atividade 01

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UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados
Curso de Pedagogia a Distância
Disciplina de Fundamentos e Metodologia da Educação Infantil
Aluno(a): Janciéli Frainer
RGM: 053.18342
Polo: Taió
· Você deverá enviar no portfólio 01, as atividades referentes às aulas, 01, 02, 03 e 04.
· Não serão aceitas atividades atrasadas e retiradas da internet, assim como cópia fiel do material, ou seja, você deverá escrever com suas próprias palavras.
· Cada atividade deverá conter no mínimo 8 e no máximo 10 linhas.
· Cada atividade vale até 1,25 por aula, totalizando 5,0 (cinco) pontos.
· As atividades que não estiverem corretas, não serão aceitas o reenvio, por isso, estejam atentos.
Aula 01
Cite os principais teóricos que abordaram as concepções da infância.
As concepções da infância tem seus principais teóricos que são; Rosseau, Nabokov, Collodi, Ariés.
Aula 02
 Escreva três exemplos de atividades utilizadas no processo de ensino/aprendizagem de cada teórico citado abaixo:
· Froebel (1782–1852) - Dons, brinquedos e jogos.
· Montessori (1870-1952) - Sensorial, material dourado, material de linguagem.
· Célestin Freinet (1896– 1966) - Texto livre, passeio, correção.
· Jean Piaget (1896– 1980) - Sensório motor, pré-operacional, operacional-formal, operacional-concreto.
· Lev Semenovitch Vygotsky (1896-1934) - Interação, desafios e diversidade.
Aula 03
 3 – Preparar um ambiente estimulador é fundamental para que o desenvolvimento das crianças ocorram de maneira significativa, sendo assim, apresente alguns mecanismos/estratégias que facilitam esse processo.
Lúdico: Fará com que desperte o interesse das crianças pela aula apresentada sem cansar a mente, entra nesse âmbito também a brincadeira, com uma apresentação de forma com que a criança aprendera se divertindo e brincando ao mesmo tempo, sem perceber que está aprendendo.
Aula 04
A Política Nacional de Atendimento á Infância é marcada por inúmeros avanços, escreva os principais deles nos diferentes períodos.
a) Fase Pré -1930.
As primeiras atitudes dirigidas á criança partiram de higienistas que reagiram contra a alarmante mortalidade infantil.
b) Fase 1930 a 1980.
Os projetos desenvolvidos possuíam um caráter preconceituoso em relação as crianças negras e as da elite.
c) Departamento Nacional da Criança.
Faz-se pelo desejo de determinados grupos em diminuir a indiferença que dominavam o governo quanto aos problemas das crianças.