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ED'S - TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO DE INTELIGÊNCIA - MÓDULOS 1-5

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TÉCNICAS DE AVALIAÇÃO DE INTELIGÊNCIA 
MÓDULO 1 
Exercício 1: 
Os testes são instrumentos nem bons e nem maus em sua essência. A sua aplicação depende 
do uso que se faz dele. Assinale a alternativa INCORRETA: 
A) 
Os testes retratam as diferenças individuais que já existem e que se manifestam com mais ou 
menos intensidade no dia a dia da pessoa 
B) 
Para cumprir seus objetivos, a avaliação psicológica apresenta algumas dimensões, tais como 
o conhecimento prático das condições de aplicação e conhecimento da teoria psicológica 
subjacente ao teste. 
C) 
As condições de padronização de um teste garantem que diferentes pessoas sejam 
comparadas através de uma mesma medida. 
D) 
As conclusões a que se chega a partir de um teste dependem fundamentalmente da teoria em 
que este se baseia. 
E) 
O conteúdo do teste não deve vir a público, pois perde sua capacidade de medida e os escores 
são facilmente falseados. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) 
Comentários: 
C) É sim. 
Exercício 2: 
De acordo com as resoluções 25/2001 e 002/2003 do Conselho Federal de Psicologia, os testes 
psicológicos: 
I- São instrumentos de avaliação de características psicológicas, de uso privativo do psicólogo. 
II- Têm por objetivo diagnosticar deficiências mentais em crianças e adolescentes e devem ser 
aplicados mediante solicitação médica. 
III- Ainda que não haja uma definição clara dos seus objetivos, o teste psicológico pode ser 
utilizado pelo psicólogo, o qual, neste caso, determinará o construto a ser verificado 
IV- Cada psicólogo que utilizar o teste poderá determinar sua forma de aplicação conforme seu 
ambiente de trabalho e seu contexto de atuação. 
V- Cada teste psicológico deverá, necessariamente, ser acompanhado por um manual, cujo 
conteúdo obrigatório consiste tão somente na fundamentação teórica do construto medido pelo 
teste. 
 
Assinale a alternativa correta: 
 
A) 
Somente o item I está correto. 
B) 
Somente o item II está correto. 
C) 
Somente o item III está correto. 
D) 
Somente o item IV está correto. 
E) 
Somente o item V está correto. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) 
Comentários: 
A) É sim. 
Exercício 3: 
 Segundo a Resolução n.002/2003 do CFP, os testes psicológicos 
constituem-se em um método de uso privativo do psicólogo. De acordo 
com esta afirmação, escolha a alternativa INCORRETA: 
A) 
Os testes psicológicos são procedimentos científicos sistemáticos, segundo 
padrões definidos de construção, que são utilizados por profissionais que 
trabalham com avaliação. 
B) 
Para interpretar os resultados dos testes e elaborar laudos, é indispensável 
que o profissional conheça a fundamentação teórica, validade e 
características da população normatizadas para este instrumento. 
C) 
O psicólogo é capacitado a escolher, entre os instrumentos padronizados 
disponíveis, aquele(s) que melhor subsidiar à tomada de decisões. 
D) 
A formação teórica-prática do psicólogo fornece subsídios para que ele 
possa interpretar os dados que estão sendo avaliados. 
E) 
O psicólogo não se limita ao uso de um único método, mas tende a aliar 
enfoques quantitativos e qualitativos, conseguindo testar a consistência e 
a fidedignidade dos dados. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) 
Comentários: 
B) 
É sim. 
 
 
Exercício 4: 
A qualidade de um teste diagnóstico pode ser medida pelas taxas de verdadeiro-positivo entre os 
doentes e verdadeiro-negativo entre os não doentes. No processo de adaptação para o Brasil de uma 
escala de detecção de sintomas fóbicos, percebeu-se que tal instrumento era capaz de detectar 
muitos casos verdadeiro-positivos e também muitos casos falso-positivos. Levando em conta esse 
dados, analise as afirmativas abaixo e assinale a correta. 
A) 
O teste apresenta boa especificidade, mas não apresenta boa sensibilidade 
B) 
O teste apresenta boa sensibilidade, mas não apresenta boa especificidade 
C) 
O teste não apresenta bons índices de sensibilidade e nem de especificidade 
D) 
O teste apresenta boa sensibilidade e boa especificidade. 
E) 
O teste não é válido. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) 
Comentários: 
B) É sim. 
Exercício 5: 
Os instrumentos de medida devem passar por rigorosos processos psicométricos que atestem sua 
validade e confiabilidade. O resumo abaixo diz respeito ao processo de adaptação cultural e validação 
de um instrumento que avalia demandas de atenção dirigida. Os resultados indicam que o 
instrumento apresenta boas qualidades psicométricas. O Resumo mostra o tipo de validação 
realizado, bem como, que o instrumento NÃO APRESENTA determinado erro de mensuração. Leia o 
resumo e identifique a alternativa que mostra essas duas informações corretamente 
GUIRARDELLO, Edinêis de Brito. Adaptação cultural e validação do instrumento demandas de 
atenção dirigida. Rev. esc. enferm. USP[online]. 2005, vol.39, n.1, pp. 77-84 
"Este estudo tem como objetivos traduzir e validar o instrumento Requirement for Directed Attention 
(RDA), desenvolvido por Guirardello, para a cultura brasileira. É um instrumento composto de 39 itens 
que aborda situações no ambiente de trabalho de unidades de cuidados críticos e médico-cirúrgica 
que demandam atenção dirigida do enfermeiro. O procedimento metodológico constituiu nas etapas 
de: a) tradução do instrumento para a língua portuguesa; b) back-translation; c) avaliação por um 
grupo de juízes e d) pré-teste da versão final do instrumento. O instrumento na versão em Português 
foi aplicado a um grupo de 44 enfermeiros. Os dados resultaram em alta consistência interna para o 
total dos itens (a = 0,91) e para os domínios: Ambiente Físico (a = 0,78), Psicológico (a = 0,85) e 
Comportamental (a = 0,80). Apenas o domínio Informação obteve um a de 0,12. Esses resultados 
sugerem que a versão em Português do RDA pode ser usada para avaliar as demandas de atenção 
do enfermeiro." 
A) 
validade de conteúdo, erro de amostragem de conteúdo 
B) 
validade concorrente, erro de inconsistência entre os itens 
C) 
validade de conteúdo, erro de amostragem de tempo 
D) 
validade de conteúdo, erro de inconsistência entre os itens 
E) 
validade discriminante, erro de amostragem de conteúdo 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D) 
Comentários: 
E) É sim. 
D) É sim. 
Exercício 6: 
(Fonte: Provão 2000) O parâmetro básico da qualidade de um teste psicológico se chama validade. 
Entre as opções apresentadas a seguir, não constitui um tipo de validade considerada em testes 
psicológicos a: 
A) 
concorrente. 
B) 
recorrente. 
C) 
preditiva. 
D) 
de construto. 
E) 
de conteúdo. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) 
Comentários: 
C) É sim. 
 
 
MÓDULO 2 
Exercício 1: 
Verifique se as frases abaixo são verdadeiras ou falsas e escolha entre as alternativas 
apresentadas a(s) que está(ão) correta(s). 
I) Os resultados de uma avaliação psicométrica são conclusivos e dispensa outros indícios do 
comportamento. 
II) Mesclar estratégias de avaliação de diferentes abordagens teóricas pode ser considerado 
positivo, como um recurso científico de nos aproximarmos de nosso objetivo de estudo. 
III) Após realizar uma avaliação prospectiva o psicólogo terá como definir a trajetória de 
desenvolvimento de uma criança. 
A) 
Somente a alternativa I é verdadeira 
B) 
Somente a alternativa II é verdadeira 
C) 
Somente a alternativa III é verdadeira 
D) 
As alternativas I e II são verdadeiras 
E) 
As alternativas II e III são verdadeiras 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) 
Comentários: 
B) É SIM. 
Exercício 2: 
Para que os testes psicológicos aplicados tenham validade, são necessárias algumas 
precauções por parte do aplicador. Analise as frases, verifique qual(is) a(s) que não 
corresponde(m) a tais procedimentos e assinale a alternativa correta: 
 I – Preparo próprio do examinador. 
II – Ambiente físico: espaço físico, iluminação, temperatura, ventilação, isolamento acústico. 
III – Ensaio de procedimento