EXERCICIO DE FIXAÇÃO 03 ARTES

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Fundamentos e Metodologia do Ensino da Arte
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas abaixo:
Os professores devem considerar que a criança aprende brincando e que, nessa fase infantil, a apropriação dos conhecimentos (cognitivos e sensíveis) deve ser explorada de maneira lúdica, dando ênfase à familiarização com as linguagens da arte e do mundo imagético. Nesse contexto, o jogo e a imaginação estão totalmente relacionados, e é essa última a atividade básica da criação até o final de nossas vidas. A _______________, então, é a responsável pela construção da cultura humana, sem a qual não conseguiríamos nos _______/________ a novos espaços, uma vez que tudo em nosso entorno é construído a partir da nossa _____________.
Escolha uma:
a. Imaginação, esperar/adaptar, experiência.
Por outro lado, as experiências com diferentes espaços, materiais e suportes podem contribuir para o desenvolvimento criativo da criança, pois ampliam a sua percepção, imaginação, intuição, criação e emoção. “Saber utilizar materiais e suportes e os espaços diversificados, além da alegria da investigação, aguça a curiosidade das crianças e lhes dá possibilidades de materializarem as suas ideias por meio das manifestações artísticas e culturais.”
b. Imaginação, adaptar/esperar, imaginação.
c. Imagem, relacionar/adaptar, imaginação.
d. Imaginação, adaptar/ambientar, imaginação.
e. Utilidade, conectar/contactar, vivência.
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A resposta correta é: Imaginação, adaptar/ambientar, imaginação..
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Nos processos avaliativos, deve-se considerar o respeito às especificidades da infância, possibilitando a formação de seres humanos autônomos, conscientes e livres. Dessa forma, é necessário que a avaliação esteja inserida e articulada ao trabalho pedagógico. Com base na afirmação acima, complete as lacunas do trecho abaixo: Para a avaliação tornar-se formativa, Hadji (2001) considera ser importante que se tenha a _____________de avaliar para formar, ou seja, a avaliação precisa fazer parte de um projeto maior: o de formar seres sensíveis e abertos para a vida. Precisa, também, _____________ as pessoas envolvidas no processo: o ______________, que será informado sobre a dimensão do seu trabalho pedagógico, contribuindo na regulação da sua ação, e a criança, que poderá saber como está sua aprendizagem, reconhecendo-se e ___________________.
Escolha uma:
a. Intenção, comunicar, educador, revendo-se.
b. Preocupação, formalizar, professor, superando-se.
c. Adoração, formalizar, professor, revendo-se.
d. Intenção, comunicar, zelador, entretendo-se.
A avaliação na educação de infância deve possuir algumas características que assegurem que os procedimentos efetuados tenham em conta a idade e as características desenvolvimentais das crianças, a articulação entre as diferentes áreas e domínios de conteúdo e a visão da criança como uma pessoa com competência que participa ativamente na construção do conhecimento (PARENTE, 2004, ).
e. Intenção, comunicar, professor, superando-se.
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A resposta correta é: Intenção, comunicar, professor, superando-se..
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
É preciso atenção do professor para não comparar as produções das crianças, pois cada uma delas deve ser respeitada em sua singularidade e diversas potencialidades. A comparação deve ser com o progresso do próprio aluno, ou seja, o que ele já sabia e foi ampliado, o que ele não sabia e agora sabe, como ele se manifestava expressivamente (corpo, som, espaço, desenho, etc.) e como ele, agora se expressa. Outro aspecto a ser considerado é a forma de registro em notas. Especialmente para as crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais, a nota numérica não é a adequada. Então, como o professor pode avaliar os processos de aprendizagem?
Escolha uma:
a. Mediante a uma análise das letras dos alunos.
É preciso sempre estar atento à questão da avaliação como instrumento de aprendizagem e não de medição de capacidades. Se a nota for uma exigência inevitável da escola, é preciso cautela para que a avaliação não se torne um bloqueador das capacidades expressivas do aluno. Nesses casos, jamais se deve assinalar a nota ou fazer comentários nas produções das crianças, pois essa ação aponta para uma intervenção nem sempre compreendida por ela.
b. Mediante análise do portfólio e das maneiras expressivas com que as crianças se manifestam.
c. Mediante a análise de provas bimestrais.
d. Mediante a uma avaliação do trabalho coletivo das crianças.
e. Mediante a uma avaliação formal com regras e desafios.
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A resposta correta é: Mediante análise do portfólio e das maneiras expressivas com que as crianças se manifestam..
Questão 4
Incorreto
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Texto da questão
As diferentes linguagens (visual, sonora e corporal), no contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, contribuem para a ampliação das formas da criança “ver, reconhecer, sentir, experienciar, imaginar e atuar sobre as diversas manifestações da arte” (CORSINO, 2006, p. 60).
A partir da afirmação acima, relacione as alternativas abaixo:
( ) As artes visuais.
( ) As artes cênicas.
( ) As artes sonoras (a música).
I. Se constitui basicamente pela combinação de sons e silêncio.
II. Normalmente lidam com a visão como o seu meio principal de apreciação.
III. São todas as formas de arte que se desenvolvem em um palco ou local de representação para um público.
Agora assinale a alternativa que contém a sequência correta:
Escolha uma:
a. III, II, I.
b. II, I, III.
c. I, II, III.
d. III, I, II.
As artes visuais normalmente lidam com a visão como o seu meio principal de apreciação. Consideram-se artes visuais pintura, desenho, gravura, fotografia, cinema, escultura, instalação, arquitetura, novela, web design, moda, decoração e paisagismo (adaptado de WIKIPÉDIA, 2010b). As artes cênicas são todas as formas de arte que se desenvolvem em um palco ou local de representação para um público. Muitas vezes, essas apresentações podem ocorrer em praças e ruas. Assim, podemos dizer também que o palco pode ser improvisado. Ou seja, o palco é qualquer local onde ocorre uma apresentação cênica. Podemos destacar as seguintes classes: teatro, ópera, dança e circo (adaptado de WIKIPÉDIA, 2010a).
A música é uma forma de arte que se constitui basicamente pela combinação de sons e silêncio, seguindo ou não uma Pré-Organização ao longo do tempo. É considerada por diversos autores como uma prática cultural e humana. Atualmente, não se conhece nenhuma civilização ou agrupamento que não possua manifestações musicais próprias (adaptado de WIKIPÉDIA, 2010h).
e. II, III, I.
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A resposta correta é: II, III, I..
Questão 5
Incorreto
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Texto da questão
Em arte/educação, os instrumentos de avaliação são os mais diversos, pois agregam múltiplas linguagens e tratam não somente dos aspectos cognitivos, mas, principalmente, dos sensíveis, que são, na maioria das vezes, subjetivos. Dessa forma, a avaliação não pode ser:
Escolha uma:
a. Via portfólio.
A avaliação beneficia o processo educativo, ensinando a criança a se perceber enquanto sujeito de aprendizagem e desenvolvendo a sua autonomia para buscar soluções nas suas dificuldades. Quando se trata do ensino de arte, há que se ter um olhar mais cuidadoso para não bloquear as capacidades expressivas do aluno. Ela pode ocorrer de formas variadas, seja pela autoavaliação,via portfólio, formativa ou por notas e comentários que assim a escola exigir. O que não se pode conceber como adequado é comparar expressões artísticas dos alunos, criando rótulos, e conceito de bonito ou bem acabado, sobretudo, de considerarmos que a arte é expressão intelectual, afetiva e única de sujeito para sujeito.
b. Por expressões (desenho, pintura, modelagem, esculturas e técnicas) bonitas e bem acabadas.
c. Avaliação formativa.
d. Autoavaliação.
e. Notas (médias bimestrais) com comentários.
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A resposta correta é: Por expressões (desenho, pintura, modelagem, esculturas e técnicas) bonitas e bem acabadas..
Questão 6
Incorreto
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Texto da questão
Por muito tempo a ênfase na cópia permaneceu presente nas escolas de artes e, posteriormente, na educação básica regular. Ainda hoje, verificamos que algumas instituições educacionais destinadas a crianças da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental exigem um rigor das produções infantis, no qual infelizmente a cópia é privilegiada em detrimento da construção imagética e criativa da criança. Entre o que antes era esperado e das reflexões atuais sobre o ensino de arte, não é possível dizer que:
Escolha uma:
a. O ensino de arte era fundamentado em uma filosofia de educação autoritária, que tinha no produto final seu maior trunfo, menosprezando o processo de aprender. Hoje, o processo de criação deve ser o melhor trunfo do professor para entender preferências, sentimentos e expressões que o aluno realiza chegando o mais perto (afetivamente) dele possível.
b. Antes os conteúdos enfatizavam a recreação. Atualmente, temos um encaminhamento para vai além disso, englobando questões voltadas à arte, à estética e à cultura.
c. Decorar a escola e dar suporte às outras áreas do conhecimento é a principal função da arte/educação.
d. A arte/educação, antigamente, era vista pelos professores, pais e comunidade de forma geral como recreação, mero passatempo, passando a ter a especial finalidade de organizar materiais e apresentações “artísticas” em datas cívicas e comemorativas. Hoje, é vista como uma disciplina igual as outras. Tem seu currículo e exige uma formação de professor especifico para a área.
Nas reflexões atuais sobre o ensino de arte, não se pode reduzi-la apenas à decoração de sala. Hoje, se trabalha técnicas, formas de expressão e manipulação de diferentes materiais e uso dos mais variados recursos para ir além da simples decoração de desenhos prontos e acabados. Isso nos leva a pensar que a concepção de arte no currículo, compreendida como conhecimento, expressão, criação, imaginação e percepção, é fundamental para se buscar outros caminhos metodológicos que priorizem a condição humana e a construção dos saberes.
e. Os objetivos, nessa concepção, baseavam-se na coordenação motora, no acabamento, na técnica e no “bom comportamento”, sinalizando para atos de higiene, disciplina, ordem e organização e, principalmente, centrado na reprodução das atitudes e conhecimentos do mestre. Hoje, o ensino tem como foco o aluno e seu processo criativo.
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A resposta correta é: Decorar a escola e dar suporte às outras áreas do conhecimento é a principal função da arte/educação..
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Segundo Ferreira (2001, p. 21), nos processos de criação, aprendemos também a tomar decisões. “Toda criação envolve muito mais uma atividade de exploração, invenção e tomada de decisão do que conformismo à regra.” Isso quer dizer que:
I .Avaliar a adequação e qualidade dos materiais e suportes utilizados, bem como as formas, cores, texturas a serem materializadas exige grande esforço do pensamento da criança;
II. Desenvolver leituras visuais, processos de criação, produções artísticas e conexões entre aspectos imagéticos e contextos vivenciais, oportuniza às crianças discussões reflexivas, levando-as a compreender seu próprio processo inventivo, suas preferencias e gostos;
III. Quando a criança seleciona materiais como, por exemplo,  lápis, giz de cera, cola colorida, guache, carvão, etc. ela está em atividade mental, em processo de criação e tomada de decisões.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Nenhuma das alternativas estão corretas.
c. II e III.
Escreve que “Toda criação envolve muito mais uma atividade de exploração, invenção e tomada de decisão do que conformismo à regra.” Ele quer dizer que ao escolher os materiais para o ato de criação, a criança não só está em atividade criadora, como está também num processo de tomada de decisão. Isso mobiliza a saída do sujeito do conformismo e apego à regras, principais habilidades a serem trabalhadas no ensino de arte.
d. I e II.
e. I e III.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A criança aprende conteúdos/conceitos de arte/cultura quando o professor apresenta propostas desafiadoras e, ao mesmo tempo, significativas e prazerosas. Ela pode aprender, no contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, sobre questões estéticas, sobre história da arte e procedimentos de leitura (visual, sonora e corporal), desde que esteja motivada para essa aprendizagem. A partir dessa defesa, é incorreto dizer que:
Escolha uma:
a. Quanto mais difícil, mais desconhecido e mais complexo for a atividade proposta pelo professor, mais motivação a criança pode ter para aprender.
b. O prazer em aprender e o tema a ser estudado, motiva ou não a aprendizagem.
c. Como recurso pedagógico, a arte/cultura pode trazer benefícios no que diz respeito à emoção, à afetividade e à sensibilidade, por meio de propostas que oportunizem as manifestações expressivas, artísticas e culturais na criança.
d. É necessário pesquisar em livros, revistas, jornais, animações, poemas e músicas sobre a temática proposta, selecionando aquilo que possa ser mais instigante para as crianças.
Podemos afirmar que a criança aprende conteúdos/conceitos de arte/cultura quando o professor apresenta propostas desafiadoras e, ao mesmo tempo, significativas e prazerosas. Como fazer isso? Proporcionando recursos que a criança tenha oportunidade de se expressar não só de forma artísticas, mas também cultural; atividades que envolvam desenho, pintura, modelagem, música e teatro; atividades que despertem seu prazer em aprender e um tema atrativo; enfim atividades que vejam instigantes e pertinentes para que realmente a criança se motive e não veja a proposta do professor como algo difícil e impossível de ela realizar.
e. No que se refere à arte/cultura como mobilizadora da aprendizagem da criança, é importante destacar que as áreas do conhecimento podem ser articuladas às suas expressões, como desenho, pintura, modelagem, música e teatro.
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A resposta correta é: Quanto mais difícil, mais desconhecido e mais complexo for a atividade proposta pelo professor, mais motivação a criança pode ter para aprender..
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Leia: “Saber utilizar materiais e suportes e os espaços diversificados, além da alegria da investigação, aguça a curiosidade das crianças e lhes dá possibilidades de materializarem as suas ideias por meio das manifestações artísticas e culturais. ” (PILLOTTO; PEREIRA; ROPELATO, 2009, p. 78). A partir do trecho acima, não podemos afirmar que:
I. As experiências com diferentes espaços, materiais e suportes podem contribuir para o desenvolvimento criativo da criança, pois ampliam a sua percepção, imaginação, intuição, criação e emoção;
II. Quando as crianças estão em contato com as tintas, por exemplo, elas não podem lambuzar-se, ou espalhar o material pelo corpo (mãos, pés, rosto, etc.) e pelas superfícies onde se encontra (chão, papéis, objetos, etc.). Isso é saber usar os materiais;
III. Durante o processo de criação o professor deve falar “não pode se sujar”, “cuidado com a roupa”, “não suje a mesa, nem o chão” para as crianças. Isso a ensina usar bem os materiais.
Está incorreto o quese afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas.
As experiências com diferentes espaços, materiais e suportes podem contribuir (ou não) para o desenvolvimento criativo da criança. Durante o ato criativo, é importante o professor evitar expressões, como: “não pode se sujar”, “cuidado com a roupa”, “não suje a mesa, nem o chão”, entre outras, pois podem inibir o processo de criação infantil.
b. I e III.
c. Nenhuma das alternativas.
d. II e III.
e. I e II.
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A resposta correta é: II e III..
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Um professor mediador não é um mero observador das crianças. É, principalmente, aquele que participa, envolve-se e aprende com as atividades em arte. A dimensão sensível na ação pedagógica parte desse princípio, pois o trato com as crianças requer ir além de ensinar. O professor do qual estamos falando é:
I. Aquele que tem sensibilidade para se apropriar da arte como possibilidade de sua própria construção humana, desdobrando-a em ações pedagógicas no espaço da escola, articuladas à sensibilização poética;
II.Aquele que concebe o ato de aprender e conhecer arte como processo de simbolização e reorganização dos signos que interpretamos;
III. Aquele que conhece os códigos subjetivos da arte e os relaciona às experiências ajudando seus alunos a dar formas e sentidos diferenciados e únicos.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Nenhuma das alternativas.
b. II e III.
c. I e III.
O professor precisa ser um provocador de afeto. Uma forma sensível de construir relações de confiança e de amorosidade. Precisa ser sensível, conhecedor da arte e suas metodologias de ensino e que busca formas elevar o potencial cultural de seus alunos.
d. I e II.
e. Todas as alternativas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas..
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Questão 1
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Espaços culturais, como museus, feiras de artesanato, arquivos históricos, teatro, cinema, concertos, e outros tantos, que materializam conceitos, ideias e questões presentes no cotidiano, são, também, espaços de aprendizagem. Esses ambientes envolvem, de certo modo, a aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos, ou seja, o processo que gera a conscientização das crianças para a compreensão de seus interesses, do meio social e da natureza que as cerca, por meio da participação em atividades grupais. Assinale a alternativa abaixo que contém a informação correta:
Escolha uma:
a. Que aprendam a ser desorganizados e nada comunitários.
Nessa perspectiva, um dos aspectos relevantes é o campo da educação para a vida e seu gerenciamento. A educação transmitida pela família, no convívio com amigos nos espaços culturais e de lazer, é considerada tema importante em uma educação que prima pela postura interdisciplinar, formando uma rede de significados e de possibilidades diversas nos processos de aprendizagem.
b. Que aprendam a se organizar com objetivos comunitários, voltados à resolução de problemas.
c. Aprenderem a resolver conflitos, através de dinâmicas individualistas.
d. Que aprendam a se agrupar, com temáticas em comum, dentro do sistema capitalista, de uma maneira individual.
e. Aprenderem a se desorganizar com objetivos comunitários, voltados à vazão de problemas.
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A resposta correta é: Que aprendam a se organizar com objetivos comunitários, voltados à resolução de problemas..
Questão 2
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Os códigos culturais são acionados e se desvelam nas emoções contidas na subjetividade de cada um. Para que possamos compreender a postura interativo-interdisciplinar, vale buscar a essência do conceito. Para Brinhosa (1996, p. 165), “a interdisciplinaridade é a possibilidade de interpenetração de conteúdo/ forma entre as disciplinas e o conhecimento universalmente produzido”. Em outras palavras, trabalhar de forma interdisciplinar pressupõe o que? É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. O desenvolvimento de um plano de trabalho no qual as diferenças sejam tratadas na individualidade.
b. O desenvolvimento especial apenas de um projeto político.
c. O desenvolvimento de um projeto pedagógico no qual as diferentes áreas de conhecimento sejam tratadas na sua singularidade e, ao mesmo tempo, conectadas umas às outras.
d. O desenvolvimento de um projeto político educacional no qual as diferentes áreas de conhecimento não sejam tratadas no coletivo.
Em outras palavras, trabalhar de forma interdisciplinar pressupõe o desenvolvimento de um projeto pedagógico no qual as diferentes áreas de conhecimento sejam tratadas na sua singularidade e, ao mesmo tempo, conectadas umas às outras, ou seja, “quanto mais eu souber do meu campo de conhecimento, mais condições terei de ouvir o que os outros campos têm a me dizer” (FAZENDA, 2005, ).
e. O desenvolvimento de um aspecto de projeto no qual as diferenças sejam tratadas como igualdade.
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A resposta correta é: O desenvolvimento de um projeto pedagógico no qual as diferentes áreas de conhecimento sejam tratadas na sua singularidade e, ao mesmo tempo, conectadas umas às outras..
Questão 3
Correto
Marcar questão
Texto da questão
A construção poética é o momento da experiência com os saberes apropriados em arte e aquilo que manifestamos de forma expressiva, seja no campo das artes visuais, do teatro, da dança, da música e da literatura. Por meio dessas formas de expressão, as crianças desenvolvem suas possibilidades criativas e imagéticas, aprendendo a se comunicar com o seu entorno. Segundo Japiassu (2001, p. 45), se quisermos ampliar as experiências culturais da criança, o que é preciso?
Escolha uma:
a. Fornecer a ela vários tipos de litografias de obras famosas, para que ela tenha contato com a arte.
b. Ministrar muitas aulas de artes para ela.
c. Separar as aulas de artes, das aulas comuns.
d. Fornecer a ela “uma base sólida para que venha a desenvolver sua capacidade criadora”.
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Arte, pág. 52. Portanto, quanto mais significativas forem suas experiências, maior e melhor será o material disponível para a imaginação. As várias linguagens da arte, como o teatro, a música, a dança e as artes visuais “[...] representam formas de expressão criadas pelo homem como possibilidades diferenciadas de dialogar com o mundo. Esses diferentes domínios de significados constituem espaços de criação, transgressão, formação de sentidos e significados que fornecem aos sujeitos, autores ou contempladores novas formas de inteligibilidade, comunicação e relação com a vida, reproduzindo-a e tornando-a objeto de reflexão.”
e. Levá-la a museus e teatros uma vez por mês minimamente.
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A resposta correta é: Fornecer a ela “uma base sólida para que venha a desenvolver sua capacidade criadora”..
Questão 4
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Basicamente, o que diferencia educação formal da não formal é que, na primeira, existe intencionalidade em criar objetivos para determinados fins. A educação não formal, ao contrário, decorre de processos espontâneos, ainda que carregados de valores e representações, como é o caso da educação familiar, da educação advinda de relações, de grupos de amigos, de turmas, entre outras. A interação entre os espaços da escola com outros espaços não formais da educação (por exemplo: museus, feiras de arte e artesanato, espaço gastronômico, teatro, bairros, associações) pode contribuirpara a compreensão de professores e crianças de que:
Escolha uma:
a. Os processos de aprendizagem são unilaterais.
b. Os processos de aprendizagem não estão na escola.
Na educação, seja formal (escola) e/ou não formal, o foco principal deve estar centrado na cidadania, nas conexões com a coletividade e com o aprendizado compartilhado. A voz, ou as vozes, que entoam ou ecoam de seus protagonistas – crianças e professores – são mescladas a sentimentos, como desejos, dúvidas, sensações, sonhos, entre outros. Ao se expressarem, as crianças articulam o universo de saberes disponíveis com o esforço de apropriar/elaborar/ressignificar a realidade em que vivem.
c. Os processos de aprendizagem estão somente dentro de casa.
d. Os processos de aprendizagem estão apenas no ambiente formal de educação: a escola.
e. Os processos de aprendizagem estão em vários lugares.
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A resposta correta é: Os processos de aprendizagem estão em vários lugares..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Ao longo dos estudos sobre os Fundamentos e Metodologia da Arte vimos que esta área, assim como a matemática, pode ser considerada como uma intersecção do pensamento lógico. As atividades nas quais as crianças necessitam do pensamento e do corpo para desenvolver ações de operar, ordenar, medir, produzir e interpretar são um bom exemplo dessa relação. Podemos dizer que:
I. A aprendizagem se dá, também, no momento da discussão, pois, ao justificar sua produção, a criança conceitua aquilo que, até então, era um simples recurso que utilizava, mas sobre o qual não havia refletido.
II. Trabalhar as identidades e o corpo, agregando a arte à matemática, é mais uma das opções possíveis.
III. Arte e matemática, enquanto linguagens, podem estar integradas em atividades que desenvolvam noções corporais, espaciais e simbólicas, como a elaboração de maquetes, por exemplo.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas.
A arte e a matemática são áreas do conhecimento que colaboram para a construção do raciocínio lógico. Trabalhar o corpo aliado a situações problemas são atividades que possibilitam êxito na construção desse raciocínio. Situações problemas, discussões, elaboração de maquetes ou outras atividades simbólicas ajudam a criança operar, ordenar, medir, produzir e interpretar sendo essas ações necessárias a vida adulta. Portanto, imprescindíveis quando falamos de fundamentos da arte.
b. II e III.
c. Nenhuma das alternativas estão corretas.
d. I e II.
e. I e III.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 6
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
Quando nos manifestamos expressivamente, seja como autores, interventores ou apreciadores (dançando, pintando, desenhando, escrevendo, cantando, entre outras formas), elaboramos e reconhecemos de modo sensível nosso pertencimento ao mundo (BORBA; GOULART, 2006). No contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, é por meio das linguagens, das construções poéticas, do corpo em movimento, dos sons, da brincadeira, das ciências e de outras tantas possibilidades que se dá o maior desafio da arte no currículo da infância. Qual é esse desafio? Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Transitar de maneira informal pelo universo formal da criança.
b. Transitar de forma lúdica pelo universo imagético da criança.
c. Transitar de maneira racional pelo universo lúdico da criança.
d. Não transitar de forma nenhuma pelo universo imagético da criança.
e. Transitar de forma imagética e não lúdica pelo universo da criança.
"No contexto da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, transitar de forma lúdica pelo universo imagético da criança é o maior desafio da arte no currículo da infância. Isso se dá por meio das linguagens, das construções poéticas, do corpo em movimento, dos sons, da brincadeira, das ciências e de outras tantas possibilidades. Para Fusari e Ferraz (1993, p. 109)"
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A resposta correta é: Transitar de forma lúdica pelo universo imagético da criança..
Questão 7
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O desenvolvimento de um projeto educativo deve mostrar as diferentes formas de se buscar informações, seja por meio de visita de estudos, pesquisa na internet, em biblioteca, com familiares ou convidados. É relevante que as crianças aprendam como é o processo de obtenção de informações e qual a contribuição delas no seu aprendizado. Diante disso, compete à função do professor:
Escolha uma:
a. No projeto educativo o professor lança quais os interesses, desejos, curiosidades e dificuldades que os alunos terão e aguarda pelo resultado final do projeto. Ou seja, verifica apenas o portfólio.
b. No projeto educativo, o professor não se envolve com a escolha de temas, das questões-problemas, não coleta de dados, nem pesquisa, ou ajuda na interpretação dos dados. Ele apenas escolhe das atividades artístico-culturais e avalia. No projeto não são todos os sujeitos que se envolvem.
No projeto educativo compete ao professor ajudar os alunos a interpretarem as informações coletadas, estabelecendo prioridades e integrando-as às suas realidades. Desta forma ele é sujeito atuante juntamente com os alunos. Não compete a ele apenas assistir, mas conduzir o aluno na melhor resolução do problema. Além disso, em todas as fases (desde a escola do tema a coleta de dados) a função do professor é essencial, haja vista que os alunos dependem dele para começar, desenvolver e finalizar o projeto.
c. No projeto educativo, compete à função do professor a organização de portfólios e ajudar os alunos na socialização dos resultados. Todo o percurso da pesquisa, o aluno faz sozinho.
d. O papel do professor é o de ajudar os alunos a interpretarem as informações coletadas, estabelecendo prioridades e integrando-as às suas realidades.
e. Assistir constantemente como o aluno organiza seu pensamento, se policiando para não interferir na tomada de decisão dele. Tal conduta de telespectador faz parte do processo de ensino haja vista que o aluno deve ser o sujeito da ação.
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A resposta correta é: O papel do professor é o de ajudar os alunos a interpretarem as informações coletadas, estabelecendo prioridades e integrando-as às suas realidades..
Questão 8
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
A relação estética acontece em função da interação, contemplação e apreciação da obra (visual, sonora e corporal). É uma “relação estética movida pela busca de compreensão de seu significado”. A criança entra em diálogo com a obra, “com seu autor e com o contexto em que ambos estão referenciados. Relaciona-se com os signos que a compõem, elabora uma compreensão dos seus sentidos, procurando reconstruir e aprender sua totalidade” (BORBA; GOULART, 2006, p. 50). Nesse movimento relacional, articulam:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. A experiência nova provocada pela relação com a obra e com a experiência pessoal acumulada.
b. A experiência pessoal e a interpessoal.
c. Uma experiência de vivências e recordações.
d. Uma experiência singular e inexpressiva.
a experiência nova provocada pela relação com a obra – de estranhamento da situação habitual, de surpresa, de assombro, de inquietação – com a experiência pessoal acumulada – encontros com outras obras, conhecimentos apropriados nas práticas sociais e culturais vivenciados nos espaços familiares, escolares, comunitários, etc. – trazendo o seu ponto de vista para completar a obra. A contemplação é um ato de criação, de coautoria. Aquele que aprecia a obra continua a produção do autor ao tomar para si o processo de reflexão e de compreensão (BORBA; GOULART, 2006, p. 50)”.
e. Uma experiência antiga e renovada.
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A resposta correta é: A experiência nova provocada pela relação com a obra e com a experiência pessoal acumulada..
Questão 9
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O professor, em uma concepção interdisciplinar, precisa conhecer a criança e suas infâncias, suas dificuldades e desejos, para, a partir deles,buscar soluções para suas necessidades, construindo, assim, uma metodologia interativa. Para tanto, é necessário:
Escolha uma:
a. Transmitir o conhecimento de determinado conteúdo sem permitir bagunça;
Trabalhar numa concepção interdisciplinar é apresentar o conteúdo de forma não fragmentada e que esteja vinculado à vida. Uma obra/objeto de arte, por exemplo, seja visual, corporal, sonora ou literária, pode possibilitar a contextualização geográfica, histórica, estética, ambiental, lógico-matemática, entre outras. Por isso não se confira de forma isolada e sem o diálogo entre aluno e alunos e alunos professores.
b. Ouvir o que as crianças têm a dizer, pois essa escuta pode sinalizar atitudes e estratégias capazes de educar para a vida;
c. Uma metodologia interativa é aquela que o aluno fala com o professor e não com seus colegas. Quem detém o conhecimento é o professor.
d. Planejar a aula dentro do que eles precisam aprender, e não o que querem;
e. O ensino de arte não tem de educar para a vida, mas que o aluno passe no vestibular visto que o ensino de arte quem questões específicas nesse exame.
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A resposta correta é: Ouvir o que as crianças têm a dizer, pois essa escuta pode sinalizar atitudes e estratégias capazes de educar para a vida;.
Questão 10
Incorreto
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Texto da questão
O que deve ser prioridade no currículo do ensino de arte quando pensamos em ensino infantil?
I. Espaços de aprendizagem
II. Atividades lúdicas como os jogos e brincadeiras,
III. A escola de bons professores,
IV. O movimento e a criação nos processos de aprendizagem da criança.
É prioridade o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II apenas.
b. I, II e III apenas.
O ensino de arte deve priorizar em seu currículo os espaços, o lúdico, os jogos e brincadeiras, a imaginação, a percepção, o movimento e a criação nos processos de aprendizagem da criança, visto que a criança aprende brincando e que, nessa fase infantil, a apropriação dos conhecimentos (cognitivos e sensíveis) deve ser explorada de maneira lúdica, dando ênfase à familiarização com as linguagens da arte e do mundo imagético.
c. III e IV apenas.
d. I, II e IV apenas.
e. II e IV apenas.
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A resposta correta é: I, II e IV apenas..
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Fundamentos e Metodologia do Ensino da Arte
Atividade anterior
	Iniciado em
	terça, 17 Set 2019, 16:27
	Estado
	Finalizada
	Concluída em
	terça, 17 Set 2019, 16:36
	Avaliar
	10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
A construção poética é o momento da experiência com os saberes apropriados em arte e aquilo que manifestamos de forma expressiva, seja no campo das artes visuais, do teatro, da dança, da música e da literatura. Por meio dessas formas de expressão, as crianças desenvolvem suas possibilidades criativas e imagéticas, aprendendo a se comunicar com o seu entorno. Segundo Japiassu (2001, p. 45), se quisermos ampliar as experiências culturais da criança, o que é preciso?
Escolha uma:
a. Ministrar muitas aulas de artes para ela.
b. Separar as aulas de artes, das aulas comuns.
c. Fornecer a ela vários tipos de litografias de obras famosas, para que ela tenha contato com a arte.
d. Fornecer a ela “uma base sólida para que venha a desenvolver sua capacidade criadora”.
Fundamentos e Metodologia do Ensino de Arte, pág. 52. Portanto, quanto mais significativas forem suas experiências, maior e melhor será o material disponível para a imaginação. As várias linguagens da arte, como o teatro, a música, a dança e as artes visuais “[...] representam formas de expressão criadas pelo homem como possibilidades diferenciadas de dialogar com o mundo. Esses diferentes domínios de significados constituem espaços de criação, transgressão, formação de sentidos e significados que fornecem aos sujeitos, autores ou contempladores novas formas de inteligibilidade, comunicação e relação com a vida, reproduzindo-a e tornando-a objeto de reflexão.”
e. Levá-la a museus e teatros uma vez por mês minimamente.
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A resposta correta é: Fornecer a ela “uma base sólida para que venha a desenvolver sua capacidade criadora”..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Os códigos culturais são acionados e se desvelam nas emoções contidas na subjetividade de cada um. Para que possamos compreender a postura interativo-interdisciplinar, vale buscar a essência do conceito. Para Brinhosa (1996, p. 165), “a interdisciplinaridade é a possibilidade de interpenetração de conteúdo/ forma entre as disciplinas e o conhecimento universalmente produzido”. Em outras palavras, trabalhar de forma interdisciplinar pressupõe o que? É correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. O desenvolvimento especial apenas de um projeto político.
b. O desenvolvimento de um projeto político educacional no qual as diferentes áreas de conhecimento não sejam tratadas no coletivo.
c. O desenvolvimento de um projeto pedagógico no qual as diferentes áreas de conhecimento sejam tratadas na sua singularidade e, ao mesmo tempo, conectadas umas às outras.
Em outras palavras, trabalhar de forma interdisciplinar pressupõe o desenvolvimento de um projeto pedagógico no qual as diferentes áreas de conhecimento sejam tratadas na sua singularidade e, ao mesmo tempo, conectadas umas às outras, ou seja, “quanto mais eu souber do meu campo de conhecimento, mais condições terei de ouvir o que os outros campos têm a me dizer” (FAZENDA, 2005, ).
d. O desenvolvimento de um plano de trabalho no qual as diferenças sejam tratadas na individualidade.
e. O desenvolvimento de um aspecto de projeto no qual as diferenças sejam tratadas como igualdade.
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A resposta correta é: O desenvolvimento de um projeto pedagógico no qual as diferentes áreas de conhecimento sejam tratadas na sua singularidade e, ao mesmo tempo, conectadas umas às outras..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Nos processos avaliativos, deve-se considerar o respeito às especificidades da infância, possibilitando a formação de seres humanos autônomos, conscientes e livres. Dessa forma, é necessário que a avaliação esteja inserida e articulada ao trabalho pedagógico. Com base na afirmação acima, complete as lacunas do trecho abaixo: Para a avaliação tornar-se formativa, Hadji (2001) considera ser importante que se tenha a _____________de avaliar para formar, ou seja, a avaliação precisa fazer parte de um projeto maior: o de formar seres sensíveis e abertos para a vida. Precisa, também, _____________ as pessoas envolvidas no processo: o ______________, que será informado sobre a dimensão do seu trabalho pedagógico, contribuindo na regulação da sua ação, e a criança, que poderá saber como está sua aprendizagem, reconhecendo-se e ___________________.
Escolha uma:
a. Intenção, comunicar, professor, superando-se.
A avaliação na educação de infância deve possuir algumas características que assegurem que os procedimentos efetuados tenham em conta a idade e as características desenvolvimentais das crianças, a articulação entre as diferentes áreas e domínios de conteúdo e a visão da criança como uma pessoa com competência que participa ativamente na construção do conhecimento (PARENTE, 2004, ).
b. Intenção, comunicar, zelador, entretendo-se.
c. Preocupação, formalizar, professor, superando-se.
d. Adoração, formalizar, professor, revendo-se.
e. Intenção, comunicar, educador, revendo-se.
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A resposta correta é: Intenção, comunicar, professor, superando-se..
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Espaços culturais, como museus, feiras de artesanato, arquivos históricos, teatro, cinema, concertos, e outros tantos,que materializam conceitos, ideias e questões presentes no cotidiano, são, também, espaços de aprendizagem. Esses ambientes envolvem, de certo modo, a aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos, ou seja, o processo que gera a conscientização das crianças para a compreensão de seus interesses, do meio social e da natureza que as cerca, por meio da participação em atividades grupais. Assinale a alternativa abaixo que contém a informação correta:
Escolha uma:
a. Aprenderem a se desorganizar com objetivos comunitários, voltados à vazão de problemas.
b. Que aprendam a se agrupar, com temáticas em comum, dentro do sistema capitalista, de uma maneira individual.
c. Aprenderem a resolver conflitos, através de dinâmicas individualistas.
d. Que aprendam a ser desorganizados e nada comunitários.
e. Que aprendam a se organizar com objetivos comunitários, voltados à resolução de problemas.
Nessa perspectiva, um dos aspectos relevantes é o campo da educação para a vida e seu gerenciamento. A educação transmitida pela família, no convívio com amigos nos espaços culturais e de lazer, é considerada tema importante em uma educação que prima pela postura interdisciplinar, formando uma rede de significados e de possibilidades diversas nos processos de aprendizagem.
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A resposta correta é: Que aprendam a se organizar com objetivos comunitários, voltados à resolução de problemas..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Segundo Ferreira (2001, p. 21), nos processos de criação, aprendemos também a tomar decisões. “Toda criação envolve muito mais uma atividade de exploração, invenção e tomada de decisão do que conformismo à regra.” Isso quer dizer que:
I .Avaliar a adequação e qualidade dos materiais e suportes utilizados, bem como as formas, cores, texturas a serem materializadas exige grande esforço do pensamento da criança;
II. Desenvolver leituras visuais, processos de criação, produções artísticas e conexões entre aspectos imagéticos e contextos vivenciais, oportuniza às crianças discussões reflexivas, levando-as a compreender seu próprio processo inventivo, suas preferencias e gostos;
III. Quando a criança seleciona materiais como, por exemplo,  lápis, giz de cera, cola colorida, guache, carvão, etc. ela está em atividade mental, em processo de criação e tomada de decisões.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e III.
b. Todas as alternativas estão corretas.
Escreve que “Toda criação envolve muito mais uma atividade de exploração, invenção e tomada de decisão do que conformismo à regra.” Ele quer dizer que ao escolher os materiais para o ato de criação, a criança não só está em atividade criadora, como está também num processo de tomada de decisão. Isso mobiliza a saída do sujeito do conformismo e apego à regras, principais habilidades a serem trabalhadas no ensino de arte.
c. II e III.
d. I e II.
e. Nenhuma das alternativas estão corretas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Ao longo dos estudos sobre os Fundamentos e Metodologia da Arte vimos que esta área, assim como a matemática, pode ser considerada como uma intersecção do pensamento lógico. As atividades nas quais as crianças necessitam do pensamento e do corpo para desenvolver ações de operar, ordenar, medir, produzir e interpretar são um bom exemplo dessa relação. Podemos dizer que:
I. A aprendizagem se dá, também, no momento da discussão, pois, ao justificar sua produção, a criança conceitua aquilo que, até então, era um simples recurso que utilizava, mas sobre o qual não havia refletido.
II. Trabalhar as identidades e o corpo, agregando a arte à matemática, é mais uma das opções possíveis.
III. Arte e matemática, enquanto linguagens, podem estar integradas em atividades que desenvolvam noções corporais, espaciais e simbólicas, como a elaboração de maquetes, por exemplo.
Está correto apenas o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Nenhuma das alternativas estão corretas.
b. II e III.
c. I e III.
d. I e II.
e. Todas as alternativas estão corretas.
A arte e a matemática são áreas do conhecimento que colaboram para a construção do raciocínio lógico. Trabalhar o corpo aliado a situações problemas são atividades que possibilitam êxito na construção desse raciocínio. Situações problemas, discussões, elaboração de maquetes ou outras atividades simbólicas ajudam a criança operar, ordenar, medir, produzir e interpretar sendo essas ações necessárias a vida adulta. Portanto, imprescindíveis quando falamos de fundamentos da arte.
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A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A relação estética acontece em função da interação, contemplação e apreciação da obra (visual, sonora e corporal). É uma “relação estética movida pela busca de compreensão de seu significado”. A criança entra em diálogo com a obra, “com seu autor e com o contexto em que ambos estão referenciados. Relaciona-se com os signos que a compõem, elabora uma compreensão dos seus sentidos, procurando reconstruir e aprender sua totalidade” (BORBA; GOULART, 2006, p. 50). Nesse movimento relacional, articulam:
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Uma experiência singular e inexpressiva.
b. A experiência nova provocada pela relação com a obra e com a experiência pessoal acumulada.
a experiência nova provocada pela relação com a obra – de estranhamento da situação habitual, de surpresa, de assombro, de inquietação – com a experiência pessoal acumulada – encontros com outras obras, conhecimentos apropriados nas práticas sociais e culturais vivenciados nos espaços familiares, escolares, comunitários, etc. – trazendo o seu ponto de vista para completar a obra. A contemplação é um ato de criação, de coautoria. Aquele que aprecia a obra continua a produção do autor ao tomar para si o processo de reflexão e de compreensão (BORBA; GOULART, 2006, p. 50)”.
c. Uma experiência de vivências e recordações.
d. Uma experiência antiga e renovada.
e. A experiência pessoal e a interpessoal.
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A resposta correta é: A experiência nova provocada pela relação com a obra e com a experiência pessoal acumulada..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Em arte/educação, os instrumentos de avaliação são os mais diversos, pois agregam múltiplas linguagens e tratam não somente dos aspectos cognitivos, mas, principalmente, dos sensíveis, que são, na maioria das vezes, subjetivos. Dessa forma, a avaliação não pode ser:
Escolha uma:
a. Avaliação formativa.
b. Por expressões (desenho, pintura, modelagem, esculturas e técnicas) bonitas e bem acabadas.
A avaliação beneficia o processo educativo, ensinando a criança a se perceber enquanto sujeito de aprendizagem e desenvolvendo a sua autonomia para buscar soluções nas suas dificuldades. Quando se trata do ensino de arte, há que se ter um olhar mais cuidadoso para não bloquear as capacidades expressivas do aluno. Ela pode ocorrer de formas variadas, seja pela autoavaliação, via portfólio, formativa ou por notas e comentários que assim a escola exigir. O que não se pode conceber como adequado é comparar expressões artísticas dos alunos, criando rótulos, e conceito de bonito ou bem acabado, sobretudo, de considerarmos que a arte é expressão intelectual, afetiva e única de sujeito para sujeito.
c. Notas (médias bimestrais) com comentários.
d. Via portfólio.
e. Autoavaliação.
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A resposta correta é: Por expressões (desenho, pintura, modelagem, esculturas e técnicas) bonitas e bem acabadas..
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Leia: “Saber utilizar materiais e suportes e os espaços diversificados, além da alegria da investigação, aguça a curiosidade das crianças e lhes dá possibilidades de materializarem as suas ideias por meio das manifestações artísticas e culturais. ” (PILLOTTO; PEREIRA; ROPELATO, 2009, p. 78). A partir do trecho acima, não podemos afirmar que:
I. As experiências com diferentes espaços, materiais e suportes podem contribuirpara o desenvolvimento criativo da criança, pois ampliam a sua percepção, imaginação, intuição, criação e emoção;
II. Quando as crianças estão em contato com as tintas, por exemplo, elas não podem lambuzar-se, ou espalhar o material pelo corpo (mãos, pés, rosto, etc.) e pelas superfícies onde se encontra (chão, papéis, objetos, etc.). Isso é saber usar os materiais;
III. Durante o processo de criação o professor deve falar “não pode se sujar”, “cuidado com a roupa”, “não suje a mesa, nem o chão” para as crianças. Isso a ensina usar bem os materiais.
Está incorreto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas.
b. I e III.
c. Nenhuma das alternativas.
d. II e III.
As experiências com diferentes espaços, materiais e suportes podem contribuir (ou não) para o desenvolvimento criativo da criança. Durante o ato criativo, é importante o professor evitar expressões, como: “não pode se sujar”, “cuidado com a roupa”, “não suje a mesa, nem o chão”, entre outras, pois podem inibir o processo de criação infantil.
e. I e II.
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A resposta correta é: II e III..
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Um professor mediador não é um mero observador das crianças. É, principalmente, aquele que participa, envolve-se e aprende com as atividades em arte. A dimensão sensível na ação pedagógica parte desse princípio, pois o trato com as crianças requer ir além de ensinar. O professor do qual estamos falando é:
I. Aquele que tem sensibilidade para se apropriar da arte como possibilidade de sua própria construção humana, desdobrando-a em ações pedagógicas no espaço da escola, articuladas à sensibilização poética;
II.Aquele que concebe o ato de aprender e conhecer arte como processo de simbolização e reorganização dos signos que interpretamos;
III. Aquele que conhece os códigos subjetivos da arte e os relaciona às experiências ajudando seus alunos a dar formas e sentidos diferenciados e únicos.
Está correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
b. I e III.
c. I e II.
d. Todas as alternativas.
O professor precisa ser um provocador de afeto. Uma forma sensível de construir relações de confiança e de amorosidade. Precisa ser sensível, conhecedor da arte e suas metodologias de ensino e que busca formas elevar o potencial cultural de seus alunos.
e. Nenhuma das alternativas.
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A resposta correta é: Todas as alternativas..
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