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PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE - QUESTIONÁRIO UNIDADE 1

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11/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7229-60...
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Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I
PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE 7229-60_44701_R_20201 CONTEÚDO
Usuário graziela.albonetti @unipinterativa.edu.br
Curso PRÁTICAS EDUCATIVAS EM SAÚDE
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 11/03/20 17:05
Enviado 11/03/20 17:08
Status Completada
Resultado da
tentativa
3 em 3 pontos  
Tempo decorrido 3 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a. 
b.
c. 
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Temos que a saúde envolve compreensões que evoluíram ao longo da história, sofrendo
grandes modi�cações. Com relação à de�nição de saúde segundo a Organização Mundial
de Saúde, assinale a alternativa correta:
Saúde é um completo estado de bem-estar físico, psíquico e social.
Saúde é um processo e não um estado.
Saúde é um bem-estar psíquico, a liberdade proporcionada ao desejo de
cada um na organização da sua vida.
Saúde é um completo estado de bem-estar físico, psíquico e social.
Saúde é um ideal a ser atingido e que o elemento fundamental para o
alcance dessa meta é a liberdade.
Saúde é construir nas ações práticas cotidianas de construção novos
sentidos enriquecedores dos viveres.
Resposta Correta: C 
Comentário: Segundo a OMS, a de�nição de saúde não é a mera ausência de
doenças, mas sim algo mais amplo, que deve englobar aspectos físicos,
psíquicos e sociais.
Pergunta 2
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
graziela.albonetti @unipinterativa.ed...
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_64279_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_64279_1&content_id=_914642_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
11/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7229-60...
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Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS) foi instituída pela Portaria
GM/MS n. 198, de 13 de fevereiro de 2004 e foi alterada pela Portaria GM/MS n.1.996, de 20
de agosto de 2007, que dispõe sobre novas diretrizes e estratégias para a implantação
desta. Com relação à Educação Permanente, assinale a alternativa incorreta:
Ela é feita a partir dos problemas enfrentados nas instituições,
independente dos conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm.
A Educação Permanente é aprendizagem no trabalho, em que o aprender e
o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho.
Ela é feita a partir dos problemas enfrentados nas instituições,
independente dos conhecimentos e as experiências que as pessoas já têm.
A educação permanente se baseia na aprendizagem signi�cativa e na
possibilidade de transformar as práticas pro�ssionais.
Propõe que os processos de educação dos trabalhadores da saúde se façam
a partir da problematização do processo de trabalho, e considera que as
necessidades de formação e desenvolvimento dos trabalhadores sejam
pautadas pelas necessidades de saúde das pessoas e populações.
A educação permanente pode ser entendida como aprendizagem-trabalho,
ou seja, ela acontece no cotidiano das pessoas e das organizações.
Resposta Correta: B 
Comentário: A Educação Permanente é a aprendizagem no trabalho e seus
temas devem ser propostos a partir dos problemas enfrentados na realidade
local, considerando os conhecimentos e as experiências preexistentes dos
pro�ssionais.
Pergunta 3
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
A compreensão do conceito de processo saúde-doença é necessária para que possamos
atuar de forma assertiva nos fatores que envolvem esse processo. Com relação ao processo
saúde-doença, assinale a alternativa correta:
Podemos a�rmar que a saúde e o adoecer são modos pelos quais a vida se
manifesta, eles remetem a experiências únicas e subjetivas que não podem
ser reconhecidas e signi�cadas integralmente pela palavra.
Podemos a�rmar que a saúde e o adoecer são modos pelos quais a vida se
manifesta, eles remetem a experiências únicas e subjetivas que não podem
ser reconhecidas e signi�cadas integralmente pela palavra.
O discurso médico cientí�co abrange a signi�cação mais ampla da saúde e
do adoecer, pois a saúde é objeto que se possa delimitar, e pode ser
traduzida em conceito cientí�co, bem como o sofrimento que envolve o
adoecer.
0,3 em 0,3 pontos
11/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7229-60...
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d.
e.
Feedback
da
resposta:
A questão da saúde diz respeito à incorporação de um novo discurso que
migra da dimensão da objetividade à da subjetividade, do universal ao
singular, do quantitativo ao qualitativo.
A questão é construir novos posicionamentos que mantêm a reprodução de
antigas oposições, e de conseguir transitar entre diferentes níveis e formas
de entendimento e de apreensão da realidade, tomando como base os
acontecimentos que nos mobilizam a elaborar e a intervir por sistemas de
pensamento.
Com a �nalidade de contextualização do processo saúde-doença,
ressaltamos a relação dialética entre o biológico e o social, ou seja,
consideramos que a reprodução dos grupos sociais nas diversas etapas
produtivas não deve ser levada em conta na detecção do per�l
epidemiológico das classes sociais.
Resposta Correta: A 
Comentário: O discurso médico cientí�co não abrange a signi�cação mais
ampla da saúde e do adoecer, pois a saúde não é objeto que se possa
delimitar, não pode ser traduzida em conceito cientí�co, bem como o
sofrimento que envolve o adoecer. A questão da saúde não diz respeito à
incorporação de um novo discurso que migra da dimensão da objetividade à da
subjetividade, do universal ao singular, do quantitativo ao qualitativo. A
questão não é construir novos posicionamentos que mantêm a reprodução de
antigas oposições, mas de conseguir transitar entre diferentes níveis e formas
de entendimento e de apreensão da realidade, tomando como base os
acontecimentos que nos mobilizam a elaborar e a intervir e não sistemas de
pensamento. Com a �nalidade de contextualização do processo saúde-doença,
ressaltamos a relação dialética entre o biológico e o social, ou seja,
consideramos que a reprodução dos grupos sociais nas diversas etapas
produtivas deve ser levada em conta na detecção do per�l epidemiológico das
classes sociais.
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
e.
Respostas: a.
b.
c.
A atuação na promoção da saúde envolve, necessariamente, a compreensão de educação
em saúde, pois, através das práticas educativas em saúde, os pro�ssionais envolvidos
podem concretizar as ações de fortalecimento da população frente aos riscos de agravos à
saúde. Com relação ao processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:
A prática educativa compreende o compromisso em preparar os educandos
para o trabalho e, mais do que isso, aprender a viver e sobreviver.
Re�etimos sobre a importância da reorientação do modelo dialógico de
educação em saúde para um modelo hegemônico.
Deve-se partir do pressupostode que os usuários dos serviços de saúde
não são portadores de saberes acerca do processo saúde-doença-cuidado e
de condições concretas do cotidiano.
É preciso lançar mão de uma pedagogia normativa e não dialógica e
emancipatória.
0,3 em 0,3 pontos
11/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7229-60...
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d.
e.
Feedback
da
resposta:
Os pro�ssionais de saúde usualmente praticam ações de fortalecimento,
com a ministração de prescrições comportamentais utilizadas no verbo
imperativo, a exemplo de “não fume”, “use cinto de segurança”, dentre
outros.
A prática educativa compreende o compromisso em preparar os educandos
para o trabalho e, mais do que isso, aprender a viver e sobreviver.
Resposta Correta: E 
Comentário: Re�etimos sobre a importância da reorientação do modelo
hegemônico de educação em saúde para um modelo dialógico. Deve-se partir
do pressuposto de que os usuários dos serviços de saúde são portadores de
saberes acerca do processo saúde-doença-cuidado e de condições concretas
do cotidiano. É preciso lançar mão de uma pedagogia não normativa, mas
dialógica e emancipatória. Os pro�ssionais de saúde usualmente não praticam
ações de fortalecimento, mas sim a ministração de prescrições
comportamentais utilizadas no verbo imperativo, a exemplo de “não fume”,
“use cinto de segurança”, dentre outros.
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A proposta pedagógica de Paulo Freire remete à crítica e à superação dos modelos
educacionais hegemônicos. A educação apresenta-se como um caminho para a mudança
social, para a formação de sujeitos históricos, atores e autores de seus processos cotidianos
de emancipação coletiva e individual. Com relação à pedagogia de Paulo Freire, assinale a
alternativa incorreta:
Ele refere que a libertação autêntica trata da humanização em processo, ou
seja, é algo que se deposita nos homens, é uma palavra, da qual demanda
ação, mas não re�exão dos homens.
Destaca a importância do diálogo como meio dessa relação educador e
educando em um processo ensino-aprendizagem libertador.
Ele a�rma que se não há profundo amor ao mundo e aos homens, não há
diálogo.
Ele a�rma que sem humildade também não há diálogo, pois a
autossu�ciência impede a aproximação necessária ao diálogo.
Ele refere que a libertação autêntica trata da humanização em processo, ou
seja, é algo que se deposita nos homens, é uma palavra, da qual demanda
ação, mas não re�exão dos homens.
O educador é aquele “que enquanto educa, é educado, em diálogo com o
educando que, ao ser educado, também educa”.
Resposta Correta: D 
Comentário: Paulo Freire refere que a libertação autêntica trata da
humanização em processo, ou seja, não é algo que se deposita nos homens,
0,3 em 0,3 pontos
11/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7229-60...
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não é uma palavra, mas sim uma práxis, a qual demanda ação e re�exão dos
homens sobre o mundo para transformá-lo.
Pergunta 6
Resposta
Selecionada:
d.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Com relação à organização política dos serviços de saúde no Brasil, assinale a alternativa
incorreta:
As discussões levantadas no Movimento da Reforma Sanitária foram
o�cializadas na VII Conferência Nacional de Saúde (CNS) ocorrida em 1986, e
foi baseada nessas discussões que a nova Constituição Brasileira, de 1980,
instituiu o SUS e elaborou o texto que rege a área da saúde.
O SUS, mais do que uma forma de sistematizar e, portanto, nortear a
administração do setor saúde, é um modelo de atenção à saúde e surge
como um ideal contra-hegemônico constituído a partir de um expressivo
esforço da sociedade civil.
O SUS foi elaborado com base em intensas discussões que tiveram como
marco o Movimento da Reforma Sanitária na década de 1970; exemplo de
um movimento resultante da organização da sociedade que, em síntese,
criticava e lutava pela mudança nas práticas e na organização dos serviços
de saúde.
Em 1988, o cenário vigente no setor de saúde não era, portanto,
democrático, uma vez que o acesso à saúde não era universal, mas restrito
a parcelas da população e, além de não ser integral, era reducionista
(centrado na patologia) e fragmentado, não atendendo à totalidade das
necessidades de saúde do indivíduo.
As discussões levantadas no Movimento da Reforma Sanitária foram
o�cializadas na VII Conferência Nacional de Saúde (CNS) ocorrida em 1986, e
foi baseada nessas discussões que a nova Constituição Brasileira, de 1980,
instituiu o SUS e elaborou o texto que rege a área da saúde.
Apesar de todos os avanços, o SUS é um sistema de saúde em
desenvolvimento que permanece na luta para garantir a cobertura universal
e equitativa.
Resposta Correta: D 
Comentário: As discussões levantadas no Movimento da Reforma Sanitária
foram o�cializadas na VIII Conferência Nacional de Saúde (CNS) ocorrida em
1986, e foi baseada nessas discussões que a nova Constituição Brasileira, de
1988, instituiu o SUS e elaborou o texto que rege a área da saúde.
Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
0,3 em 0,3 pontos
11/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7229-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_31001245_1&course_id=_64279_1&content_id=_914646_1&return_… 6/8
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
A PNEPS sugere, sem a intenção de esgotar as possibilidades, uma forma sistematizada de
sequência para implementar o programa que vai da prática à informação, da informação à
aquisição de competências e capacidades, e da aquisição à programação de soluções
práticas, a �m de fornecer o acesso a informações e conhecimentos por meio de
signi�cados baseados em re�exão e identi�cação dos problemas. Com relação a essa
sequência, assinale a alternativa correta:
Identi�car problemas: Estudo de Casos; Trabalho de Campo; Sistematização
de dados locais; Construção e priorização de problemas.
Identi�car problemas: Estudo de Casos; Trabalho de Campo; Sistematização
de dados locais; Construção e priorização de problemas.
Ampliar o conhecimento: Grupos Operativos de Qualidade; O�cinas de
programação local; Avaliação de processos e resultados.
Desenvolver competências especí�cas e da equipe: Seminário de estudos;
Estágio in loco; Grupos de Discussão; Teleconferências e Redes Interativas.
Buscar soluções: Supervisão-Capacitante; Treinamentos focalizados
especí�cos; O�cinas de elaboração de projetos de trabalho.
Colocar as soluções em prática e avaliá-las: Teleconferências e Redes
Interativas.
Resposta Correta: A 
Comentário: Identi�car problemas: Estudo de Casos; Trabalho de Campo;
Sistematização de dados locais; Construção e priorização de problemas.
Ampliar o conhecimento: Seminário de estudos; Estágio in loco; Grupos de
Discussão; Teleconferências e Redes Interativas. Desenvolver competências
especí�cas e da equipe: Supervisão-Capacitante; Treinamentos focalizados
especí�cos; O�cinas de elaboração de projetos de trabalho. Buscar soluções;
Colocá-las em prática e avaliá-las: Grupos Operativos de Qualidade; O�cinas de
programação local; Avaliação de processos e resultados.
Pergunta 8
Resposta
Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d.
A comunicação destaca-se como o principal instrumento para que a interação e a troca
aconteçam e, consequentemente o processo de cuidar, no seu sentido mais amplo, tenha
espaço para acontecer. Com relação aos tipos de comunicação, assinale a alternativa
correta:
Tacêsica: é tudo que envolve a comunicação tátil.
Verbal: é o uso que o homem faz do espaço.
Não verbal: desenvolvida sempre por meio da linguagem do corpo.
Paralinguagem: Comunicação verbal associada às palavras expressas por
meio da fala ou da escrita.
0,3em 0,3 pontos
11/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7229-60...
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_31001245_1&course_id=_64279_1&content_id=_914646_1&return_… 7/8
e. 
Feedback
da
resposta:
Cinésica: qualquer som produzido pelo aparelho fonador que não faça
parte do sistema sonoro da língua usada.
Tacêsica: é tudo que envolve a comunicação tátil.
Resposta Correta: E 
Comentário: A comunicação verbal está associada às palavras expressas por
meio da fala ou da escrita, a não verbal é desenvolvida através de gestos,
silêncio, expressões faciais, postura corporal, entre outros. A Paralinguagem é
qualquer som produzido pelo aparelho fonador que não faça parte do sistema
sonoro da língua usada. A Cinésica é a linguagem do corpo / movimentos. A
Tacêsica é tudo que envolve a comunicação tátil. E a Proxêmica é o uso que o
homem faz do espaço.
Pergunta 9
Resposta
Selecionada:
b.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback
da
resposta:
Com relação à interação humana, assinale a alternativa incorreta:
A habilidade de escutar é importante. Para escutar, é necessário esvaziar a
mente, é necessário humildade para valorizar o que o outro tem a dizer.
Isso é algo comum e simples, em especial, por termos momentos de silêncio
quando estamos num atendimento em saúde.
É importante a comunicação nos processos de interação humana, em
especial nos encontros de cuidado à saúde e dialeticamente, nos encontros
de educação em saúde.
A habilidade de escutar é importante. Para escutar, é necessário esvaziar a
mente, é necessário humildade para valorizar o que o outro tem a dizer.
Isso é algo comum e simples, em especial, por termos momentos de silêncio
quando estamos num atendimento em saúde.
Veri�ca-se a relevância da comunicação não verbal frente à comunicação
verbal e, com isso, percebe-se que a tomada de consciência sobre o que
sentimos é fator necessário para cuidarmos dos momentos de interação e,
portanto, de comunicação com o outro.
As mensagens enviadas e recebidas em um processo de comunicação
exercem in�uência no comportamento das pessoas, dessa forma, cuidar da
comunicação é cuidar da in�uência que podemos ter frente àqueles que
pretendemos educar em saúde.
Não basta dominar o conteúdo teórico, técnico e cientí�co; mais do que
isso, é necessário que tenhamos habilidades de comunicação para que toda
a bagagem de conteúdo possa ser efetivamente compartilhada e praticada.
Resposta Correta: B 
Comentário: A habilidade de escutar é importante. Para escutar, é necessário
esvaziar a mente, é necessário humildade para valorizar o que o outro tem a
dizer. Isso não é algo comum e simples, em especial em um mundo repleto de
ruídos, informações e pressa.
0,3 em 0,3 pontos
11/03/2020 Revisar envio do teste: QUESTIONÁRIO UNIDADE I – 7229-60...
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Quarta-feira, 11 de Março de 2020 17h08min57s GMT-03:00
Pergunta 10
Resposta
Selecionada:
c. 
Respostas: a.
b.
c. 
d.
e.
Feedback da
resposta:
O processo saúde-doença pode trazer à discussão o processo ensino-aprendizagem que
também sofreu mudanças conceituais e procedimentais ao longo da história. Com relação a
esses temas, assinale a alternativa incorreta:
Processo ensino-aprendizagem é estático e objetivo.
Processo saúde-doença é in�uenciado por questões de ordem política,
econômica, ambiental, cultural, social, emocional e até espiritual.
Processo ensino-aprendizagem evoluiu-se do olhar empírico e intuitivo para
práticas metódicas de transmissão de conteúdos, até chegar às discussões
mais atuais em educação, que considera a participação e foca a formação
crítica e política dos sujeitos envolvidos nesse processo.
Processo ensino-aprendizagem é estático e objetivo.
Processo ensino-aprendizagem considera a participação e foca a formação
crítica e política dos sujeitos envolvidos nesse processo.
Olhar para a saúde como um processo já é um grande avanço e inserir
nesse processo os aspectos contextuais em que ele ocorre amplia ainda
mais o olhar para esse fenômeno.
Resposta Correta: C 
Comentário: Processo ensino-aprendizagem é dinâmico e
contraditório.
← OK
0,3 em 0,3 pontos
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