BANCO DE ATIVIDADES - 4º BIM. 1º ANO -

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BANCO
DE
ATIVIDADES
MATEMÁTICA
1º ANO
4º BIMESTRE
 (
ESPAÇO E FORMA
)
FORMAS GEOMÉTRICAS
a) Pinte o trenzinho de acordo com a legenda:
 Retângulo - vermelho Quadrado - amarelo 
 
 Triângulo - verde Círculo - azul
__________________________________________________________
b) Observe o palhacinho e complete:
Ele tem:
...... retângulos
...... triângulos
...... círculos
...... quadrados
c) Escreva um objeto que tem a forma de:
Quadrado: Círculo:
Retângulo: Triângulo: 
1)Pinte somente quem está indo para a esquerda:
____________________________________________________________________
2) Agora, somente quem está indo para a direita:
__________________________________________________________________
 (
Complete:
Eu escrevo com a mão __________________________________
)
desafios
 A) Seis alunos estudavam lado a lado esperando fazer a chamada. Descubra os nomes de cada 
aluno, seguindo as dicas abaixo.
1. (
Dica
A sua esquerda não é a esquerda dos meninos
)Lúcio está entre Fabrício e Rafael.
2. Luciano está à direita de Fabrício. 
3. Bruno não está perto de Luciano.
4. Rafael está a esquerda de Lúcio.
5. Bruno está a esquerda de Rafael.
6. Cláudio está a esquerda de Bruno e usa boné.
7. Fabrício usa óculos.
B) Cinco amigas foram passear na pracinha com seus cachorrinhos. Leia a dica abaixo 
para descobrir o nome de cada menina e quais são o cachorrinho delas.
1. Patrícia tem o cabelo preto, está a direita da Juliana e seu cachorro Rex tem a cauda cordada.
2. Paula tem o cabelo curto e seu cachorro Bob tem as orelhas em pé.
3. Beatriz está de maria-chiquinha a direita de Clara e sua cadela Sula tem o pelo com-
prido.
4.Juliana está de rabo de cavalo e sua cadela Laila tem as orelhas caídas.
5.Clara usa boné, está a esquerda de Beatriz e sua cadela Nina está com o pelo tosado.
6.Juliana está entre Patrícia e Paula.
GRANDEZAS E MEDIDAS
Medimos a MASSA de objetos, pessoas, verduras, frutas... usando as BALANÇAS.
 A unidade de medida de massa é o GRAMA.
 Marque com um (X) o que compramos aos quilos:
 ( ) ( ) ( ) ( )
____________________________________________________
Ligue de acordo com peso da embalagem:
 5 KG
 1 KG
 
 35 GRAMAS
Qual é o peso?
· Observe e responda:
 
 (
Luísa
11 kg
) (
Ciro
14 kg
) (
Francisco
15 kg
) (
Pedro
13 kg
) (
Paulo
16 kg
)
a) Quem pesa mais?
b) Quem é mais leve?
c) Quantos quilos Paulo tem a mais que Luísa?
d) Quanto pesam Pedro e Francisco juntos?
e) Quantos quilos Luísa tem a menos que Ciro?
 
 (
Eu peso
..........
 
quilos
.
)
· Agora complete: 
Para medir o VOLUME (líquidos) usamos o LITRO
Circule os instrumentos que compramos aos litros:
___________________________________________________________________
Fazer um teste mostrando que em um litro de água temos 4 copos de água.
 - Ligue corretamente: 
Meio litro 
 Um litro 	
___________________________________________________________________
Para medir o TEMPO usamos o CALENDÁRIO e o RELÓGIO.
a) Marque as horas no relógio de acordo com as horas, que está abaixo de cada um:
 (
QUATRO HORAS
) (
OITO HORAS E MEIA
) (
DUAS HORAS E MEIA
) (
NOVE HORAS
)
__________________________________________________________________
b) Complete de acordo com seus horários:
Levanto ........... horas.
Almoço........... horas.
Vou para a escola........... horas.
O dinheiro usado no BRASIL são OS REAIS E OS CENTAVOS. Encontramos nas cédulas e moedas.
 1- Olhem a tabela de preço!
 (
 
 
) 
 (
1 real
)
 
 
 (
50 centavos
) (
10 centavos
) (
 
)
 
 (
picolé
 - 
bombom
 - bala - pirulito
)
 A)Responda:
a) Qual a guloseima mais cara? __________________
b) Qual a guloseima mais barata? __________________
c) Qual o preço do bombom e pirulito juntos? ? __________________
___________________________________________________________________
B) Ligue de acordo com o preço:
Picolé 50 centavos
Bombom 1 real
SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
a) Observe e complete as sequências:
	 1
	
	
	
	
	
	7
	
	
	
	
	12
	
	
	
	
	
	
	
	20
	
	
	23
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	35
	
	
	
	
	
	41
	
	
	
	
	
	
	48
	
	
	
	
	
	
	
	56
	
	
	
	
	
	
	
	64
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	76
	
	
	
	81
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	92
	
	
	
	
	
	
	
	100
b) Após completar o quadro, consulte-o e responda:
· O antecessor de 50: 
· Estou entre 20 e 25, sou um número par, que não repete o algarismo: 
· Sou maior do que o número 36 e menor que o 38:
· Venho antes de 100:
c) Complete de acordo com a tabela:
10 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 100.
__________________________________________________________________
d) Ligue corretamente:
quarenta 20 oitenta 90 
sessenta 60 noventa 50
vinte 40 cinquenta 8
	 DEZENAS
	 UNIDADES
	
	
 O NUMERAL 42 TEM:
______ NA ORDEM DAS UNIDADES
______ NA ORDEM DAS DEZENAS
 
	 DEZENAS
	 UNIDADES
	
	
O NUMERAL 20 TEM:
______ NA ORDEM DAS UNIDADES
______ NA ORDEM DAS DEZENAS 
 ______ UNIDADES AO TODO
	 DEZENAS
	 UNIDADES
	
	
O NUMERAL 43 TEM:
______ NA ORDEM DAS UNIDADES
______ NA ORDEM DAS DEZENAS 
 ______ UNIDADES AO TODO
	 DEZENAS
	 UNIDADES
	
	
O NUMERAL 38 TEM:
______ NA ORDEM DAS UNIDADES 
 
______ NA ORDEM DAS DEZENAS 
 ______ UNIDADES AO TODO
 
AGORA É SUA VEZ! 
 (
PRESTE BEM ATENÇÃO!
)
	 DEZENAS
	 UNIDADES
	
	
 (
45
)
 
	 DEZENAS
	 UNIDADES
	
	
 (
21
)
 
	 DEZENAS
	 UNIDADES
	
	
 (
36
)
 
 (
COMPLETE: 
2 - 4 - - - - - - - - 20. 5 - 10 - - - - - - - - 50.
3 - 6 - - - - - - - - 30. 10 - 20 - - - - - - - - 100. 
 
)
Observem estes numerais e faça o que se pede:
 (
17 - 2 - 7 - 20 - 4 -
1 -
 12 - 5 - 9 - 15 - 10 - 14 - 18.
)
 (
1 - 
)a) Ordem crescente: 
 (
20
 - 
)b) Ordem decrescente:
__________________________________________________________________
Ligue cada número à forma como lemos:
 (
35
) (
quarenta
 e três
)
 (
64) (
trinta
 e cinco
)
 (
sessenta
 e quatro
) (
vinte
 e oito
)
 (
43
)
 (
28
)	
_________________________________________________________________ 
Agora, escreva por extenso. Pode usar o caderno de consultas. 
 26 23
 						
 32 16
 							 
	 54
 41
 					 
 15
 11 
 (
Quando separamos os elementos de um conjunto de 
2
 em 
2
 
e não sobra nenhum elemento, dizemos que esse conjunto é 
par
. Em nosso corpo temos alguns pares.
Veja:
)NUMERAIS PARES
Ligue corretamente:
 
2 pares de dois sapatos
3 pares de quatro meias 
1 par de seis brincos
Números Ordinais
Recordando os Fatos Fundamentais
a) Escreva e resolva os Fatos representados:
	 
------ + ------ = - ----- + ------ = -----	------ + ------ = ------
 	
 ------ - ------ = ------ ------ - ------ = ------
______________________________________________________________
b) Represente e resolva os Fatos:
	6 + 2 = 3 + 4 =
 7 - 5 = 8 - 3 =
______________________________________________________________
c) Coloque os numerais nos para que os fatos fiquem corretos:
 + 4 = 7 - 2 = 6 
 + 3 = 6 3 + = 5
 5 - = 3	 7 - = 4
4 - = 2 + 2 = 
Vamos recordar o total 7; agrupando de diferentes maneiras as bolinhas. 
 
 
________________________________________________________________
ESCREVA OS FATOS REPRESENTADOS:
 
 
 _____ + _____ = _____
 _____ + _____ = _____
 (
 
 
 
) 
 
 _____ + _____ = _____
FATOS FUNDAMENTAIS COM MINUENDO 7.
RISQUE, NO QUADRO, A QUANTIDADE DE ELEMENTOS PEDIDA EM CADA FILEIRA E REGISTRE OS FATOS FORMADOS. VEJA O MODELO.
	
	
 
	
	
	
	
	
	
 (
___ - ___ = ___
) (
___ - ___ = ___
) (
___ - ___ = ___
) (
___ - ___ = ___
) (
___ - ___ = ___
) (
___ - ___ = ___
) (
7 - 2 = 5
) (
___ - ___ = ___
) 
TOTAL 8
 
 
 
 
 ESCREVA OS FATOS REPRESENTADOS:
 
 
 ____ + ____ = ____ ____+ ____ = ____ 
 
 
 ____ + ____ = ____ ____ + ____ = ____ 
FF DA SUBTRAÇÃO MINUENDO 8
 (
8 - 3 = 5
)
 
 (
___ - ___ = ___
)
 (
___ - ___ = ___
)
 (
___ - ___ = ___
)
 (
___ - ___ = ___
)
 (
___ - ___ = ___
)
 (
___ - ___ = ___
)
 (
___ - ___ = ___
)
AGORA VAMOS TRABALHAR COM O TOTAL 9:
FF DA SUBTRAÇÃO MINUENDO 9
 (
9 - 2 = 7
)CLASIFICACION
 (
___ -___ =___
)
 (
___ -___ =___
)
 (
___ -___ =___
)
 (
___ -___ =___
)
 
 (
___ -___ =___
)
 (
___ -___ =___
)
 (
___ -___ =___
)
 
 (
___ -___ =___
)
 
 (
___ -___ =___
) 
Chegou o Total 10
 (
4 + 6 
= 10
) (
___ -___ =___
)
 
 (
8 + 2 
= 10
)
 
Minuendo 10 com este jardim de rosas
 (
10 - 3 = 7
)
 
 (
___ -___ =___
) (
___ -___ =___
) (
___ -___ =___
) (
___ -___ =___
)
 
 (
___ -___ =___
) (
___ -___ =___
) (
___ -___ =___
) (
___ -___ =___
)
 (
___ -___ =___
) (
___ -___ =___
)
 (
É HORA DE PROBLEMINHAS. LEIA COM MUITA ATENÇÃO!
)
1) Carlos tinha 
 (
 
FATO
 RESPOSTA
 ____ ____ = 
____ Ficou com _____ tangerinas
.
) chupou 			 Com quantas ainda ficou ?
	
2) Na lagoa nadavam chegaram mais 
 . Quantos peixinhos ficaram na lagoa?
 (
 
FATO
 RESPOSTA
 
 
 ____ ____ = 
____ 
Ficaram _____peixinhos
.
 
 
 ____ - ____ = ____ 
 
)3) Pedro ganhou e ele já tinha 
 . Com quantas laranjas ele ficou?
 (
 
FATO
 RESPOSTA
 
 
 ____ ____ = 
____ 
 
 
Ficou com _____bexigas
.
 
) (
 
FATO
 RESPOSTA
 
 
 ____ ____ = 
____ 
 
 
Ficou com _____laranjas
.
 
) (
 
FATO
 RESPOSTA
 
 
 ____ ____ = 
____ 
 
 
Ficou com _____laranjas
.
 
) 
 4) Flávia tinha ganhou mais 	
 Com quantas bexiga ela ficou?	
	 
TRATAMENTODA INFORMAÇÃO
1- Dona Marta fez reciclagem de lixo na sua escola.
Ela recolheu no turno vespertino:
	Material
	kg (quilos)
	Plásticos
	4
	Papel
	7
	Metal
	6
	Vidro
	10
 (
 
)Pinte o gráfico de acordo com a tabela e responda 
 (
Plástico
)	
 (
V
idro
) (
Metal
) (
Papel
)
a) Que material ela colheu menos?
 b) Quantos quilos ela colheu de plástico e Metal?
c) Quantos quilos ela colheu a menos comparando vidro e papel?
Na chácara de Cláudio tem muitas aves. 
	Aves
	Quantidades
	galos
	2
	Galinhas
	6
	Pintinhos
	10
	Perus 
	5
Coloque em baixo de cada coluna o nome das aves: 
_________________________________________________________________
a) Qual a ave tem menos na chácara de Cláudio?
b) Qual ave tem em maior quantidade?
c) Se dobrar a quantidade de perus, quantas aves teremos?
d) Se juntar galinhas e galos qual é quantidade de aves? 
20
 
5 centavos