AVALIAÇÃO DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E SUPERDOTAÇÃO

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA INTELECTUAL, ALTAS HABILIDADES E 
SUPERDOTAÇÃO 
● Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas. 
(  )  Na idade Média por apresentarem sinais de malformação 
física ou mental, os deficientes intelectuais eram considerados 
filhos de satanás, sendo queimados em fogueiras. 
(  ) Com o advento do cristianismo  os deficientes intelectuais 
também eram protegidos como inocentes de Deus, uma vez que 
apresentavam a inocência e a pureza. 
(  ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e 
adolescentes, atingindo 1% da população jovem. De acordo com 
estudos felizmente não há registros de redução no 
desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, normalmente abaixo 
do esperado para a idade cronológica da criança ou adulto. 
(  ) A D.I. é uma das deficiências mais encontrada em crianças e 
adolescentes, atingindo 1% da população jovem. Caracterizada 
pela redução no desenvolvimento cognitivo, ou seja, no QI, 
normalmente abaixo do esperado para a idade cronológica da 
criança ou adulto. 
(  ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se 
refere, de maneira especial, às funções cognitivas. O que 
caracteriza a deficiência intelectual são defasagens e alterações 
nas estruturas mentais para o conhecimento. 
(  ) A deficiência intelectual é um quadro psicopatológico que se 
refere, de maneira especial, às funções motoras. O que 
caracteriza a deficiência intelectual são defasagens e alterações 
nas estruturas corporais para o desenvolvimento. 
Resposta Marcada : 
V, V, F, V, V, F 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
● Todas as alternativas estão corretas, exceto: 
  
Resposta Marcada : 
Nesse intuito, de acordo com a OMS, em sua denominação desde 1976, as pessoas 
com deficiência não poderão ser classificadas como portadoras de Deficiência 
Mental leve, moderada, severa e profunda. Somente deficiente mental. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
● É a mais frequente entre as anomalias genéticas que causam 
Deficiência Intelectual (1 a cada 600 bebês nascidos vivos) e o 
risco da incidência aumenta com a idade materna. Esta afirmativa 
se refere à: 
Resposta Marcada : 
Síndrome de Dowm 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
● Um dos desafios no diagnóstico da Deficiência Intelectual é 
estabelecer claramente a origem ou identificar a causa da 
Deficiência. Em cerca de 40% dos casos, não é possível 
determinar exatamente qual a causa. No entanto, sabe-se que 
existem fatores de risco que podem levar à Deficiência e estes 
fatores são multifatoriais, compostos de quatro categorias: 
biomédicos, sociais, comportamentais e educacionais. 
Os fatores podem ser descritos de acordo com o momento de 
ocorrência, como: pré-natais (durante a gestação), perinatal (no 
momento do parto) e pós-natais (após o nascimento). Marque a 
única alternativa incorreta. 
Resposta Marcada : 
Fatores Sociais:se relacionam com a interação social e escolar, como estimulação e 
resposta do adulto. Os principais fatores sociais são: Pobreza/Falta de estímulos; 
Má-nutrição materna; Violência doméstica; Falta de acesso ao cuidado pré-natal; 
Falta de acesso aos cuidados no nascimento; Falta de estimulação adequada; 
Institucionalização, etc. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
● Pode ser identificado por menor comprimento e fácies atípica, 
incluindo microcefalia, microftalmia, fissuras palpebrais curtas, 
epicanto, face medial pequena e achatada, filtro achatado e 
alongado, lábio superior fino e queixo pequeno. Ainda, podem-se 
notar pregas palmares anormais, defeitos cardíacos e contratura 
das articulações. Esta afirmativa se refere à: 
Resposta Marcada : 
Síndrome alcoólica fetal 
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● As finalidades do registro diagnóstico são diversas, como entre 
outras: elegibilidade; concessão de benefícios e assistência 
previdenciária; concessão de proteção legal; acesso a cotas para o 
ensino superior e a vagas de emprego. A sua realização requer o 
uso de instrumento e recursos que garantam resultados 
confiáveis. Esta afirmativa está: 
  
Resposta Marcada : 
Correta 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
● Analise os textos e marque a alternativa correta 
  
Texto 01 
“A escola e seus profissionais devem estar devidamente 
preparados para atender essa clientela e também precisa assumir 
uma postura primordial frente a essa realidade existente, a de 
estar fazendo a inclusão desses alunos superdotados, já 
amparados pela legislação há algumas décadas, como  a LDB, as 
escolas da rede regular de ensino devem prever e prover na 
organização de suas classes comuns atividades que favoreçam, ao 
aluno que apresente altas habilidades/superdotação, o 
aprofundamento e enriquecimento de aspectos curriculares, 
mediante desafios suplementares nas classes comuns, em sala de 
recursos ou em outros espaços definidos pelos sistemas de 
ensino, inclusive para conclusão, em menor tempo, da série ou 
etapa escolar.” 
Texto 02 
“Em virtude disso, os alunos com altas habilidades e 
superdotados, amparados, portanto, pela legislação brasileira, 
necessitam de ações diferenciadas a fim de garantir o seu 
desenvolvimento escolar. Para isso, portanto, há a necessidade de 
se pensar a educação, dentre ela a escola, como inclusiva, ou seja, 
que promova a integração e o desenvolvimento de todos os 
alunos, desde aqueles com déficits quanto com altas habilidades 
e superdotação. No Brasil, o aluno com altas habilidades e 
superdotação possui algumas alternativas para o atendimento 
diferenciado como: enriquecimento curricular, sala de recursos e 
aceleração de estudos. ” 
Resposta Marcada : 
O texto 01 justifica o texto 02 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
● Embora seja um grupo de alunos heterogêneo, é importante 
considerar que nem todos os alunos vão apresentar todas as 
características aqui listadas, sendo algumas mais típicas de uma 
área do que de outras. Marque a alternativa correta: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
● O —————–também pode ser uma classificação de acrianças 
com altas habilidades/superdotação, sendo caracterizado como 
———— aquele que transforma um campo de conhecimento com 
consequências fundamentais e irreversíveis a partir de estudos e 
pesquisas buscando conhecimentos e deixando grandes 
contribuições para a sociedade, é aquele que, além de deixar sua 
marca pessoal no seu campo de atuação, leva as pessoas a 
pensarem de forma criativa e diferente. 
As palavras que completam as lacunas são: 
Resposta Marcada : 
Gênio/prodígio 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 0 
● (  ) Alunos com AH/SD são alunos com Necessidades Educacionais 
Especiais, eles enfrentam obstáculos nos estudos e necessitam de 
adaptação de currículo e/ou estratégias pedagógicas 
diferenciadas, e por isso são atendidos pela Educação Especial. 
(  ) Alunos com AH/SD não são alunos com Necessidades 
Educacionais Especiais, por isso não   necessitam de adaptação 
de currículo e/ou estratégias pedagógicas diferenciadas, e por 
esse motivo não são atendidos pela Educação Especial. 
(  )As dificuldades dos alunos com altas habilidades não estão 
relacionadas as habilidades acadêmicas, mas a maior parte do 
tempo, estão relacionadas com habilidades sociais, cuja relação é 
dialética, ou seja, uma condição interfere na outra. 
(  ) As dificuldades não estão relacionadas as habilidades 
acadêmicas, e muito menos relacionadas com habilidades sociais, 
cuja relação é dialética, ou seja, uma condição interfere na outra. 
  
Resposta Marcada : 
V, F, V, F, 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1