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Centro Universitário Leonardo Da Vinci 
 
 
 
NOME DO(A) ACADÊMICO(A) 
 
CURSO (TURMA) 
 
 
 
 
 
 
 
PROJETO DE ESTÁGIO: 
 
TÍTULO DO PROJETO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
CIDADE 
ANO 
 
 
 
Comentado [TC1]: Inserir seu nome completo. 
Comentado [TC2]: Escreva aqui o nome do seu curso e 
entre parênteses a sua turma. 
 
Exemplo: 
Curso de Licenciatura em Matemática (FLX2582/09) 
Comentado [TC3]: Insira aqui o título do seu Projeto de 
Estágio. 
Comentado [TC4]: Escreva a sua cidade. 
Comentado [TC5]: Ano de elaboração do seu projeto. 
SUMÁRIO 
 
1 PARTE I: PESQUISA ......................................................................................... 3 
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E 
JUSTIFICATIVA ..................................................................................................... 3 
1.2 OBJETIVOS .......................................................................................... 3 
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA .................................. 4 
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO ................................................... 6 
2.1 METODOLOGIA .................................................................................... 6 
2.2 CRONOGRAMA .................................................................................... 7 
REFERÊNCIAS ...................................................................................................... 8 
APÊNDICES ........................................................................................................... 9 
 
 
Comentado [TC6]: 
Após finalizar a escrita do seu projeto, você irá clicar com o 
botão direito do mouse, sobre os itens do sumário, selecionar 
“Atualizar Campo” e “Atualizar apenas os números de 
página”. 
Assim, a numeração das páginas será atualizada 
automaticamente. 
1 PARTE I: PESQUISA 
 
1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E 
JUSTIFICATIVA 
Área de concentração: Escrever a área de concentração escolhida. 
Tema: Escrever o tema escolhido, relacionado à área de concentração. 
Neste tópico, você acadêmico, enuncia uma área de concentração e a 
justificativa da escolha. Ao optar por uma área de concentração, você estará 
elegendo um campo ou ramo do conhecimento ou atividade, pois, segundo 
Borges-Andrade (2003, p. 165), uma área de concentração “[...] deve agrupar 
ações e fazê-las convergir para um centro de modo [...] a tornar mais ativo 
determinado domínio de conhecimento”. 
Ao escolher a área de concentração, você precisa definir um tema e 
delimitá-lo, ou seja, é preciso estabelecer limites, apresentando, 
especificamente, qual é o seu interesse de estudo. As leituras elencadas sobre 
o assunto devem permitir um estudo do tema de forma mais completa possível. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
 
1.2 OBJETIVOS 
 Escrever os objetivos em formato de tópicos; 
 Iniciar os objetivos por verbos no infinitivo; 
 Escrever os objetivos em formato de tópicos; 
 Iniciar os objetivos por verbos no infinitivo. 
 
 
Comentado [TC7]: Escreva a área de concentração 
escolhida de acordo com as Diretrizes e Regulamento de 
Estágios (disponível na Trilha de Aprendizagem). 
Cada curso possui áreas de concentração específicas. 
Verifique as Diretrizes. 
Comentado [TC8]: Escreva o tema que você escolheu, 
relacionado à área de concentração. 
O tema é um desdobramento, um aspecto específico 
relacionado à área de concentração. 
Comentado [TC9]: Após apresentar os itens “área de 
concentração” e “tema”, você deverá escrever em formato de 
parágrafos, uma apresentação geral da área e a justificativa 
da escolha. Da mesma forma, irá apresentar a delimitação do 
tema escolhido, ou seja, qual é a especificidade, dentro da 
área de concentração do curso, que você irá pesquisar. 
 
As leituras que você irá escolher para escrever a sua 
fundamentação teórica devem permitir um estudo do tema de 
forma mais completa possível. 
 
Comentado [TC10]: Veja um exemplo de delimitação: 
 
Área de concentração: Avaliação na Educação Básica 
Tema: Instrumentos de Avaliação do Ensino Fundamental 
 
[Observe que, nesse exemplo, a partir da área de 
concentração Avaliação na Educação Básica, optou-se por 
estudar os Instrumentos de Avaliação do Ensino 
Fundamental]. 
Comentado [TC11]: Escrever no mínimo meia página e no 
máximo 1 página acerca da delimitação e justificativa de 
escolha do tema de pesquisa. 
Comentado [TC12]: 
O objetivo é o que se pretende saber acerca da temática 
ao final de cada Estágio. É o que configura a meta da 
pesquisa. 
 
Por exemplo, sobre o tema delimitado anteriormente, 
Instrumentos de Avaliação do Ensino Fundamental, 
poderíamos traçar os seguintes objetivos: 
 
Identificar tipos de instrumentos avaliativos do Ensino 
Fundamental; 
Elaborar um instrumento alternativo de avaliação; 
Verificar a eficácia de tipos de instrumento de avaliação; 
 
 
Atente que, ao definir seus objetivos, você deve considerar as 
atividades práticas realizadas em cada Estágio, que servirão 
de subsídios para alcançar estes objetivos. 
 
Os objetivos devem ser escritos em formato de tópicos e 
sempre iniciar a frase com verbos no infinitivo (conforme 
os exemplos). 
 
Escrever de 1 a 5 objetivos. 
 
Edite os parágrafos, mantendo a formatação. 
 
1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA PESQUISA 
Uma fundamentação teórica referenda e endossa a área de 
concentração escolhida. Então vejamos: O que é uma teoria? De acordo com o 
dicionário de Língua Portuguesa, trata-se de princípios básicos e elementares 
de uma arte ou ciência. Já uma fundamentação teórica relaciona a literatura 
mais relevante sobre determinado assunto, ou seja, é o momento de buscar 
subsídios para compreender uma área do saber de modo a torná-los 
adequados ao contexto do trabalho. É importante conhecer como conceitos e 
definições pertinentes à área foram abordados em outros estudos já realizados. 
A fundamentação teórica sobre a área de concentração será 
desenvolvida sucessivamente, uma etapa a cada estágio. De modo gradual, 
aprimoram-se concepções para um denso embasamento teórico quando da 
escrita. 
Lembre-se de utilizar citações diretas curtas e longas e citações 
indiretas, sempre referenciando adequadamente de acordo com as Normas da 
ABNT, como por exemplo: 
 
Citação direta longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial, 
tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de 
4 cm da margem esquerda. Citação direta longa (mais de três linhas), 
Texto com Letra Arial, tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas, 
recuo de parágrafo de 4 cm da margem esquerda. Citação direta 
longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial, tamanho 10, 
espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de 4 cm da 
margem esquerda. (SOBRENOME DO AUTOR, ANO, p.XX). 
 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
Comentado [TC13]: Nesta parte do projeto você deverá 
apresentar a fundamentação teóricada sua pesquisa, ou seja, 
as suas compreensões a partir das leituras realizadas das 
produções teóricas de outros autores. 
 
Lembre-se de utilizar citações de autores que pesquisaram 
temáticas semelhantes, sempre atento para referenciar 
corretamente. 
Observe a procedência das fontes consultadas. Priorize a 
utilização de produções disponíveis na biblioteca virtual, ou de 
bases de dados confiáveis como Google acadêmico, Scielo, 
Portal de Periódicos da Capes, entre outros. 
 
Escreva no mínimo 1 página e no máximo 3. 
 
Edite os parágrafos, mantendo a formatação. 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
 
Citação direta longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial, 
tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de 
4 cm da margem esquerda. Citação direta longa (mais de três linhas), 
Texto com Letra Arial, tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas, 
recuo de parágrafo de 4 cm da margem esquerda. (SOBRENOME 
DO AUTOR, ANO, p.XX). 
 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
 
Citação direta longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial, 
tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de 
4 cm da margem esquerda. Citação direta longa (mais de três linhas), 
Texto com Letra Arial, tamanho 10, espaçamento simples entrelinhas, 
recuo de parágrafo de 4 cm da margem esquerda. Citação direta 
longa (mais de três linhas), Texto com Letra Arial, tamanho 10, 
espaçamento simples entrelinhas, recuo de parágrafo de 4 cm da 
margem esquerda. (SOBRENOME DO AUTOR, ANO, p.XX). 
 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Comentado [TC14]: Ao utilizar citações de outros autores, 
sejam citações diretas ou indiretas, observe a maneira 
adequada de referenciar, seguindo as Normas da ABNT. 
 
A falta de referência aos autores de outros trabalhos utilizados 
na construção do seu paper, irá configurar plágio. 
Ao identificar plágio, seu trabalho será reprovado. 
 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
 
2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 
 
2.1 METODOLOGIA 
Na metodologia do estágio, você, acadêmico, apresenta como as 
atividades de estágio serão desenvolvidas na Instituição Concedente. Inicie 
relatando o local onde será realizado o Estágio, utilizando os dados coletados e 
registrados no Roteiro de Observação. Relate como os dados observados 
foram coletados e registrados. Explane qual será a forma de intervenção de 
acordo com as atividades práticas de cada Estágio, que podem ser: 
entrevistas, observações e/ou regências. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Comentado [TC15]: Nesta parte você irá apresentar a 
metodologia utilizada para a coleta de dados e realização do 
estágio na escola. 
 
Escreva no mínimo 1 página e no máximo 2. 
 
Edite os parágrafos mantendo a formatação. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo 
de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
Texto com Letra Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de 
parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. Texto com Letra Arial, tamanho 12, 
espaçamento 1,5 entrelinhas, recuo de parágrafo na primeira linha de 1,25 cm. 
 
2.2 CRONOGRAMA 
As atividades de estágio serão desenvolvidas conforme o cronograma, a 
seguir: 
Escola: EEB Maria Madalena Luz 
Disciplina: Matemática 
Data Turno e Horário Detalhamento das Atividades 
11/05/2020 Manhã – 7h30 às 12h Diálogo com a direção da escola. Leitura 
do PPC e Regimento escolar. 
12/05/2020 Tarde – 13h30 às 17h Leitura do PPC e Regimento escolar. 
Coleta de dados seguindo o roteiro de 
observação. 
13/05/2020 Manhã – 7h30 às 12h Entrevista com os professores da escola 
14/05/2020 Manhã – 7h30 às 
11h10 
Observação de 2 aulas de Matemática 
na Turma X e 2 aulas de Matemática na 
Turma J. 
15/05/2020 Manhã – 8h20 às 12h Observação de 2 aulas de Matemática 
na Turma R e 3 aulas de Matemática na 
Turma H. 
18/05/2020 ... ... 
19/05/2020 ... ... 
20/05/2020 ... ... 
21/05/2020 ... ... 
22/05/2020 ... ... 
25/05/2020 ... ... 
26/05/2020 ... ... 
28/05/2020 
01/06/2020 Manhã – 8h20 às 12h Observação de 2 aulas de Matemática 
na Turma J e 2 aulas de Matemática na 
Turma S. 
 
Comentado [TC16]: Para cumprir as atividades de Estágio 
de forma sequencial e sem atropelos, é fundamental que você 
organize seu tempo. 
Após conversa com o supervisor e/ou professor regente, 
organize suas idas à escola descrevendo a previsão de 
atividades que serão realizadas nas datas combinadas. 
 
Escreva um cronograma detalhado, preenchendo a tabela 
disponível aqui. Veja o exemplo. 
 
Quanto mais informações, melhor, pois a equipe docente 
conseguirá compreender a sequência de atividades que você 
pretende desenvolver. 
 
REFERÊNCIAS 
 
BRASIL. Resolução CEB. Resolução nº 2, de 7 de abril de 1998. Institui as 
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Brasília, DF: 
abril de 1998. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/cne/arquivos/pdf/rceb02_98.pdf>. Acesso em: 5 jun. 2018. 
 
MACHADO, J.; MARMITT, D. B. N. Conceitos de força: significados em 
manuais didáticos. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias, v. 15, 
n. 2, p. 281-296, 2016. 
 
PINHO ALVES, J. P. Atividades experimentais: do método à prática 
construtivista. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de 
Santa Catarina. Florianópolis, 2000. 
 
TAFNER, Elisabeth Penzlien; SILVA, Everaldo. Metodologia do trabalho 
acadêmico. Indaial: UNIASSELVI, 2011. 
 
 
 
 
Comentado [TC17]: Aqui se referenciam todas as obras 
citadas no texto, conforme as Normas da ABNT – Associação 
Brasileira de Normas Técnicas (NBR 6023). Veja os exemplos 
que foram listados aqui. 
Observe as diferentes formas de referenciar os diferentes tipos 
de obras (Livros, capítulos de livros, teses, artigos de 
periódicos, etc.). 
 
Lembre-se de apagar estes exemplos de referências, 
inserindo apenas as referências que você utilizou. 
APÊNDICES 
APÊNDICE I - ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO (Estágio I) 
 
1. Caracterização da Instituição em relação à Educação Básica 
a) Organização: 
• Turnos de funcionamento e respectivos horários; 
• Total de turmas para cada nível/ modalidade de ensino atendido; 
• Média de estudantes por turma; 
• Média da faixa etária por turma; 
• Quantidade de funcionários; 
• Existência de equipe de apoio (psicopedagogos, psicólogos, médicos, 
fonoaudiólogos, intérprete, segundo professor) e em quais situações os 
pais se dirigem à escola; 
• Como está organizado o recreio? Há supervisão? Se sim, é realizada 
por qual profissional da escola? 
• Quanto tempo é dedicado ao recreio? Existe alguma atividade dirigida 
(formação artística, cultural ou esportiva) para este momento? 
• Com relação à alimentação, quem define o cardápio da cantina, o 
cardápio traz opções de lanches saudáveis e é acompanhado por um 
nutricionista? 
• Caracterização do conselho de classe: período de ocorrência, 
integrantes, ações decorrentes (existe algum modelo de documento 
preenchido, ata, plano de ação, outro a especificar); 
• Pauta (assuntos contemplados ao longo das reuniões); 
• Local de realização; 
• Política de comunicação acerca da realização das reuniões; 
• Socialização e acompanhamento das decisões e orientações. 
 
b) Infraestrutura: 
• Descrição dos aspectos físicos da escola: tipo de prédio, conservação e 
limpeza externa e interna, estrutura das dependências (espaço para 
atendimento aos pais, biblioteca, laboratórios, salas de aula, sala dos 
professores, salas informatizadas, áreas de lazer, estrutura para a 
realização de esportes); 
Comentado [TC18]: Neste Apêndice (Roteiro de 
Observação), escrever os itens observados em formato de 
parágrafo e não em tópicos. 
• Espaço destinado à socialização de trabalhos realizados pelos 
estudantes e para informações pertinentes ao funcionamento da escola; 
• Acessibilidade para pessoas com necessidades especiais; 
• Espaço destinado às refeições: a escola possui cantina, oferece lanche 
(merenda), os alunos trazem lanche de casa; 
• Quais equipamentos multimídias a escola possui; 
• Os estudantes recebem material (cadernos, livros, uniformes) da gestão 
pública; 
• Como ocorrem pequenos reparos necessários (quem é acionado, a 
escola possui fundos monetários específicos). 
 
c) Projeto Político-Pedagógico e Regimento Escolar 
• Descrição dos fins e objetivos da proposta pedagógica da escola e quais 
documentos alicerçam esta proposta (Proposta Curricular do Município e 
Estado, Parâmetros Curriculares Nacionais, Referencial Curricular 
Nacional para a Educação Infantil e outros); 
• O PPP é rediscutido em quais momentos? 
• Caso ocorram inovações e/ou alterações, elas são comunicadas através 
de quais meios? 
• No PPP constam registrados e sistematizados eventos que envolvam e 
beneficiem a comunidade interna e externa? 
• Existe a organização de feira de ciências, matemática, viagem de 
estudos, jogos estudantis, entre outras atividades que favorecem o 
desenvolvimento cognitivo e psicomotor dos estudantes; 
• Como os conteúdos das disciplinas aparecem organizados; 
• Quais recursos didáticos e referenciais teóricos norteiam a prática do 
corpo docente e administrativo da escola; 
• Forma de avaliação e a recuperação de conteúdos aparecem descritas 
no PPP. 
 
2. Caracterização do corpo docente 
• Quantidade de professores atuantes em sala de aula e quantidade de 
professores que atuam na gestão escolar (diretor, supervisor, orientador, 
secretário); 
• Formação acadêmica (quantos possuem Curso Superior, Pós-
Graduação, Mestrado, Doutorado), 
• Regime de trabalho, vínculo (efetivo ou contratado); 
• Os profissionais moram no bairro e/ou município no qual a escola está 
edificada; 
• A escola oferece possibilidades de formação continuada para docentes 
(atuantes em sala ou na gestão); 
• Os professores possuem formação específica para as disciplinas nas 
quais atuam? 
 
3. Caracterização do professor regente 
a) Aspectos gerais 
• Formação acadêmica; 
• Experiência profissional (tempo de atuação com a Educação); 
• Tempo de atuação na escola atual; 
• Quais recursos midiáticos e técnicas para a explanação dos assuntos 
são comumente utilizados; 
• Relacionamento com os estudantes; 
• Regime de trabalho; 
• Vinculo (efetivo ou contratado); 
• O professor mora no bairro e/ou município no qual a escola está 
edificada; 
• O professor busca formação/atualização profissional. 
 
b) Planejamento didático-pedagógico 
• Com que frequência é realizado (diariamente, semanalmente, 
anualmente); 
• São definidos objetivos para cada aula; 
• Os objetivos são centrados nos estudantes e apresentados à turma; 
• A avaliação empregada está em conformidade com a descrita no PPP; 
• O professor promove a igualdade de expressão; 
• Ocorre relação do que é planejado com a prática; 
• Quais alternativas o professor busca para lidar com limitações (espaço 
físico, falta de material pedagógico e número excessivo de estudantes); 
• Quanto à motivação dos estudantes, quais meios são empregados para 
esse fim? 
• Pontualidade do professor; 
• Divide o tempo (hora-aula) entre motivação, explanação, atividades 
práticas e avaliação dos objetivos propostos. 
 
 
 
 
 
APÊNDICE II – ROTEIRO DE ENTREVISTA (somente para o estágio I) 
 
 
Nome do(a) Estagiário(a): ..................................................................................... 
Título do Projeto de Estágio: ................................................................................. 
Curso: ................................................................................................................... 
Disciplina: ............................................................................................................. 
Nome do Orientador: ............................................................................................ 
 
 
Roteiro de Entrevista: 
 
QUESTÕES: 
 
1. Escreva a questão 1 
2. Escreva a questão 2 
3. Escreva a questão 3 
4. Escreva a questão 4 
5. Escreva a questão 5 
6. Escreva a questão 6 
7. Escreva a questão 7 
8. Escreva a questão 8 
9. Escreva a questão 9 
10. Escreva a questão 10 
 
 
 
Comentado [TC19]: Inserir aqui as questões que você irá 
utilizar para realizar a entrevista com os professores da 
escola. 
Comentado [TC20]: A entrevista será feita com profissionais 
da área da educação (professores, coordenadores e ou 
gestores educacionais). Serão criadas de 8 à 10 questões 
considerando o tema e a área de concentração escolhida na 
pesquisa. 
Entrevista pressupõe diálogo entre entrevistador e 
entrevistado. As questões elaboradas deverão possibilitar 
respostas abertas e não apenas as opções “sim e não”. Não 
serão aceitos questionários (questões de assinalar a resposta 
em alternativas). 
Comentado [TC21]: LEMBRE-SE: 
Na primeira parte da Entrevista (Questões1 a 5) você pode 
pensar e elaborar questões ligadas a: Dados de identificação 
do profissional entrevistado (Formação acadêmica; 
Experiência profissional; Tendência Pedagógica que alicerça a 
prática; Recursos midiáticos e técnicos utilizados; 
Formação/atualização profissional). 
 
Já na segunda parte (Questões 6 a 10), elabore questões 
buscando conhecer: Dados que buscam relacionar a área de 
concentração e o tema de pesquisa com o profissional 
entrevistado.