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Outro princípio da Avaliação institucional é a ADESÃO VOLUNTÁRIA dos alunos ao processo de avaliação. Assinale o único item que NÃO reforça a importância da adesão voluntária à avaliação Institucional. Tem-se uma certa garantia de que A avaliação institucional refletirá a verdade sobre a instituição; Na medida em que cresce a participação livre e consciente, maior é a possibilidade de se ter um instrumento eficiente eficaz de construção de uma universidade de qualidade A adesão voluntária ao processo de Avaliação Institucional não dá possibilidade de se que possa alcançar a realidade da universidade, pois a universidade é muito maior do que os alunos pensam O próprio grupo identifica até que ponto a prática está coerente com o que se deseja na IES. A adesão voluntária confere LEGITIMIDADE ao processo de Avaliação Institucional. Explicação: Como a avaliação institucional é feita através de indicadores, não importa o tamanho da instituição de ensino , mas a clareza dos aspectos colocados à avaliação dos participantes e a liberdade de participação confere legitimidade ao processo, pois se o aluno for obrigado a participar, ele pode desvirtuar a avaliação por meio de respostas aleatórias e sem sentido. 2. A Avaliação Institucional é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e está relacionada: "à melhoria da qualidade da educação superior; à orientação da expansão de sua oferta; ao aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social; ao aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade institucional" (BRASIL/INEP. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/superior-avaliacao_institucional). Considerando a definição do Inep quanto às finalidades da Avaliação Institucional, marque a alternativa verdadeira. Para alcançar os fins da Avaliação Institucional foram instituídas duas modalidades de avaliação: Autoavaliação e Avaliação Externa. A Avaliação Externa é feita por agentes contratados pela instituição de ensino superior para avaliar a qualidade dos serviços educacionais. A Autoavaliação é um procedimento que define a qualidade da instituição por uma avaliação de agentes externos credenciados pelo Ministério da Educação. Quando o Inep enfatiza a missão pública das instituições de educação superior está se referindo apenas à universidade pública. A Autoavaliação se refere apenas à avaliação dos professores pela instituição de ensino superior. Gabarito Coment. Gabarito Coment. 3. Durante uma reunião de gestores de escolas de ensino médio, o tema avaliação institucional entrou em pauta de discussão. Analise as falas dos gestores e identifique o que exemplifica, na prática, uma efetiva postura de meta-avaliação: "Penso que não preciso fazer avaliação institucional pois meus alunos já fizeram as provas que a Secretaria Municipal enviou e, sinceramente, deu muito trabalho." "O ano passado, a orientadora enviou questionários para os pais e professores, mas sinceramente não tenho pessoal para analisar a pilha de questionários que guardei no armário por medida de segurança." "Estamos constituindo um Grupo de Trabalho para realizar um Curso de Avaliação Institucional e , em seguida, dar início ao nosso projeto de avaliação interna." "Os professores de minha escola resistem muito à avaliação e por isso evito avaliação interna , pois tudo anda bem em nosso trabalho." "Na próxima semana faremos uma reunião com toda equipe para comparar os resultados das etapas de avaliação, realizadas nos últimos três anos e debater novas formas de superação e de aprimoramento." Gabarito Coment. 4. Para avaliar o currículo é importante considerar o contexto sociocultural onde a escola está inserida. A opção que destaca o indicador que, essencialmente, revela a necessita de revisão e redefinição de práticas curriculares planejadas e efetivamente desenvolvida com os alunos é a diversidade dos instrumentos de verificação do aprendizado. a ausência dos pais e responsáveis na vida escolar. o percentual elevado de índices de fracasso escolar e evasão. deficiência na formação e atualização docente. o quantitativo de pessoal especializado nas escolas. Gabarito Coment. Gabarito Coment. 5. Ao longo de sua história, a Universidade Estácio de Sá tem marcado presença em diversas áreas do conhecimento- avaliação institucional é uma delas. Instituído em 1997, o Projeto de Avaliação da Universidade Estácio de Sá ¿ PAIUNES ¿ contribuiu para dar visibilidade a sua imagem educacional em movimento. (Fonte: Relatório do PAIUNES - a experiência da Estácio 1997-2004) Analise as informações contidas nas opões e assinale a única que NÃO se aplica ao Projeto da Estácio: Tem sido desenvolvido de forma contínua. Todos os estudantes podem expressar opinião em questionários disponibilizados no SIA . Foi elaborado por uma equipe representativa da comunidade. Participam da avaliação de docentes apenas os alunos que forem sorteados. Conduzido,atualmente pela CPA -Comissão Própria de Avaliação, de acordo com recomendações do MEC/ SINAES. Gabarito Coment. 6. O projeto de autoavaliação da UNESA foi elaborado: com a participação das principais chefias e parte dos professores; com a participação de alguns professores e alunos; com a participação de todos os professores e funcionários; com a participação dos técnicos em avaliação. com a participação de representantes do corpo social da instituição; Explicação: O projeto de autoavaliação da UNESA foi elaborado com a participação de representantes do corpo social da instituição 7. De acordo com o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) os procedimentos metodológicos da avaliação institucional podem ser agrupados em autoavaliação; avaliação externa meta-avaliação. A opção que apresenta uma característica específica da concepção de meta-avaliação é: Reflexão crítica sobre as práticas avaliativas realizadas. Diagnóstico das condições de ensino oferecidas pelas instituições similares. Análise dos modelos e critérios adotados pelos especialistas . Verificação das condições de oferta sob uma ótica técnica especializada. Levantamento de dados sobre as tendências teóricas no campo da avaliação. Gabarito Coment. Gabarito Coment. 8. A participação do aluno na autoavaliação da UNESA é importante por que: permite a todos da universidade conhecer a opinião do aluno; permite ao responsável pela instituição conhecer o que o aluno deseja como mudança; permite ao gestor do campus conhecer os pontos fracos da instituição; permite ao aluno contribuir para o aperfeiçoamento da instituição na qual estuda. permite ao aluno falar sobre as falhas da instituição e dar sugestões.
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