Avaliação virtual 1-Gestão Educacional

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Avaliação virtual 1 - Gestão Educacional 
1) Com a colonização, a educação passou a ser responsabilidade dos jesuítas. As suas primeiras escolas foram denominadas de "Casas de Bê-a-bá". No início eram para os indios. Em seguida, também participaram dessas casas os filhos dos  senhores  de engenho, com uma educação formal para a leitura e escrita, além da catequização do Catolicismo.
Nesse contexto e considerando os dados apresentados, avalie as afirmações que se seguem:
 I. Os Jesuítas administraram a educação brasileira entre os séculos 12 e 14.
II. Os Jesuítas implantaram diversos colégios pelo território.
III. Também catequizaram os índios que tinham acesso.
IV. A escola formal foi estendida às mulheres.
A respeito do assunto, assinale a alternativa CORRETA. 
· a) As afirmativas I e III estão corretas.
· b) As afirmativas I e IV estão corretas.
· c) As afirmativas II e III estão corretas.
· d) As afirmativas I, II e IV estão corretas.
· e) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
2) Segundo Cardoso (2004), as aulas régias compreendiam o estudo das humanidades, sendo pertencentes ao Estado e não mais restritas à Igreja - foi a primeira forma do sistema de ensino público no Brasil. Além disso, a abertura de uma aula régia de desenho e de figura, em 1800, nas principais cidades da orla marítima e em alguns povoados do planalto e do sertão. Em 1816 consta que o pintor Manoel da Costa Athaíde solicitou uma aula régia de desenho em Vila Rica, obtendo a aprovação.
 A partir desse contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale V para verdadeiro e F para falso. 
 
(   ) Na prática o sistema das Aulas Régias alterou a realidade educacional no Brasil e se constituiu numa oferta de educação popular, além das elites locais.
(   ) Ao rei cabia a criação dessas aulas isoladas e a nomeação dos professores, que levavam quase um ano para a percepção de seus ordenados, arcando eles próprios com a sua manutenção.
(   ) Deixou de haver um grande descompasso entre o pretendido pelo governo monárquico – tanto o português quanto o brasileiro, após a independência – e aquilo que as condições sociais e econômicas viriam permitir.
(   ) A permanência praticamente inalterada do sistema das Aulas Régias no Brasil da virada do século XVIII para o seguinte, estendendo-se ainda durante o primeiro reinado, deveu-se à continuidade dos modelos de pensamento em nossa elite cultural.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
· a) V - F - V - F.
· b) F - V - F - V.
· c) V - V - V - V.
· d) F - F - V - F.
· e) V - V - F - V.
3) A classificação dada pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB n. 9394/96) à determinadas formas de educação, podem localizar-se nos diferentes níveis da educação escolar (educação básica e educação superior).
 Em meio ao contexto apresentado, relacione os componentes das formas de educação, apresentadas na Coluna I, com as suas respectivas características, apresentadas na Coluna II.
	Coluna I
	I. Ensino Indígena
II. Educação Especial
III. Educação do Campo
IV. Educação Escolar Quilombola
V. Educação de Jovens e Adultos (EJA)
VI. Educação Profissional
VII. Educação a Distância
	Coluna II
	1. As escolas ficam nas terras indígenas  e  por  terem uma singularidade requer uma pedagogia própria em respeito a sua etnia-cultural. O ensino é intercultural  e bilingue.
2. Atende a alunos com deficiência, transtornos globais de  desenvolvimento e com altas habilidades.
3. É previsto no  trabalho pedagógico uma adequação no calendário para respeitar as  fases  do  ciclo  agrícola  e condições climáticas.
4. Tem como base  os  valores civilizatórios  afro-brasileiros, o pertencimento étnico, social, cultural e histórico.
5. Atende a jovens  e  adultos que não estudaram na idade certa adequando o processo de aprendizagem as   suas condições de vida e de trabalho.
6. Qualifica para os  diversos setores da economia brasileira. Pode ser integrado com o ensino médio, concomitante ao ensino médio mas em instituições diferentes ou subsequencial, após o termino do ensino médio.
7. Regulada por uma legislação especifica atende o EJA e Educação Profissional  técnica  de  nível médio.
 Assinale a alternativa que contém a sequência correta da associação entre as colunas.
· a) I – 6 / II – 7 / III – 2 / IV – 3 / V – 5 / VI -1 / VII - 4.
· b) I – 7 / II – 1 / III – 3 / IV – 4 / V – 6 / VI – 5/ VII - 2.
· c) I – 1 / II – 2 / III – 3 / IV – 4 / V – 5 / VI – 6 / VII - 7.
· d) I – 4 / II – 7 / III – 5 / IV – 2 / V – 1 / VI – 3 / VII - 6.
· e) I – 5 / II – 3 / III – 7/ IV – 4 / V – 6 / VI – 2 / VII - 1.
4) Cabe ao municipio preocupar-se com a organização da Educação Infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
PORQUE
II. Os anos finais do ensino fundamental e ensino médio, de acordo com a legislação é competência dos Estados e Distrito Federal.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
· a) As asserções I e II são proposições falsas.
· b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
· e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
5) Segundo Thielsen (2014, p. 199), "(...) é pela via do currículo que trafegam os conhecimentos escolares, as trajetórias de formação, a organização do trabalho pedagógico, os projetos de ensino e de aprendizagem, a avaliação, os objetivos e as finalidades educacionais". 
Considerando o texto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas.
I. O currículo é compreendido em seu conceito mais amplo como construção social e cultural e, portanto, ao próprio movimento da experiência humana em torno do qual gravitam as ações educativas e escolares.
PORQUE
 II. Quanto mais unificado o currículo, menor será a garantia que os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprendizagem, seja em uma escola pública estadual, municipal, federal ou privada.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
· a) As asserções I e II são proposições falsas. 
· b) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. 
· c) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
· d) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
· e) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.