atividade 2 aspectos socias, politicos

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Leia com atenção o trecho a seguir.
“Impunha-se, assim, a partir da Carta Constitucional, a superação da tradição clientelista e
paternalista que marca a história do Estado e da sociedade no Brasil. Foi também a Constituição
que, pela primeira vez na nossa história, afirmou a cidadania da criança ao estabelecer que ela é
sujeito de direitos. Definiu, ainda, que a creche e a pré-escola são direitos não só da criança como
de seus pais trabalhadores, homens e mulheres, e afirmou a natureza educativa da creche e pré-
escola”.
CRAIDY, C. M. A educação da criança de 0 a 6 anos: o embate assistência e educação na conjuntura nacional e
internacional. In: MACHADO, M. L. A. de (org.). Encontros e desencontros em educação infantil. São
Paulo: Cortez, 2002. p. 58.
A partir do ponto de vista de Craidy (2002) e considerando os estudos realizados, considere as
afirmativas a seguir.
I. A LDBEN, desde a aprovação em 1996, seguiu os preceitos constitucionais e incluiu a
Educação Infantil como parte da Educação Básica, tornando-a obrigatória e gratuita para crianças
a partir dos quatro anos de idade.
II. Foi a partir da incorporação da Lei n. 12.796/2013 que a LDBEN passou a cumprir as
determinações da Constituição Federal, tornando obrigatória a oferta gratuita de Educação Básica
a partir dos quatro anos de idade.
III. A partir da Lei n. 12.796/2013 passou a ser dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula
das crianças na Educação Básica a partir dos quatro anos de idade.
Está correto o que se afirma em:
II e III, apenas.
II e III, apenas.
A resposta está correta! Foi a partir da incorporação da Lei n. 12.796/2013 à LDBEN
que passou a ser obrigatória a matrícula na Educação Infantil a partir dos quatro anos
de idade; até então, a idade era de cinco anos. Essa mesma norma jurídica estabeleceu
que os pais e/ou responsáveis assumem a responsabilidade de matricular as crianças
aos quatro anos de idade.
Pergunta 2
O sistema educacional brasileiro, de acordo com a LDBEN, admite a coexistência de instituições
públicas e privadas de ensino. Dessa forma, fica assegurada à iniciativa privada ofertar o ensino em
todos os níveis desde que obedeçam às normas específicas da legislação educacional. As instituições
privadas são assim categorizadas: privadas, comunitárias, confessionais e filantrópicas.
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, relacione os tipos de instituições às
respectivas descrições e características listadas a seguir.
1. Públicas.
2. Privadas.
3. Comunitárias.
4. Confessionais.
5. Filantrópicas.
( ) Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
( ) Atendem a determinada orientação confessional e ideológica.
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( ) Prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado.
( ) Ofertam ensino gratuito e são mantidas pelo poder público.
( ) Mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
3, 4, 5, 1, 2.
3, 4, 5, 1, 2.
A resposta está correta! A LDBEN (arts. 19 e 20) classifica as instituições
conforme as categorias administrativas. Nesse sentido, podem ser públicas e
privadas. Estas se dividem em particulares (mantidas e administradas por
pessoas físicas ou jurídicas de direito privado); comunitárias (sem fins lucrativos
e com representantes da comunidade na mantenedora); confessionais (atendem à
orientação confessional e ideologia específicas); e filantrópicas (obedecem ao
princípio da universalidade do atendimento, sem privilegiar os associados ou
categoria profissional).
Pergunta 3
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A reforma do Ensino Médio pressupõe a autonomia do estudante para que possa escolher o
percurso formativo direcionado às suas escolhas profissionais futuras. Nesse sentido, ele
deverá optar por uma entre as quatro áreas do conhecimento que compõem o currículo do
Ensino Médio. É o caso, por exemplo, de João Fernando, que optou por seguir carreira na
área de saúde e pretende, após concluir o Ensino Médio, prestar seleção para ingressar em
um curso de graduação em Medicina.
Considerando o exemplo de João Fernando, assinale a alternativa que apresenta o percurso
acadêmico correto a ser seguido por ele.
O mais adequado é o estudante optar pelo percurso formativo de ciências da
natureza e suas tecnologias, pois nessa área ficam concentrados os
componentes curriculares de física, química e biologia. Pelo fato de o curso
de Medicina se encontrar na área da saúde, esses conhecimentos serão os
mais requisitados.
O mais adequado é o estudante optar pelo percurso formativo de ciências da
natureza e suas tecnologias, pois nessa área ficam concentrados os
componentes curriculares de física, química e biologia. Pelo fato de o curso
de Medicina se encontrar na área da saúde, esses conhecimentos serão os
mais requisitados.
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A resposta está correta! De acordo com os pressupostos da reforma do Ensino
Médio, a área mais adequada é a de ciências da natureza e suas tecnologias,
posto que trabalha com componentes curriculares mais próximos da área da
saúde. É importante se atentar para o fato de que essa reforma agrupou as
diferentes disciplinas que compunham os currículos do Ensino Médio por
grandes áreas do conhecimento.
Pergunta 4
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Leia com atenção o trecho a seguir.
“Contrariando a concepção sistêmica da transversalidade da educação especial nos
diferentes níveis, etapas e modalidades de ensino, a educação não se estruturou na
perspectiva da inclusão e do atendimento às necessidades educacionais especiais, limitando
o cumprimento do princípio constitucional que prevê a igualdade de condições para o acesso
e permanência na escola e a continuidade nos níveis mais elevados de ensino”.
BRASIL. Ministério da Educação. O plano de desenvolvimento da educação: razões, princípios e
programas. Brasília, DF: Ministério da Educação, 2007. p. 9. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/arquivo
s/livro/livro.pdf. Acesso em: 11 jan. 2020.
O excerto anterior é uma crítica ao poder público no que se refere à organização e ao
funcionamento da Educação Especial nos sistemas de ensino.
Considerando-se esse contexto e os estudos realizados, assinale a alternativa correta.
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em
infraestrutura adequada e recursos humanos especializados. 
A Educação Especial tem sido afetada pela ausência de investimentos em
infraestrutura adequada e recursos humanos especializados. 
A resposta está correta! A estrutura e o funcionamento da Educação Especial
nos sistemas de ensino requerem um forte investimento em infraestrutura física
como forma de promover a acessibilidade para as mais diferentes necessidades
especiais. É necessário também que existam profissionais com capacitação
adequada.
Pergunta 5
A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período em que o Brasil viveu
sua redemocratização política. Nessa fase, movimentos sociais organizados passaram a
reivindicar direitos como forma de exercer a cidadania. Nesse sentido, pode-se afirmar que a
promulgação da Constituição de 1988 marcou o fim do regime militar e impulsionou uma
nova legislação para a educação brasileira.
Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise as assertivas a seguir.
I. No período de redemocratização brasileira teve início o processo de criação da Lei n.
9.394/1996,na qual se reafirmou o princípio constitucional da educação como direito
fundamental.
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II. A educação brasileira não sofre as influências oriundas das transformações societárias,
econômicas e políticas.
III. O período da redemocratização política destaca-se pela participação da sociedade civil e
dos movimentos sociais na reconstrução democrática do país e na garantia da
obrigatoriedade da educação pública e gratuita do Ensino Fundamental.
Está correto o que se afirma em:
I e III, apenas.
I e III, apenas.
A resposta está correta! A fase de redemocratização política no Brasil foi
importante para que as demandas da sociedade pudessem ser reivindicadas e
formalizadas nas legislações. Um acontecimento significativo foi a revogação
do Ato Institucional n. 5 (AI-5), que vigorou de 1968 a 1978. Esse fato deu
início à abertura política que tornou possível a defesa pública da educação como
um direito de todos e dever do Estado.
Pergunta 6
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A LDBEN, em seu art. 58, indica que a Educação Especial é considerada uma modalidade
de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino a educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. No
mesmo artigo é prevista a realização de serviços de apoio especializado, na escola regular,
para atender às peculiaridades dessa clientela.
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, analise as seguintes
proposições e a relação proposta entre elas.
I. A lei prescreve que os serviços de apoio possam ser prestados a partir de serviços
especializados, mas muitas vezes esses serviços especializados precisam ser feitos em locais
específicos e distantes dos cotidianos das escolas
PORQUE
II. Na prática, as escolas públicas possuem poucos recursos que tornem possível que a
demanda das especificidades da Educação Especial seja atendida.
Agora, assinale a alternativa correta.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
A resposta está correta! A partir da Lei n. 13.632/2018, a responsabilidade do
Estado para com a Educação Especial se expande — começa na Educação
Infantil e segue ao longo da vida. Nessa perspectiva, é considerada uma
modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de
ensino, e os serviços de apoio especializado para atender às peculiaridades da
clientela de educação especial, na própria escola. Porém, a falta de recursos
adequados e infraestrutura nas escolas torna precário tal atendimento, e os
serviços especializados precisam ser feitos em locais muitas vezes distantes do
cotidiano das escolas.
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Pergunta 7
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O tempo que decorre entre a formulação de uma lei e sua aprovação pelo poder público é
variável, pois depende dos grupos de interesse que desejam que as respectivas premissas
prevaleçam. Nesse sentido, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN)
tramitou por oito anos no Congresso até ser aprovada, o que se deu em decorrência das
disputas entre os setores públicos e privados. A versão aprovada da lei resultou em um texto
legal que buscou contemplar os dois projetos de educação que tramitavam.
A partir dessas informações e de nossos estudos, analise as afirmativas a seguir e marque V
para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) A LDBEN foi aprovada como uma proposta substitutiva aos projetos em disputa no
Congresso.
II. ( ) Aprovada pelo Congresso em 1996, a LDBEN também ficou conhecida como Lei
Darcy Ribeiro, pois foi esse senador que elaborou o texto.
III. ( ) A Lei n. 9.394/1996 trouxe muitos benefícios para a educação no Brasil,
democratizando o acesso e a permanência na escola.
IV. ( ) A Lei Darcy Ribeiro dispõe acerca da organização dos movimentos sociais no país.
V. ( ) A LDBEN pode ser considerada um retrocesso para a sociedade brasileira, pois
privilegia o setor privado em detrimento do setor público.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
V, V, V, F, F.
V, V, V, F, F.
A resposta está correta! A LDBEN, aprovada em 1996, resultou de um projeto
substitutivo redigido pelo então senador Darcy Ribeiro. Essa lei trouxe
benefícios para o ensino brasileiro na medida em que assegurou a
democratização da educação no país.
Pergunta 8
A Lei n. 9.394/1996, diante das crescentes demandas sociais para o Ensino Superior no
Brasil, flexibilizou as formas organizacionais de oferta de Educação Superior, possibilitando
diversos formatos e modalidades de ensino na perspectiva de democratizar o acesso. Esse
reordenamento contribuiu decisivamente para que dois movimentos educacionais
ocorressem: expansão e interiorização.
Diante dessas informações e dos estudos realizados até aqui, analise as seguintes assertivas.
I. Uma das formas de expandir o acesso ao Ensino Superior e qualificar para o mercado de
trabalho foi a criação dos Centros Federais de Educação Tecnológica.
II. A formação de tecnólogos responde a uma demanda reprimida de oferta de mão de obra
especializada para atender às exigências do mercado de trabalho.
III. O Brasil sempre contou com mão de obra especializada, razão por que não há
necessidade da criação dos Centros Federais de Educação Tecnológica.
Está correto o que se afirma em:
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I, apenas.
I e II, apenas.
A resposta está incorreta. Sugerimos que releia o e-book a fim de perceber que o
exercício da cidadania passa pelo direito a uma educação condizente com as
necessidades da vida social. Possuir melhores qualificações profissionais
permite angariar melhores empregos e melhores salários. A isso se soma o fato
de que nossa sociedade se ressente de mão de obra tecnológica qualificada.
Tente responder mais uma vez!
Pergunta 9
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A reforma do Ensino Médio, estabelecida pela Lei n. 13.415, de 16 de fevereiro de 2017,
trouxe significativas mudanças para a estrutura e funcionamento desse nível escolar. Uma
delas — e que dividiu a opinião de estudiosos do campo da educação — diz respeito à
introdução de profissionais com notório saber para lecionarem aulas.
Nesse sentido, ao se tratar de um perfil que não atende aos requisitos atribuídos pela
LDBEN para o exercício do magistério na Educação Básica, é possível compreender a
medida como uma:
Desregulamentação das exigências legais para o exercício do magistério
na Educação Básica.
Desregulamentação das exigências legais para o exercício do magistério
na Educação Básica.
A resposta está correta! Apesar de críticas de estudiosos da educação à inserção
de profissionais com notório saber no âmbito da docência, a formação dos
professores para atuarem na Educação Básica foi modificada por interferência
da Lei n. 13.415/2017 e passou a ser assim disciplinada: “em nível superior, em
curso de licenciatura plena, admitida, como formação mínima para o exercício
do magistério na educação infantil e nos cinco primeiros anos do Ensino
Fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal” (BRASIL,
[2009], online).
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível em:
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Pergunta 10
Leia comatenção o trecho a seguir.
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“[...] o problema grave de nosso tempo, com relação ao direito do homem, não é mais
fundamentá-lo, e sim protegê-lo [...]. Não se trata mais de saber quantos e quais são esses
direitos, qual sua natureza e fundamento, se são direitos naturais ou históricos, absolutos ou
relativos, mas sim qual é o modo mais seguro para impedir que apesar das solenes
declarações, eles sejam continuamente violados”.
BOBBIO, N. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Elsevier, 1992. p. 45.
Diante das colocações feitas no texto, assinale a alternativa correta a seguir.
O autor aponta que é preciso efetivar os direitos já conquistados e prescritos
nas normas jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à necessária
fiscalização, pela sociedade, do poder público e das políticas sociais na sua
efetiva proteção.
O autor aponta que é preciso efetivar os direitos já conquistados e prescritos
nas normas jurídicas que regem a sociedade. Refere-se à necessária
fiscalização, pela sociedade, do poder público e das políticas sociais na sua
efetiva proteção.
A resposta está incorreta. Sugerimos que releia o e-book e identifique nas leis
educacionais os direitos adquiridos que, por vezes, deixam de ser usufruídos em
função do descuido do poder público e do pouco conhecimento da legislação por
parte da sociedade, entre outros fatores. Tente responder mais uma vez!