ATIVIDADE 4 DE ASPECTOS SOCIAIS.pdf

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Usuário SANDRA SANTOS OLIVEIRA 
Curso GRA0019 ASPECTOS SOCIAIS, POLÍTICOS E LEGAIS DA 
EDUCAÇÃO PTA - 202010.ead-29770968.06 
Teste ATIVIDADE 4 (A4) 
Iniciado 15/03/20 17:48 
Enviado 27/03/20 12:23 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
10 em 10 pontos 
Tempo decorrido 282 horas, 34 minutos 
Resultados 
exibidos 
Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários 
 
• Pergunta 1 
1 em 1 pontos 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“Os anseios de gestão democrática se manifestaram entre nós desde o início da 
abertura democrática, concretizando-se a partir dos anos oitenta e noventa através de 
iniciativas diversas, inclusive a eleição de diretores escolares em diversos sistemas 
estaduais e municipais. Mais do que simples espectadores, os educadores têm anseios 
de maior participação na formulação e gestão da(s) política(s) [...]”. 
VIEIRA, S. L. Estrutura e funcionamento da educação básica. Fortaleza: 
EdUECE, 2015, p. 31. 
A partir do fragmento acima, assinale com V as afirmações verdadeiras, e com F as 
falsas. 
( ) A abertura política no Brasil teve início com a promulgação da Constituição de 
1988. 
( ) Em obediência à Constituição, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 
prescreveu a autonomia de gestão para as instituições de ensino brasileiras. 
 
( ) Ao longo da história, os educadores sempre tiveram os direitos democráticos 
assegurados. 
( ) Os diretores de escola devem ser indicados pelas Secretarias de Educação. 
( ) A eleição para escolha de diretores de escolas foi assegurada durante a década de 
1970. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, F, F. 
Resposta Correta: 
V, V, F, F, F. 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! De fato, durante o período do regime militar 
no Brasil (1964-1985), os professores manifestavam interesse em 
participar de forma democrática da vida escolar. No entanto, somente 
com a Constituição de 1988 e, posteriormente, com a LDBEN, em 
1996, que houve abertura para que tomassem parte de forma 
democrática da gestão nas escolas. 
 
 
• Pergunta 2 
1 em 1 pontos 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
De acordo com Azevedo et al. (2000, p. 35), “a conquista da cidadania vai para além 
do jurídico; é uma questão política que implica a conquista de legitimidade social para 
um conjunto de direitos, valores e de relações socioculturais. Cidadania é 
incompatível com exclusão social”. 
AZEVEDO, J. C. et al. Utopia e democracia na educação cidadã. Porto Alegre: Ed. 
Universidade /UFRGS, 2000, p. 35. 
Assim, os autores fazem uma correlação entre o exercício da cidadania e a prática da 
inclusão. Pensando essas relações no campo da educação, pode-se afirmar que um 
 
professor que exerce a cidadania tem o compromisso político e social de enfrentar 
toda e qualquer situação em que a exclusão de pessoas possa estar presente. 
De acordo com o excerto acima e com os estudos realizados no capítulo, assinale V 
para as afirmações verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Pouco resolve apenas ter leis que contemplem a inclusão, pois é necessário práticas 
sociais inclusivas. 
( ) Uma escola com uma prática de gestão autoritária deixa de consolidar o previsto 
nas normas jurídicas quando propõe a participação comunitária. 
( ) As leis pouco favorecem a inclusão social e também o exercício da cidadania. 
( ) É preciso ter um controle federal sobre as escolas públicas como forma de garantir 
que elas sejam inclusivas. 
( ) A cidadania só se efetiva por intermédio da prática sociocultural. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, F, V. 
Resposta Correta: 
V, V, F, F, V. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta! O Brasil possui uma boa legislação 
educacional. As leis preveem a participação comunitária nas escolas, 
assegurando o exercício da cidadania. No entanto, se no cotidiano 
escolar não houver adesão a essas normas, pouco resolve a 
legislação. 
 
 
• Pergunta 3 
1 em 1 pontos 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O gestor escolar tem de se conscientizar de que ele, sozinho, não pode administrar 
todos os problemas da escola. O caminho é a descentralização, isto é, o 
compartilhamento de responsabilidades com alunos, pais, professores e funcionários”. 
PARO, V. H. Administração escolar: introdução crítica. São Paulo: Cortez, 2008, p. 
11. 
O autor chama a atenção para a necessidade de que o trabalho na escola seja 
organizado com a corresponsabilidade dos diferentes sujeitos que nela atuam. Para 
isso, o gestor escolar deve saber distribuir tarefas como forma de envolver aos demais 
profissionais e potencializar um trabalho coletivo. 
A partir das colocações de Paro, avalie as proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. Uma gestão centrada na figura da direção da escola é autoritária e pouco 
participativa. PORQUE II. Os professores e demais segmentos da comunidade 
escolar ficam excluídos de participarem dos processos de decisão. 
Assinale a alternativa correta. 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa 
da I. 
Resposta Correta: 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é justificativa 
da I. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta! Uma gestão, para ser democrática e 
participativa, precisa poder contar com a representação de todos os 
segmentos nos processos decisórios. Se a direção resolve tudo sem a 
participação deles, trata-se de uma perspectiva autoritária e 
centralizadora. 
 
 
• Pergunta 4 
1 em 1 pontos 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“[...] Ao introduzir a gestão participativa, Adriane fez com que direção e educadores 
trabalhassem em sintonia, na mesma proposta pedagógica. E criou ainda um projeto 
de qualificação continuada para os docentes. Tais esforços melhoraram a convivência 
social, a frequência e o desempenho dos alunos já em 2016, seu primeiro ano à frente 
da instituição de ensino. ‘No trabalho horizontal prevalece o que é bom para o 
coletivo, e a escola é composta de vários atores. Acredito no papel do diretor como 
motivador dessa cadeia. Se ele encoraja o professor, impacta na sala de aula’, afirma”. 
TIUSSU, B. Quando o diretor acredita nos professores e nos alunos todos vencem. 
Nova Escola, n. 371, 25/10/2018. Disponível em: 
<https://novaescola.org.br/conteudo/12911/quando-o-diretor-acredita-nos-
professores-e-nos-alunos-todos-vencem>. Acesso em: 25/01/2020. 
De acordo com a experiência relatada acima, assinale com V as afirmações 
verdadeiras e F as falsas. 
( ) Promover um trabalho integrado e participativo faz parte da gestão democrática e 
participativa. 
( ) Um gestor que encoraja os professores a trabalharem coletivamente contribui para 
qualificar a escola. 
( ) A gestão da escola deve controlar o trabalho dos docentes. 
( ) Uma gestão centrada na figura do diretor faz com que a escola se organize melhor. 
( ) Inexiste relação entre o tipo de trabalho da gestão e o ensino na sala de aula. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta Selecionada: 
V, V, F, F, F. 
Resposta Correta: 
V, V, F, F, F. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! O trabalho bem organizado e direcionado 
para a prática docente contribui para qualificar os processos de 
ensino-aprendizagem para além de motivar a criação de novas 
propostas pedagógicas. A direção tem papel central na promoção de 
um ambiente qualificado e participativo na escola. 
 
• Pergunta 5 
1 em 1 pontos 
 
É responsabilidade do MEC a coordenação geral das políticas educacionais no Brasil 
em regime de cooperação com os demais entes federados. No entanto, no que diz 
respeito ao financiamento da Educação Básica, a participação do governo federal é 
irrisória, posto que os recursospara a manutenção dos sistemas de ensino são 
arrecadados pelos estados e municípios. 
Considerando essas informações e os estudos realizados no capítulo, analise as 
proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. A principal fonte de arrecadação da Educação Básica é feita pelos estados e 
municípios sem a participação da União. PORQUE II. O Fundeb é um fundo 
constituído por recursos arrecadados no âmbito das instituições filantrópicas. 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta Selecionada: 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
Resposta Correta: 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa. 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! O Fundo Nacional de Desenvolvimento da 
Educação Básica (Fundeb) é majoritariamente formado a partir de 
impostos arrecadados no âmbito do Estado e do município. Dessa 
forma, é um recurso descentralizado, cabendo aos entes federados 
responsáveis pelos respectivos sistemas de ensino fazer sua 
arrecadação, distribuição e gestão. Cabe frisar que as instituições 
filantrópicas não arrecadam recursos para o Fundeb nem dele 
participam. 
 
 
• Pergunta 6 
1 em 1 pontos 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“‘Pai, a professora pediu que você não falte à reunião de hoje!’. Quando o metalúrgico 
Donizete Ramiro ouviu essa frase de seu filho Willian, de 14 anos, no início do ano, 
logo pensou em problemas. Além de Willian, ele tem duas meninas matriculadas na 
Escola Estadual Júlia Lopes de Almeida, em Osasco (SP), onde raramente aparecia. 
‘Com certeza o menino se meteu em confusão’, pensou. Mas estava enganado. A 
convocação era para participar da eleição do conselho escolar, como candidato e como 
eleitor”. 
GUIMARÃES, A. De portas abertas. Nova Escola, n. 158, 01/12/2002. Disponível 
em: <https://novaescola.org.br/conteudo/2864/de-portas-abertas>. Acesso em: 
25/01/2020. 
 
 
Com base nesse relato, analise as seguintes afirmações: 
I.Os pais e a comunidade em geral são pouco chamados a participar 
das atividades das escolas. Quase sempre quando a escola os 
chama é para queixar-se de seus filhos. 
II.Os Conselhos Escolares são instâncias administrativas criadas para 
incluir a participação dos pais e da comunidade escolar em suas 
tomadas de decisão. 
III.Os pais e/ou responsáveis são inelegíveis para atuar no Conselho 
Escolar. 
IV.Apenas estudantes maiores de dezoito (18) anos podem ser eleitos 
para o Conselho Escolar. 
Assinale a alternativa que apresenta a(s) assertiva(s) correta(s). 
 
 
Resposta Selecionada: 
I e II. 
Resposta Correta: 
I e II. 
 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! Existem muitas dificuldades em promover a 
integração entre escola-família-comunidade. Em razão disso, os pais 
não são envolvidos ativamente na gestão escolar – em que pese o 
fato da existência dos Conselhos Escolares –, e a presença deles na 
escola ocorre mais para que tomem consciência do comportamento 
dos filhos. A ausência de cultura participativa leva os pais a se 
sentirem desconfiados quando há uma convocação para comparecer à 
escola. 
 
• Pergunta 7 
1 em 1 pontos 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“Os objetivos, as diretrizes e as ações do processo educativo de uma escola estão 
detalhados no seu Projeto Político-Pedagógico (PPP), que deve ser elaborado e 
revisado anualmente pela comunidade escolar. O documento expressa não só as 
exigências legais do sistema educacional como também necessidades, propósitos, 
expectativas e metas da instituição de ensino. Não dá, portanto, para o professor 
planejar seu trabalho do ano considerando apenas interesses individuais e sem levar 
em conta o PPP”. 
RAMOS, H. Planejar o ano sem levar em conta o PPP. Nova Escola, 01/03/2013. 
Disponível em:<https://novaescola.org.br/conteudo/1830/planejar-o-ano-sem-levar-
em-conta-o-ppp>. Acesso em: 25/01/2020. 
Com base nesse texto e nos estudos realizados no capítulo, analise as seguintes 
afirmações: 
I.Os professores devem trabalhar de forma coletiva, pois isso contribui 
para um currículo integrado e para o alcance de metas planejadas 
em conjunto. 
II.É a revisão anual e coletiva do PPP que garante a sua atualidade e 
eficácia para a gestão escolar. 
III.O PPP é um instrumento poderoso de gestão escolar, pois serve como 
referência para todas as práticas escolares. 
IV.O PPP requer atualizações decenais, pois é preciso que de dez em dez 
anos sejam avaliados os objetivos educacionais dele. 
É correto o que se afirma em: 
 
 
Resposta Selecionada: 
 
I, II e III. 
Resposta Correta: 
I, II e III. 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! O PPP deve ser atualizado todos anos como 
forma de incorporar no planejamento escolar as mudanças que 
possam ter ocorrido nesse período. Também é importante esse 
cuidado, pois é comum as escolas receberem novos professores todos 
os anos em função de trocas de escolas por docentes ou por 
necessitar ampliar o quadro dos profissionais da escola, e eles 
também poderão participar das revisões do Projeto Político 
Pedagógico. 
 
• Pergunta 8 
1 em 1 pontos 
 
Leia com atenção o trecho a seguir. 
“O conceito de participação se fundamenta no de autonomia, que significa a 
capacidade das pessoas e dos grupos de livre determinação de si próprios, isto é, de 
conduzirem sua própria vida. Como a autonomia opõe-se às formas autoritárias de 
tomada de decisão, sua realização concreta nas instituições é a participação”. 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF 
Livros, 2008, p. 102. 
Com base na assertiva acima, analise as proposições a seguir e a relação entre elas. 
I. Autonomia contribui para a consolidação da gestão democrática nas escolas porque 
pressupõe participação. PORQUE II. Exercer a autonomia é participar de forma 
crítica e propositiva nos movimentos sociais. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é 
justificativa da I. 
 
Resposta Correta: 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é 
justificativa da I. 
Feedback 
da resposta: 
A resposta está correta! A democracia pressupõe a participação 
consciente e voluntária nos dispositivos que democratizam a gestão 
escolar. Essa participação não pode ser por imposição da autoridade 
da gestão, pois se isso ocorrer ela se dará por submissão. 
 
• Pergunta 9 
1 em 1 pontos 
 
Celso Vasconcellos, ao refletir sobre o processo de construção e reconstrução do 
Projeto Político Pedagógico, faz o seguinte alerta: 
“É importante a equipe trabalhar suas expectativas e preconceitos. Partindo da 
realidade do grupo, ver quais suas preocupações e começar por aí [...] com um enfoque 
novo, buscando estabelecer uma interação (dialética de continuidade-ruptura), 
procurando localizar qual o ‘ponto de contato’ com o grupo”. 
VASCONCELLOS, C. Coordenação do trabalho pedagógico: do projeto político-
pedagógico ao cotidiano da sala de aula. São Paulo: Liberdade Editora, 2007, p. 56. 
Diante das colocações acima, assinale a alternativa correta. 
 
 
Resposta 
Selecionada: 
 
Os profissionais da educação que participam ativamente de 
processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre 
seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as 
que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo 
e da escola. 
Resposta 
Correta: 
 
Os profissionais da educação que participam ativamente de 
processos de construção/reconstrução do PPP devem refletir sobre 
seus princípios com base nas temáticas escolares, em especial as 
que envolvem preconceitos, considerando-se a realidade do grupo 
e da escola. 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! Um trabalho em equipe exige que as pessoas 
reconheçam e respeitem as diferenças. Esse reconhecimento do outrocomo diferente de si muitas vezes nos leva a perceber que as ideias 
que tínhamos em relação a determinado assunto eram apenas 
 
preconceitos que precisavam ser admitidos e trabalhados ante a 
realidade vivida. 
 
• Pergunta 10 
1 em 1 pontos 
 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/96 – atribuiu 
autonomia pedagógica, administrativa e financeira para as instituições de ensino e 
previu ainda a participação da comunidade escolar nas tomadas de decisões. Isso 
inclui profissionais da educação, estudantes, pais e/ou responsáveis e comunidade 
externa pertencente ao entorno da escola. 
Libâneo lembra que “[...] para atingir os objetivos de uma gestão democrática e 
participativa e o cumprimento de metas e responsabilidades decididas de forma 
colaborativa e compartilhada, é preciso uma mínima divisão de tarefas e a exigência 
de alto grau de profissionalismo de todos”. 
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: MF 
Livros, 2008, p. 105. 
De acordo com as palavras de Libâneo e os estudos realizados, associe cada título a 
seguir com o respectivo fundamento. 
I. Projeto Político Pedagógico 
II. Conselho de Classe 
III. Conselho Escolar 
IV.Grêmio Estudantil 
V. Profissionais da educação 
( ) Atuam no ambiente escolar e devem participar das tomadas de decisões na escola: 
docentes, técnicos, merendeiras, auxiliares de faxina e outros 
( ) Órgão fiscalizador das práticas de gestão 
 
( ) Órgão que discute de forma coletiva os processos de avaliação do rendimento 
escolar 
( ) Organização de caráter representativo dos estudantes 
( ) Instrumento de gestão de todas as práticas escolares 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas. 
 
Resposta Selecionada: 
V, III, II, IV, I. 
Resposta Correta: 
V, III, II, IV, I. 
Feedback 
da 
resposta: 
A resposta está correta! É importante que você saiba que todos esses 
instrumentos visam a democratizar a gestão escolar a partir da 
participação dos segmentos que fazem parte das rotinas das escolas. 
Inclui estudantes, profissionais da educação, pais e responsáveis e 
representantes comunitários. 
 
 
 
Sexta-feira, 27 de Março de 2020