ENSINO DE CIÊNCIAS

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Disciplina: 490 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE CIÊNCIAS
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
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QUESTÃO 1
Assinale a alternativa que mostra a etapa da explicação durante uma atividade realizada através dos ciclos.
a ) Os alunos buscam, através de pesquisas, informações que indicam as etapas pelas quais seu material de estudo está passando.
b ) Através do trabalho coletivo, os alunos construíram o local necessário para analisarem seu material e suas fases.
c )  A partir da observação os alunos e o professor interagem sobre o material trazido em sala de aula.
d ) Os alunos analisam, com o auxílio do professor, os resultados das observações, tentando interpretá-los.
QUESTÃO 2
De acordo com os PCNs, o objetivo fundamental do ensino de Ciências Naturais nas séries iniciais é contribuir para
a ) aumentar a capacidade dos seres humanos de intervirem na natureza para satisfazer suas necessidades e desejos.
b ) o questionamento do que se vê e ouve e para a ampliação das explicações acerca dos fenômenos da natureza.
c ) evidenciar a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios da dignidade do ser humano.
d ) a melhoria da qualidade da vida humana (critério da sustentabilidade).
QUESTÃO 3
Deve-se trabalhar com assuntos controversos principalmente porque são uma estratégia para
a ) colocar os alunos em conflito, para desenvolver a competitividade.
b ) analisar com mais propriedade assuntos divulgados pela mídia.
c ) debater o problema do desperdício dos alimentos.
d ) analisar o problema dos lixões nas cidades.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa verdadeira.
a ) Teorias conceituadas nunca são suplantadas por novos conhecimentos tempos depois.
b ) Percebemos no texto "Ensinando assuntos controversos" que há uma "verdade científica" na área de Ciências.
 
c ) É importante que o professor seja capaz de propor discussões sobre temas polêmicos de domínio público.
d ) A aula "Ensinando assuntos controversos" não propõe estratégias para analisar informações divulgadas pela mídia.
QUESTÃO 5
As atividades externas são desenvolvidas
a ) com dificuldades, pois sempre é necessário auxílio de outros professores.
b ) apenas com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental.
c ) fora da escola, pois conteúdos científicos não estão disponíveis no pátio.
 
d ) dentro da escola, facilitando a atividade e suas possibilidades.
QUESTÃO 6
Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam, como objetivo do Ensino Fundamental, que o aluno seja capaz de
a ) perceber-se independente e agente transformador do ambiente, podendo assim usufruir livremente dos recursos naturais, transformar o meio ambiente e melhorar sua qualidade de vida.
b ) questionar a realidade e agir de maneira responsável e construtiva, esforçando-se para mediar conflitos e tomar posturas de respeito mútuo.
c ) conhecer o próprio corpo para que ele possa cuidar de si e não depender do Sistema Único de Saúde.
d ) conhecer fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir e construir seus próprios conhecimentos, sem mais depender de uma instituição de ensino.
QUESTÃO 7
Por que os temas transversais foram criados?
a ) Para ampliar o currículo, que não estava mais correspondendo à carga horária do ano letivo.
b ) a que os alunos aprendam mais sobre conhecimentos gerais.
c ) Para dar um aspecto mais individualizado para cada disciplina, acabando com a interdisciplinaridade.
 
d ) Para relacionar o que é ensinado na escola com a realidade social e com os temas da atualidade.
QUESTÃO 8
As experiências construtivistas tendem para atividades que
a ) inibem os alunos para os questionamentos.
 
b ) promovem atividades interdisciplinares.
c ) dificultam a compreensão.
d ) fogem do cotidiano dos alunos.
QUESTÃO 9
O objetivo da pós-aula numa atividade integrada de investigação de campo e laboratório é
a ) os alunos identificarem as coletas e sistematizarem os dados; enfim, é o momento de análise.
b ) os alunos observarem o que quiserem e concentrar-se nas mais diversas atividades.
c ) o professor avaliar, ainda em campo, o que funcionou ou não na atividade.
d ) o professor dividir a turma em grupos e explicar as atividades.
QUESTÃO 10
No que se refere às diretrizes orientadoras da utilização do jogo na educação, assinale a única afirmação incorreta.
a ) As atividades lúdicas que as crianças desenvolvem sem a presença de adultos se constituem em importante fonte de informações para o professor.
b ) Os jogos devem ser escolhidos pelo educador a partir do seu conhecimento a respeito dos alunos.
c ) Os jogos, para serem eficazes no processo ensino-aprendizagem, devem ter sua função educativa claramente explicada para os alunos.
d ) Os jogos educativos são sempre aqueles que têm por acréscimo qualidades pedagógicas.
QUESTÃO 11
A seguir, cada alternativa traz um posicionamento do professor/escola diante de seus alunos. Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais e os temas transversais, assinale a opção correta. 
a ) Um professor de uma escola particular acaba não dando uma chance para um aluno que perdeu uma prova a pedido da diretoria, a qual alega que os pais do aluno estavam em atraso com a mensalidade da escola. A Ética é algo que se aprende no convívio e no respeito mútuo e esse não é um posicionamento ético da escola frente a esse aluno.
b ) Em uma aula da 7.ª, série sobre o aparelho reprodutor humano, uma aluna pergunta ao professor sobre como usar corretamente a camisinha. O professor diz que não poderá responder à sua pergunta; caso contrário, ele estaria estimulando a classe a ter relações sexuais. Essa atitude não condiz com o que prevê o tema transversal Orientação Sexual.
c ) Um aluno reclama de dor de cabeça para o professor. Este, por sua vez, sugere que o aluno tome uma aspirina. Essa atitude está correta, pois o professor está servindo de exemplo para os alunos, sugerindo a automedicação.
d ) Em uma sala de aula, o professor deve separar os alunos de acordo com sua raça e/ou religião. Assim, eles aprenderão a conviver com pessoas iguais a eles e evitarão serem alvos de preconceito e discriminação. Essa é a postura mais coerente do professor, tendo em vista a pluralidade cultural de sua turma.
QUESTÃO 12
Os métodos científicos indicam ser
a ) a união de ideias ou fatos, distinguindo ideias importantes das vazias.
b ) o formalismo de etapas de atividades estabelecidas.
 
c ) o suprimento de conhecimentos para uma investigação científica.
d ) apenas de uso exclusivo e privilegiado dos cientistas.
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Disciplina: 490 
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FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE 
CIÊNCIAS
 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
 
QUESTÃO 1
 
Assinale a alternativa que mostra a etapa da explicação durante uma 
atividade realizada através dos ciclos.
 
a )
 
Os alunos buscam, através de pesquisas, informações que indicam as etapas pelas 
quais seu material de estudo está passando.
 
 
b )
 
Através do t
rabalho coletivo, os alunos construíram o local necessário para analisarem 
seu material e suas fases.
 
 
c )
 
 
A partir da observação os alunos e o professor interagem sobre o material trazido em 
sala de aula.
 
 
d )
 
Os alunos analisam, com o auxílio do pro
fessor, os resultados das observações, 
tentando interpretá
-
los.
 
QUESTÃO 2
 
De acordo com os PCNs, o objetivo fundamental do ensino de Ciências 
Naturais nas séries iniciais é contribuir para
 
a )
 
aumentar a capacidade dos seres humanos de intervirem na n
atureza para satisfazer 
suas necessidades e desejos.
 
 
b )
 
o questionamento do que se vê e ouve e para a ampliação das explicações acerca dos 
fenômenos da natureza.
 
 
c )
 
evidenciar a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios da dignidade do 
ser 
humano.
 
 
d )
 
a melhoria da qualidade da vida humana 
(critério da sustentabilidade).
 
QUESTÃO 3
 
Deve
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se trabalhar comassuntos controversos principalmente
 
porque são 
uma estratégia para
 
a )
 
colocar os alunos em conflito, para 
desenvolver a competitividade.
 
 
b )
 
analisar com mais propriedade a
ssuntos divulgados pela mídia.
 
 
c )
 
debater o problema 
do desperdício dos alimentos.
 
 
d )
 
analisar o pr
oblema dos lixões nas cidades.
 
 
QUEST
ÃO 4
 
Assinale a alternativa verdadeira.
 
a )
 
Teorias conceituadas nunca são suplantadas por novos conhecimentos tempos 
depois.
 
 
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Disciplina: 490 - FUNDAMENTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS DO ENSINO DE 
CIÊNCIAS 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Assinale a alternativa que mostra a etapa da explicação durante uma 
atividade realizada através dos ciclos. 
a ) Os alunos buscam, através de pesquisas, informações que indicam as etapas pelas 
quais seu material de estudo está passando. 
 
b ) Através do trabalho coletivo, os alunos construíram o local necessário para analisarem 
seu material e suas fases. 
 
c ) A partir da observação os alunos e o professor interagem sobre o material trazido em 
sala de aula. 
 
d ) Os alunos analisam, com o auxílio do professor, os resultados das observações, 
tentando interpretá-los. 
QUESTÃO 2 
De acordo com os PCNs, o objetivo fundamental do ensino de Ciências 
Naturais nas séries iniciais é contribuir para 
a ) aumentar a capacidade dos seres humanos de intervirem na natureza para satisfazer 
suas necessidades e desejos. 
 
b ) o questionamento do que se vê e ouve e para a ampliação das explicações acerca dos 
fenômenos da natureza. 
 
c ) evidenciar a necessidade de um trabalho vinculado aos princípios da dignidade do ser 
humano. 
 
d ) a melhoria da qualidade da vida humana (critério da sustentabilidade). 
QUESTÃO 3 
Deve-se trabalhar com assuntos controversos principalmente porque são 
uma estratégia para 
a ) colocar os alunos em conflito, para desenvolver a competitividade. 
 
b ) analisar com mais propriedade assuntos divulgados pela mídia. 
 
c ) debater o problema do desperdício dos alimentos. 
 
d ) analisar o problema dos lixões nas cidades. 
 
QUESTÃO 4 
Assinale a alternativa verdadeira. 
a ) Teorias conceituadas nunca são suplantadas por novos conhecimentos tempos 
depois.