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avaliaçao institucional 9

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Outro princípio da Avaliação institucional é a ADESÃO VOLUNTÁRIA dos alunos ao processo de avaliação. Assinale o único item que NÃO reforça a importância da adesão voluntária à avaliação Institucional.
	
	
	
	Tem-se uma certa garantia de que A avaliação institucional refletirá a verdade sobre a instituição;
	
	
	Na medida em que cresce a participação livre e consciente, maior é a possibilidade de se ter um instrumento eficiente eficaz de construção de uma universidade de qualidade
	
	
	A adesão voluntária ao processo de Avaliação Institucional não dá possibilidade de se que possa alcançar a realidade da universidade, pois a universidade é muito maior do que os alunos pensam
	
	
	O próprio grupo identifica até que ponto a prática está coerente com o que se deseja na IES.
	
	
	A adesão voluntária confere LEGITIMIDADE ao processo de Avaliação Institucional.
	
Explicação: Como a avaliação institucional é feita através de indicadores, não importa o tamanho da instituição de ensino , mas a clareza dos aspectos colocados à avaliação dos participantes e a liberdade de participação confere legitimidade ao processo, pois se o aluno for obrigado a participar, ele pode desvirtuar a avaliação por meio de respostas aleatórias e sem sentido.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A Avaliação Institucional é um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes) e está relacionada: "à melhoria da qualidade da educação superior; à orientação da expansão de sua oferta; ao aumento permanente da sua eficácia institucional e efetividade acadêmica e social; ao aprofundamento dos compromissos e responsabilidades sociais das instituições de educação superior, por meio da valorização de sua missão pública, da promoção dos valores democráticos, do respeito à diferença e à diversidade, da afirmação da autonomia e da identidade institucional" (BRASIL/INEP. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/superior-avaliacao_institucional). Considerando a definição do Inep quanto às finalidades da Avaliação Institucional, marque a alternativa verdadeira.
	
	
	
	Para alcançar os fins da Avaliação Institucional foram instituídas duas modalidades de avaliação: Autoavaliação e Avaliação Externa.
	
	
	A Avaliação Externa é feita por agentes contratados pela instituição de ensino superior para avaliar a qualidade dos serviços educacionais.
	
	
	A Autoavaliação é um procedimento que define a qualidade da instituição por uma avaliação de agentes externos credenciados pelo Ministério da Educação.
	
	
	Quando o Inep enfatiza a missão pública das instituições de educação superior está se referindo apenas à universidade pública.
	
	
	A Autoavaliação se refere apenas à avaliação dos professores pela instituição de ensino superior.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Durante uma reunião de gestores de escolas de ensino médio, o tema avaliação institucional entrou em pauta de discussão. Analise as falas dos gestores e identifique o que exemplifica, na prática,  uma efetiva postura de meta-avaliação:
 
	
	
	
	"Penso que não preciso fazer avaliação institucional pois  meus alunos já fizeram as provas que a Secretaria  Municipal enviou e, sinceramente, deu  muito trabalho."
	
	
	"O ano passado, a orientadora enviou questionários para os pais e professores, mas sinceramente não tenho pessoal para analisar a pilha de questionários que guardei no armário por medida de segurança."
	
	
	"Estamos constituindo um Grupo de Trabalho para realizar um Curso de Avaliação Institucional e , em seguida, dar início ao nosso projeto de avaliação interna."
	
	
	"Os professores de minha escola resistem muito à avaliação e por isso evito avaliação interna , pois tudo anda bem em nosso trabalho."
	
	
	"Na próxima semana faremos uma reunião com toda equipe para comparar os   resultados das etapas de avaliação, realizadas  nos últimos três anos e debater novas formas de superação e de aprimoramento."
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Para avaliar o currículo é importante considerar o contexto sociocultural onde a escola está inserida. A opção que destaca o indicador que, essencialmente, revela a necessita de revisão e redefinição de práticas curriculares planejadas e efetivamente desenvolvida com os alunos é
	
	
	
	a diversidade dos instrumentos de verificação do aprendizado.
	
	
	a ausência dos pais e responsáveis na vida escolar.
	
	
	o percentual elevado de índices de fracasso escolar e evasão.
	
	
	deficiência na formação e atualização docente.
	
	
	o quantitativo de pessoal especializado nas escolas.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Ao longo de sua história, a Universidade Estácio de Sá tem marcado presença em diversas áreas do conhecimento- avaliação institucional é uma delas. Instituído em 1997, o Projeto de Avaliação da Universidade Estácio de Sá ¿ PAIUNES ¿ contribuiu para dar visibilidade a sua imagem educacional em movimento. (Fonte: Relatório do PAIUNES - a experiência da Estácio 1997-2004) Analise as informações contidas nas opões e assinale a única que NÃO se aplica ao Projeto da Estácio:
	
	
	
	Tem sido desenvolvido de forma contínua.
	
	
	Todos os estudantes podem expressar opinião em questionários disponibilizados no SIA .
	
	
	Foi elaborado por uma equipe representativa da comunidade.
	
	
	Participam da avaliação de docentes apenas os alunos que forem sorteados.
	
	
	Conduzido,atualmente pela CPA -Comissão Própria de Avaliação, de acordo com recomendações do MEC/ SINAES.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		O projeto de autoavaliação da UNESA foi elaborado:
	
	
	
	com a participação das principais chefias e parte dos professores;
	
	
	com a participação de alguns professores e alunos;
	
	
	com a participação de todos os professores e funcionários;
	
	
	com a participação dos técnicos em avaliação.
	
	
	com a participação de representantes do corpo social da instituição;
	
Explicação:
O projeto de autoavaliação da UNESA foi elaborado com a participação de representantes do corpo social da instituição
	
	
	
	 
		
	
		7.
		De acordo com o SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior) os procedimentos metodológicos da avaliação institucional podem ser agrupados em autoavaliação; avaliação externa meta-avaliação. A opção que apresenta uma característica específica da concepção de meta-avaliação é:
	
	
	
	Reflexão crítica sobre as práticas avaliativas realizadas.
	
	
	Diagnóstico das condições de ensino oferecidas pelas instituições similares.
	
	
	Análise dos modelos e critérios adotados pelos especialistas .
	
	
	Verificação das condições de oferta sob uma ótica técnica especializada.
	
	
	Levantamento de dados sobre as tendências teóricas no campo da avaliação.
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	Gabarito
Coment.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		A participação do aluno na autoavaliação da UNESA é importante por que:
	
	
	
	permite a todos da universidade conhecer a opinião do aluno;
	
	
	permite ao responsável pela instituição conhecer o que o aluno deseja como mudança;
	
	
	permite ao gestor do campus conhecer os pontos fracos da instituição;
	
	
	permite ao aluno contribuir para o aperfeiçoamento da instituição na qual estuda.
	
	
	permite ao aluno falar sobre as falhas da instituição e dar sugestões.

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