Etica Profissional

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PLANO DE ENSINO 
CURSO: Psicologia SÉRIE: 2o Semestre DISCIPLINA: Ética Profissional CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 horas/aula CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 60 horas/aula 
I - EMENTA 
Estudo da Ética Profissional no campo da Psicologia enquanto ciência e profissão e como um domínio da Filosofia. Aquisição de uma postura proativa e contínua no processo de formação e no exercício profissional como compromisso ético-social. Regulamentação da Profissão em 1962. Surgimento do Conselho Federal de Psicologia e dos Regionais, e sua atuação. A Comissão de Orientação e Fiscalização, e a Comissão de Ética do Conselho Regional de Psicologia. O Código de Ética do Psicólogo. 
II - OBJETIVOS GERAIS 
• Compreensão das disposições que regulamentam a profissão de Psicólogo. 
• Promoção de reflexão e crítica sobre a natureza e os fundamentos da ética e moral, e da ética profissional do Psicólogo. 
• Aprimoramento de consciência moral e da formação de uma postura ética como cidadão, cientista e profissional comprometido com o social. 
• Discussão do exercício profissional do psicólogo e sua responsabilidade social no contexto da realidade brasileira. 
• Acompanhamento do debate atual de temas relacionados à formação e ao exercício profissional dos psicólogos. 
• Promoção do respeito à ética nas relações profissionais com clientes e usuários, com colegas, com o público, com instituições e na produção e divulgação de pesquisas, compromissada com as normas institucionais. 
III - OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
Tais competências serão desenvolvidas a partir das seguintes habilidades: 
• Articular a ética e a moral à discussão filosófica do Código de Ética 
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Profissional do Psicólogo a partir de responsabilidade com os princípios éticos da prática psicológica. 
• Analisar, descrever e interpretar os dilemas éticos da prática psicológica. 
• Promover a articulação dos conhecimentos e técnicas psicológicas com o seu uso em diferentes contextos. 
• Adquirir uma postura proativa e contínua no processo de formação e no exercício profissional como compromisso ético-social, desde as atividades práticas até os estágios curriculares obrigatórios desenvolvidos nas diversas áreas de atuação. 
• Ler, interpretar e utilizar adequadamente informação bibliográfica em livros, periódicos e outras fontes especializadas através de meios convencionais e eletrônicos. 
IV - CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 
UNIDADE 1 - ÉTICA MORAL E ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO. ÉTICA E SUBJETIVAÇÃO Essa unidade tem o objetivo de identificar a diferença entre Ética e Moral; definir a origem da Moral e sua importância para as sociedades humanas; identificar como a racionalização do mundo diferencia a Ética. Responsabilidade moral. 
UNIDADE 2 - A REGULAMENTAÇÃO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA E PROFISSÃO NO BRASIL Essa unidade tem como objetivo apresentar as condições sociais, históricas e políticas da regulamentação da Psicologia como ciência e profissão na década de 1960 no Brasil. Também tem como finalidade contextualizar o surgimento do Conselho Federal de Psicologia e dos Regionais, e a atuação da Comissão de Orientação e Fiscalização e da Comissão de Ética. 
UNIDADE 3 - CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer), relações psicólogo/cliente, relações coma justiça, a publicidade profissional. 
UNIDADE 4 - TEMAS EMERGENTES: ASPECTOS ÉTICOS COM O USO DA INTERNET, O USO DO COMPUTADOR, TRABALHOS DE PESQUISA X DIVULGAÇÃO Essa unidade tem como objetivo propor uma reflexão sobre o compromisso com a formação profissional de psicólogo e sobre as faltas éticas envolvidas no 
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comportamento de postar e/ou divulgar trabalhos acadêmicos realizados na Universidade e/ou em outros contextos. 
V - ESTRATÉGIA DE TRABALHO 
• Aulas expositivas com recursos audiovisuais. 
• Discussão de texto em grupos: leitura dos textos e apresentação dos questionamentos e dúvidas frente ao pensamento do autor. 
• Fechamento da discussão pelo professor por meio de exposição dialogada para assinalamento dos principais aspectos abordados em aula, relacionando-os às leituras e às tarefas preparatórias realizadas pelos alunos. 
• No sistema online há conteúdos e exercícios que podem ser utilizados pelo aluno como material adicional aos seus estudos. Os professores devem orientar e incentivar os alunos a respeito do uso deste material online como meio de estudo. 
VI - AVALIAÇÃO 
1o bimestre: 
1- Prova bimestral escrita, individual e sem consulta, valendo de 0,0 (zero) a 10 (dez) pontos com peso 8 (oito), contendo 12 (doze) questões objetivas, sendo que 10 (dez) delas valem 0,8 pontos, cada uma, e 2 (duas) delas valem 1,0 ponto, cada uma. . 
2o bimestre: 
1- Prova bimestral escrita, individual e sem consulta, valendo de 0,0 (zero) a 10 (dez) pontos com peso 8 (oito), contendo 12 (doze) questões objetivas, sendo que 10 (dez) delas valem 0,8 pontos, cada uma, e 2 (duas) delas valem 1,0 ponto, cada uma. . 
2- Trabalho valendo de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) com peso 2 (dois). 
✓ O aluno deve apresentar um trabalho escrito em grupo (de até no máximo 5 integrantes) sobre um Tema Emergente na área da Psicologia e suas implicações éticas (*). Esse trabalho deve ser apresentado de acordo com as normas da ABNT, e deve conter fundamentação teórica e sua relação com as novas demandas sociais. Desta forma, o aluno deve acessar o banco de dados da Internet e do próprio Conselho Federal de Psicologia ou dos Regionais para obter dados atualizados sobre o cenário/contexto brasileiro que implique em reflexão critica de cunho psicológico. 
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(*) Sugestões de Temas Emergentes: 
1. Psicologia e Direitos Humanos 2. Psicologia e Políticas Públicas 3. Psicologia e Mídia 4. Ética e Pesquisa com seres Humanos 5. Drogas e Redução de danos 6. Avaliação Psicológica 7. Justiça Terapêutica 8. Psicologia e Luta antimanicomial 9. Serviços psicológicos mediados por computador 10. Terapias Emergentes (práticas alternativas) 11. Ética e Sexualidade 12. Ética e questões étnicas 13. Regulamentação das Psicoterapias no Brasil 14. Publicidade e Psicologia 15. Ética e Sigilo profissional 
• Cada grupo ficará responsável pela apresentação do trabalho em sala de aula sobre o tema emergente escolhido e a avaliação do professor deverá considerar os seguintes aspectos: 
• Utilização de textos de referência (obrigatório seguir as normas da ABNT). 
• Breve histórico e caracterização do tema. 
• Questões éticas relacionadas ao tema. 
• Posicionamento do CFP e/ou CRPs sobre o tema. 
• Como o tema é tratado em outros Países. 
Atenção: O resultado da soma da nota da Prova (multiplicada pelo seu peso) à nota do Trabalho (multiplicada pelo seu peso) será dividido por 10 e essa será a média a ser lançada no sistema. - Caso o aluno não atinja a média necessária estará de Exame. 
A média do semestre será calculada de acordo com o Regimento da IES. 
VII - BIBLIOGRAFIA 
BÁSICA 
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução no 10 de 27 de agosto de 2005. 
ROMARO, R. A. Ética na psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
VÁSQUEZ, A. S. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. 
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COMPLEMENTAR 
ANTUNES, M. A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Ed. Unimarco, EDUC, 2005. 
ASSEMBLÉIA GERAL DAS NAÇÕES UNIDAS. Declaração Universaldos Direitos Humanos, 1948. 
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 007/2003. Manual de elaboração de documentos escritos produzidos pelo psicólogo decorrentes da avaliação psicológica, 2003. 
BRASIL. Conselho Federal de Psicologia. Psicólogo Brasileiro: construção de novos espaços. São Paulo: Ed. Alínea, 2010. 
YAMAMOTO & GOUVEIA (Orgs.). Construindo a Psicologia Brasileira: desafios da ciência e prática psicológica. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2003. 
OUTRAS INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 008/2010. Dispõe sobre a atuação do psicólogo como perito e assistente técnico no Poder Judiciário, 2010. 
BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 466/12 do CNS que trata de pesquisas em seres humanos e atualiza a resolução 196/1996, 2012. 
BRASIL. Conselho Nacional de Saúde. Resolução 510/16 do CNS que trata de pesquisas na área das Ciências Humanas e Sociais, 2016. 
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Os dilemas da avaliação psicológica. Revista Diálogos, ano 2, Vol 3, dezembro/2005. Disponível em http://site.cfp.org.br/publicacoes/revistas-dialogos/, acesso em junho/2016. 
BRASIL, Presidência da República. LEI 13.819/2019 (LEI ORDINÁRIA) 26/04/2019 Institui a Política Nacional de Prevenção da Automutilação e do Suicídio, a ser implementada pela União, em cooperação com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios; e altera a Lei no 9.656, de 3 de junho de 1998. 
MAIORINO, F. A intertextualidade ética para além do Código de Ética do Psicólogo. Texto mimeo, 2005. 
PELLINI & LEME. A ética no uso de testes no processo de Avaliação Psicológica. IN AMBIEL e outros (org). Avaliação Psicológica: Guia de consulta para estudantes e profissionais da Psicologia. São Paulo: Ed. Casa do Psicólogo, 2011. 
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PELLINI, M. C. B. Maciel. Elaboração de documentos escritos com base em avaliação psicológica: cuidados técnicos e éticos. IN BARROSO, S. M. (org) Avaliação Psicológica: da teoria às práticas. Rio de Janeiro: Ed. Vozes, 2015. 
SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online]. 2010 vol.30, Caderno Especial, pp. 8-41. 
BASE DE DADOS BIBLIOGRÁFICOS (PERIÓDICOS, TESES, ARTIGOS ETC): 
• INDEX PSI http://www.bvs-psi.org.br/ 
• SCIELO http://www.scielo.br 
• SABER USP http://www.saber.usp.br/ 
• LATTES CNPQ http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/index.jsp 
• BIBLIOTECA VIRTUAL TEMÁTICA http://www.prossiga.br/bvtematicas/ 
SITES RELACIONADOS À PSICOLOGIA E ÉTICA: 
• BIOETICA http://www.bioetica.ufrgs.br/ 
• CFP - http://site.cfp.org.br/ 
• CRP/SP - http://www.crpsp.org.br 
• CRP/SP - http://www.crpsp.org.br/memoria/ (Videos e documentaries) 
• Declaração Universal Direitos Humanos - http://www.dudh.org.br/ 
• Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-psicologia- brasileira/videos/, acesso junho/2016. 
• Estatuto da Criança e do Adolescente, disponível http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm, acesso junho/2016. 
• A Declaração dos Direitos Humanos, disponível http://portal.mj.gov.br/sedh/ct/legis_intern/ddh_bib_inter_universal.htm, acesso em junho/2016. 
• Constituição Federal do Brasil, disponível http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm, acesso junho/2016. 
• Código Civil, disponível em http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2002/l10406.htm, acesso junho/2016. 
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PLANO DE AULA – ÉTICA PROFISSIONAL – 2019 
1a AULA – Apresentação da disciplina: ementa, objetivos, conteúdo programático, estratégias de aula, sistema avaliativo e bibliografia. Orientação para a execução dos debates e das atividades práticas. 
Estratégias: debater com os alunos sobre o compromisso social do psicólogo quanto à ética profissional. 
2a AULA – UNIDADE 1 - ÉTICA MORAL E ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO. ÉTICA E SUBJETIVAÇÃO. 
Definição de ética e moral. A essência da moral. A estrutura do ato moral. Responsabilidade moral. Determinismo e Liberdade 
Objetivos da aula: Apontar do ponto de vista filosófico a ética e a moral possuindo, segundo o autor (Vásquez), diferentes significados. A ética associada ao estudo fundamentado dos valores morais que orientam o comportamento humano em sociedade, enquanto a moral entendida a partir os costumes, regras, tabus e convenções estabelecidas por cada sociedade. Levar o aluno a reflexão sobre a possibilidade de opção, de escolha e desta forma torna-se possível atribuir-lhe a responsabilidade moral. Trabalhar com os alunos a seguinte indagação: quais as condições necessárias e suficientes para poder atribuir (imputar) ao indivíduo uma responsabilidade moral pelos seus atos? O autor evidencia duas condições fundamentais: “Que o sujeito não ignore nem as circunstâncias nem as consequências da sua ação, ou seja, que seu comportamento possua um caráter consciente. E que a causa de seus atos esteja nele próprio e não em outro agente que o force a agir de certa maneira, [...], ou seja, que sua conduta seja livre”. (Vasquez, 2007) 
Bibliografia: VÁSQUEZ, Adolfo Sánchez. Ética. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2007. Capitulo I – Objeto da Ética e Cap. III – A essência da moral 
3a AULA e 4a AULA – A REGULAMENTAÇÃO DA PSICOLOGIA COMO CIÊNCIA E PROFISSÃO NO BRASIL 
A ética profissional do Psicólogo. Aspectos legais e éticos do exercício da profissão. Os órgãos normativos da classe, suas finalidades e atuação quanto à observância do código de ética. 
Objetivos da aula: Levar os alunos a compreensão do contexto histórico do surgimento e da regulamentação da profissão. 
Sugestão: Solicitar aos alunos que se agrupem e apresentem um resumo dos 
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capítulos 1, 2 e 3 da parte II do livro ANTUNES, M. A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Ed. Unimarco EDUC, 2005. 
Bibliografia: Capítulo 1: A Psicologia em instituições médicas, Capítulo 2: A Psicologia em instituições educacionais, Capítulo 3: A Psicologia na organização do trabalho, IN ANTUNES, M. A psicologia no Brasil: leitura histórica sobre sua constituição. São Paulo: Ed. Unimarco EDUC, 2005. 
Leituras Complementares: SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online]. 2010, vol.30, n.spe, pp. 8-41 
Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-psicologia-brasileira/videos/, acesso junho/2016. 
5a AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO: DILEMAS ÉTICOS 
Apresentação do Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005). 
Objetivos da aula: destacar o percurso histórico do Código de Ética Profissional, sua Apresentação (objetivos) e os Princípios Fundamentais do CEPP, 2005 (I a VII) 
Bibliografia: BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução no 10, de 27 de agosto de 2005. 
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo e Capítulo 2: O Código de Ética Profissional do Psicólogo - percurso histórico, IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
Leituras Complementares: Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016. 
Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-psicologia-brasileira/videos/, acesso junho/2016. 
SOARES, Antonio Rodrigues. A Psicologia no Brasil. Psicol. cienc. prof. [online]. 2010, vol.30, n.spe, pp. 8-41. 
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6a AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS 
O Código de Ética Profissional do Psicólogo (2005). A Declaração Universal dos Direitos do Homem. As responsabilidades gerais do psicólogo. (Artigo 1o - alíneas “a” a “l”, CEPP, 2005) 
Objetivos da aula: Ressaltar a importância doCódigo de Ética com documentos éticos que compõem a Cultura de Direitos Humanos no Brasil (ECA, Constituição Federal de 1988, Código Civil de 2002). As responsabilidades gerais do psicólogo. 
Sugestão: Propor uma discussão com os alunos, questionando-os sobre os motivos que levaram à redação da Declaração Universal dos Direitos Humanos, contextualizando tal documento ao momento histórico no mundo. Assistir ao documentário História dos Direitos Humanos, produzido pela United for Human Rights, disponível https://www.youtube.com/watch?v=uCnIKEOtbfc, (tempo 9min30s), acesso junho/2016. 
Bibliografia: BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução no 10, de 27 de agosto de 2005. 
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo e Capítulo 2: O Código de Ética Profissional do Psicólogo - percurso histórico, IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
Leituras Complementares: Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016. 
Projeto Memória da Psicologia Brasileira, disponível em http://site.cfp.org.br/multimidia/projeto-memorias-da-psicologia-brasileira/videos/, acesso junho/2016. 
7a AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS 
O psicólogo enquanto cientista. As questões éticas na pesquisa. 
Objetivos da aula: Apresentar os princípios da bioética na elaboração de pesquisas e contratos profissionais na Psicologia; tendo como referência a Resolução CNS no 466/2012 que trata de pesquisas em seres humanos (atualiza a resolução 196) e a Resolução 510/16 do CNS que trata de pesquisas na área das Ciências Humanas e Sociais. Apresentar o artigo 16 do 
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Código de Ética do Psicólogo sobre realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento. 
Sugestão: Solicitar aos alunos para lerem a Resolução CNS no 466/2012 e a Resolução 510/16 e solicitar para grifarem os quatro princípios da bioética destacados na resolução (justiça social, beneficência, não maleficência e autonomia) e os aspectos relevantes sobre as Pesquisas na área de Ciências Humanas e Sociais. 
Bibliografia: BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução no 10, de 27 de agosto de 2005. Artigo 16o do CEPP, 2005. 
Resolução CNS 466/2012, disponível http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2012/Reso466.pdf, acesso junho/2016 
Resolução CNS 510/2016, disponível http://conselho.saude.gov.br/resolucoes/2016/Reso510.pdf, acesso em dezembro de 2016. 
Leituras Complementares: MAIORINO, F. A intertextualidade ética para além do Código de Ética do Psicólogo. Texto mimeo, 2005. 
8a AULA – PROVA NP1 
Avaliar a sedimentação do conteúdo do primeiro bimestre. Averiguar a compreensão e interpretação dos textos estudados. 
9a AULA – CORREÇÃO DA PROVA NP1 
Devolutiva: Releitura e apresentação das expectativas de resposta de cada questão. 
10a AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS 
Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, 
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relatório, laudo e parecer) , relações psicólogo/cliente, relações coma justiça, a publicidade profissional. 
Objetivo da aula: discutir as questões em relação à quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso. 
Sugestão: Propor situações-problemas que contemplem a quebra (ou não) do sigilo, envolvendo o psicólogo. Formar grupos em sala de aula, pedindo que cada um elabore uma vivência psicodramática para discutir as questões éticas envolvidas nos relatos, explicitando a tomada de decisão caso a caso. 
Bibliografia: BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética Profissional do Psicólogo. Resolução no 10, de 27 de agosto de 2005. (Em especial artigos 9o e 10o do CEPP, 2005) 
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
Leituras Complementares: Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016. 
11a AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS 
Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) , relações psicólogo/cliente, relações coma justiça, a publicidade profissional. 
Objetivos da aula: O uso dos testes psicológicos, a compreensão da avaliação psicológica e a produção de documentos escritos elaborados pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) – Resolução CFP 007/2003 – Manual de elaboração de documentos escritos produzidos pelo psicólogo decorrentes da avaliação psicológica. Identificação da dimensão ética na elaboração dos laudos psicológicos. 
Sugestão: Identificar no Código de Ética do Psicólogo artigos que façam menção 
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à dimensão ética da avaliação psicológica e a produção de documentos escritos produzidos pelos psicológicos, além da discussão a apresentação da Res CFP 007/2003. 
Bibliografias: BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução no 10, de 27 de agosto de 2005. 
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 007/2003. Manual de elaboração de documentos escritos produzidos pelo psicólogo decorrentes da avaliação psicológica, 2003. 
PELLINI & LEME. A ética no uso de testes no processo de Avaliação Psicológica. IN AMBIEL e outros (org) Avaliação Psicológica: Guia de consulta para estudantes e profissionais da Psicologia. São Paulo: Ed. Casa do Psicólogo, 2011. Cap. 7 (163-180) 
PELLINI, M. C. B. Maciel. Elaboração de documentos escritos com base em avaliação psicológica: cuidados técnicos e éticos. IN BARROSO, S. M. (org) Avaliação Psicológica: da teoria às práticas. Rio de Janeiro: Ed.Vozes, 2015. Cap. 2 (44-57) 
Leituras Complementares: Conselho Federal de Psicologia. Os dilemas da avaliação psicológica. Revista Diálogos, ano 2, vol 3, dezembro/2005. Disponível em http://site.cfp.org.br/publicacoes/revistas-dialogos/, acesso em junho/2016. 
12a AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS 
Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer) , relações psicólogo/cliente, relações coma justiça, a publicidade profissional. 
Objetivos da aula: destacar a importância da divulgação do trabalho profissional no que se refere à publicidade profissional como também a relação psicólogo/cliente 
Sugestão: Identificarno Código de Ética do Psicólogo artigos que façam menção à dimensão ética no que se refere à publicidade profissional como também a relação psicólogo/cliente 
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Bibliografia: BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução no 10, de 27 de agosto de 2005. (Em especial artigo 20o do CEPP, 2005) 
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN: ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
Leituras Complementares: Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016. 
13a AULA – CÓDIGO DE ÉTICA PROFISSIONAL DO PSICÓLOGO - DILEMAS ÉTICOS 
Essa unidade tem como objetivo tratar dos dilemas éticos inerentes à prática psicológica, e as principais questões temáticas no exercício da profissão de psicólogo em suas diversas áreas de atuação como: questões éticas na pesquisa com seres humanos, a quebra de sigilo profissional, deveres e valores quanto ao sigilo das informações a que temos acesso, a dimensão ética na elaboração de dos documentos escritos produzidos pelo psicólogo (declaração, atestado, relatório, laudo e parecer), relações psicólogo/cliente, relações coma justiça, a publicidade profissional. 
Objetivos da aula: destacar a importância da divulgação do trabalho profissional no que se refere a sua relação com a justiça (Perito e Assistente técnico). Resolução CFP 008/2010 - Dispõe sobre a atuação do psicólogo como perito e assistente técnico no Poder Judiciário, 2010. Discutir com os alunos, em especial, o artigo 10o desta Resolução no que se refere à atuação do psicólogo como psicoterapeuta das partes em litigio envolvidas em contexto da justiça. 
Bibliografia: BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução no 10, de 27 de agosto de 2005. 
BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Resolução CFP 008/2010. Dispõe sobre a atuação do psicólogo como perito e assistente técnico no Poder Judiciário, 2010. 
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
Código para verificação: 20192647263 http://sec.unip.br/verificacao.aspx 
Leituras Complementares: Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016. 
Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
14a AULA – TEMAS EMERGENTES: ASPECTOS ÉTICOS COM O USO DA INTERNET, O USO DO COMPUTADOR, TRABALHOS DE PESQUISA X DIVULGAÇÃO. 
Objetivo da aula: Esta unidade tem como objetivo propor uma reflexão sobre o compromisso com a formação profissional de psicólogo e sobre as faltas éticas envolvidas no comportamento de postar e/ou divulgar trabalhos acadêmicos realizados na Universidade e/ou em outros contextos. Destacar o artigo 16 do CEPP (2005) que trata da realização de estudos, pesquisas e atividades voltadas para a produção de conhecimento e desenvolvimento de tecnologias, em especial o inciso “c”, deste artigo onde aponta que o psicólogo garantirá o anonimato das pessoas, grupos ou organizações a que tiver acesso, salvo interesse manifesto destes. 
Sugestão: ler e propor a reflexão, em conjunto com os alunos, a CARTA ABERTA AOS ALUNOS DE PSICOLOGIA, elaborada em 2015 e aprovada e apresentada em reunião de coordenadores (será enviada posteriormente aos professores da disciplina). 
Bibliografia: BRASIL, Conselho Federal de Psicologia. Código de Ética profissional do Psicólogo. Resolução no 10, de 27 de agosto de 2005. 
Capítulo 1: O Código de Ética Profissional do Psicólogo. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
Leituras Complementares: Capítulo 7: Delimitação do campo de atuação e das técnicas empregadas. IN ROMARO, R. A. Ética na Psicologia. São Paulo: Ed. Vozes, 2006. 
Conselho Federal de Psicologia. Sistema Conselhos. Disponível http://site.cfp.org.br/cfp/sistema-conselhos/, acesso junho/2016. 
15a AULA – TEMAS EMERGENTES (*) 
Apresentação em grupo dos trabalhos elaborados no 2o bimestre 
Código para verificação: 20192647263 http://sec.unip.br/verificacao.aspx 
Objetivo das apresentações: Favorecer a criação de espaços dialógicos sobre questões relevantes para a Psicologia e para a sociedade, comunicando-as sob o formato científico. 
16a AULA – TEMAS EMERGENTES (*) 
Apresentação em grupo dos trabalhos elaborados no 2o bimestre 
Objetivo das apresentações: Favorecer a criação de espaços dialógicos sobre questões relevantes para a Psicologia e para a sociedade, comunicando-as sob o formato científico. 
17a AULA – TEMAS EMERGENTES (*) 
Apresentação em grupo dos trabalhos elaborados no 2o bimestre 
Objetivo das apresentações: Favorecer a criação de espaços dialógicos sobre questões relevantes para a Psicologia e para a sociedade, comunicando-as sob o formato científico. 
18a AULA – PROVA NP2 
Avaliar a sedimentação do conteúdo do segundo bimestre. Averiguar a compreensão e interpretação dos textos estudados. 
19a AULA – CORREÇÃO DA PROVA NP2 E APLICAÇÃO DA SUBSTITUTIVA 
Correção do exercício de aprendizagem para destacar os pontos relevantes e avaliação do desempenho/resultado dos alunos no segundo bimestre. 
20a AULA – EXAME 
Código para verificação: 20192647263 http://sec.unip.br/verificacao.aspx