Roteiro de observação estagio II

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ANEXO – ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO 
1 Caracterização da instituição em relação à Educação Básica 
Organização: 
Turnos de funcionamento e respectivos horários:
● Turno Matutino = 7:30 as 11:30
 Turno Vespertino = 13hs as 17:30
Total de turmas para cada nível/modalidade de ensino atendido:
● Educação infantil = 8 turmas
 Ensino Fundamental I = 17 turmas
 Ensino Fundamental II = 11 turmas
 
 Média de alunos por turma:
● 25 alunos
 Média da faixa etária por turma,
● Pré I e II = 4 e 6 anos
 1º ano = 6 e 7 anos
 2º ano = 7 e 8 anos
 3º ano = 8 e 9 anos
 4º ano = 9 e 10 anos
 5º ano = 10 e 11 anos
 6º ano = 11 e 12 anos
 7º ano = 12 e 13 anos
 8º ano = 13 e 14 anos
 9º ano = 14 e 15 anos
Quantidade de funcionários, existência de equipe de apoio (psicopedagogos, psicólogos, médicos, fonoaudiólogos),
● 72 funcionários, equipe de apoio atende através da Secretaria de Educação, psicopedagogos, psicólogos e fonoaudiológos fazem a triagem nas unidades escolares para então fazer os encaminhamentos.
Acesso dos pais é restrito, acontece em dias previamente agendados:
● Não é restrito, os pais tem acesso a escola em forma de agendamentos de ambos os lados, tanto quando a escola solicita sua presença, como quando os pais precisam de algum esclarecimento.
 
Projeto Político-Pedagógico e regimento escolar: 
Descrição dos fins e objetivos da proposta pedagógica da escola e quais documentos alicerçam esta proposta (Proposta Curricular do Município e Estado, Parâmetros Curriculares Nacionais, Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil e outros)
● Manter e incentivar a participação efetiva dos pais e comunidade no
cotidiano escolar.
● Valorizar os profissionais que atuam na Unidade Escolar.
● Promover ensino e aprendizagem de qualidade, visando o sucesso
escolar do aluno, garantindo o acesso e permanência do mesmo na escola.
● Manter a transparência nas ações administrativas.
● Incentivar a comunidade a preservar o patrimônio escolar.
 O PPP é rediscutido, quando? (com reuniões pré-agendadas?)
● Ele é revisitado quando a necessidade, anualmente é verificado conforme o caledário.
 Caso ocorram inovações e/ou alterações, elas são comunicadas através de quais meios
● Ano passado em 2018, final do ano. É discutido em reunião, na Secretaria de Educação e assim que estiver concluído é postado em blog.
 
No PPP constam registrados e sistematizados eventos como: feira de ciências, matemática, viagem de estudos, jogos estudantis, entre outras atividades que favorecem o desenvolvimento cognitivo e psicomotor dos alunos
● Sim os alunos participam, todas estas atividades aparecem de forma macro no PPP e são incluídas no planejamento do professor para desenvolvimento com os alunos.
 Como os conteúdos das disciplinas aparecem organizados.
● Existe um plano de curso para cada ano ou disaciplina, em que o conteúdo (objetos de conhecimento), são apresentados e trabalhados gradativamente.
 Quais recursos didáticos e referenciais teóricos norteiam a prática do corpo docente e administrativo da escola:
● Os recursos disponíveis para a construçãoda aprendizagem de forma significativa através do uso das tecnologias (computador,
projetor multimídia, TV, DVD e mídias diversas) é de fundamental importância. 
A metodologia de trabalho adotada na escola é composta por:
Exposição oral dialogada; Leitura e interpretação de texto (livros didáticos e textos diversos); Pesquisas; Trabalhos em grupos; Aulas de campo; Projetos de ensino e aprendizagem; Debates; Entrevistas; Conversa formal e informal; Seminários; Dinâmicas; Viagem de estudos; Relatórios; Jogos.
 A forma de avaliação e a recuperação de conteúdos aparecem descritas no PPP.
● A avaliação cabe ao professor da disciplina, definir estratégias e critérios que serão desenvolvidos para melhor acompanhar o processo de ensino e aprendizagem de seus alunos em função de suas limitações. Não existem estratégias específicas de avaliação capazes de detectar a totalidade do desenvolvimento e aprendizagem dos alunos.
Alguns tipos de instrumentos de avaliação:
- Relatórios
- Provas escritas e orais
- Análise de erros e trabalhos
- Desenhos, pinturas
- Expressão corporal através da dança, música, mímica
- Pesquisas
- Seminários
- Portfólios
- Questionários
- Autoavaliação
- Avaliação entre os pares
- Produção de texto
- Atividades lúdicas
- Observação do professor
- Entre outros
 A recuperação acontece de forma concomitante ao processo de
ensino e aprendizagem no cotidiano da Unidade Escolar. Entende-se porrecuperação de estudos, o processo didático-pedagógico que visa oferecer novas oportunidades de aprendizagem ao aluno, superando dificuldades encontradas ao longo do processo de construção do conhecimento. A recuperação será oferecida de
forma paralela ao período letivo, sempre que for diagnosticada insuficiência (rendimento inferior a 50%) com relação aos conteúdos ministrados. São também oferecidas aulas de reforço em horário contra turno nas quais os professores atendem os alunos individualmente ou em pequenos grupos, durante uma aula ouduas por semana durante o ano letivo.
2 Caracterização do corpo docente 
Quantidade de professores atuantes em sala de aula
● 44 professores
 
 Quantidade de professores que atuam na gestão escolar (diretor(a), supervisor(a), orientador(a), secretário(a)). 
● Somente a Diretora
Formação acadêmica (quantos possuem Curso Superior, Pós-Graduação, Mestrado, Doutorado)
● Todos possuem pós graduação
 Regime de trabalho
● Efetivo ou seletista.
 Os profissionais moram no bairro e/ou município no qual a escola está edificada
● Nem todos os profissionais moram no bairro, alguns moram em bairros vizinhos e outros municípios.
 A escola oferece possibilidades de formação continuada para docentes (atuantes em sala ou na gestão).
● Sim, tanto a escola quanto a Secretaria de Educação oferecem diversos cursos para formação continuada.
Infraestrutura:
 
Descrição dos aspectos físicos da escola: tipo de prédio, conservação e limpeza externa e interna, estrutura das dependências: espaço para atendimento a pais, biblioteca, laboratórios, salas de aula, sala dos professores, salas informatizadas, áreas de lazer, estrutura para a realização de esportes, espaço destinado à socialização de trabalhos realizados pelos alunos e para informações pertinentes ao funcionamento da escola, acessibilidade para pessoas com necessidades especiais.
● Prédio horizontal com 2º piso, contendo 18 salas de aula, uma sala de SAP (........) sala de AEE (........), uma biblioteca, sala de música, ginásio de esporte, o hall de entrada e corredores para exposição de trabalhos, três salas de coordenação, duas salas de professores, duas lavanderias, dois refeitórios, uma secretaria, uma sala de administração, uma sala de direção, duas cozinhas e um parque. A limpeza é satisfatória. Laboratório de informática está desativado, pois na escola há um carrinho com cromebooks (informática etinerante), tem acessibilidade, com rampas, corrimões etc.) 
 Espaço destinado às refeições: a escola possui cantina, oferece lanche (merenda), os alunos trazem lanche de casa, 
● É oferecido o lanche na escola, o cardápio é planejado por nutricionistas, desta maneira as cozinheiras seguem o cardápio diário.
Quais equipamentos multimídias a escola possui.
● A escola possui em todas as salas, data show, caixas de som, computador, e televisores na educação infantil.
 Os alunos recebem material (cadernos, livros, uniformes) da gestão pública.
● os alunos recebem uniformes e livros didáticos atravéz da escolha do Governo Federal, materias individuais são por conta da família, mas no caso de famílias carentes a escola oferece os materiais básicos.
 Como ocorrem pequenos reparos necessários (quem é acionado, a escola possui fundos monetários específicos). 
● A escola recebe verba para reparos, ou é solicitado para a secretaria de educação, então eles agendam e mandam um profissional para o reparo, contam também com o auxilio da APP. 
 
3 Caracterizaçãodos professores entrevistados
 
Aspectos gerais:
Profª Terezinha Bertuol Pinheiro
 Formação acadêmica.
● Pós graduação
 Experiência profissional (tempo de atuação com a Educação)
● 29 anos
Tempo de atuação na escola atual.
● 11 anos
 Tendência pedagógica que alicerça sua prática:
● Construtivista ( parte do que a criança já conhece) Vygotsky
 Quais recursos midiáticos e técnicas para a explanação dos assuntos são comumente utilizados:
● Quadro, data show, livros, internet.
 
 Relacionamento com os alunos:
● Bom. Preciso as vezes ser mais rígida devido a turma ser muito agitada.
 Regime de trabalho:
● Efetiva 40 horas
O professor mora no bairro e/ou município no qual a escola está edificada:
● a professora mora em um bairro vizinho, no mesmo município.
 O professor busca formação/atualização profissional.
● Sim, sempre participa dos cursos oferecidos pela SEMED, procura ler bastante sobre educação e também participa de cursos de aperfeiçoamento. 
Planejamento: 
Com que frequência é realizado (diariamente,
 semanalmente, anualmente)
● Diariamente.
São definidos objetivos para cada aula:
● Seguimos o plano de curso enviado pela SEMED, e se necessário elaboro objetivos específicos.
 Os objetivos são centrados nos alunos e apresentados à turma:
● Sim, sempre procuro realizar objetivos visando a aprendizagem dos alunos.
 A avaliação empregada está em conformidade com a descrita no PPP:
● Sim. Atividades diversificadas, procurando atender todas as dificuldades dos alunos.
 O professor promove a igualdade de expressão: 
● Sim. Os alunos podem dar sua opinião e isso é bastante respeitado na escola.
 Ocorre relação do que é planejado com a prática:
● Sim
 Quais alternativas o professor busca para lidar com limitações (espaço físico, falta de material pedagógico e número excessivo de alunos),
● Procuro atender igualmente a todos. A sala é grande, não tenho problemas com falta de material, número de alunos está dentro da normalidade com 22 alunos.
 Quanto à motivação dos alunos, quais meios são empregados para esse fim:
● Uso recursos diversos para desenvolver as aulas. Os alunos vem motivados, porém alguns são dispersos e se atrasam nas atividades, utilizo recursos tecnológicos disponíveis na sala. 
Pontualidade do professor
● Excelente
Divide o tempo (hora-aula) entre motivação, explanação, atividades práticas e avaliação dos objetivos propostos.
● Sim, procuro sempre motivar os alunos para iniciar um conteúdo novo, divido o tempo para explanação e atividades práticas.
 
 
 
4 Caracterização da turma onde realizará regência: 
● Turma bastante interessada, porém com muitas diferenças de níveis de aprendizagem. Tenho alunos que acompanham muito bem , porém também tenho alunos com muita dificuldade, muitas faltas de alguns.
Aspectos gerais: 
Número de alunos
● 22 alunos 
Faixa etária
● 9 anos 
Aspectos pedagógicos: receptividade ao planejamento do professor e às regras de rotina de acordo com a linha pedagógica adotada no PPP e defendida pelo professor. 
● A professora atuante segue o planejamento e as diretrizes que norteiam todo o plano pedagógico, seguindo a linha pedagógica que a coordenação instrui a utilizar. 
Aspectos comportamentais: interesse, participação, cooperação; respeito entre os pares; organização no que se refere ao material individual e coletivo (mochila, livros, cadernos...) momento(s) e ou assunto(s) no qual(is) infere-se maior atenção, interesse e participação dos alunos. 
● Em alguns momentos podemos perceber o interesse por parte da maioria dos alunos, praticamente todos participame cooperam com o andamento das aulas. Porém por conta de muitas conversas eles se distraem com facilidad, a professora acaba tendo que repetir a explicação. A maioria se trata com respeito, há alguns conflitos, porém eles se revolvem entre si. Sobre os materiais alguns são bem organizados, outros já mais dispersos talvez por conta da falta de apoio e cobrança por parte da família. Os momentos da aula que eles mais gostam são das contas matemáticas e aulas diferenciadas com data show.