AVA2- Pesquisa de Mercado

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A utilização do censo e seus procedimentos de coleta de dados
“O Trabalho da Disciplina contempla o objetivo geral da disciplina, que consiste em revelar a importância e os usos da ferramenta de Pesquisa de Mercado, bem como capacitar o aluno para o planejamento, execução e análise de pesquisas de mercado e propiciar experiências práticas com a aplicação de pesquisas. A importância do desenvolvimento da atividade para sua formação profissional está exatamente em analisar uma situação e ser capaz de definir quais as melhores técnicas de pesquisa, assim como as ferramentas de coleta de dados para cada situação.
Você deverá ler a reportagem disponibilizada na situação-problema apresentada e desenvolver uma reflexão acerca da aplicação do censo para o desenvolvimento de uma pesquisa. Sendo assim, espera-se que você diferencie o censo da amostra, sinalize os pontos positivos e negativos de ambos e analise se, na situação mencionada na reportagem citada, o censo foi a abordagem mais adequada para a situação.”
Censo x Amostra
Censo é a contagem completa de cada elemento de uma população.
Pontos Positivos
1. Caso se exija precisão completa o censo é obrigatório;
1. É preferível quando há uma população pequena;
1. Somente através do censo obtemos o valor do parâmetro, medida numérica que descreve uma característica da população. 
Pontos Negativos
1. Exige mais tempo;
1. Exige mais recursos financeiros.
A amostra é uma parte do universo ou população escolhido de forma a representar o mais fielmente possível o grupo inteiro.
Pontos Positivos
1. Maior velocidade na obtenção de resultados;
1. Mais econômico;
1. Estudo operacionalmente mais simples e detalhado.
Ponto Negativo
1. Os resultados obtidos estão sujeitos a uma margem de erro.
 O Censo é descrito como o mais importante instrumento de consulta para que possam criar estratégias e tomada de decisões sobre investimentos em áreas como Educação, Saúde, Cultura e Infraestrutura.
 O Censo Escolar é um instrumento que permite obter dados de cada estudante e professor, tanto das redes públicas quanto das redes privadas do Brasil. Para que seja feito o Censo, é necessário a coleta de dados, que são avaliadas anualmente, para que possa ser feita a distribuição de recursos escolares, e calcular o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB).
 Nos dados são incluídos a infraestrutura das escolas, matrículas, movimento e o rendimento escolar.
 As informações do Censo são usadas, também, para o cálculo de metas do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Para que possam comparar com os resultados dos anos anteriores, assim saberá se o Brasil está evoluindo ou sofrendo déficit de ensino.
 
 
Referência
Assessoria de Comunicação Social, Disponível em: <https://bit.ly/2jacCoM> Acesso em: 4 nov. 2018
Sass,Odair, Sobre os conceitos de censo e amostragem em educação, no Brasil1, <file:///C:/Users/mania/Downloads/34902-144124-1-PB%20(1).pdf> Acesso em: 4 nov.2018
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Censo 2010. Disponível em <https://bit.ly/2qB0nF4>Acesso em: 4 nov.2018