AV1 LITERATURA (3)

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Associação Carioca de Ensino Superior
Centro Universitário Carioca
	AVALIAÇÃO: AV1 ( X ) AV2 ( ) AV3 ( )
	DISCIPLINA: LITERATURA INFANTO-JUVENIL E A FORMAÇÃO DO LEITOR
	NOME: Flávia Andréa Carneiro Rodrigues
	MATRÍCULA: 2016200743
	UNIDADE: MII
	TURMA: 851
	NOTA: 
	PROFESSOR(A): GISELE REINALDO
Em caráter excepcional, em 2020.1, a prova de AV1 será substituída por esta atividade.
INSTRUÇÕES
1- A atividade deverá ser realizada individualmente e com consulta.
2- Enviar pelo AVA até 23h e 55 min do dia 3 de abril de 2020 em word.
3- Valor total da atividade: sete pontos.
4- Postar em arquivo .doc (word).
OBSERVAÇÕES GERAIS SOBRE COMPOSIÇÃO DE NOTA NA AV1
- Para o aluno que não apresentou o trabalho no prazo e sem pontuação, mas com pontuação nas atividades avaliativas, a nota final da AV1 será somente a pontuação obtida nas atividades avaliativas.
- Para o aluno que apresentou o trabalho no prazo e com pontuação, mas sem pontuação nas atividades avaliativas, a nota final da AV1 será somente a pontuação do trabalho.
- Para o aluno que não apresentou o trabalho no prazo e sem pontuação e, também, sem pontuação nas atividades avaliativas, a nota da AV1 será Zero.
Elabore, abaixo, um texto dissertativo-argumentativo (mínimo de 10 e máximo de 20 linhas) sobre a importância da aprendizagem da literatura em seu caráter estético, plurissignificativo, tal como discutido em sala de aula e nos textos teóricos lidos, a fim de gerar aprendizagem significativa e o prazer de ler e criar obras literárias. 
O rigor gramatical será um dos pontos de análise na correção, logo, revise seu texto, busque construir ideias com coesão e coerência, e apesar de ser possível a consulta, cópias da internet ou dos textos teóricos serão rechaçadas. Escreva com suas palavras, do contrário, será atribuída nota zero à avaliação. 
Formatação do texto a ser seguida: Calibri 12 / texto justificado / espaço 1,5 entre as linhas. 
Magia ou escuridão?
Sendo a literatura um bem cultural onde seu acesso enriquece o desenvolvimento, aprimoramento da sensibilidade, da concentração, do cognitivo, da imaginação, raciocínio, além de contribuir no acesso de diferentes saberes sobre inúmeros fatos e fatores.
Porém, nem todos tivemos em nossa infância e ou adolescência essa prática que envolvesse o ensino da literatura, do livro literário pelo simples prazer do contato com o livro e esse mundo. Muitos não tiveram apoiadores, incentivadores dessa prática, mas sim a obrigatoriedade. Não fomos apresentados a esse glamour e não tivemos nem a oportunidade de escolher nossas literaturas, pois as mesmas nos eram impostas.
Uma avaliação feita a partir de uma leitura, é válida. Porém ela se desmancha quando passa a ser o foco e pior, o único.
Portanto a literatura por ser uma arte, ela nos permite múltiplas interpretações e assim ela deve ser estimulada e apresentada e para que assim, a magia do primeiro parágrafo aconteça. Acredito que dessa forma esses mediadores, incentivadores terão a oportunidade de ver nascer o prazer pela leitura e plantar a sementinha, nos quem sabe, possíveis criadores de obras literárias. 
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