AVALIAÇÃO MULTI 6º ano - 3º TRI - MANHÃ

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Colégio Notre Dame RecreioNOTA:
Educação sem Fronteiras
“Biomas brasileiros e defesa da vida”
“Cultivar e guardar a criação” (Gn 2.15)
AVALIAÇÃO MULTIDISCIPLINAR 6º Ano (A) (D) 3º Trimestre 24 /11/2017
Professores: Arlindo Souza, Osvaldo Maffei, Wellison Correa e William Praia Valor: 16,0
Ensino Fundamental II
Nome: _________________________________________________________________ 
Observações:
1. O nome completo é sua identificação. Não deixe de preencher o cabeçalho.
2. Procure desenvolver a sua avaliação com calma, mas lembre-se que há um tempo previsto para realizá-la.
3. A avaliação deve ser feita com caneta azul ou preta.
3.1. Questões feitas a lápis não serão revistas. Lápis somente poderá ser usado em cálculos.
3.2. Não é permitido o uso de líquido corretivo. Rasuras somente serão consideradas conforme a seguinte orientação:
3.2.1. O erro deverá ser colocado entre parênteses e riscado;
3.2.2. Coloque em seguida a forma correta;
3.3. Rasuras em questões objetivas não serão aceitas.
4. As respostas precisam estar completas, assim como as letras e os números, legíveis.
5. Lembre-se de verificar e reler sua avaliação antes de entregá-la.
Boa prova!
1. Na origem da Humanidade as Tradições Religiosas fizeram se sempre presentes por meio do espírito de solidariedade e o desejo profundo de encontro dos seres humanos com o sagrado, com o Transcendente. Neste sentido é CORRETO afirmar? (1,0)
(A) Os Textos Sagrados são instrumentos que possibilitam manter vivo o espírito que originou as experiências religiosas para serem esquecidas nas comunidades.
(B) Os Textos Sagrados são instrumentos que possibilitam manter vivo o desejo de praticar o bem somente para satisfazer as suas necessidades.
(C) Os Textos Sagrados são penas para recordar os acontecimentos do passado relacionado a uma Tradição Religiosa.
(D) Os Textos Sagrados são instrumentos que possibilitam manter vivo o espírito que originou as experiências religiosas para serem revividas nas comunidades. 
2. Neste ano nós aprendemos que a cultura clássica greco-romana foi (e ainda é) fundamental para a civilização brasileira (e ocidental como um todo). Poderíamos listar quase indefinidamente as heranças legadas a nós por estas duas civilizações! Em termos de organização política podemos citar dois pilares das formas de organização que se baseiam na herança clássica: a democracia e a república. Em relação à República, dê o que se pede: (2,0)
a) Onde ela surgiu e quais motivos levaram ao seu surgimento?
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b) Explique a diferença entre Monarquia e República e opine: qual delas você acha mais justa? Justifique sua resposta.
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3. Neste trimestre nós estudamos sobre a religiosidade do povo grego. Vimos que eles eram politeístas e que os romanos desenvolveram uma religião muito similar à religião grega. Sabemos que os Hebreus (e, depois, os cristãos e muçulmanos) acreditam que Deus é perfeito, sempre existiu, e é o criador de todas as coisas. (2,5)
a) Os gregos pensavam o mesmo dos seus deuses? Se não, justifique sua resposta dando exemplos. 
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b) Além destas diferenças identifique o livro que os gregos utilizavam como fonte de verdades religiosas (e não religiosas) e explique:
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 c) Era um livro sagrado no mesmo sentido que outras tradições religiosas entendem os seus livros sagrados? Justifique. 
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4. Sobre os primitivos habitantes da Itália, pode-se afirmar que os: (1,0)
(A) italiotas acomodaram-se no Sul da Itália, onde desenvolveram povoados. 
(B) gregos ocuparam a parte Central da Península, subdividindo-se em vários clãs. 
(C) etruscos, provavelmente originários da Ásia, ocuparam o Norte da Península. 
(D) lígures fixaram-se ao Sul combatendo ferrenhamente os etruscos. 
(E) sículos penetraram na Península através da cadeia dos Alpes e ocuparam o Norte. 
5. Observe a tirinha abaixo e responda:
Com relação à ideia de progresso, que tipo de reflexão a tirinha acima é capaz de proporcionar? Como podemos aplicar a ética que estudamos na escola em relação ao meio ambiente? Argumente. (2,0)
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6. Relembrando o que você estudou em Geografia, Filosofia e Ensino Religioso, quais são as orientações dos Textos Sagrados para se viver harmonicamente com o meio ambiente? (2,0)
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Podemos considerar como uma função importante da Filosofia, da História, da Geografia e do Ensino Religioso, a capacidade de refletir sobre o mundo, as nossas ações e suas consequências. Marque a alternativa que corresponde a uma característica importante da filosofia: (1,0)
(A) Agir da forma que se quer sem se preocupar com as consequências das próprias ações.
(B) Entender o mundo a partir das próprias vontades, agindo de acordo com interesses particulares, buscando que outro nos diga o que devemos acreditar.
(C) Valorizar e compreender os acontecimentos ao seu redor, procurar ter sempre a percepção mais ampla possível de um assunto.
(D) Refletir sobre o mundo de uma forma simples e espontânea, principalmente a partir do conhecimento herdado dos antepassados.
8. Na Geografia, bem como nas Ciências Atmosféricas e da Terra, existe uma diferenciação entre tempo e clima, isto é, entre as condições meteorológicas e climatológicas. Trata-se de conceitos distintos que representam diferentes escalas de um mesmo fenômeno, que, não raramente, são confundidos e até tratados como sinônimos por parte de muitas pessoas. A diferença entre tempo e clima está, na verdade, na escala temporal que os envolve. O tempo é um estado momentâneo da atmosfera, enquanto o clima é a configuração mais permanente ou referente a um período de tempo maior. Em algumas definições, o clima é tratado como um conjunto de tempos meteorológicos, observado ao longo de 30 anos.
Para entender por que existem diferenças e semelhanças entre os climas de diversos lugares da terra, faz-se necessário entender a dinâmica existente entre os fatores e elementos climáticos, que por sua vez interferem na dinâmica dos climas. (2,0)
a) Explique de que maneira a latitude interfere nas características climáticas dos lugares:
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9. Analise os dois exemplos a seguir e, em seguida, faça o que se pede: (1,5)
I- Região situada a 150 metros de altitude, especificamente a 25° de latitude Sul. A temperatura média fica em torno de 32° C.
II- Região localizada a 2.800 metros de altitude, a 25° de latitude norte. A temperatura média fica em torno de 6°C.
Com base na imagem acima, explique por que a temperatura da região II é menor do que a temperatura média registrada na região I.
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10. Um dos elementos climáticos mais importantes para a humanidade é a temperatura atmosférica, ou seja, o estado térmico do ar atmosférico, de frio ou de calor. A temperatura pode variar de um lugar para outro, assim como em um mesmo lugar, no decorrer do tempo. Sobre os fatores responsáveis pela variação da temperatura, é correto afirmar que: (1,0)
 
(A) a influência da latitude ocorre fundamentalmente devido à forma esférica da Terra. A insolação diminui a partir do Equador em direção aos polos, assim a temperatura diminui com o aumento da latitude.
(B) a altitude exerce grande influência, pois o calor é irradiado da superfície terrestre para cima e a atmosfera aquece por irradiação. Quanto menor a altitude, ocorrendo queda da temperatura.
(C) a diferença do comportamento térmico das chuvas, ao longo do ano, não interfere na variação de umidade das regiões planetárias.
(D) as massas de ar não apresentam capacidade de provocar alterações de temperatura nas áreas litorâneas, apesar de possuírem temperaturas diferentes. Elas podem ser quentes, quando se formam nas áreas equatoriais, ou frias, quando formadas nas áreas polares.