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UNICARIOCA-EAD AV2

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24/11/2019 UNICARIOCA-EAD
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Local: LAB 301 / 1º Andar / Prédio 1 / Unidade Meier III
Acadêmico: EAD192092
Aluno: PATRICIA MARIA DO COUTO FERRAZ ALVES
Avaliação: AV2
Matrícula: 2011200558
Data: 11 de Novembro de 2019 - 11:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 4,80/8,00
1  Código: 8997 - Enunciado: “Não existe comprovação de competências específicas que garantam
a liderança. O que ocorre é que alguns líderes são pessoas que, por condições específicas, foram
colocadas ou colocam-se em determinado momento de suas vidas na liderança. Depois de estar
em um posto de comando, esta pessoa relaciona-se com a adequação de estilos necessários para
conduzir o grupo” (DIAS; SILVA NETO,2012, p. 66). DIAS, M. S. L.; SILVA NETO, P. M. Dinâmica de
grupo: aspectos teóricos e práticos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012. Considere as afirmações a seguir,
segundo Dias e Silva Neto (2012), quanto às técnicas de dinâmica de grupo que avaliam a
competência de liderança e a postura do candidato que apresenta tal competência. I – Em
dinâmicas para avaliação da competência de liderança, os candidatos que apresentam tal
competência realizam atos que auxiliam o grupo a atingir seus resultados desejados e
demonstram alguma iniciativa para ação.II - Em dinâmicas para avaliação da competência de
liderança, os candidatos que apresentam tal competência não reconhecem valores do grupo em
determinado movimento grupal.III - Em dinâmicas para avaliação da competência de liderança,
os candidatos que apresentam tal competência realizam a adequação das funções grupais,
distribuem ou auxiliam as ações dos membros que contribuem para o todo.IV - Em dinâmicas
para avaliação da competência de liderança, os candidatos que apresentam tal competência não
associam as funções do grupo no estabelecimento de objetivos e não realizam movimentos em
direção aos objetivos.V - Em dinâmicas para avaliação da competência de liderança, os
candidatos que apresentam tal competência mantêm relações de valor, resolvem desavenças,
apresentam estímulo, aumentam a interdependência. Agora, assinale a opção que contenha as
afirmativas corretas.
 a) I, II, III e V apenas.
 b) I, III e V, apenas.
 c) II e IV, apenas.
 d) I, III, IV e V. apenas.
 e) I, II, III, VI e V.
Alternativa marcada:
b) I, III e V, apenas.
0,80/ 0,80
2  Código: 9703 - Enunciado: O PMK e o teste Palográfico são avaliações de perfil comportamental
que devem ser aplicadas por psicólogos. Segundo o Conselho Federal de Psicologia (2009), as
etapas dessas avaliações consistem em coleta de dados, análise e interpretação de informações.
Ao analisar e interpretar os resultados dos testes, o psicólogo deve considerar os condicionantes
históricos e sociais do avaliado. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução nº 007, de
2009.  Observe as afirmações acerca de algumas avaliações de perfil comportamental e assinale
V, de verdadeiro, ou F, de falso.I - (   ) No teste Rorschach, o aplicador deve solicitar ao grupo que
forme uma roda para que ele possa ver todos os participantes.II - (   ) O resultado do teste
Palográfico pode revelar que o examinado apresenta algum problema neurológico, instabilidade
emocional ou distensão muscular. Estes distúrbios podem ser detectados por meio de tremores
das mãos, desconfiguração do traçado e/ou escrita em zigue-zague.III - (   ) O teste Palográfico
avalia a personalidade do indivíduo através da regularidade e da qualidade do traçado, da
direção das linhas, da distância entre elas, do tamanho e da inclinação dos palos e da constância
da pressão aplicada na escrita.IV - (   ) Será considerada falta ética a utilização de testes
0,00/ 0,80
24/11/2019 UNICARIOCA-EAD
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comportamentais de cunho psicológico que não constem na relação de testes aprovados pelo
CFP.V - (   ) Os testes comportamentais de cunho psicológico podem ser utilizados ou
disponibilizados somente após receber Parecer da Comissão Consultiva em Avaliação
Psicológica, aprovado pelo CFP. Contudo, não podem comercializados. Agora, assinale a opção
que apresenta a sequência correta.
 a) V, F, F, F e V.
 b) V, V, V, F e F.
 c) F, V, V, V e F.
 d) F, V, V, F e V.
 e) V, V, V, F e V.
Alternativa marcada:
a) V, F, F, F e V.
3  Código: 9719 - Enunciado: Um dos instrumentos de seleção, que começa a ser disponibilizado
para os processos seletivos no cenário brasileiro, é utilizado para avaliar as resoluções
apresentadas para alguns contextos hipotéticos, mas que, no entanto, representam situações e
desafios realistas do ambiente de trabalho, com propriedades como validade aferidas. O estudo
e desenvolvimento de tais instrumentos ainda são incipientes na literatura brasileira da
psicologia organizacional (CAMPOS, 2018).  CAMPOS, Maria Isabel. Liderança autêntica:
desenvolvimento e validação de um teste de julgamento situacional. Tese (Doutorado). Programa
de pós-graduação stricto sensu em Psicologia, Universidade São Francisco, Campinas, 2018. De
acordo com a descrição apresentada, qual o nome do instrumento a que se refere o texto?
Escolha a opção que responde corretamente à questão.
 a) Teste de personalidade.
 b) Teste de aptidão.
 c) Teste de capacidade.
 d) Teste de julgamento situacional.
 e) Teste de conhecimento específico.
Alternativa marcada:
d) Teste de julgamento situacional.
0,80/ 0,80
4  Código: 9712 - Enunciado: Em um processo seletivo para Educador Social foi elaborado um teste
com questões de múltipla escolha sobre a Lei de Aprendizagem nº 10.097, de 19 de dezembro de
2000, o Programa do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) existente na região, sobre o
Conselho Municipal dos Direitos da Criança e do Adolescente (CMDCA) e sobre o Estatuto da
Criança e do Adolescente (ECA). O novo profissional poderá ter a formação em Psicologia, Serviço
Social ou Pedagogia e será responsável pela gestão de um programa de responsabilidade social
voltado para a capacitação profissional de jovens entre 15 e 18 anos, em situação de
vulnerabilidade e risco.   Diante dessas informações, o Analista de Recursos Humanos,
responsável pela vaga, elaborou um teste com qual tipo de conhecimento? Escolha a opção que
responde corretamente à questão. 
 a) Conhecimento por realização.
 b) Conhecimento específico.
 c) Conhecimento geral.
 d) Conhecimento científico.
 e) Conhecimento genérico.
Alternativa marcada:
0,00/ 0,80
24/11/2019 UNICARIOCA-EAD
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a) Conhecimento por realização.
5  Código: 8991 - Enunciado: “O orientador mantém a orientação e a organização das regras,
propiciando a validação de critérios para construir o jogo. Ele abre e fecha portas, faz a
apresentação do jogo, mostrando como se processa a dinâmica, e não possui interferências
diretivas, mas uma orientação ampla e geral da atividade do grupo. Cada jogo e dinâmica tem
uma característica própria, que deverá ser desenvolvida a partir das necessidades intrínsecas da
atividade em grupo. Orientar é levar ao oriente, a um caminho, não deixar a peteca cair” (DIAS;
SILVA NETO, 2012, p. 15). DIAS, M. S. L.; SILVA NETO, P. M. Dinâmica de grupo: aspectos teóricos e
práticos. Petrópolis, RJ: Vozes, 2012.  Quanto à citação acima, escolha a opção que melhor
represente o orientador em grupo:
 a) É aquele que põem em prática as ideias do grupo.
 b) É aquele somente observa.
 c) É aquele instrumentaliza o grupo.
 d) É aquele que corrige autoritariamente o grupo quando este está se dirigindo a ações
arbitrárias.
 e) É aquele que mantém a organização do grupo e orienta quanto à atenção às regras.
Alternativa marcada:
e) É aquele que mantém a organização do grupo e orienta