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Página inicial ► EaD ► GRADUAÇÃO ► Cidadania ► Cidadania - 2020/1 DM7 ► Aula 4 - Inclusão: construindo uma sociedade para todos ► Aula 4 - Atividade Questão 1 Correto Vale 0,20 ponto(s). Iniciado em sexta, 20 Mar 2020, 03:28 Estado Finalizada Concluída em sexta, 20 Mar 2020, 03:29 Tempo empregado 1 minuto 1 segundo Para Mantoan (2016), inclusão é a nossa capacidade de entender e reconhecer o outro e, assim, ter o privilégio de conviver e compartilhar com pessoas diferentes de nós. Inclusão social em sua mais ampla concepção é considerada como: Escolha uma: a. A pluralidade cultural e religiosa não é garantida nas lutas de inclusão social; b. Aponta a emergência da construção de espaços sociais menos excludentes e de alternativas para o convívio na diversidade, com garantia de segurança para expressar publicamente as suas lutas; c. Necessidades especiais físicas, intelectuais e mentais fazem parte de outro grupo de minorias sociais, os grupos vulneráveis e não se aplicam como inclusão social; d. Os importantes avanços produzidos pela democratização da sociedade e muito alavancada pelos movimentos de direitos humanos, a inclusão é uma realidade consolidada no Brasil, garantida em todos os contextos sociais; e. Observação dos eixos da organização sócio-política necessária a viabilizá-la e dos direitos individuais do público a que se destina; Aula 4 - Atividade http://moodle.unifan.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=127235 1 of 4 20/03/2020 03:30 Questão 2 Correto Vale 0,20 ponto(s). Conforme a Declaração Universal dos Direitos Humanos: “Todos os seres humanos nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotados de razão e consciência e devem agir em relação uns aos outros com espírito de fraternidade”. A partir desta ampla concepção marque o item INCORRETO: Escolha uma: a. Os Direitos Humanos se aplicam a todos os indivíduos independentemente de sexo, raça, língua, religião ou deficiências, e estão acima de qualquer diferença e condição social. b. Os Direitos Humanos incluem os direitos civis, políticos, econômicos, sociais, culturais e de desenvolvimento, sendo definidos em muitos documentos internacionais. c. Os direitos civis fundamentais, como o de ir e vir, não existem para a realidade das pessoas com deficiência física, mesmo garantidos me leis mundiais como a Declaração Universal de Direitos Humanos. d. Os direitos básicos não deveriam ser reivindicados diariamente pela sociedade e pelo governo, para todo cidadão, estes são garantidos para a grande maioria das pessoas brasileiras. e. Os direitos sociais, ainda sendo construídos no Brasil, mesmo com extremas dificuldades ao acesso à saúde, educação, acesso ao trabalho e ao lazer. Aula 4 - Atividade http://moodle.unifan.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=127235 2 of 4 20/03/2020 03:30 Questão 3 Correto Vale 0,20 ponto(s). Questão 4 Correto Vale 0,20 ponto(s). Sobre o histórico do conceito de inclusão e práticas inclusivas nas sociedades orientais e ocidentais foi preciso entender a exclusão social existente, excludente e segregadora de muitas pessoas. Marque o item INCORRETO sobre esta realidade ainda presente socialmente e culturalmente em diversas nações mundiais: Escolha uma: a. Nos anos 1990, organismos internacionais recuperam o conceito de inclusão, dando a ele um sentido mais amplo. b. A exclusão social presente no mundo do trabalho, afetou especialmente os jovens e as minorias étnicas, desencadeia a exclusão social mais ampla. Do ponto de vista psicológico, a exclusão social deixa o indivíduo vulnerável, com um sentimento de inutilidade social que pode fragilizar seus laços sociais e, as vezes, desencadear situações graves, como a depressão e a dependência química, os anos 80 e 90 foram o período ápice destes problemas, que se seguem até hoje, inclusive no Brasil. c. O termo “exclusão social” foi utilizado pela primeira vez em Moçambique, década de 50, para designar setores que foram momentaneamente excluídos de uma sociedade que já havia superado a pobreza. A expressão “inclusão social” emerge aí para designar as políticas assistencialistas voltadas especificamente para esse público, negros e pobres. d. Nos anos 1970, diversos países europeus sofriam com as consequências de uma grande crise econômica, o que causou o empobrecimento de uma parte de sua população. Naquele momento, a França – que antes havia alcançado um alto patamar de qualidade de vida com emprego para praticamente toda a população – assiste a exclusão de algumas categorias do mercado de trabalho. Nessas categorias estavam, por exemplo, idosos, deficientes físicos e imigrantes. e. Exclusão social passa a significar o processo de privação do acesso aos direitos sociais como um todo, ou seja, direitos políticos, à saúde, à educação, e ao emprego, por exemplo, somente nos anos 90. Os movimentos mundiais de inclusão estão debatendo a melhor terminologia para abordar assuntos tradicionalmente eivados de preconceitos, estigmas e estereótipos, como é o caso das deficiências. Atualmente a terminologia aceita é: Escolha uma: a. Pessoas com Necessidades Educativas Especiais b. Pessoas com deficiência c. Pessoas ditas deficientes d. Portador de Necessidades Especiais e. Portador de deficiência Aula 4 - Atividade http://moodle.unifan.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=127235 3 of 4 20/03/2020 03:30 Questão 5 Correto Vale 0,20 ponto(s). Quais as Barreiras Arquitetônicas e Ambientais atingem pessoas com Necessidades Especiais no seu cotidiano e que impedem o Direito de Acessibilidade, este que é garantido na Constituição Brasileira, pela simples ação de ir e vir? Escolha uma: a. calçadas, passeios e calçadões com pavimentação esburacada e desnivelada com canteiros e projeção de vegetação na calçada. b. falta de rampas; rampas íngremes; escadas com degraus variando na largura e altura, piso escorregadio, falto de corrimão e guarda-corpos; estacionamentos sem vagas para PPD's; jardins e praças sem proteção em torno dos troncos de árvores. c. equipamentos mal colocados tais como: telefones, bancas de jornal, caixas de correio, cestos para lixo; falta de acesso a hospitais, escolas, bancos, supermercados, cinemas, igrejas, clubes etc; meios-fios altos; telefones públicos e caixas de correio altas. d. falta de banheiros públicos; falta de sinalização de rampas e passarelas; falta de sinalização para as PPD's; falta de sinalização para motorista. e. Todas as alternativas estão corretas. Aula 4 - Atividade http://moodle.unifan.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=127235 4 of 4 20/03/2020 03:30
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