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A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE PARA O PROCESSO EDUCATIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA
A CONTRIBUIÇÃO DA PSICOMOTRICIDADE PARA O PROCESSO EDUCATIVO DE CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL.
DELIMITAÇÃO DO TEMA: 
A relevância da psicomotricidade no desenvolvimento de alunos da educação infantil.
PROBLEMA: 
A psicomotricidade está presente em todas as atividades que envolvem o movimento. Na educação infantil ela é trabalhada com o objetivo de aperfeiçoar o equilíbrio e o desenvolvimento motor e intelectual da criança. Como a psicomotricidade pode contribuir para o desenvolvimento de crianças da educação infantil?
JUSTIFICATIVA: 
A relevância desse estudo justifica-se pelo fato de que considerou-se oportuno investigar esse tema, pois quanto mais pesquisas educacionais forem realizadas, maiores serão as chances que os profissionais da educação terão de obter sucesso em suas práticas pedagógicas, principalmente na Educação Infantil que é uma fase na qual as crianças se encontram em pleno processo de desenvolvimento de suas potencialidades.
 
OBJETIVOS:
●Apresentar reflexões a relação que existe entre a educação motora e a aprendizagem durante a fase da Educação Infantil.
 ● Definir a psicomotricidade e a educação motora.
●Compreender como a psicomotricidade pode ser empregada com alunos que frequentam a Educação Infantil.
A PSICOMOTRICIDADE - é a uma ciência que estuda o ser humano e o seu corpo em movimento, estuda também a dependência recíproca que existe entre a atividade mental e motora realizada pelo ser humano. Inicialmente era usada como recurso pedagógico nas escolas especializadas com o objetivo de corrigir distúrbios/problemas de desenvolvimento das crianças excepcionais.
OS ELEMENTOS DA PSICOMOTRICIDADE:
● o esquema corporal; a imagem corporal; o tônus; a coordenação global; a motricidade fina; a organização espaço-temporal; o ritmo; a lateralidade e o equilíbrio.
♦ O PROCESSO DE APRENDIZAGEM- acontece na interação entre as estruturas mentais do ser humano e o meio social. Pode ser considerada ainda um processo que envolve fatores intelectuais, neurológicos, emocionais e ambientais. 
♦ TEORIAS DA APRENDIZAGEM – são teorias criadas com o objetivo de explicar o processo de aprendizagem pelos seres humanos.
A PSICOMOTRICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL:
● pode ser trabalhada através das brincadeiras, pois, quando a criança está brincando, ao mesmo tempo ela estará desenvolvendo a imaginação, a representação e a criatividade. 
METODOLOGIA
Esse estudo foi realizado através de uma revisão bibliográfica que teve o intuito de verificar como a educação motora pode contribuir para o processo de aprendizagem de crianças em idade escolar. Procurou-se, através de um levantamento bibliográfico, averiguar se a psicomotricidade pode ou não interferir no desenvolvimento dos alunos que frequentam a educação infantil, facilitando a aprendizagem e até mesmo, amenizando as dificuldades de aprendizagem.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Ao pesquisar a psicomotricidade e os elementos que a compõem foi possível entender a importância dessa ciência como auxílio na aprendizagem de alunos da Educação Infantil. Conclui-se a partir desse estudo que a aprendizagem embasada na psicomotricidade desenvolve a motricidade nos alunos, contribuindo para o desenvolvimento integral dos alunos.
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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KRAMER, S. A política do pré-escolar no Brasil: a arte do disfarce. São Paulo: Cortez, 1992.
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