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Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Considere o fragmento de texto a seguir: “A pedagogia libertária coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário”. Após esta avaliação, caso queira ler o artigo integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para p debate. Revista chão da escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 41. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico com relação à pedagogia libertária, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. I - ( ) A pedagogia libertária está ligada à filosofia do anarquismo. II - ( ) A pedagogia libertária tem em Paulo Freire seu autor mais conhecido e a marca de sua atuação é a educação “não formal”, ou seja, fora da escola. III - ( ) Os conteúdos são colocados à disposição do aluno, mas não são exigidos, pois considera-se que o mais importante é o conhecimento que resulta das experiências vividas pelo grupo. IV - ( ) O método de ensino preconizado pela pedagogia libertária se baseia na vivência grupal, na autogestão, na iniciativa dos alunos. Agora, marque a sequência correta: A V – F – V – V B F – V – V – V C V – F – V – F D F – V – F – V E V – V – V – F Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o seguinte fragmento de texto: “A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que permite a passagem dos educadores de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito da sociedade a uma inserção crítica e intencional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser considerado acerca da pedagogia, leia as afirmativas a seguir: I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo. II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da educação”. III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória. São corretas as afirmativas: A I e II B II e III C I e III D I E III Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Atente para o seguinte fragmento de texto: “A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, horários, forma de tratamento dos professores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p.68. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a alternativa correta: A A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações. B Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo. C A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa. D Não havia uma avaliação formalmente estabelecida. E A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já foi ou não assimilado. Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o seguinte excerto de texto: “Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 29. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta: A Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de problemas. B É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o intuito de facilitar a aprendizagem. C É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. D O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a exposição oral. E Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o fragmento de texto a seguir: “A pedagogia tecnicista ganhou força no Brasil no decorrer da ditadura militar que se instituiu no país de 1964 a 1985. As duas leis que regulamentavam o ensino, promulgadas pelo governo militar, no caso a Lei nº 5.5140/1968 (BRASIL, 1968) – ensino superior – e a Lei nº 5.692/1971 (BRASIL, 1971) – ensino de 1º e 2º graus -, representam a consolidação do tecnicismo em nosso país”. Após esta avaliação, caso queira ler integralmente as leis mencionadas acima, elas estão disponíveis em: BRASIL, Lei nº 5.540, de 28 de novembro de 1968. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasília, DF, 3 dez. 1968. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/5540.html. Acesso em: 19/04/2015; BRASIL, Lei n. 5.692, de 11 de agosto de 1971. Diário Oficial da União, Poder Legislativo, Brasilia, DF, 12 ago.1971. Disponivel em: <www010.dataprev.gov.br/sislex/paginas/42/1971/5692.htm>. Acesso em: 19 de abril. 2015. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir: I – A autoavaliação na pedagogia tecnicista é a forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo. II – A pedagogia tecnicista pretende introduzir na escola a lógica da empresa, tornando-a mais eficaz e produtiva. III – A pedagogia tecnicista prioriza a formação da mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. IV – A escola deve modelar o comportamento dos estudantes por meio de técnicas específicas, promovendo a aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos. Estão corretas as afirmativas: A I, II e III B II e III C I e III D II, III e IV E III e IV Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o fragmento de texto a seguir: “Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a apropriação crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão da realidade social e atuação crítica e democrática para a transformação dessa realidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para o debate. Revista Chão da Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a seguir: I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos. II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. III –O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem. IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar. São corretas as afirmativas: A I e II B II e IV C I, II e III D I e III E III e IV Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o seguinte fragmento de texto: “De acordo com a pedagogia tradicional, a criança tem capacidade de aprendizagem igual a do adulto, sendo apenas menos evoluída”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.91. De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel da escola para a pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta: A Consistia em libertar as pessoas da sociedade vigente. B Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. C Consistia exclusivamente em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. D Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário. E Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade. Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Atente para o extrato de texto abaixo: “A educação tecnicista considera o ser humano um produto do meio em que vive, sendo sua consciência construída a partir das relações que estabelece nele”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson, 2014. p.94. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico a respeito do papel da escola na pedagogia tecnicista, é correto afirmar que: A Consistia em adequar as pessoas à sociedade vigente. B Consistia em preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. C Consistia em formação de mão de obra requerida pelo mercado de trabalho. D Coloca como papel da escola exercer uma transformação da personalidade do aluno no sentido libertário e autogestionário. E Propõe a formação da consciência política do aluno por meio da problematização da realidade. Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Considere o seguinte fragmento de texto: “A pedagogia tradicional estabeleceu uma ênfase no conteúdo enciclopédico, ou seja, no conhecimento já instituído e tido como verdade absoluta". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 28. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir: I – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. II – O aluno tinha um papel secundário, pois o ator principal era o professor. III – O papel do aluno era o de mero receptor do que o professor ensinava. São corretas as afirmativas: A II e III B I e II C I e III D I E III Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Atente para o seguinte extrato de texto: “As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, assinale a alternativa correta: A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora. C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. D Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional. E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista. Questão 1/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o seguinte fragmento de texto: “A escola tradicional apresenta uma estrutura curricular com conteúdos isolados e disciplinas específicas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LIMA, Michelle Fernandes; ZANLORENZI, Claudia Maria Petchak; PINHEIRO, Luciana Ribeiro. A função do currículo no contexto escolar. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 91. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base da disciplina Teorias do conhecimento pedagógico sobre a concepção de aprendizagem na pedagogia tradicional, é correto afirmar que: A É um processo interno, de modificação das próprias percepções sobre si e sobre o mundo, que é desencadeada pelas vivências, pelas experiências dos alunos. B Partia da aplicação de descobertas da psicologia, principalmente do behaviorismo, que entendia a aprendizagem como modificação do desempenho. C É construída com base na motivação pessoal de crescer dentro da vivência grupal. D Apoia-se numa concepção dialética. E Era baseada no inatismo. Questão 2/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o seguinte excerto de texto: “Na pedagogia tradicional, os alunos eram apresentados aos resultados que já estavam estabelecidos pela ciência da época, para que fossem armazenados cumulativamente”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 29. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o método de ensino da pedagogia tradicional, assinale a afirmativa correta: A Baseia-se no aprender fazendo, de modo que eram valorizados a pesquisa, a descoberta, o estudo do meio natural e social e o método de solução de problemas. B É dispensável, devendo cada professor desenvolver seu estilo próprio, com o intuito de facilitar a aprendizagem. C É impessoal, eficiente e cientificamente comprovado. D O método de ensino utilizado pelos professores é, principalmente, a exposição oral. E Baseia-se na vivência grupal, na autogestão e na iniciativa dos alunos. Questão 3/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o extrato de texto a seguir: “Para a pedagogia tradicional, as ações de agentes externos na formação do aluno são um fator de grande influência nas ações educacionais. Nessa concepção, o conhecimento a ser transmitido deve ser constituído nas grandes verdades estabelecidas na humanidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p. 10. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a figura do pedagogo na pedagogia tradicional, é correto afirmar que: A A figura do pedagogo torna-se mais fragmentada, transferindo para o supervisor escolar o controle das ações a serem executadas pelos professores com base nas determinações vindas de instâncias superiores. B A concepção tradicional procura superar a escola burguesa, pois nega a estrutura que construiu e, por isso, não há nenhuma referência ao papel do pedagogo. C A figura do pedagogo assume o papel de favorecer o ajustamento do aluno à família e à escola, a fim de que o aluno não se desvie das normas. D Embora tenha alcançado a educação formal, a educação tradicional não tinha como foco inicial essa realidade, e sim os grupos de culturapopular, adultos que se reuniram em sindicatos, associações, igrejas etc. E O pedagogo é um profissional que está ao lado do professor, contribuindo para que ele reflita sobre sua prática pedagógica e sobre a educação de maneira geral. Questão 4/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o fragmento de texto a seguir: “Para a pedagogia histórico-crítica, o papel da escola é socializar os conhecimentos e saberes universais, principalmente para as camadas populares, entendendo a apropriação crítica e histórica do conhecimento enquanto instrumento de compreensão da realidade social e atuação crítica e democrática para a transformação dessa realidade”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GAZIM, E.C. B.B. et al. Tendências pedagógicas brasileiras: contribuições para o debate. Revista Chão da Escola. Curitiba, n. 4, out. 2005, p. 50. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia histórico-crítica, leia as afirmativas a seguir: I – A relação professor-aluno é interativa: ambos são sujeitos do processo ensino-aprendizagem, mas com papéis distintos. II – A metodologia adotada se baseia na busca de relações entre o que o aluno já conhece e a forma mais elaborada desse mesmo conhecimento. III – O aluno é um sujeito ativo de sua própria aprendizagem. IV – O processo de aprendizagem estimula a curiosidade, favorece a atividade cerebral, se afasta da credulidade, coloca a razão e a memória no seu devido lugar. São corretas as afirmativas: A I e II B II e IV C I, II e III D I e III E III e IV Questão 5/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o seguinte fragmento de texto: “A concepção taylorista/fordista da produção corresponde ao ensino tecnicista, tomando o saber como algo externo aos sujeitos e que precisa ser repassado ao estudante de maneira a oferecer sua adaptação ao mercado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 116. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel do aluno na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir: I – O aluno na pedagogia tecnicista é compreendido como indivíduo responsivo, passivo de aceitação do que lhe era imposto. II – O aluno é o sujeito de sua própria aprendizagem. III – O educando é submetido a um rígido controle do comportamento, a fim de ser levado a atingir os objetivos previamente estabelecidos. São corretas as afirmativas: A I e III B II e III C I e II D I E III Questão 6/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o seguinte fragmento de texto: “A pedagogia é uma ciência teórico-prática que estuda o processo de mediação que permite a passagem dos educadores de uma inserção acrítica e inintencional no âmbito da sociedade a uma inserção crítica e intencional”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o que precisa ser considerado acerca da pedagogia, leia as afirmativas a seguir: I – A pedagogia precisa se construir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo. II – A pedagogia pode ser encarada como uma área que “ensina a ser profissional da educação”. III – A pedagogia precisa superar uma racionalidade meramente técnica e buscar uma racionalidade prática, reflexiva, formativa e emancipatória. São corretas as afirmativas: A I e II B II e III C I e III D I E III Questão 7/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Atente para o seguinte fragmento de texto: “A escola tradicional adotou uma série de protocolos para se apresentar aos alunos como um ambiente separado do mundo exterior. Uniforme, filas, toques de entrada e de saída, horários, forma de tratamento dos professores”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BELTHER, Josilda Maria. Didática I. São Paulo: Pearson, 2014. p.68. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a avaliação na pedagogia tradicional, assinale a alternativa correta: A A avaliação tinha por objetivo valorizar os aspectos cognitivos, com ênfase na memorização. Aquilo que havia sido transmitido pelo professor deveria ser repetido de maneira idêntica nas verificações. B Na pedagogia tradicional, era feita uma autoavaliação, uma forma privilegiada de acompanhamento do processo, pois o saber somente tem relevância com base no significado que tem para cada indivíduo. C A avaliação deveria permitir o controle dos resultados de maneira quantitativa. D Não havia uma avaliação formalmente estabelecida. E A avaliação deve ser diagnóstica, com o objetivo de apontar ao professor e aos alunos o que já foi ou não assimilado. Questão 8/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Considere o fragmento de texto a seguir: “A pedagogia tradicional caracteriza a escola como antídoto contra a ignorância, como instrumento que garantiria a integração de todos na sociedade capitalista, ao lhes transmitir os conhecimentos necessários para adaptar-se a ele”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 1989, p. 19. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre a pedagogia tradicional, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. I - ( ) O papel da escola, segundo a pedagogia tradicional, era de preparar os alunos por meio da assimilação dos conteúdos para assumirem sua posição na sociedade. II - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor eram os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. III - ( ) A relação entre professores e alunos era autoritária e esperava-se que estes ficassem em silêncio no decorrer das aulas, sem se comunicar com os colegas. IV - ( ) O papel da escola é o de adequar as pessoas à sociedade vigente, mas muda a compreensão de como isso se efetiva. Agora marque a sequência correta: A V – V – V – F B F – F – F - V C V – F – V - F D F – V – F - V E V – V – F – F Questão 9/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Leia o seguinte fragmento de texto: "A concepção tecnicista de educação [...] pretendia aproximar a educação do modo do funcionamento da fábrica, tornando a escola mais eficiente e produtiva. Busca-se a eficiência, a eficácia, a qualidade, a produtividade e [...] 'a neutralidade na escola, que deve funcionar como uma empresa'". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SUHR, Inge Renate Fröse; SILVA, Simone Zampier da. Relação professor-aluno-conhecimento. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 33. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre o papel dos conteúdos na pedagogia tecnicista, leia as afirmativas a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. I - ( ) Os conteúdos transmitidos pelo professor na pedagogia tecnicista são os conhecimentos e valores sociais acumulados pelas gerações adultas e repassados ao aluno como verdades. II - ( ) Os conteúdos ensinados na pedagogia tecnicista são baseados em informações, princípios e leis. III - ( ) A organização dos conteúdos é estruturadade modo a promover desafios cognitivos e situações problemáticas a serem resolvidos pelos alunos coletivamente. IV - ( ) Os conteúdos são organizados em uma sequência lógica e psicológica, estabelecida e ordenada por especialistas. Agora, marque a sequência correta: A V – F – V – V B F – V – V – V C V – F – V – F D F – V – F – V E V – V – V – F Questão 10/10 - Teoria do Conhecimento Pedagógico Atente para o seguinte extrato de texto: “As teorias (ou concepções) não críticas de educação compreendem a sociedade como essencialmente harmoniosa, tendendo à integração dos seus membros”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SAVIANI, Demerval. Escola e democracia: teorias da educação, curvatura da vara, onze teses sobre educação e política. Campinas: Autores Associados, 2008. p. 130. De acordo com o fragmento de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias do conhecimento pedagógico sobre as tendências pedagógicas das teorias não-críticas, assinale a alternativa correta: A Pedagogia Tradicional, Pedagogia Nova e Pedagogia Tecnicista. B Pedagogia Libertária, Pedagogia Progressista e Pedagogia Libertadora. C Escola Dualista, Escola Progressista e Tecnicista. D Pedagogia Histórico-Crítica, Escola Novista e Pedagogia Tradicional. E Pedagogia Nova, Escola Novista e Escola Progressista.
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