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SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM LÍNGUA INGLESA - AULA 07

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SEMINÁRIOS INTEGRADOS EM LÍNGUA INGLESA 
AULA 07 
 
 1a Questão 
 
 
Escolha a alternativa CORRETA: 
 
 
Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto 
leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e 
crenças na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma 
prática isolada. 
 
Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto 
leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e 
crenças na construção do significado do texto. Assim, somente ler é estar envolvido em uma 
prática anti-social. 
 
Considerando a leitura como um ato isolado, mesmo implicitamente, tanto autores quanto leitores 
estão posicionados social, política, cultural e historicamente, não projetando seus valores e crenças 
na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma prática 
social. 
 Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto 
leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e 
crenças na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma 
prática social. 
 
Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, somente autores estão 
posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando somente suas crenças na 
construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma prática social. 
 
 2a Questão 
 
 
Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto leitores 
estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e crenças na 
construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma ------------------- 
 
 
prática escrita 
 prática social 
 
prática oral 
 
prática linguística 
 
prática cotidiana 
 
 3a Questão 
 
 
A leitura de textos, em sala de aula e fora dela, pressupõe que o leitor acione sua --------- e ative os 
diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, quanto os textuais e de mundo são 
indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
 
tradição 
 
linguagem 
 
capacidade motora 
 
intuição 
 memória 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Escolha a alternativa que apresenta corretamente os aspectos que um texto literário precisa ter para 
estimular a interação do leitor: 
 
 
Pontuação regular, figuras de linguagem e vocabulário bem selecionado 
 Pontuação diferenciada, figuras de linguagem e vocabulário bem selecionado 
 
Pontuação diferenciada, a rigidez do dicionário e vocabulário bem selecionado 
 
Rigidez estrutural , figuras de linguagem e vocabulário bem selecionado. 
 
Pontuação diferenciada, figuras de linguagem e vocabulário científico 
 
 5a Questão 
 
 
O conhecimento esquemático que compreende o conhecimento extralinguístico e o conhecimento prévio do 
leitor, são ----------------- que ajudam nas inferências do leitor, os quais são associados às ideias expressas 
no texto. 
 
 
palavras 
 esquemas mentais 
 
contextos 
 
categorias 
 
situações 
 
 6a Questão 
 
 
Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento que se segue: O ______ não 
corresponde unicamente ao entendimento do mundo do texto, seja ele escrito ou não. A _____ carece da 
mobilização do universo de conhecimento do outro do leitor para atualizar o universo do texto e fazer 
sentido na vida. (http://www.catedra.pucrio.br/portal/catedra/a_catedra/o_que_e_leitura/) 
 
 
ato de especulação e premonição 
 ato de leitura e leitura 
 
ato de tradução e interpretação 
 
ato de consulta e correção 
 
ato de arbitrariedade e troca 
 
 7a Questão 
 
 
Complete a frase com a melhor opção: A leitura de textos, em sala de aula e fora dela, pressupõe que o 
leitor acione sua --------------- e ative os diversos tipos de conhecimentos. 
 
 
máquina 
 
especialidade 
 
relação bibliográfica 
 memória 
 
pedagogia 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A leitura de textos, em sala de aula e fora dela, pressupõe que o leitor acione _______. Escolha a 
alternativa que CORRETAMENTE completa o trecho anterior: 
 
 sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os numéricos e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
sua memória e não ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor desconstrua o sentido do texto. 
 
sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos matemáticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
 1a Questão 
 
 
Qual alternativa representa CORRETAMENTE a definição de Conhecimento esquemático? 
 
 
Conhecimento esquemático compreende o conhecimento exatos e o conhecimento prévio do autor, 
são esquemas mentais que ajudam nas inferências do leitor, os quais são associados às ideias 
expressas no texto. 
 
Conhecimento esquemático compreende o conhecimento extralinguístico e o conhecimento prévio 
do leitor, são esquemas mentais que não ajudam nas inferências do leitor, os quais são associados 
às ideias expressas no texto. 
 
Conhecimento esquemático não compreende o conhecimento extralinguístico e o conhecimento 
prévio do leitor, são esquemas mentais que ajudam nas inferências do leitor, os quais são 
associados às ideias expressas no texto. 
 Conhecimento esquemático compreende o conhecimento extralinguístico e o conhecimento prévio 
do leitor, são esquemas mentais que ajudam nas inferências do leitor, os quais são associados às 
ideias expressas no texto. 
 
Conhecimento esquemático compreende o conhecimento extralinguístico e o conhecimento prévio 
do leitor, são esquemas mentais que ajudam na alfabetização do leitor, os quais são associados às 
ideias expressas no texto. 
 
 2a Questão 
 
 
A Universidade Estácio de Sá tem como missão, definida em seu PDI (2002): contribuir para o 
desenvolvimento científico, tecnológico, cultural e social do país, com comprometimento ético e 
responsabilidade social, proporcionando o acesso de diferentes segmentos da população ao ensino de 
qualidade articulado aos benefícios da pesquisa, da extensão e da formação continuada, privilegiando a 
descentralização geográfica e o valor acessível das mensalidades, buscando ao mesmo tempo a inclusão 
social na construção, pelo conhecimento, de uma sociedade mais --------------- 
 
 
dinâmica 
 
competitiva 
 
capaz 
 humana 
 
operacional 
 
 
 
 
 
 
 
 
 3a Questão 
 
 
O conhecimento sistêmico refere-se à competência linguística, a qual engloba os níveis lexicais, sintáticos e 
semânticos desenvolvidos pelo -----------. 
 
 
texto 
 
conhecimento universal 
 
conhecimento gramatical 
 
contexto 
 indivíduo leitor 
 
 4a Questão 
 
 
4. O texto para ser considerado literário precisa ...ter uma elaboração peculiar e especial ao referir-se aos 
fatos presentes no texto. 
 
 
manter a sua interação com o mundo real. 
 
ter traços que não existem nos não-literários. 
 
estimular perspectiva subjetiva do autor. 
 ter uma linguagem bem elaborada, de modo que ela seja artística. 
 
ter caráterobjetivo e palavras em sentido denotativo 
 
 5a Questão 
 
 
Pense no ato de ler e escolha a alternativa CORRETA 
 
 Aprender a ler é familiarizar-se com diferentes textos produzidos em diferentes esferas sociais 
(jornalística, artística, judiciária, científica, didático-pedagógica, cotidiana, midiática, literária, 
publicitária, entre outras) para desenvolver uma atitude crítica, quer dizer, de discernimento, que 
leve a pessoa a perceber as vozes presentes nos textos e perceber-se capaz de tomar a palavra 
diante deles. 
 
Aprender a ler é familiarizar-se com diferentes textos produzidos em uma única esfera sociai 
(jornalística) para desenvolver uma atitude crítica, quer dizer, de discernimento, que leve a pessoa 
a perceber as vozes presentes nos textos e perceber-se capaz de tomar a palavra diante deles. 
 
Aprender a ler é familiarizar-se com um tipo de texto produzido em diferentes esferas sociais 
(jornalística, artística, judiciária, científica, didático-pedagógica, cotidiana, midiática, literária, 
publicitária, entre outras) para desenvolver uma atitude crítica, quer dizer, de discernimento, que 
leve a pessoa a perceber as vozes presentes nos textos e perceber-se capaz de tomar a palavra 
diante deles. 
 
Aprender a ler é familiarizar-se com diferentes textos produzidos em diferentes esferas sociais 
(jornalística, artística, judiciária, científica, didático-pedagógica, cotidiana, midiática, literária, 
publicitária, entre outras) para desenvolver uma atitude acomodada, quer dizer, de passividade, 
que não leve a pessoa a perceber as vozes presentes nos textos e perceber-se capaz de tomar a 
palavra diante deles. 
 
Aprender a ler é distanciar-se com diferentes textos produzidos em diferentes esferas sociais 
(jornalística, artística, judiciária, científica, didático-pedagógica, cotidiana, midiática, literária, 
publicitária, entre outras) para desenvolver uma atitude crítica, quer dizer, de discernimento, que 
leve a pessoa a perceber as vozes presentes nos textos e perceber-se capaz de tomar a palavra 
diante deles. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 6a Questão 
 
 
Qual alternativa completa CORRETAMENTE o trecho que se segue: O conhecimento sistêmico refere-se 
_________. 
 
 à competência linguística, a qual engloba os níveis lexicais, sintáticos e semânticos desenvolvidos 
pelo indivíduo-leitor. A essa ideia deve-se a ideia de que há uma efetiva interação comunicativa 
entre leitor e escritor, pois, este deixa suas marcas linguísticas, transparecendo seu modo de ver e 
perceber os fatos. O leitor, por sua vez, aciona seus conhecimentos e faz inferências sobre o que foi 
escrito, construindo, desse modo, o sentido do texto. 
 
à competência linguística, a qual engloba os níveis lexicais, sintáticos e semânticos desenvolvidos 
pelo indivíduo-leitor. A essa ideia deve-se a ideia de que há uma efetiva interação comunicativa 
entre leitor e escritor, pois, este deixa suas marcas linguísticas, transparecendo seu modo de ver e 
perceber os fatos. O leitor, por sua vez, não precisa acionar seus conhecimentos e faz inferências 
sobre o que foi escrito, construindo, desse modo, o sentido do texto. 
 
à competência linguística, a qual engloba os níveis lexicais, sintáticos e semânticos desenvolvidos 
pelo autor. A essa ideia deve-se a ideia de que há uma efetiva interação comunicativa entre leitor e 
escritor, pois, este deixa suas marcas linguísticas, transparecendo seu modo de ver e perceber os 
fatos. O leitor, por sua vez, aciona seus conhecimentos e faz inferências sobre o que foi escrito, 
construindo, desse modo, o sentido do texto. 
 
à competência linguística, a qual engloba os níveis morfológicos desenvolvidos pelo indivíduo-leitor. 
A essa ideia deve-se a ideia de que há uma efetiva interação comunicativa entre leitor e escritor, 
pois, este deixa suas marcas linguísticas, transparecendo seu modo de ver e perceber os fatos. O 
leitor, por sua vez, aciona seus conhecimentos e faz inferências sobre o que foi escrito, 
construindo, desse modo, o sentido do texto. 
 
à competência linguística, a qual não engloba os níveis lexicais, sintáticos e semânticos 
desenvolvidos pelo indivíduo-leitor. A essa ideia deve-se a ideia de que há uma efetiva interação 
comunicativa entre leitor e escritor, pois, este deixa suas marcas linguísticas, transparecendo seu 
modo de ver e perceber os fatos. O leitor, por sua vez, aciona seus conhecimentos e faz inferências 
sobre o que foi escrito, construindo, desse modo, o sentido do texto. Uma leitura efetiva, necessita 
 
 7a Questão 
 
 
A leitura de textos, em sala de aula e fora dela, pressupõe que o leitor acione _______. Escolha a 
alternativa que CORRETAMENTE completa o trecho anterior: 
 
 sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor desconstrua o sentido do texto. 
 
sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os numéricos e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
sua memória e não ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos matemáticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
 8a Questão 
 
 
Complete a frase com a melhor opção: A leitura de textos, em sala de aula e fora dela, pressupõe que o 
leitor acione sua --------------- e ative os diversos tipos de conhecimentos. 
 
 
especialidade 
 
máquina 
 memória 
 
pedagogia 
 
relação bibliográfica 
 
 
 
 1a Questão 
 
 
Escolha a alternativa CORRETA: 
 
 
Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, somente autores estão 
posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando somente suas crenças na 
construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma prática social. 
 
Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto 
leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e 
crenças na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma 
prática isolada. 
 
Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto 
leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e 
crenças na construção do significado do texto. Assim, somente ler é estar envolvido em uma 
prática anti-social. 
 Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto 
leitores estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e 
crenças na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma 
prática social. 
 
Considerando a leitura como um ato isolado, mesmo implicitamente, tanto autores quanto leitores 
estão posicionados social, política, cultural e historicamente, não projetando seus valores e crenças 
na construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma prática 
social. 
 
 2a Questão 
 
 
Considerando a leitura como um ato comunicativo, mesmo implicitamente, tanto autores quanto leitores 
estão posicionados social, política, cultural e historicamente, projetando seus valores e crenças na 
construção do significado do texto. Assim, produzir ou ler é estar envolvido em uma ------------------- 
 
 
prática oral 
 
prática escrita 
 prática social 
 
prática cotidianaprática linguística 
 
 3a Questão 
 
 
A leitura de textos, em sala de aula e fora dela, pressupõe que o leitor acione sua --------- e ative os 
diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, quanto os textuais e de mundo são 
indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
 memória 
 
intuição 
 
tradição 
 
capacidade motora 
 
linguagem 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 4a Questão 
 
 
Escolha a alternativa que apresenta corretamente os aspectos que um texto literário precisa ter para 
estimular a interação do leitor: 
 
 
Pontuação regular, figuras de linguagem e vocabulário bem selecionado 
 Pontuação diferenciada, figuras de linguagem e vocabulário bem selecionado 
 
Pontuação diferenciada, figuras de linguagem e vocabulário científico 
 
Rigidez estrutural , figuras de linguagem e vocabulário bem selecionado. 
 
Pontuação diferenciada, a rigidez do dicionário e vocabulário bem selecionado 
 
 5a Questão 
 
 
O conhecimento esquemático que compreende o conhecimento extralinguístico e o conhecimento prévio do 
leitor, são ----------------- que ajudam nas inferências do leitor, os quais são associados às ideias expressas 
no texto. 
 
 
situações 
 
palavras 
 esquemas mentais 
 
categorias 
 
contextos 
 
 6a Questão 
 
 
Escolha a alternativa que completa corretamente as lacunas do fragmento que se segue: O ______ não 
corresponde unicamente ao entendimento do mundo do texto, seja ele escrito ou não. A _____ carece da 
mobilização do universo de conhecimento do outro do leitor para atualizar o universo do texto e fazer 
sentido na vida. (http://www.catedra.pucrio.br/portal/catedra/a_catedra/o_que_e_leitura/) 
 
 
ato de especulação e premonição 
 
ato de arbitrariedade e troca 
 
ato de consulta e correção 
 ato de leitura e leitura 
 
ato de tradução e interpretação 
 
 7a Questão 
 
 
Complete a frase com a melhor opção: A leitura de textos, em sala de aula e fora dela, pressupõe que o 
leitor acione sua --------------- e ative os diversos tipos de conhecimentos. 
 
 
especialidade 
 
máquina 
 memória 
 
pedagogia 
 
relação bibliográfica 
 
 
 
 
 
 
 
 
 8a Questão 
 
 
A leitura de textos, em sala de aula e fora dela, pressupõe que o leitor acione _______. Escolha a 
alternativa que CORRETAMENTE completa o trecho anterior: 
 
 
sua memória e não ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os numéricos e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos matemáticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto. 
 
sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor desconstrua o sentido do texto. 
 sua memória e ative os diversos tipos de conhecimentos. Tanto os conhecimentos linguísticos, 
quanto os textuais e de mundo são indispensáveis para que o leitor construa o sentido do texto.

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