AVALIAÇÃO EDUCACIONAL

Prévia do material em texto

Avaliação Educacional 
Atividade anterior 
Próxima atividade 
Iniciado em quarta, 18 Mar 2020, 23:18 
Estado 
Concluída em 
Tempo empregado 
Avaliar 0,8 de um máximo de 1,0(80%) 
Questão 1 
Incorreto 
Marcar questão 
Texto da questão 
“A avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do 
objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito do mesmo, para 
aceita-lo ou para transformá-lo. [...] a avalição é um julgamento de valor sobre 
manifestações relevantes da realidade tendo em vista uma tomada de decisão”. 
LUCKESI, Cipriano, C. Avalição da Aprendizagem. 9 ͣ ed. São Paulo: Cortez, 1999. p. 
33 
Conforme o enunciado pode-se compreender que avaliação é vista. 
I. Como um juízo de valor, o que significa uma afirmação qualitativa sobre um dado 
objeto, a partir de critérios pré-estabelecidos. 
II. A partir do julgamento que se faz com base nos caracteres relevantes da realidade. O 
juízo emergirá dos indicadores da realidade que delimitam a qualidade efetivamente 
esperada do objeto. 
III. Como a uma tomada de decisão. Ou seja, o julgamento de valor, por sua 
constituição desemboca em um posicionamento. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. I, II, e III, apenas. 
b. II e III, apenas. 
c. III, apenas. 
d. II, apenas. 
e. I e II, apenas. 
GABARITO: As assertivas I, II, III estão corretas. I. Como um juízo de valor, o que 
significa uma afirmação qualitativa sobre um dado objeto, a partir de critérios pré-
estabelecidos. II. O julgamento se faz com base nos caracteres relevantes da realidade. 
https://aula.fael.edu.br/mod/folder/view.php?id=17571&forceview=1
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/view.php?id=63624&forceview=1
O juízo emergirá dos indicadores da realidade que delimitam a qualidade efetivamente 
esperada do objeto. III. A avalição conduz a uma tomada de decisão. Ou seja, o 
julgamento de valor, por sua constituição mesma, desemboca em um posicionamento. 
Os conteúdos necessários estão nas p. 11 e 12 do livro. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II, e III, apenas.. 
Questão 2 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A autoavaliação é instrumento importante que deve ser usado no processo avaliativo na 
escola. Ela auxilia os alunos a desenvolverem a habilidade de analisar seu próprio 
desenvolvimento. O aluno será capaz de compreender suas atitudes, comportamentos, 
pontos fortes e fracos, e suas próprias responsabilidades no processo de aprendizagem. 
Desenvolver a capacidade de autoavalir é algo que precisa ser ensinada para os alunos, 
o professor é fundamental, pois ele será o motivador e encorajador desse processo. 
Conforme o conteúdo apresentado identifique as afirmativas corretas. 
I. Para o desenvolvimento da autoavaliação do aluno o professor precisa ser o 
encorajador desse processo. 
II. A autoavalição no interior da escola só ocorre por parte do professor, ou seja, não 
existe a necessidade do desenvolvimento desse instrumento por parte do aluno. 
III. A autoavaliação é importante e deve ser usada no processo avaliativo na escola. Ela 
contribui para que os alunos observem seu próprio desenvolvimento 
É correto o que se afirma em 
Escolha uma: 
a. I, II e III, apenas. 
b. I e II, apenas. 
c. I e III, apenas. 
Gabarito: As assertivas corretas são. I. Para o desenvolvimento da autoavaliação do 
aluno o professor precisa ser o encorajador desse processo. III. A autoavaliação é 
importante e deve ser usada no processo avaliativo na escola. Ela contribui para que os 
alunos observem seu próprio desenvolvimento 
Os conteúdos necessários estão nas p. 166 e 167 do livro 
d. II e III, apenas. 
e. I, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e III, apenas.. 
Questão 3 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
O processo avaliativo envolve analisar e sintetizar os dados coletados, dessa maneira 
poderá ser atribuído um valor, a partir da comparação entre o que se obteve com a 
coleta de dados e os critérios preestabelecidos pelo professor. As modalidades da 
avaliação, são: diagnóstica, formativa e somativa. A avalição diagnóstica é adequada 
para o início do o período letivo, pois permite conhecer a realidade na qual o processo 
de ensino-aprendizagem vai acontecer. A avaliação de controle é aquela que tem como 
função controlar, devendo ser realizada durante todo o período letivo. A avaliação 
somativa (classificatória), tem como função básica a classificação dos alunos, sendo 
realizada ao final de um curso ou unidade de ensino. 
Sobre cada uma das funções do processo avaliativos, pode-se afirmar. 
I. Na avaliação diagnóstica, o professor tem como principal objetivo verificar o 
conhecimento prévio de cada aluno, tendo como finalidade de constata os pré-requisitos 
necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes 
possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem. 
II. A avaliação formativa o aluno toma conhecimento dos seus erros e acertos e encontra 
estimulo para continuar os estudos de forma sistemática. Esse tipo de avaliação permite 
ao professor detectar e identificar deficiências na forma de ensinar, auxiliando na 
reformulação do seu trabalho didático, visando aperfeiçoá-lo. 
III. A avaliação somativa, objetiva classificar os estudantes de acordo com os níveis de 
aproveitamento previamente estabelecidos. A classificação dos estudantes se processa 
segundo o rendimento alcançado, tendo por base os objetivos previstos. 
IV. A avaliação diagnóstica possui três objetivos. O primeiro é identificar a realidade de 
cada aluno que irá participar do processo. O segundo é verificar se o aluno apresenta ou 
não habilidades e pré-requisitos para o processo. O terceiro objetivo está relacionado 
com a identificação das causas, de dificuldades recorrentes na aprendizagem. 
É correto o que se afirma em 
Escolha uma: 
a. III, apenas. 
b. I, II, III e IV, apenas. 
GABARITO: As assertivas I, II, III e IV estão corretas. 
I. Na avaliação diagnóstica, o professor tem como principal objetivo verificar o 
conhecimento prévio de cada aluno, tendo como finalidade de constata os pré-requisitos 
necessários de conhecimento ou habilidades imprescindíveis de que os estudantes 
possuem para o preparo de uma nova etapa de aprendizagem. 
II. A avaliação formativa o aluno toma conhecimento dos seus erros e acertos e encontra 
estimulo para continuar os estudos de forma sistemática. Esse tipo de avaliação permite 
ao professor detectar e identificar deficiências na forma de ensinar, auxiliando na 
reformulação do seu trabalho didático, visando aperfeiçoá-lo. 
III. A avaliação somativa, objetiva classificar os estudantes de acordo com os níveis de 
aproveitamento previamente estabelecidos. A classificação dos estudantes se processa 
segundo o rendimento alcançado, tendo por base os objetivos previstos. 
IV. A avaliação diagnóstica possui três objetivos. O primeiro é identificar a realidade de 
cada aluno que irá participar do processo. O segundo é verificar se o aluno apresenta ou 
não habilidades e pré-requisitos para o processo. O terceiro objetivo está relacionado 
com a identificação das causas, de dificuldades recorrentes na aprendizagem. 
Os conteúdos necessários estão nas p. 17 e 18 do livro. 
c. II, e III, apenas. 
d. I e III, apenas. 
e. I, II e III, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II, III e IV, apenas.. 
Questão 4 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
A pedagogia progressista busca formar sujeitos conscientes e ativos na construção de 
uma sociedade mais justa e igualitária. Pedagogia progressista parte de uma análise 
crítica das realidades sociais, sustentam implicitamente as finalidades sócio-políticas da 
educação. O processo de ensino que resulta na apropriação de um conhecimento que 
proporcione a análise crítica da sociedade em que se vive. Nesta concepção, a avaliação 
tem como propósito a inclusão e a qualidade da aprendizagem. 
Com basenas informações apresentadas, observe as afirmações a seguir com respeito a 
pedagogia progressista. 
I. Valoriza a ação pedagógica enquanto inserida na prática social concreta, a escola tem 
o papel de fazer a mediação ente o individual e o social, articulando a transmissão dos 
conteúdos e a assimilação ativa por parte do aluno, resultando em um saber crítico. 
II. Tem por objetivo formar sujeitos conscientes e participativos na busca de uma 
sociedade mais justa e igualitária. 
III. Os alunos não têm nenhuma influência transformadora na sociedade, a eles cabe 
reproduzir o conhecimento que lhes foi repassado. 
IV. A avaliação tem como propósito de promover a inclusão e a qualidade da 
aprendizagem. 
É correto o que se afirma em 
Escolha uma: 
a. I e IV, apenas. 
b. I, II, e IV, apenas. 
GABARITO: As assertivas I, II e IV estão corretas. 
I. Valoriza a ação pedagógica enquanto inserida na prática social concreta, a escola tem 
o papel de fazer a mediação ente o individual e o social, articulando a transmissão dos 
conteúdos e a assimilação ativa por parte do aluno, resultando em um saber crítico. II. 
Tem por objetivo formar sujeitos conscientes e participativos na busca de uma 
sociedade mais justa e igualitária. IV. A avaliação tem como propósito a inclusão e a 
qualidade da aprendizagem. 
Os conteúdos necessários estão nas p. 26 e 27 do livro. 
c. I, II, III e IV, apenas. 
d. II e III, apenas. 
e. II, III e IV, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I, II, e IV, apenas.. 
Questão 5 
Correto 
Marcar questão 
Texto da questão 
“Falta muito para avançarmos e há um desafio para a educação básica como um todo. 
Muitos jovens estão fora da escola ou não se formam por causa da qualidade do ensino. 
Temos altos índices de reprovação e evasão escolar. Se o aluno avança de etapa sem 
uma base sólida e chega no ensino médio com défict, ele é quase induzido a sair do 
sistema [de ensino]”, diz Olavo Nogueira Filho, diretor de políticas educacionais do 
Todos pela Educação. Se no ensino médio a taxa de conclusão ainda é baixa, no 
fundamental o cenário não é muito diferente: 24,2% dos jovens de 16 anos ainda não 
concluíram esta etapa de estudo. Entre eles, 23% não estão mais na escola. Embora a 
população brasileira se concentre mais em áreas urbanas, em termos percentuais 77% 
dos estudantes de 16 anos destas áreas terminam o ensino fundamental e 66,4% se 
formam no ensino médio. Na zona rural os índices caem: 65,8% concluem o ensino 
fundamental e 47,4% terminam o ensino médio no campo -- uma diferença de 12 e 19 
pontos percentuais se comparados os dois cenários. Entre as raças autodeclaradas, 
82,5% dos concluintes do ensino fundamental e 73,6% dos que terminam o ensino 
médio se dizem brancos. Entre pretos e pardos, o índice de permanência na escola é 
menor: 58% dos concluintes do ensino fundamental se dizem pretos e pardos, enquanto 
42% não concluem esta etapa de ensino. Dos que avançam até o ensino médio, as 
porcentagens são de 54,96% pretos e pardos concluindo esta etapa da educação, e 
45,04% não terminando os três anos de formação. Disponível 
em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2018/12/18/quase-4-em-cada-10-jovens-de-
19-anos-nao-concluiram-o-ensino-medio-aponta-levantamento.ghtml. Acesso em: 06 
dez. 2019. 
Com base nas informações apresentadas, avalie as asserções a seguir. 
I. Tanto no ensino fundamental quando no ensino médio o percentual de alunos que não 
concluíram os estudos ultrapassam os 20%. 
II. Dos alunos que concluíram o ensino fundamental e médio na zona rural é bem maior 
que na zona urbana. 
III. Entre as raças autodeclaradas, no ensino médio, as porcentagens são de mais de 40% 
pretos e pardos que não concluíram esta etapa da educação. 
IV. O Brasil tem avançado muito em seu processo educacional, sendo que seus índices 
de reprovação e evasão escolar são bem reduzidos. Desta maneira estamos entre os 
cinco países de maior desenvolvimento educacional. 
É correto o que se afirma em 
Escolha uma: 
a. II e III, apenas. 
b. II, III e IV, apenas. 
c. I e III, apenas. 
GABARITO: As assertivas I e III estão corretas. 
I. Tanto no ensino fundamental quando no ensino médio o percentual de alunos que não 
concluíram os estudos e alto e ultrapassam os 20%. III. Entre as raças autodeclaradas, 
no ensino médio, as porcentagens são de mais de 40% pretos e pardos que não 
concluíram esta etapa da educação. 
Os conteúdos necessários estão nas p. 33 -36 do livro. 
d. I, II, e IV, apenas. 
e. I e IV, apenas. 
Feedback 
A resposta correta é: I e III, apenas.. 
Terminar revisão 
 
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2018/12/18/quase-4-em-cada-10-jovens-de-19-anos-nao-concluiram-o-ensino-medio-aponta-levantamento.ghtml
https://g1.globo.com/educacao/noticia/2018/12/18/quase-4-em-cada-10-jovens-de-19-anos-nao-concluiram-o-ensino-medio-aponta-levantamento.ghtml
https://aula.fael.edu.br/mod/quiz/view.php?id=67822