Apol 2 - Sociologia da Juventude

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Questão 1/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[...] afirma Feixa que o grande nome da sociologia estrutural-funcionalista norte-americana que pensou a questão da juventude foi Talcott Parsons. Dentro deste pensamento parsoniano, os grupos juvenis articulados na escola teriam a função de garantir a transição da família para o mundo institucional [...]. Uma questão bastante discutida na literatura sobre juventude diz respeito a qual terminologia se utilizar para designar os grupos de jovens que se articulam em torno de uma mesma prática e de um determinado estilo [...]. [Duas das denominações possíveis são] subcultura e cultura juvenil”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Alexandre Barbosa. Muitas palavras: A discussão recente sobre juventude nas ciências sociais. <http://nau.fflch.usp.br/sites/nau.fflch.usp.br/files/upload/paginas/Artigo-Alexandre-Barbosa-Pereira.pdf>. Acesso em 23 abr. 2018. 
Considerando a citação acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação à ambiguidade da expressão “cultura juvenil” na concepção de Talcott Parsons, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	A cultura juvenil ajuda na resistência e na afirmação de identidades, mas também pode contribuir para a socialização e para a assimilação de novos valores.
Você acertou!
“Para esse autor [Parsons], a ‘cultura juvenil’ é necessariamente ambígua, uma vez que, na escola, os grupos de pares surgem como meio de proteção contra a aculturação para os jovens das classes baixas, preservando seus vínculos identitários de origem familiar e étnica. Parsons identifica nesse comportamento uma postura ‘anti-intelectualista’, enquanto, no ensino médio, os pares de idade exerceriam outra função, estando agora vinculados à diversificação dos papéis sociais. Desse modo, a ambiguidade reside no duplo caráter da cultura juvenil, que pode assumir funções tanto progressivas quanto regressivas, no que diz respeito à incorporação dos valores da sociedade envolvente via processos de socialização no ambiente escolar” (livro-base, p. 46,47).
	
	B
	A juventude vive uma ambivalência, ou seja, ao mesmo tempo em que quer ingressar no mundo adulto, sente falta de maior liberdade daquela que a sua condição proporciona.
	
	C
	Para Parsons, a cultura juvenil possui elementos comuns, universais, presentes em diferentes sociedades e épocas.
	
	D
	A cultura juvenil é um reflexo da sociedade em que vive, pode ser solidária ou egoísta dependendo de cada época e contexto.
	
	E
	A cultura juvenil, para Parsons, nada mais é que uma mistura de demandas por espaço, liberdade e reconhecimento. 
Questão 2/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Em um estudo] realizado por meio do convívio com gangues de jovens filhos de imigrantes italianos em uma região segregada de Boston, o autor pôde desenvolver uma análise distinta das abordagens quantitativas que apontavam para conclusões de um quadro de anomia ou desvio social, realizadas até então sobre os processos de urbanização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TAVARES, Breitner. Sociologia da Juventude: Da juventude desviante ao protagonismo jovem da Unesco. Sociedade e Cultura, Goiânia, v. 15, n. 1, p. 181-191, jan./jun., 2012. p. 182.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação aos debates sociológicos sobre a Sociologia da Juventude, é correto afirmar que os Estados Unidos tiveram um percurso diferenciado nessa área de estudo uma vez que:
Nota: 10.0
	
	A
	Nos EUA, a Sociologia da Juventude se consolidou e os estudos passaram a considerar com maior importância os vínculos dos jovens com seu contexto, com sua comunidade.
Você acertou!
“Foi nos Estados Unidos da América (EUA) que se desenvolveram os estudos sociológicos sistemáticos sobre juventude, durante a estagnação do debate europeu. Nesse novo ambiente, a Sociologia da Juventude se constituiria definitivamente, abandonando a tendência anterior de generalizar para toda a população juvenil o que era verificado entre apenas uma amostra dos jovens. Ou seja, nesse novo espaço social, a juventude seria estudada em vínculo estreito com sua comunidade” (livro-base, p. 44,45).
	
	B
	Nos EUA, a Sociologia da Juventude floresceu graças ao apoio de institutos de pesquisas liberais e independentes da Europa, que investiram em estudos de indivíduos isolados, e não na juventude como grupo social.
	
	C
	A forte contribuição de estudos realizados por pesquisadores da juventude dos EUA e da Alemanha, que investigaram indivíduos isolados e suas trajetórias de vida, foi a responsável por consolidar esse campo de estudos.
	
	D
	Na Universidade de Chicago, novas descobertas e teorias sobre a juventude mostraram que a delinquência juvenil se tratava de um fenômeno exclusivo dos grandes centros urbanos e isso consolidou os estudos na área da Sociologia da Juventude
	
	E
	Os pesquisadores dos EUA deixaram de estudar a juventude enquanto segmento social, passando a estudar somente indivíduos isolados e suas trajetórias de vida, fato que consolidou os estudos na área da Sociologia da Juventude.
Questão 3/10 - Sociologia da Juventude
Leia a seguinte passagem de texto:
“Nos anos 1930, não surgiu uma ‘nova geração’ que de repente passou a ser novamente liberal-racionalista. Mas somente então a juventude que se encontrava na linha liberal-racionalista conseguiu chegar a uma reformulação geracional das tradições que a precediam. As polaridades básicas estavam por lá continuamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WELLER, W. A atualidade do conceito de gerações de Karl Mannheim. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-69922010000200004>. Acesso em 11 mar. 2018.
Os estudos de Mannheim sobre cultura juvenil identificaram um potencial transformador da juventude. Tendo isso em vista, conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, marque a alternativa que define corretamente a categoria “geração para si”.
Nota: 10.0
	
	A
	Trata-se de um termo que designa a fase egocêntrica da juventude de só pensar em si mesma e viver de forma alienada.
	
	B
	A categoria “geração para si” desenvolve alto nível de identidade e capacidade de organização e direciona sua unidade para construir grupos concretos.
Você acertou!
“O potencial transformador da juventude, para ser exercido em toda a sua potencialidade, necessita de que ela se constitua em ‘geração para si’, com alto nível de identidade e capacidade de organização. Isso só ocorre quando a juventude se encontra ciente de si mesma, percebendo sua unidade de geração e avançando em direção à construção de grupos concretos” (livro-base, p. 66).
	
	C
	O período da juventude alcança seus objetivos políticos quando os jovens se engajam em movimento e se dão conta da própria agenda.
	
	D
	A juventude se descobre autoconsciente quando ao superar os estudos secundários ingressam no ensino superior e se descobrem seres pensantes.
	
	E
	Todo jovem faz parte de uma unidade solidária que forma seus grupos de referência formam uma socionomia.
Questão 4/10 - Sociologia da Juventude
Considere a seguinte citação:
“A adolescência é entendida como um período de transição, que acompanhado acesso à maturação biopsicossocial e que depende de vários factores, determinantes para o seu princípio, duração e fim, tais como: idade de puberdade, desenvolvimento psicológico, integração num grupo social e situação familiar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOUZA, Maria Filomena Grelo. Sexualidade na adolescência. Dissertação de mestrado. Universidade do Porto, Portugal, 2000. p. 1.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a dimensão psicossexual que envolve o desenvolvimento juvenil na puberdade, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	O interesse sexual é semprepassageiro, marcando a puberdade como um período de transição e latência.
	
	B
	No âmbito psicossexual, surgem as primeiras descobertas dos jogos sexuais, as práticas do cortejo, a atração e o desejo sexual.
Você acertou!
“No âmbito psicossexual, surgem as primeiras descobertas dos jogos sexuais, as práticas do cortejo, a atração e o desejo sexual” (livro-base, p. 22).
	
	C
	A sexualidade e a afetividade dos jovens são resultados exclusivos de sua maturação biológica. Assim sendo, na puberdade, a cultura social não exerce influência na sexualidade da juventude.
	
	D
	Na puberdade, os problemas de saúde que afetam a juventude são essencialmente frutos de uma vida sexual precoce e desregrada.
	
	E
	Em decorrência exclusiva da forte influência hormonal, os jovens estão iniciando cada vez mais cedo sua vida sexual, fazendo surgir jovens casais e novas famílias.
Questão 5/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“O artigo de Octávio Ianni ‘O jovem radical’, publicado originalmente em 1963, em seu livro Industrialização e desenvolvimento social no Brasil, constituiu um dos primeiros registros no país de uma reflexão sociológica sobre a juventude. Nele é analisada a condição juvenil na sociedade capitalista a partir de uma visão estrutural das implicações decorrentes das determinações político-econômicas e de classes sobre o jovem, o que resultaria, do ponto de vista do autor, numa tomada de posição do jovem como radical ou conservador”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: WEISHEIMER, Nilson. Marialice Foracchi e a formação da Sociologia da Juventude no Brasil. <http://www.anpocs.com/index.php/edicoes-anteriores>. Acesso em 11 mar. 2018.
De acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação aos estudos sociológicos sobre a juventude no Brasil realizados por autores como Octavio Ianni e Marialice Foracchi, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Os dois autores seguiram uma visão weberiana, evidenciando o papel dos jovens e suas ações sociais, seus significados e seus impactos subjetivos.
	
	B
	Os estudos em relação a esse tema no Brasil foram voltados principalmente para as formas de engajamento político da juventude.
Você acertou!
“No Brasil, foi particularmente nesse período que o tema da juventude ganhou visibilidade. Os estudos voltaram-se principalmente para as formas de engajamento político da juventude, surgindo nesse âmbito o texto do sociólogo Brasileiro Octavio Ianni (1968), intitulado O jovem radical, e os estudos realizados pela socióloga Marialice Foracchi – O estudante e a transformação da sociedade Brasileira (1965) e A juventude na sociedade moderna (1972), que podem ser vistos como exemplos paradigmáticos dessa produção teórica que se iniciava” (livro-base, p. 49).
	
	C
	No Brasil, os estudos sociológicos sobre juventude focaram principalmente os aspectos relacionados à cultura da moda e dos gostos dos jovens em relação aos grupos que pertencem.
	
	D
	Os estudos sobre juventude foram marcados pela busca dos elementos comuns que unem e dão identidade aos jovens como um todo.
	
	E
	No Brasil, os estudos sociológicos deram pouca atenção ao público juvenil.
Questão 6/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“[Com] as transformações ocorridas com o início da industrialização, o advento da urbanização, a abolição da escravatura e a organização da população, provocam alterações nas feições familiares e sociais. A expansão da economia acelerou o processo de retirada da produção de casa para o mercado, e a pressão pelo consumo de bens e serviços, características inerentes ao capitalismo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, N. H.D. Recomeçar: Família, filhos e desafios [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009. p. 65. <http://www.franca.unesp.br/Home/Pos-graduacao/ServicoSocial/tese_nayara_pdf.pdf>. Acesso em 23 abr. 2018.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude, indique a sentença que apresenta corretamente as mudanças que ocorreram na família com o advento da modernidade.
Nota: 10.0
	
	A
	As mudanças sociais da modernidade provocaram mudanças na composição e função das famílias, as quais passaram a ser nucleares e autocentradas.
Você acertou!
“Philippe Ariês (1981) relacionou a emergência da categoria juventude com o desenvolvimento do capitalismo e as novas relações sociais daí resultantes. Ele demonstrou que as noções de infância e juventude foram longamente construídas social e historicamente. Para esse autor, a juventude é uma noção que emerge na modernidade, com base em dois processos fundamentais, distintos, simultâneos e inter-relacionados. Conforme o autor, o primeiro processo corresponde às mudanças ocorridas nas formas da organização familiar a partir do século XII. Nesse período, processou-se uma diferenciação entre as esferas públicas e privadas que se institucionalizaria com a tomada do poder político pela burguesia. Remonta a essa época uma mudança de orientação no âmbito do grupo doméstico. A família passou a voltar-se cada vez mais para si mesma, passando a organizar-se em torno da criança e erguendo entre ela mesma e a sociedade o muro da sociedade privada. Isso se refletiu, também, na composição do grupo doméstico, que foi deixando de ser caracterizado por laços amplos e voltou-se ao convívio mais estreito e íntimo, ou seja, processou-se uma importante transformação na forma de organização do grupo parental da família extensa à família nuclear – entendida esta como aquela formada pelo casal e seus filhos” (livro-base, p. 17,18).
	
	B
	A família moderna conservou a organização e dinâmica interna de sempre, aliando sem problemas a vida pública à vida privada.
	
	C
	O período moderno teve por principal característica o de reforçar os laços mais amplos e fluidos em torno da organização familiar.
	
	D
	A família típica que emergiu da modernidade era mantida por relações de parentesco ampliadas e pelo fortalecimento do convício social com vizinhos e com a comunidade.
	
	E
	Poucas mudanças ocorreram na organização da sociedade moderna e na célula familiar desse período.
Questão 7/10 - Sociologia da Juventude
Leia as seguintes informações:
“Na definição de Spranger [...], a fase do desenvolvimento que mais precisa de entendimento é a idade da juventude, pois, à medida que alcançamos nossa compreensão, aumentamos a capacidade de superação dos desafios próprios dessa idade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAMPOS, Simeia Rodrigues; GOTO, Tommy Akira. Os conflitos e valores na juventude: Transição para a maturidade. Revista da Abordagem Gestáltica, Goiânia, v. 23, n. 3, p. 350-361, dez.  2017.  <http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1809-68672017000300011&lng=pt&nrm=iso>. Acesso em 23 abr. 2018. 
Considerando as afirmações acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação aos estudos realizados por Spranger sobre a juventude, analise as seguintes afirmações e assinale V para as asserções verdadeiras e F para as asserções falsas.
I.  (  ) Para serem científicos, os estudos sobre a juventude precisam ser considerados como universais, de modo que os resultados representem os comportamentos dos jovens de forma generalizada, ou seja, sejam válidos em todas as sociedades e em todos os contextos.
II. (  ) Para se obter resultados mais concretos sobre os jovens, as afirmações sobre a forma de vida e a integração desse público na sociedade precisam ter base material e empírica com recorte cultural, social e histórico restrito da juventude.
III.(  ) Pesquisas apontam que é importante levar os jovens de determinado círculo social e cultural a perceber a sociedade como algo que não desejaram e para o qual tenham de ser capacitados para colaborar individualmente como membros produtivos e auxiliares na sua sustentação.IV. (  ) O jovem, em geral, apresenta uma forte tendência e extrema facilidade de se socializar e de se organizar em grandes grupos sociais da mesma faixa etária, mesmo que a identificação ideológica entre os seus pares não seja recíproca. Esse fato prova o quanto a juventude, do posto de vista sociológico, apresenta um estilo que lhe é próprio, qual seja: liberal, nada individual.
Agora, selecione a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	F – F – F – V
	
	B
	V – V – F – V
	
	C
	V – V – V – V
	
	D
	F – V – V – F
Você acertou!
A afirmativa I é falsa, e a II é verdadeira. “Percebemos que a abordagem compreensiva de Spranger, citado por Flitner (1968a), sobre a forma de vida dos jovens visa captar os sentidos presentes na integração destes à sociedade. Os resultados mais importantes dessas considerações podem ser ligeiramente esboçados assim: • Todas as declarações referentes às juventudes, se não tiveram por base material extensivo, só podem fornecer descrições de um recorte historicamente situado, cultural e socialmente restrito da juventude” (livro-base, p. 43). A Afirmativa III é verdadeira, pois é “significativo para esses jovens de um círculo social e cultural determinado que sejam levados a perceber a sociedade como algo que não desejaram e para o qual tenham que ser capacitados para colaborar individualmente como membros produtivos e auxiliares na sua sustentação” (livro-base, p. 43). A Afirmativa IV é falsa, pois, do “ponto de vista sociológico, o estilo próprio da juventude é de um ‘individualismo liberal’, sendo os jovens, segundo Spranger, dificilmente organizáveis em grupos maiores, porque tenderiam a se voltar para pequenos grupos sociais de identificação recíproca” (livro-base, p. 44).
	
	E
	F - F - V - V
Questão 8/10 - Sociologia da Juventude
Considere o excerto de texto a seguir:
“[...] para a formação do homem omnilateral não basta o acesso ao conhecimento tecnológico, deve haver uma formação integral e, portanto, deve se dar junto à formação intelectual, como Marx coloca nas Instruções aos delegados do Conselho Central Provisório acerca de diversas questões (de 1866)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CATANI, Caroline de Roig. A crítica à educação em Marx: Discussões sobre a educação e trabalho na teoria marxiana. <http://www.unicamp.br/cemarx/ANAIS%20IV%20COLOQUIO/comunica%E7%F5es/GT5/gt5m1c2.pdf>. Acesso em 11 mar. de 2018.
Tendo em vista a citação acima e de acordo com os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação à contribuição de Marx para se pensar sobre a condição juvenil a partir da concepção de educação desse autor, é correto afirmar que:
 
Nota: 10.0
	
	A
	Marx critica a escola por ser uma instituição burguesa; ele impõe, então, que toda a educação formal dos jovens seja realizada somente pelos trabalhadores mais velhos e por seus patrões no próprio habitat de trabalho, ou seja, nas fábricas.
	
	B
	Para Marx, uma educação socialmente relevante para a juventude precisa contemplar corpo, mente e domínio técnico-tecnológico.
Você acertou!
“Em particular, são determinantes, na opinião de Marx, as condições de trabalho vigentes e a generalização da educação a toda a população juvenil. Sobre esse último aspecto, Marx (1968, p. 17) expõe sua concepção de educação:
‘Por educação queremos dizer três coisas: 1. educação mental; 2. educação corporal, tal como é produzida pelos exercícios de ginástica e militares; 3. educação tecnológica, englobando os princípios gerais e científicos de todo modo de produção, e, ao mesmo tempo, iniciando os jovens no manejo dos instrumentos elementares de toda indústria’” (livro-base, p. 39).
	
	C
	Marx foi o precursor de uma educação de jovens e adultos com base na realidade e nos problemas enfrentados por esse público nas escolas.
	
	D
	Marx foi economista e, para ele, isso era fundamental para se desenvolver estudos sobre a educação, trabalho e sociedade.
	
	E
	Para Marx, a única função da educação para a juventude era a de promover a ideologia de vida dos jovens.
Questão 9/10 - Sociologia da Juventude
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Sabemos, desde os trabalhos de Ariès [...], que as noções e percepções da infância e da juventude estão marcadas social e historicamente, ou seja, elas têm variado no tempo e de uma cultura para outra (e mesmo no interior de uma mesma sociedade, se observamos, por exemplo, crianças de classe média com direito ao que entendemos por infância, e as crianças denominadas ‘meninos de rua’)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SALLAS, Ana Luiza Fayet; BEGA, Maria Tarcisa Silva. Por uma Sociologia da Juventude. Política & Sociedade: Revista de Sociologia Política, Florianópolis, v. 5, n. 8, p. 31-58, abr., 2006. p. 44,45.
Considerando a citação acima e conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude em relação às primeiras pesquisas sociais sobre os jovens, marque a alternativa que apresenta corretamente os elementos que antecederam os estudos sobre a juventude a partir do século XVIII.
Nota: 10.0
	
	A
	Problemas sociais relacionados ao público juvenil; manuais de etiqueta; estudos morfológicos; estudos psicológicos sobre comportamentos juvenis, entre outros.
Você acertou!
“A juventude surge como tema de pesquisa social no alvorecer da Sociologia. Antes mesmo de esta se constituir como ciência autônoma e institucionalizada no sistema de ensino universitário, a juventude foi objeto de investigação nos estudos de levantamento social que marcam a pré-história das ciências sociais no século XVIII. Esses estudos precursores da Sociologia da Juventude foram, em grande medida, impulsionados pelas transformações sociais provocadas pela emergência do capitalismo como modo de produção dominante. Este trouxe como efeitos o abandono, o aumento da criminalidade juvenil e toda uma série de violências contra jovens. Nesse período, surgiram diversos escritos de filosofia especulativa que buscavam atribuir sentidos metafísicos à condição juvenil. São populares ainda os manuais de etiqueta que versavam sobre o modelo de bom comportamento de infantes, direcionados a rapazes e moças. Remontam também a esse período estudos de biologia que faziam comparações entre as morfologias dos corpos de diferentes idades e de ambos os sexos. Esses estudos naturalistas eram complementados por outros, de psicologia, que buscavam interpretar os impulsos sexuais ou as práticas delinquentes dos jovens” (livro-base, p. 36,37).
	
	B
	Entre os estudos precursores sobre a juventude, encontram-se as novelas de época, os poetas e filósofos do século XVIII, que enalteciam a vida boêmia dos jovens.
	
	C
	O desenvolvimento da ciência, em especial da Medicina e da Fisiologia, foi o principal propulsor para se estabelecer a concepção de juventude e as suas fases como elementos definidores dessa categoria.
	
	D
	A partir da Revolução Francesa e do Iluminismo, novas ideias surgem sobre a juventude, a qual, por ser considerada como sujeito exclusivo da revolução, passou a ocupar lugar central na agenda política da época.
	
	E
	A partir da Idade Média, as transformações da juventude passaram a ser elementos de estudos científicos sobre os jovens.
Questão 10/10 - Sociologia da Juventude
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A palavra juventude tem assumido diferentes significados de acordo com o contexto histórico, social, econômico e cultural vigente. Porém, o sentido mais comumente encontrado é aquele que a define como uma fase de transição entre a adolescência e a vida adulta, um momento de preparação para um ‘devir’, conforme analisam Dayrell e Gomes, comentando sobre as imagens atribuídas a essa fase da vida”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Roselani Sodré. Política nacional de juventude: Trajetória e desafios. <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-49792011000300013>. Acesso em 11 mar. 2018.
Embora possa apresentarproblemas, a classificação da juventude pela faixa etária é importante na elaboração de estudos e políticas públicas. Conforme os conteúdos do livro-base Sociologia da Juventude sobre a contribuição de Weisheimer em relação a esse tema, é correto afirmar que:
Nota: 10.0
	
	A
	Para Weisheimer, os parâmetros para os estudos e políticas para os jovens se dividem na esfera privada, pública e coletiva. 
	
	B
	O público juvenil é dividido de modo didático entre três conjuntos diferenciados: os jovens adultos, os jovens profissionais e os jovens em início de família.
	
	C
	Em relação às idades, Weisheimer estabelece três etapas progressivas: 15, 25 e 35 anos de idade, cada qual com suas respectivas características e funcionalidades.
	
	D
	Em relação às idades, Weisheimer estabelece três etapas progressivas: jovens adolescentes (de 15 a 19 anos), jovens (de 20 a 24 anos) e jovens adultos (de 25 a 29 anos).
Você acertou!
Jovens adolescentes (de 15 a 19 anos): Nesta etapa, juventude e adolescência se interpõem na superação progressiva da primeira pela segunda, uma vez que as mudanças fisiológicas se completam e as capacidades cognitivas encontram-se plenamente desenvolvidas. Jovens (de 20 a 24 anos): Este grupo se caracteriza pela maturidade biológica, que geralmente não está acompanhada ainda da maturidade social. Jovens adultos (de 25 a 29 anos): Nesta fase, os jovens já alcançaram seu nível de plena maturidade psicológica” (livro-base, p. 84,85).
	
	E
	A compreensão dos jovens como grupo social passa pela expressão numérica da composição de seus grupos, que pode ser micro, média ou grande.