AP2 - Avaliação e intervenção psicopedagógica institucional - ANHANGUERA

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Avaliação e intervenção psicopedagógica institucional
Professor(a): Mônica Hoehne Mendes (Mestrado acadêmico)
1)
2)
Vamos lá? A Avaliação Presencial – 1ª Chamada (AP1) é composta por questões objetivas, tem
duração de 1 (uma) hora e corresponde a 60% da média desta disciplina. Não é permitido
consultar o material de estudos ou realizar pesquisas na internet enquanto você realiza a
atividade. Fique atento! Após responder às questões, você só tem uma oportunidade de finalizá-
la, clicando em "enviar". Boa prova!
Leia e relacione as colunas abaixo:
A) Ordem do
conhecimento
I) Dificuldades de relacionamento entre pessoas, entre colaboradores e
gestores, entre departamentos.
B) Ordem da
interação
II) Os colaboradores não respeitam a hierarquia, a missão, a visão e os
valores da instituição, não executam suas tarefas e não apresentam
compromisso com seu trabalho. A gestão não funciona bem.
C) Ordem da
funcionalidade
III) A organização de cargos e tarefas não está clara ou não foi estabelecida,
por este motivo, os colaboradores não conseguem se organizar e ser
produtivos.
D) Ordem
estrutural
IV) Ausência de saberes ou saberes superficiais não permitem o bom
funcionamento da instituição.
Agora, assinale a alternativa que corresponde
à associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
A-III; B-I; C-IV; D-II
A-I; B-II; C-III; D-IV
A-IV; B-I; C-II; D-III  CORRETO
A-II; B-III; C-IV; D-I
A-IV; B-III; C-II; D-I
Código da questão: 39774
O trabalho mais particular que o(a) psicopedagogo(a) institucional desenvolve junto a
pessoas responsáveis pela gestão, para apoio à tomada de decisões (que muitas vezes
envolvem remanejamento de cargos) e introdução de novas estruturas organizacionais,
novas estratégias de gestão, chama-se:
Alternativas:
assessoramento à gestão.  CORRETO
elaboração de projeto.
intervenção.
encaminhamentos terapêuticos.
Resolução comentada:
De acordo com o texto, temos:
Ordem do
conhecimento
Ausência de conhecimento (saberes) ou conhecimentos superficiais
não permite(m) o bom funcionamento da instituição.
Ordem da
interação
Dificuldades de relacionamento entre pessoas, entre colaboradores e
gestores, entre departamentos.
Ordem da
funcionalidade
Os colaboradores não respeitam a hierarquia, a missão, a visão e os
valores da instituição, não executam suas tarefas e não apresentam
compromisso com seu trabalho. A gestão não funciona bem.
Ordem
estrutural
A estrutura de cargos e tarefas não está clara ou não foi
estabelecida, por este motivo, os colaboradores não conseguem se
organizar e ser produtivos.
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3)
4)
5)
envolver a comunidade escolar.
Código da questão: 39760
Assinale a alternativa que apresenta locais confiáveis para a pesquisa do(a)
psicopedagogo(a) institucional:
Alternativas:
Repositórios de artigos acadêmicos e científicos  CORRETO
Portais da internet
Sites pessoais
Publicações livres
Blogs
Código da questão: 42812
Geralmente, os transtornos de aprendizagem são diagnosticados entre os 6 e 8 anos de
idade, logo nos primeiros anos do ensino fundamental, PORQUE é justamente nestas séries
que o conhecimento é transmitido mais formalmente e exige comportamento mais
controlado e atento das crianças.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.  CORRETO
As duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
A primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são falsas.
Código da questão: 39750
Identifique cada uma das asserções a seguir como V (Verdadeira) ou F (Falsa). Em
seguida, assinale a alternativa que corresponde à sequência correta de V e F.
( ) Instituições como escolas, hospitais e organizações não governamentais baseiam suas
propostas de trabalho na construção de conhecimentos.
( ) A prática psicopedagógica é totalmente experimental, não existem técnicas nem
recursos apropriados para estruturar este trabalho.
( ) A atuação do(a) psicopedagogo(a) institucional não se faz necessária quando há
perturbações na circulação do conhecimento.
Resolução comentada:
Assessoramento à gestão é o trabalho mais particular que o(a) psicopedagogo(a)
institucional desenvolve junto a pessoas responsáveis pela gestão, para apoio à
tomada de decisões (que muitas vezes envolvem remanejamento de cargos) e
introdução de novas estruturas organizacionais, novas estratégias de gestão.
Resolução comentada:
As fontes mais confiáveis para pesquisa são sempre os livros publicados em editoras
renomadas e os artigos publicados em repositórios acadêmicos e científicos, tais
como Scielo e Google Acadêmico.
Resolução comentada:
Os transtornos de aprendizagem, tais como dislexia, discalculia e o transtorno de
comportamento, o déficit de atenção com hiperatividade (TDAH), são observados
normalmente quando a criança ingressa no ensino fundamental I, já que ele exige a
aprendizagem formal e estruturada e um comportamento mais controlado e atento
das crianças. Então, é por volta dos 6 a 8 anos que os transtornos de aprendizagem
são diagnosticados.
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6)
7)
Alternativas:
F-V-V
F-V-F
F-F-V
V-F-F CORRETO
V-V-F  INCORRETO
Código da questão: 39737
O(a) psicopedagogo(a) institucional não deve se _______________ com a demanda de
trabalho. É preciso que se tranquilize. Já certa _______________ faz parte do processo, visto
que uma _______________ nunca é igual à outra, as _______________ não são as mesmas e as
pessoas também não.
A partir da frase acima, assinale a alternativa que contém as palavras adequadas às lacunas.
Alternativas:
preocupar, ansiedade, função, queixas
assustar, neurose, organização, influências
preocupar, neurose, organização, queixas
assustar, ansiedade, organização, queixas  CORRETO
assustar, ansiedade, função, influências
Código da questão: 39742
Assinale a alternativa que apresenta as possibilidades de atuação prática do(a)
psicopedagogo(a) institucional na empresa:
Alternativas:
atendimento terapêutico, medição entre os objetivos institucionais e as potencialidades
de cada colaborador, gestão estratégica.
treinamento, medição entre os objetivos institucionais e as potencialidades de cada
colaborador, gestão estratégica.
atendimento terapêutico, criação de produtos e fluxo de vendas, qualidade de vida no
trabalho.
treinamento, medição entre os objetivos institucionais e as potencialidades de cada
colaborador, qualidade de vida no trabalho.  CORRETO
atendimento terapêutico, medição entre os objetivos institucionais e as potencialidades
de cada colaborador, inclusão.
Resolução comentada:
Com relação à primeira asserção: há organizações, tais como escolas, hospitais,
organizações não governamentais, empresas, associações de bairro, unidades de
atendimento à população, entre outras, que se baseiam fortemente na construção
de conhecimentos para realizar seus processos internos.
Com relação à segunda asserção: a prática psicopedagógica institucional não é
apenas experimental, ela segue procedimentos e normas pré-estabelecidos e há
documentos específicos que respaldam a atuação profissional do(a)
psicopedagogo(a) institucional.
Com relação à terceira asserção: o(a) psicopedagogo(a) institucional será contratado
para resolver problemas e é isso que torna a nossa profissão tão significativa.
Resolução comentada:
O(a) psicopedagogo(a) institucional não deve se assustar com a demanda de
trabalho. É preciso que se tranquilize. Já certa ansiedade faz parte do processo, visto
que uma organização nunca é igual à outra, as queixas não são as mesmas e as
pessoas também não.
Resolução comentada:
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8)
9)
10)
Código da questão: 39764
As atividades psicopedagógicas institucionais iniciam-se após a manifestação da queixa
porque é a queixa que orienta a estrutura avaliativa que será organizada pelo(a)
psicopedagogo(a) institucional.
Avaliando as duas afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira.
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.
As duas afirmações são falsas.
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.  CORRETO
Código da questão: 39741
Leia as técnicas a seguir e associe cada uma delas com os processos de (A) Avaliação ou
(I) Intervenção.
( ) Conversas formais e informais
( ) Observação participante
( ) Treinamentos
( ) Ginástica laboral
( ) Sociograma
Alternativas:
A-A-I-I-A  CORRETO
A-A-I-I-I
A-I-A-I-A
I-A-I-A-I
I-I-A-A-I
Código da questão: 39770
Leia e relacione as colunas abaixo:
O(a) psicopedagogo(a) institucional que atua na empresa pode desenvolver uma
outra prática: ampliar e melhorar as formas de treinamento. 
No campo da qualidade de vida na empresa, o(a) psicopedagogo(a) institucional
pode desenvolver a medição entre os objetivos institucionais e as potencialidades de
cada colaborador, melhorando o desempenho tanto da empresa quanto dos
trabalhadores, evitando um ambiente nocivo à saúde psíquica. Ainda trabalha com a
prevenção de doenças profissionais e, caso as doenças profissionais estejam
instaladas, pode trabalhar com diagnóstico e encaminhamento para tratamento.
Pode também criar projetos, palestras e dinâmicas que contribuam para a evolução e
qualidade de vida da empresa e de seus colaboradores.
Resolução comentada:
As atividades psicopedagógicas institucionais iniciam-se sempre após a
manifestação da queixa (que deve ser enquadrada em um dos tipos mais comuns:
ordem do conhecimento, ordem da interação, ordem do funcionamento ou ordem
estrutural). A queixa orienta a estrutura avaliativa que será organizada pelo(a)
psicopedagogo(a) institucional. O objetivo do processo avaliativo é localizar os
aspectos subjacentes que fizeram com que a queixa fosse manifestada. Ou seja: visa
descobrir o que motivou a geração de uma queixa.
Resolução comentada:
São técnicas de avaliação: conversas formais e informais, observação participante e
sociograma; são técnicas de intervenção: treinamentos e ginástica laboral.
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A- Avaliação de
conhecimento
específico
I- Colher dados específicos, de forma rápida, com mais liberdade e
flexibilidade.
B-
Entrevista/Conversas
informais
II- Favorecer a expressão de aspectos subjetivos (muitas vezes
inconscientes) dos participantes com relação à problemática
investigada.
C- Análise de
documentos
III- Descobrir o grau de profundidade de conhecimento em
determinado tema.
D- Outras técnicas
projetivas
IV- Compreender missão, visão e valores, analisar a proposta formal
da instituição e comparar com a realidade prática.
Agora, assinale a alternativa que corresponde
à associação correta entre as duas colunas:
Alternativas:
A-III; B-I; C-IV; D-II CORRETO
A-IV; B-I; C-II; D-III  INCORRETO
A-I; B-II; C-III; D-IV
A-IV; B-III; C-II; D-I
A-II; B-III; C-IV; D-I
Código da questão: 39776
Resolução comentada:
De acordo com o texto, temos:
Avaliação de
conhecimento
específico
Descobrir o grau de profundidade de conhecimento em
determinado tema.
Entrevista/Conversas
informais
Colher dados específicos, de forma rápida, com mais liberdade
e flexibilidade.
Análise de
documentos
Compreender missão, visão e valores, analisar a proposta
formal da instituição e comparar com a realidade prática.
Outras técnicas
projetivas
Favorecer a expressão de aspectos subjetivos (muitas vezes
inconscientes) dos participantes com relação à problemática
investigada.
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