JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA QUESTIONARIO I UNIP 2020

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JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA 
Curso JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I 
Status Completada 
Resultado da tentativa 5 em 5 pontos 
Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente 
 Pergunta 1 
0,5 em 0,5 pontos 
 
 
A Brincadeira de faz de conta pode ser vista como uma necessidade da criança em 
compreender o mundo ao seu redor. Em relação a isso responda: 
I- Brincar é definido como uma atividade que tem como único objetivo a diversão da 
criança. 
II- Para configurar uma situação de brincadeira de faz de conta é necessário 
compreender a situação em dois níveis: a situação real e a situação imaginária. 
III- As crianças pensam sobre o mundo da fantasia com mais flexibilidade do que 
pensam sobre o mundo real. 
IV- O brincar evolui na criança conforme ele se torna mais perigoso. 
Está correto o contido em: 
 
Resposta Selecionada: 
c. 
II e III. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa Correta: C 
Comentário: Compreender a situação de brincadeira no nível da situação real e da 
situação imaginária possibilita que a criança pense o mundo com mais flexibilidade. 
 
 
 Pergunta 2 
0,5 em 0,5 pontos 
 
As origens das brincadeiras tradicionais do Brasil estão na mistura de três 
matrizes étnicas que compõem o povo brasileiro; segundo a autora Kishimoto 
são elas: 
I) Na matriz da Coreia do Sul, um dos elementos é a gangorra coreana e tem um detalhe desafiador: você 
brinca com ela em pé. 
II) Na matriz branca, encontramos vários elementos nas brincadeiras das 
crianças na figura dos colonizadores portugueses cuja influência está nos 
contos, histórias, lendas, parlendas, festas religiosas e jogos como bolinha de 
gude, jogo do botão, pião e outros que compõem o acervo derivado do folclore 
lusitano. 
III) A matriz indígena trouxe grandes contribuições ao folclore brasileiro e as 
brincadeiras infantis com o predomínio de brincadeiras junto à natureza, nos 
rios, nas danças e jogos que imitam animais, e na tradição indígena das bonecas 
e animais de barro. 
IV) Na matriz negra africana no Brasil temos contos, lendas e mitos da cultura 
africana que foram transmitidos no período colonial e continuam presentes no 
universo lúdico infantil por meio do folclore brasileiro. 
Está correto o contido em: 
 
Resposta Selecionada: c. 
II, III e IV. 
 
https://ava.ead.unip.br/webapps/assessment/review/review.jsp?attempt_id=_32078280_1&course_id=_64207_1&content_id=_913630_1&return_content=1&step=
Feedback 
da resposta: 
Alternativa Correta: C 
Comentário: Há uma infinidade de jogos e brincadeiras que ultrapassam o tempo e permanecem vivos 
na memória de todos nós. Assim como as manifestações da cultura popular de um país, as brincadeiras 
correm o risco de desaparecer caso não sejam vivenciadas, pois sofrem constantes transformações, 
uma vez que são transmitidas de forma verbal ou por meio do gesto de uma geração para outra. 
 
 Pergunta 3 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Coloque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
( ) No jogo simbólico as crianças fazem uma divisão entre a fantasia e a realidade, optando por esta última. 
( ) É como se tivéssemos diante de um pequeno teatro em que papéis e objetos são improvisados. 
( ) A manipulação do brinquedo leva a criança à ação, à representação, a agir e a imaginar. 
( ) Crianças que vivem em ambientes perigosos não representam suas experiências em suas brincadeiras. 
( ) Para a criança no sonho, na fantasia, na brincadeira de faz de conta, desejos podem ser realizados. 
Está correto o contido em: 
 
Resposta Selecionada: 
a. 
F, V, V, F, V. 
Feedback da resposta: Alternativa Correta: A 
Comentário: A fantasia, a imaginação e a brincadeira estão presentes no jogo simbólico. 
 
 
 Pergunta 4 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com Kishimoto (2002), as principais ideias de Bruner são: 
 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
O jogo é visto como forma de o sujeito violar a rigidez dos 
padrões de comportamentos sociais e a criança imita o adulto 
e expressa tais condutas pelo brincar. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: B 
Comentário: Ao propor o lúdico para ensinar crianças de diferentes idades, em situações estruturadas, 
com a mediação de adultos, Bruner concebe-o como forma de exploração, estratégia que leva aos 
pensamentos divergentes, por sua característica pouco opressora e estimuladora da criatividade. 
 
 
 Pergunta 5 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com Kishimoto (2002), as principais ideias de Dewey são: 
( ) A vida social constitui a base do desenvolvimento infantil e cabe à escola a 
importante tarefa de oferecer condições para que a criança possa exprimir, por 
meio de suas atividades, a vida em comunidade. 
( ) A perspectiva ético-religiosa da democracia como única forma de vida digna 
de seres humanos. 
( ) Ela constitui o símbolo máximo da união entre os interesses: necessidades 
naturais da criança e exigências sociais da comunidade. 
( ) O êxito da educação depende da escola e dos educadores, sem 
necessariamente pensar nas condições que possibilitem estreitar as relações 
entre as atividades instintivas da criança, os interesses e as experiências sociais. 
O melhor conjunto seria: 
 
Resposta Selecionada: e. 
 
V, V, V e F. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: E 
Comentário: Para Dewey, a sociedade é um processo de associação, de tal modo que experiências, 
ideias, emoções e valores sejam transmitidos e tornados comuns por meio da inteligência humana. 
 
 Pergunta 6 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com Kishimoto (2002), dentre as principais ideias de Froebel escolha 
uma única alternativa correta: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A valorização dos interesses e necessidades da criança, 
estimando a individualidade do ser humano que se completa 
na coletividade. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: A 
Comentário: Por meio da educação, o homem não só tem acesso ao conhecimento, como também 
tem acesso a Deus, que manifesta sua espiritualidade na natureza, ou seja, acontece a unidade entre o 
homem, seu criador e a natureza. 
 
 
 Pergunta 7 
0,5 em 0,5 pontos 
 
De acordo com Klisys (2010, p. 46), os brinquedos e jogos trazem a história e a 
engenhosidade que a humanidade levou anos para constituir. “Quando a criança 
está de posse de um brinquedo ou toma parte em um jogo, ela tem a 
possibilidade de apropriar-se da cultura produzida por sua geração e por 
gerações anteriores a ela”. Escolha os itens que apontam a força e a importância 
dos jogos e brinquedos herdados culturalmente: 
I- O ato de brincar é comum entre todas as crianças, independentemente de sua 
origem e tempo. 
II- Os jogos e brincadeiras não sofreram mudanças ao longo do tempo. 
III- O jogo e as brincadeiras detêm as tradições, a cultura, as regras originais, 
porém adaptados à nova realidade ganham um novo formato. 
IV- A história do jogo e do brinquedo compreende a história do homem. 
Está correto o contido em: 
 
Resposta Selecionada: e. 
I, III e IV. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: E 
Comentário: A história do jogo e da brincadeira caminha com a história do homem, na medida em que 
as tradições e a cultura vão passando de gerações a gerações e permitindo que dependendo da época 
sejam modificados. No entanto, quando os percebemos presentes na nossa sociedade podemos lhes 
imputar uma grande força cultural, entendendo que é natural ao homem brincar. 
 
 
 Pergunta 8 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Em relação ao Jogo simbólico a autora Bomtempo (apud KISHIMOTO, 1999), 
menciona: 
( ) O jogo simbólico pressupõe a existência de regras que a criança se impõe 
para representar os personagens que ela incorpora. 
( ) Analisar o jogo simbólico da criança quanto ao conteúdo permite-nos 
perceber o que ela está aprendendo na mais tenra idade. 
( ) Por meio das atividades lúdicasa criança vai construindo seu vocabulário 
linguístico e psicomotor. 
( ) O conteúdo básico do jogo simbólico é somente a reprodução das atitudes 
dos adultos com objetos no seu cotidiano. 
O melhor conjunto seria: 
 
Resposta Selecionada: a. 
V, V, V e F. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: A 
Comentário: O conteúdo da brincadeira pode ser também as relações entre as pessoas, entre si ou com 
a criança e, segundo a autora, o jogo imaginativo acontece com pares ou grupos de crianças que 
introduzem objetos inanimados, pessoas, animais que não estão presentes no momento. 
 
 
 Pergunta 9 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Entre os diferentes tipos de brinquedos e de brincadeiras, Kishimoto (2002) 
aponta o brinquedo educativo, as brincadeiras de faz de conta, as brincadeiras 
tradicionais infantis e as brincadeiras de construção. Pode-se dizer que o brincar 
é visto como? 
 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
Não há um conceito universal sobre tais termos, uma vez 
que o brincar é visto como polissêmico, tendo várias 
significações. 
Feedback da 
resposta: 
Alternativa correta: A 
Comentário: Segundo Kishimoto (2002), um dos usos pode ser o de conceituar o brinquedo no 
aspecto material e imaterial (qualquer objeto industrializado, sucata, meu dedo, minha voz, uma 
ideia) como algo que se destina ao brincar, que se torna um suporte para a ação de brincar. 
 
 
 Pergunta 10 
0,5 em 0,5 pontos 
 
Piaget (1978) é um dos vários autores que tratam da questão do jogo como um 
sistema de regras e a brincadeira como conduta estruturada, o qual propõe uma 
classificação dos jogos baseada na evolução das estruturas mentais: 
I - Jogo de exercício (aproximadamente de 0 a 2 anos de idade). 
II - Jogo simbólico (aproximadamente de 2 a 7 anos de idade). 
III - Jogo de regras (começa a se constituir por volta dos 4 aos 7 anos e tem seu 
apogeu na fase dos 7 aos 11 anos). 
 
IV - Jogo do faz de conta (ocorre desde quando a criança nasce e finaliza por 
volta dos 10 anos de idade). 
Está correto o contido em: 
Resposta Selecionada: c. 
I, II e III. 
Feedback 
da resposta: 
Alternativa correta: C 
Comentário: De acordo com Piaget (1978), as classificações dos jogos são: Primeira forma de jogo: 
exercício, em que a principal característica do jogo nesta fase é seu aspecto prazeroso e funcional. Na 
segunda forma de jogo: simbólico ou faz de conta, implica na representação de um objeto que está 
ausente. Na terceira forma de jogo: regras, o que caracteriza o jogo é a iniciativa da criança, portanto, 
um espaço de jogo é um espaço onde a criança pode desenvolver sua iniciativa, organizando e 
escolhendo sua brincadeira, tendo acesso ao material do jogo. 
 
 
 
	JOGOS E BRINQUEDOS NA INFÂNCIA
	 Pergunta 1
	 Pergunta 2
	 Pergunta 3
	 Pergunta 4
	 Pergunta 5
	 Pergunta 6
	 Pergunta 7
	 Pergunta 8
	 Pergunta 9
	 Pergunta 10