://www1.folha.uol.com.br. 
19.08.2014. Adaptado)
01. De acordo com o primeiro parágrafo do texto, a vida das 
crianças e dos adolescentes tem sido difícil porque
(A) se sentem acuados ante a pressão que pais e escola 
exercem sobre eles, preocupados com as tentações 
às quais esse grupo está exposto.
(B) o intenso e constante investimento de pais e escola 
em sua formação crítica obriga-os a lidar com um 
grande fluxo de informações.
(C) se sentem na obrigação de dar retorno ao grande 
investimento que seus pais, que confiam na capaci-
dade deles, fazem para formá-los.
(D) família e escola pouco têm investido na formação 
deles, possivelmente por não darem o devido valor 
à capacidade de reflexão desse grupo.
(E) precisam se empenhar em demonstrar uma capa-
cidade de reflexão que pais e escola reconhecem 
neles, mas que ainda não desenvolveram.
02. Segundo o texto,
(A) a televisão, a internet e os valores sociais reconheci-
dos pelas crianças e pelos jovens contribuem para a 
formação do seu espírito crítico.
(B) é papel tanto dos pais quanto da escola investir na 
formação do espírito crítico dos mais jovens, que se 
encontram expostos a outras diversas influências.
(C) os valores sociais reconhecidos pelos mais jovens 
são determinantes e suficientes para que eles não 
sofram influências da internet ou da mídia.
(D) a internet tem dado suporte aos mais jovens para 
questionarem a influência que podem ter os valores 
veiculados pela mídia, nos comerciais de televisão.
(E) é um contrassenso sugerir que a escola seja respon-
sável pela formação do espírito crítico ou de virtudes 
entre os mais jovens, papel que cabe à família.
03. Segundo o texto, os mais jovens precisam saber que os 
meios de comunicação e os modismos seguidos por eles 
e por seus pares devem ser questionados, a partir de 
ideias
(A) dissociadas do conhecimento.
(B) improvisadas no conhecimento.
(C) questionadas pelo conhecimento.
(D) confrontadas pelo conhecimento.
(E) fundamentadas no conhecimento.
04. O termo destacado na frase – ... muita gente, inclusive 
ele, escreve coisas impulsivamente e depois se arre-
pende... – expressa circunstância de
(A) modo, podendo ser corretamente substituído por 
irrefletidamente.
(B) causa, podendo ser corretamente substituído por 
indistintamente.
(C) afirmação, podendo ser corretamente substituído 
por intensamente.
(D) causa, podendo ser corretamente substituído por 
indiferentemente.
(E) modo, podendo ser corretamente substituído por 
cautelosamente.
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4PEAT1301/050-Psicólogo-Psicanalista-Manhã
08. Assinale a alternativa cuja expressão em destaque, no 
contexto, é empregada no sentido figurado.
(A) … a formação crítica que eles precisariam ter a res-
peito da vida tem sido escassa.
(B) ... talvez porque subestimem a capacidade de refle-
xão dos mais novos.
(C) Vejo constantemente depoimentos de adultos que 
dizem que a educação...
(D) ... eles estão sujeitos a muitas outras influências.
(E) ... investir na formação do espírito crítico dos mais 
jovens talvez seja um bom caminho.
09. Leia o cartum para responder à questão.
(Disponível em http://www1.folha.uol.com.br.ilustrada. 14.8.2014. Adaptado)
Assinale a alternativa em que a reescrita da fala do 
primeiro quadrinho está correta quanto à pontuação, de 
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
(A) Achava, que a maioria das pessoas era pacífica, 
quando eu tinha vinte anos.
(B) Achava que a maioria, das pessoas era pacífica 
quando, eu tinha vinte anos.
(C) Achava, quando eu tinha vinte anos, que a maioria 
das pessoas era pacífica.
(D) Achava quando, eu tinha vinte anos que, a maioria 
das pessoas era pacífica.
(E) Achava quando eu tinha vinte anos, que a maioria 
das pessoas, era pacífica.
10. Assinale a alternativa correta quanto à concordância, de 
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa.
(A) Os pais devem supervisionar com quem os adoles-
centes se relaciona por meio de redes sociais.
(B) Muito populares entre os mais jovens e os adultos, 
as redes sociais são um verdadeiro fenômeno.
(C) As redes sociais são muito utilizadas por homens e 
mulheres dos mais variados extratos social.
(D) Até mesmo crianças e idosos estão conectado, inte-
ragindo por meio de redes sociais.(E) Por serem muito acessível, esses recursos tecnoló-
gicos requerem responsabilidade no seu emprego.
05. Assinale a alternativa cuja expressão verbal em destaque 
expressa possibilidade.
(A) A vida de nossas crianças e de nossos adolescentes 
não está simples...
(B) ... a convivência deles com os recursos que a internet 
disponibiliza.
(C) ... talvez porque subestimem a capacidade de 
reflexão dos mais novos.
(D) Por isso, investir na formação do espírito crítico dos 
mais jovens...
(E) Eles precisam saber que os meios de comunicação, 
que os modismos...
06. Considere o seguinte trecho do texto:
Mesmo que a família invista fortemente na formação 
dos mais novos integrantes do grupo, eles estão sujeitos 
a muitas outras influências.
Ao se substituir a expressão em destaque, o trecho está 
corretamente reescrito, sem alteração de sentido e de 
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, em:
(A) Ainda que a família invista fortemente na formação 
dos mais novos integrantes do grupo, eles estão 
sujeitos a muitas outras influências.
(B) Desde que a família invista fortemente na formação 
dos mais novos integrantes do grupo, eles estão 
sujeitos a muitas outras influências.
(C) De modo que a família invista fortemente na forma-
ção dos mais novos integrantes do grupo, eles estão 
sujeitos a muitas outras influências.
(D) À medida que a família invista fortemente na forma-
ção dos mais novos integrantes do grupo, eles estão 
sujeitos a muitas outras influências.
(E) A fim de que a família invista fortemente na forma-
ção dos mais novos integrantes do grupo, eles estão 
sujeitos a muitas outras influências.
07. Releia o seguinte trecho do texto:
E está difícil principalmente porque a formação crí-
tica que eles precisariam ter a respeito da vida tem 
sido escassa.
Mantendo-se inalterado o sentido do trecho, a expressão 
em destaque pode ser corretamente substituída, de acor-
do com a norma-padrão da língua portuguesa, por:
(A) em vez da
(B) sob a
(C) devido à
(D) com relação à
(E) através da
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r a s C U n h oMateMática
11. As poltronas de um teatro foram pintadas com números 
naturais sucessivos em ordem crescente a partir do nú-
mero 1. Ao final do serviço, todas as poltronas do teatro 
foram numeradas, totalizando 1 452 algarismos pintados. 
O total de poltronas do teatro que foram numeradas é 
igual a
(A) 410.
(B) 420.
(C) 510.
(D) 520.
(E) 540.
12. Os 207 mL de uma medicação devem ser divididos em 
três doses, tal que a segunda seja o dobro da primeira e a 
terça parte da terceira. A soma dos algarismos da terceira 
dose, dada em mL, é igual a
(A) 10.
(B) 11.
(C) 12.
(D) 13.
(E) 14.
13. A quarta parte de 8100 é igual a
(A) 2100
(B) 825
(C) 225
(D) 2298
(E) 2198
14. Dois trabalhadores recebem o mesmo valor, em reais, 
por hora trabalhada. Em um dia de trabalho, um deles 
recebeu R$ 90,00, e o outro, R$ 160,00. Sabe-se que o 
que recebeu o valor menor trabalhou 5 horas a menos do 
que aquele que recebeu o valor maior. Nesse mesmo dia 
de trabalho, um terceiro trabalhador, que também recebe 
o mesmo valor, em reais, por hora trabalhada, trabalhou 
5,6 horas, portanto, recebeu
(A) R$ 62,40.
(B) R$ 78,40.
(C) R$ 81,20.
(D) R$ 84,00.
(E) R$ 85,10.
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r a s C U n h oTexto para as questões de números 15 e 16.
Observe o infográfico com informações de seis usinas 
hidrelétricas brasileiras.
(Folha de S.Paulo, 02.09.2014. Adaptado)
15. Das seis usinas mencionadas, aquela que gera maior 
potência por unidade de área alagada é
(A) Jirau.
(B) Belo Monte.
(C) Tucuruí.
(D) Ilha Solteira.
(E) Xingó.
16. A potência por área alagada da usina de Itaipu, em 
MW/m2, é igual a
(A) 0,000001.
(B) 0,00001.
(C) 0,0001.
(D) 1 000.
(E) 10 000.
17. Em determinado horário do dia, a sombra BC projetada 
por um poste AB, perpendicular ao chão, é igual à própria 
altura do poste. Nesse instante, o comprimento do raio de 
luz, do topo do poste em A, ao final da sombra em C, su-
pera em x% a altura do poste AB. Nas condições dadas, 
o número que mais se aproxima de x é
A
BC
(A) 31.
(B) 35.
(C) 38.
(D) 41.
(E) 45.
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r a s C U n h o18. A média aritmética simples das idades de Artur e Bruno 
é 21 anos, e a média aritmética simples das idades de 
Artur, Bruno e Cléber é 30 anos. Nas condições descritas, 
a idade de Cléber corresponde a cerca de
(A) 53,3% da soma das idades dos três.
(B) 64,4% da soma das idades dos três.
(C) 46,7% da soma das idades dos três.
(D) 72,4% da soma das idades de Artur e Bruno.
(E) 46,7% da soma das idades de Artur e Bruno.
19. Hoje, a idade de Miguel é o quadrado da de Luiz, e ne-
nhum deles é centenário. Há 5 anos, o quociente entre 
as idades de Miguel e Luiz, nessa ordem, era igual a 19. 
Sendo assim, daqui a 9 anos, se ambos estiverem vivos, 
a idade de Luiz irá corresponder, da idade de Miguel, a
(A) 32%
(B) 28%
(C) 25%
(D) 23%
(E) 20%
20. Se a razão entre os volumes de dois cubos é igual a 
64, então, a razão entre as medidas das arestas desses 
cubos, na mesma ordem, é igual a
(A) 2.
(B) 3.
(C) 4.
(D) 8.
(E) 16.
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24. Após 4 meses de uso do volume morto, Cantareira cai ao 
nível de maio
O nível do sistema Cantareira, que abastece um terço 
dos moradores da Grande São Paulo (6,5 milhões de 
pessoas), caiu nesta quinta-feira (11) para o mesmo nível 
registrado há cerca de quatro meses, quando o governo 
estadual começou a captar o volume morto, água que 
fica no fundo das represas.
(UOL, 11 set.14. Disponível em <http://goo.gl/S0LNiN>. Adaptado)
Uma outra medida proposta pelo governo para combater 
a crise hídrica, além da mencionada na notícia, é
(A) o represamento completo do Rio Paraíba do Sul.
(B) o tratamento da água dos rios Tietê e Pinheiros.
(C) a exploração de recursos hídricos abundantes na 
região de Itu.
(D) a ampliação da utilização dos sistemas Rio Grande 
e Guarapiranga.
(E) o bônus nas contas para quem reduzir o consumo de 
água em mais de 50%.
25. A Comissão de Anistia reconheceu hoje (19 de setembro) 
a anistia política a um grupo de índios da etnia Suruí, 
vítimas da ação da ditadura militar. Dos 16 pedidos anali-
sados nesta sexta-feira, a comissão reconheceu 14.
(Agência Brasil, 19 set.14. Disponível em <http://goo.gl/w5HlGh>. Adaptado)
Os anistiados
(A) sofreram perseguição pela ditadura, pois juntaram-
-se à população branca e participaram de manifesta-
ções como a Passeata dos Cem Mil.
(B) foram utilizados pelos militares para o reconheci-
mento do território e para servir de apoio nas perse-
guições aos guerrilheiros do Araguaia.
(C) apoiavam um grupo clandestino que defendia aber-
tamente a resistência à ditadura entre os povos indí-
genas na Floresta Amazônica.
(D) tentaram impedir, de inúmeras maneiras, a constru-
ção da Rodovia Transamazônica, um dos principais 
projetos de desenvolvimento econômico dos militares.
(E) formavam um grupo revolucionário indígena inspira-
do nas ideias socialistas e defensor da luta armada 
contra a ditadura.
atuaLidades
21. O Conselho de Direitos Humanos da ONU adotou nesta 
sexta-feira (26), em Genebra, na Suíça, uma resolução 
que condena os chamados “fundos abutres” e determina 
a investigação de suas atividades. A resolução foi pro-
movida por uma nação que mantém uma batalha legal 
com fundos especulativos detentores de títulos da dívida 
pública do país.
(G1, 26 set.14. Disponível em <http://goo.gl/Aodsos>. Adaptado)
A nação a que se refere o texto é
(A) Portugal.
(B) China.
(C) Argentina.
(D) Bolívia.
(E) Cuba.
22. A epidemia de ebola na África Ocidental já matou mais de 
2 400 pessoas, de um total de 4 784 casos, segundo um 
balanço anunciado nesta sexta-feira (12 de setembro), 
pela diretora da Organização Mundial da Saúde (OMS), 
Margaret Chan.(G1, 12 set.14. Disponível em <http://goo.gl/3DQiFY>. Adaptado)
No contexto atual, a possibilidade de ocorrer uma disse-
minação global da doença é
(A) baixa, pois o contágio pelo vírus não ocorre pela 
água, por alimentos ou pelo ar.
(B) alta, pois o contato com o ar respirado pelos doentes 
provoca contaminação.
(C) baixa, pois a utilização de preservativos é a melhor 
forma de evitar a transmissão.
(D) alta, pois nenhum sistema de saúde está preparado 
para combater o vírus.
(E) baixa, pois a doença está restrita a apenas dois 
países africanos.
23. O secretário-geral da Organização das Nações Unidas 
(ONU), o coreano Ban Ki-moon, confirmou, nesta segun-
da-feira, que estará presente à cerimônia de abertura dos 
Jogos Olímpicos de Inverno de Sochi/2014. Assim, vai 
na contramão de importantes líderes internacionais que 
decidiram boicotar o evento.
(Estado de S. Paulo, 3 fev.14. 
Disponível em < http://goo.gl/xvLfIm>. Adaptado)
O boicote se deve
(A) à intervenção russa na Síria.
(B) à aliança antiocidental formada por Rússia e China.
(C) ao apoio da Rússia ao Estado Islâmico.
(D) à postura da Rússia na crise ucraniana.
(E) à polêmica lei antigay russa.
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9 PEAT1301/050-Psicólogo-Psicanalista-Manhã
28. Assinale a alternativa que contém o ícone da ferramenta 
Alinhar do MS-PowerPoint 2010 que, em sua configura-
ção padrão, permite alinhar as bordas de vários objetos 
selecionados. Essa ferramenta pertence ao grupo Orga-
nizar da guia Ferramentas de Desenho > Formatar, que 
aparece quando uma ou mais formas são selecionadas.
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 
(E) 
29. No Windows Explorer do MS-Windows 7, em sua configu-
ração padrão, para colar o último item copiado para a área 
de transferência o usuário pode utilizar o atalho de teclado:
(A) Ctrl + A
(B) Ctrl + C
(C) Ctrl + V
(D) Ctrl + X
(E) Ctrl + Z
30. No MS-Outlook 2010, em sua configuração padrão, quan-
do um endereço eletrônico é colocado na caixa Cc, que é 
a forma abreviada de Cópia carbono, ao enviar uma men-
sagem, ele
(A) recebe a mensagem, e seu endereço não é visto pelos 
outros destinatários.
(B) recebe a mensagem, e seu endereço é visto pelos 
outros destinatários.
(C) recebe a mensagem, e recebe uma mensagem de 
confirmação de envio.
(D) não recebe a mensagem, e seu endereço não é visto 
pelos outros destinatários.
(E) não recebe a mensagem, e recebe uma mensagem 
de confirmação de envio.
noções de inforMática
26. Observe a figura a seguir, extraída do MS-Word 2010, em 
sua configuração padrão. Ela apresenta parte das opções 
que aparecem quando o usuário clica em Quebras, do 
grupo Configurar Página, que pertence à guia Layout da 
Página. As descrições das opções de quebra de página 
foram mascaradas e marcadas de 1 a 3.
Assinale a alternativa que contém a descrição da opção 
de quebra de página marcada pelo número 3.
(A) Marca o ponto em que uma página termina e outra 
página começa.
(B) Separa o texto ao redor do objeto nas páginas da 
Web. Por exemplo, separa o texto das legendas do 
corpo do texto.
(C) Insere uma quebra de seção e inicia a nova seção na 
mesma página.
(D) Insere uma quebra de seção e inicia a nova seção na 
página seguinte.
(E) Indica que o texto após a quebra de coluna será ini-
ciado na coluna seguinte.
27. Observe a planilha a seguir, extraída do MS-Excel 2010, 
em sua configuração padrão. Considere que o caractere 
";" (ponto e vírgula) está configurado como separador de 
argumentos das funções.
Assinale a alternativa que contém a fórmula que, quando 
inserida na célula D5, resulta no mesmo valor apresentado 
na célula atualmente.
(A) =SOMASE(A2:A5;"Analista";C2:C5)
(B) =SOMASE(B2:B5;"Analista";C2:C5)
(C) =SOMASE(B2:B5;"Gerente"; C2:C5)
(D) =SE(B5="Gerente";C5*0,5;C5*1)
(E) =SE(B5="Analista";C5*0,5;C5*1)
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34. Na construção do caso clínico, conforme defendida por 
Carlo Viganò, psiquiatra e psicanalista de orientação 
lacaniana, deve-se encontrar, nas narrativas dos parti-
cipantes da rede social do paciente (os operadores, os 
familiares, as instituições),
(A) roteiros transgeracionais que, a cada geração, con-
figuram a posição de ovelha negra na rede social do 
paciente.
(B) o ponto cego dessas narrativas, que corresponde ao 
lugar do sujeito e da doença que o acometeu.
(C) a função do sujeito como catalizador dos conflitos in-
conscientes da rede social e mantenedor da homeos-
tase desses grupos.
(D) a convergência de expectativas dos participantes da 
rede social em relação ao sujeito que excedem a capa-
cidade que ele tem de atendê-las.
(E) a coexistência de expectativas conflitantes dos parti-
cipantes da rede social em relação ao sujeito.
35. Na visão de Jacques Lacan, a condição essencial para a 
formação da consciência de si do sujeito é
(A) o predomínio de experiências positivas nos primeiros 
meses de vida, que favoreçam a consolidação do ego 
da criança.
(B) a presença de condições satisfatórias de manejo do 
corpo do bebê pela mãe, de modo a despertar as 
diferentes zonas erógenas da criança.
(C) a instauração do princípio da realidade em oposição 
à primazia absoluta do princípio do prazer na psique 
da criança.
(D) a presença de uma consciência reflexiva, uma figura 
adulta, que reconheça a criança como alguém.
(E) a discriminação de um eu-pele pelo bebê que favo-
reça a discriminação entre realidade externa e reali-
dade interna.
36. Pode-se dizer que a Síndrome de Asperger
(A) faz parte dos transtornos do espectro autista devido 
ao comprometimento do teste de realidade.
(B) tende a ser confundida com quadros de retardo mental 
devido ao prejuízo precoce das habilidades verbais.
(C) compromete as relações interpessoais principalmente 
em decorrência da falta de reciprocidade emocional.
(D) costuma estar associada a déficit de atenção decorrente 
do amplo leque de interesses desses indivíduos.
(E) responde bem a ambientes flexíveis que favoreçam o 
desenvolvimento da criatividade de seus portadores.
ConheCimentos espeCífiCos
31. Ampliar as possibilidades de realização da clínica amplia-
da é um dos objetivos do apoio matricial e da equipe de 
referência, entendidos como arranjos organizacionais e, 
ao mesmo tempo, como metodologia para a gestão do 
trabalho em saúde. Por equipe de referência entende-se
(A) o conjunto de profissionais responsáveis pela elabora-
ção de diretrizes gerais de atendimento aos usuários.
(B) o grupo de especialistas que presta serviços de consul-
toria às equipes de atendimento aos usuários.
(C) o profissional ou equipe de profissionais que têm a res-
ponsabilidade pela condução de um caso individual, 
familiar ou comunitário.
(D) o conjunto de protocolos a ser seguido no atendimento 
a usuários portadores de categorias de doenças espe-
cíficas.
(E) a equipe de profissionais de saúde mental que oferece 
retaguarda psicológica para profissionais de saúde em 
geral.
32. Para Donald D. Winnicott, a psicose é uma doença de 
deficiência do ambiente. Para o autor, isso significa que 
esse transtorno decorre
(A) da falta de provisão básica inicial pelo ambiente, cuja 
principal consequência é a falha do processo de ma-
turação e integração da criança.
(B) de experiências traumáticas recorrentes na infância, 
que acabam por estabelecer a associação entre am-
biente e sentimentos de vulnerabilidade.
(C) do desaparecimento de pessoas com as quais o 
bebê estabeleceu relações objetais, provocando 
sentimentos de perda de si e do outro.
(D) da ausência de uma figura que possibilite a vivência 
do conflito edípico, o que impede a consolidação da 
identidade da criança.
(E) de expectativas, por parte do ambiente, que excedem 
as reais possibilidades da criança, promovendo uma 
cisão (splitting) insuperável entre self real e self ideal.
33. É característica de crianças e adolescentes diagnosticados 
com transtorno de conduta a presença de
(A) intenso sofrimento psíquico associado a sentimentos 
de inadequação.
(B)capacidade de aprender com as consequências 
nefastas dos próprios atos.
(C) atitudes de extrema lealdade em relação aos compa-
nheiros ou parceiros.
(D) comorbidades de natureza orgânica, como epilepsia 
e hiperatividade.
(E) baixa tolerância à frustração, que favorece a ocor-
rência de crises de irritabilidade.
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40. No Brasil e em outros países, redução de danos é uma 
política de saúde pública que
(A) estimula usuários de drogas de alto risco biopsicos-
social a consumirem drogas de risco menor.
(B) procura reduzir o preconceito da sociedade frente ao 
consumo de drogas ilícitas para promover a inclusão 
social dos usuários.
(C) oferece atendimento médico e psicológico a indivíduos 
envolvidos em atividades de risco de modo geral.
(D) propõe atividades recreativas e de apoio psicológico 
a crianças oriundas de lares desfeitos ou violentos.
(E) visa proteger o usuário de danos decorrentes do uso de 
drogas sem necessariamente reduzir esse consumo.
41. Assinale a alternativa compatível com a proposta de con-
sultas terapêuticas, conforme o estabelecido por Donald 
D. Winnicott.
(A) As consultas terapêuticas são particularmente úteis 
quando o ambiente imediato da criança apresenta de 
modo sistemático ausência de cuidado pessoal ou 
se mostra habitualmente adverso.
(B) Durante a realização de consultas terapêuticas, o 
analista deverá usar exclusivamente a comunicação 
verbal, de modo a assegurar que ocorra uma comu-
nicação significativa nesses encontros.
(C) Os objetivos últimos das consultas terapêuticas são 
favorecer, no paciente, uma integração de seus as-
pectos dissociados ou não vividos e a realização 
concomitante do diagnóstico, para a compreensão, 
pelo analista, do melhor procedimento a ser adotado.
(D) O trabalho psicológico realizado nas consultas tera-
pêuticas reserva ao analista um posicionamento se-
melhante ao do pai, como polo parental que estimula 
a autonomia e o amadurecimento da criança.
(E) Nas consultas terapêuticas o analista deve se ater 
à realidade compartilhada, de modo a preservar, na 
criança, a lucidez e os recursos necessários para lidar 
com os limites e desafios impostos por tal realidade.
42. É consenso, entre os psicanalistas, que ao longo do 
processo de crescimento a pessoa, inicialmente limi-
tada a fazer uso de defesas primitivas, torna-se capaz 
de usar defesas mais amadurecidas e diferenciadas. 
Entre os processos defensivos mais primitivos e indi-
ferenciados, conhecidos também como defesas primá-
rias, destacam-se
(A) repressão, regressão, isolamento.
(B) simbolização, intelectualização, moralização.
(C) idealização, racionalização, compartimentalização.
(D) cisão, introjeção, identificação projetiva.
(E) formação reativa, negação, deslocamento.
37. Assinale a alternativa compatível com o conceito e com 
o desenvolvimento de um Projeto Terapêutico Singular 
(PTS).
(A) O PTS ignora possíveis diagnósticos, a fim de evitar 
rótulos e abordagens médico-psiquiátricas à doença 
mental.
(B) O PTS pode ser entendido como um instrumento de 
organização e sistematização do cuidado construído 
entre equipe de saúde e usuário.
(C) O PTS tem como principal objetivo a implementação 
de atendimento individual do paciente, de modo a 
promover o vínculo com o profissional em sua sin-
gularidade.
(D) O PTS visa propor procedimentos técnicos aos pro-
fissionais de saúde, de modo a assegurar o manejo 
adequado de questões de saúde mental regionais e 
locais.
(E) O PTS defende a divisão de responsabilidades, en-
tendida como a responsabilização de profissionais e 
familiares pelo sucesso do projeto.
38. Um fator imprescindível para a indicação terapêutica de 
Psicoterapia Breve é
(A) a motivação do paciente para a intervenção.
(B) a viabilidade da neurose transferencial.
(C) a presença de dificuldades crônicas.
(D) a existência de risco de desorganização psíquica.
(E) a precariedade dos recursos egoicos.
39. O conceito de espontaneidade é central no pensamento 
de Jacob Moreno, criador do Psicodrama. Para o autor, 
um dos efeitos do trabalho com a espontaneidade (aque-
cimento) pode ser a catarse de integração, que significa
(A) liberar uma descarga emocional associada à recor-
dação de um acontecimento traumático, que deixa 
de ser patogênico.
(B) interagir de maneira mais solta e pessoal com as 
pessoas dos diferentes grupos sociais de que o in-
divíduo participa.
(C) tornar o indivíduo mais criativo, de modo que opte 
por conservas culturais já estabelecidas.
(D) libertar-se de algo que limitava e aprisionava, abrindo 
a possibilidade de vislumbrar novas perspectivas de 
realização.
(E) atingir um nível de compreensão das causas que 
levaram à cristalização de um papel e à inibição da 
espontaneidade na trajetória pessoal.
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46. Segundo as políticas nacionais de saúde atuais, para as 
quais o olhar sobre o paciente, na saúde pública, tende 
sempre a incluí-lo como sujeito social, é correto afirmar:
(A) A Psicologia Social deve ser a orientação teórica 
preferencial no trato do paciente e na interface com 
outros saberes que, via de regra, deverão ser-lhe su-
bordinados.
(B) A intervenção psicológica deve seguir estritamente o 
modelo psicoterápico tradicional no nível da atenção 
básica à saúde.
(C) O sintoma deve ser inicialmente considerado a partir 
do “território” do paciente, isto é, do bairro, da família, 
das relações imediatas do campo da particularidade 
na sua vida cotidiana.
(D) O paciente receberá atendimento psicológico de grupo 
em todos os níveis de atenção à saúde, conforme dis-
põe o princípio de universalidade do SUS.
(E) Os aspectos psicológicos, em seu sentido estrito, 
devem ser examinados apenas nos níveis de aten-
ção à saúde de maior complexidade.
47. A reabilitação psicossocial é entendida como
(A) a oferta de qualificação profissional para egressos 
do sistema penitenciário ou para instituições de abri-
gamento de menores em conflito com a lei.
(B) o processo pelo qual se facilita, ao indivíduo com li-
mitações, a restauração da autonomia de suas fun-
ções na comunidade, no melhor nível possível.
(C) o encaminhamento a locais de convívio social de 
pessoas que tendem ao isolamento por questões 
psicológicas diversas.
(D) a realização de grupos operativos que esclarecem 
como as limitações do indivíduo comprometem sua 
adaptação social.
(E) a modelagem de comportamentos compatíveis com 
as limitações físicas e mentais do indivíduo e que 
promovam sua vida social.
48. O CAPSi é um serviço de atenção diária destinado ao 
atendimento de crianças e adolescentes que
(A) apresentam grave comprometimento psíquico.
(B) se encontram em situação de rua.
(C) apresentam quadros de abuso de substância.
(D) estão envolvidos com o tráfico de drogas.
(E) vivem em situação de risco devido à prostituição.
43. Nos grupos operativos, conforme propostos por Henri 
Pichon-Rivière, o coordenador
(A) deve ser um papel assumido por diferentes membros 
do grupo, em momentos distintos de sua existência, 
de modo a demarcar as etapas de amadurecimento 
superadas pelo coletivo.
(B) procura provocar novas perspectivas e descobertas 
por parte dos participantes, ao escutar e devolver 
suas próprias falas, tentando dessa forma surpreen-
dê-los e desestabilizá-los.
(C) tem como função propor temas específicos para dis-
cussão no grupo e direcionar as falas dos diferentes 
participantes de modo a manter o foco e maximizar a 
produtividade do grupo.
(D) tem como função desempenhar o papel da mãe su-
ficientemente boa que acolhe as necessidades do 
grupo e assegura um clima de segurança que resta-
belecerá a confiança no ambiente.
(E) desempenha o papel de líder da mudança, a partir 
do momento em que explicita o que implicitamente 
se mostrava inaceitável e descortina possibilidades 
múltiplas de ação.
44. Na visão de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo se 
dá por meio(A) da aplicação de categorias lógicas inatas às interações 
com o ambiente, de modo a adaptá-las ao mundo e à 
cultura específica em que a criança se insere.
(B) de um conjunto de sequências de ações da criança, 
próprias de faixas etárias bem definidas, que se con-
solidam em esquemas mentais no estágio do pensa-
mento formal.
(C) da ruptura de cada estágio com os esquemas men-
tais e com as ações que os explicitam utilizados nos 
estágios precedentes.
(D) dos primeiros esquemas mentais postos em ação 
particularmente a partir do oitavo mês de vida da 
criança.
(E) de sucessivas mudanças quantitativas e qualitativas 
das estruturas cognitivas, derivando, cada estrutura, 
das estruturas precedentes.
45. Na posição esquizoparanoide, conforme entendida por 
Melanie Klein,
(A) as relações objetais positivas são mantidas separadas 
das relações objetais negativas.
(B) o predomínio do instinto de morte sobre o instinto de 
vida conduz a sentimentos de culpa e desamparo.
(C) são desenvolvidas tendências reparadoras para res-
taurar objetos amados internos e externos.
(D) a pulsão de morte ainda é pouco investida, o que favo-
rece o uso do recalcamento dos impulsos agressivos.
(E) tendem a ocorrer os estágios iniciais do complexo de 
Édipo com a consequente inclusão do nome do pai.
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53. Para Donald D. Winnicott, na base do transtorno de con-
duta encontra-se
(A) um conflito intrapsíquico, decorrente do constrangi-
mento da criança ou jovem por não controlar atos 
antissociais.
(B) um elemento orgânico associado principalmente a 
problemas de hiperatividade e déficit de atenção.
(C) uma opção pela imaturidade que impede o enfrenta-
mento das questões do crescimento e da responsa-
bilidade pelos próprios atos.
(D) uma atitude de rebeldia contra a ordem patriarcal 
estabelecida, decorrente de relações inadequadas 
com o pai.
(E) a esperança no ambiente, do qual a criança ou jovem 
espera obter algo bom que foi perdido.
54. As primeiras relações objetais constituem a base do rela-
cionamento afetivo da criança. Para René Spitz, pode-se 
considerar que foi estabelecida uma relação objetal com 
a mãe quando o bebê
(A) aceita o seio materno pela primeira vez e recebe o 
leite que dele jorra e o alimenta.
(B) reage aos ruídos do organismo materno ainda durante 
o período de gestação.
(C) emite a resposta sorriso, como reação ao rosto e às 
feições da mãe.
(D) apresenta a reação da angústia do oitavo mês diante 
de estranhos.
(E) emite a resposta “não”, indicando a percepção do 
limite entre de si e o Outro.
55. Um autor de contribuição expressiva ao estudo do desen-
volvimento infantil é Lev Vygotsky. Para o autor,
(A) a criança nasce em um mundo social e, desde o nas-
cimento, vai formando uma visão do mundo através da 
interação com adultos ou crianças mais experientes.
(B) o pensamento aparece antes da linguagem, que por 
sua vez é apenas uma das formas de expressão da 
linguagem.
(C) todas as culturas compartilham o mesmo perfil psi-
cológico básico que em última instância possibilita o 
convívio social.
(D) o conhecimento é dialético na medida em que no 
processo de aquisição de informações, assimilação 
e acomodação se alternam.
(E) os conhecimentos são elaborados espontaneamente 
pela criança, de acordo com o estágio de desenvolvi-
mento em que esta se encontra.
49. O atendimento de casos de transtornos mentais graves 
nos CAPs envolve, necessariamente,
(A) atividades comunitárias de modo a levar a comuni-
dade em particular e a sociedade em geral a se res-
ponsabilizar pelo doente.
(B) o acolhimento diurno em caráter excepcional, para 
pacientes que apresentam claramente surto psicótico 
ou delírio por abstinência de substância.
(C) atendimentos familiares e em grupo exclusivamente, 
reforçando uma abordagem social para o tratamento 
de transtornos psíquicos graves.
(D) a elaboração de um projeto terapêutico personalizado, 
que leve em conta as dificuldades e possibilidades do 
paciente em questão.
(E) uma etapa de permanência intensiva no serviço, 
para tratamento dos sintomas agudos, seguida de 
uma etapa de atividades comunitárias.
50. A teoria da entrevista psicológica, conforme defendida 
por José Bleger, determina que, de acordo com a regra 
básica dessa técnica, o entrevistador deve procurar, em 
uma entrevista psicológica,
(A) tomar conhecimento do máximo de dados possível 
sobre o histórico e a vida atual do entrevistado.
(B) aplacar ao máximo a ansiedade do entrevistado para 
que ele possa se expressar com clareza.
(C) obter o máximo de dados sobre o comportamento 
total do entrevistado durante a entrevista.
(D) manter uma postura neutra de modo a assegurar 
que apenas o entrevistado seja participante da en-
trevista como um todo.
(E) manter um enquadramento flexível que contemple 
as características específicas da personalidade e da 
queixa do entrevistado.
51. A “tríade autista”, referente às três áreas afetadas pelo 
autismo, inclui:
(A) abstração; memória; comunicação.
(B) verbalização; socialização; identidade.
(C) interação; cognição; comportamentos focalizados e 
repetitivos.
(D) cognição; afeto; socialização.
(E) socialização; comunicação; comportamentos focali-
zados e repetitivos.
52. Segundo Michel Foucault, a captura da loucura pela inter-
pretação científica e institucional produzida pela medicina 
mental se deu com o conceito de
(A) possessão.
(B) alienação mental.
(C) teste de realidade.
(D) esquizofrenia.
(E) delírio.
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59. Pode-se dizer que o rápido processo de mudanças ocor-
ridas nas relações e nos valores familiares nas últimas 
décadas
(A) alterou o modo como o desenvolvimento psicossexual 
ocorre nos diferentes estágios do ciclo vital.
(B) reforçou a hierarquia tradicional de papéis e as funções 
desempenhadas pelos diferentes membros do grupo 
familiar.
(C) favoreceu o desenvolvimento de princípios de educa-
ção coerentes e alinhados às demandas sociais atuais.
(D) manteve a função de continência, da família, para as 
ansiedades existenciais de seus membros durante o 
desenvolvimento.
(E) limitou a importância da família ao desempenho de 
funções biológicas em relação aos seus membros.
60. Assinale a alternativa compatível com o princípio do equi-
líbrio quase-estacionário aplicado à terapia familiar.
(A) Os membros de um grupo familiar só estarão prepa-
rados para aceitar mudanças depois que algo abalar 
suas crenças.
(B) As interações familiares sempre se mantêm ativas, 
mesmo durante períodos de isolamento aparente de 
um de seus membros.
(C) Deve-se buscar, na terapia, a configuração ideal que 
assegure o aproveitamento máximo do potencial de 
cada membro do grupo familiar.
(D) De modo geral o funcionamento de uma família tende 
a sustentar a configuração mais saudável para todos 
os membros.
(E) Há sempre uma disposição potencial para a mudança, 
inerente à família, voltada para a obtenção de mais bem-
-estar de seus membros.
56. Na puberdade, o hipotálamo produz hormônios que, 
além de influenciar diretamente o comportamento dos 
púberes, desencadeiam transformações corporais, por 
meio das quais o corpo infantil gradualmente se trans-
forma em corpo adulto. Os principais hormônios respon-
sáveis por essas mudanças são
(A) adrenalina nos meninos; cortisol nas meninas.
(B) adrenalina e cortisol em ambos os gêneros.
(C) testosterona nos meninos; estrógeno nas meninas.
(D) serotonina nos meninos; dopamina nas meninas.
(E) ocitocina nos meninos; melatonina nas meninas.
57. É coerente com o pensamento de Jean Piaget afirmar 
que
(A) ações morais podem ser observadas nas atividades 
lúdicas de crianças na faixa de 3 a 4 anos de idade.
(B) noções de moralidade se desenvolvem a partir de 
virtudes indispensáveis à vida coletiva.
(C) o desenvolvimento moral da criança está intimamente 
relacionado com a cultura religiosa de cada família.
(D) a compreensão daexistência de regras tem início 
quando a noção de justiça se separa da noção de 
recompensa.
(E) as relações afetivas que se estabelecem entre os seres 
humanos estão na origem da ação moral.
58. Um psicólogo, analisando os dados de histórico e entre-
vistas realizadas com um indivíduo, identifica um padrão 
invasivo de grandiosidade e necessidade de admiração 
associado às seguintes características: senso relativa-
mente estável de identidade; falta de empatia; certo des-
dém pelos outros e crença de que é especial e singular; 
acentuada vulnerabilidade à autoestima. Dado que as 
funções de controle do pensamento e teste de realidade 
estão preservadas no indivíduo, as características identi-
ficadas pelo psicólogo sugerem, como hipótese diagnós-
tica mais provável, o transtorno de personalidade
(A) passivo-dependente.
(B) narcisista.
(C) borderline.
(D) antissocial.
(E) histriônico.
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