laboratorio de texto (2)

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Disciplina:
	Língua Portuguesa: Laboratório de Texto (LET45)
	Avaliação:
	Avaliação I 
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	1.
	Bakhtin (2003) aborda a palavra como um importante elemento da linguagem. Ela tem um sentido e uma utilidade especial porque está sempre sendo conduzida para um interlocutor. Sobre a palavra, pode-se afirmar que:
FONTE: BAKHTIN, M. Os gêneros do discurso. In: BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Font+]es, 2003.
	a)
	Ela é um produto social e pode ser vista como um objeto.
	b)
	Ela não sobrevive a mudanças.
	c)
	Tem um processo inativo.
	d)
	Ela não é estática, é mutável e facilita as relações sociais.
	
	 
	2.
	A textualidade caracteriza-se por deixar o texto todo articulado e não apenas um amontoado de frases. Para tanto, existem os fatores de textualidade que auxiliam a construção textual. Segundo Koch e Travaglia (2002 apud TAFNER, 2011, p. 41), um dos fatores de textualidade exerce, assim, importante papel na seleção e arranjo de alternativas no texto, podendo facilitar ou dificultar o estabelecimento da coerência?. Qual fator de textualidade melhor completa a definição dada?
FONTE: TAFNER, Elisabeth Penzlien. Caderno de Estudos: Língua Portuguesa: Laboratório de Texto. Centro Universitário Leonardo da Vinci. Indaial: Grupo UNIASSELVI, 2011.
	a)
	Informatividade. 
	b)
	Situacionalidade.
	c)
	Intencionalidade.
	d)
	Aceitabilidade.
	 
	 
	3.
	Textualidade é tudo aquilo que faz com que um texto seja um texto e não um amontoado de palavras, frases e/ou orações. Dentre os fatores de textualidade, há a coesão e a coerência e há os denominados fatores pragmáticos por estarem relacionados às situações de significação, ao uso da linguagem em contextos reais de produção de sentido, que são: a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade. Partindo do exposto, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Situacionalidade.
II- Informatividade.
III- Intencionalidade.
IV- Aceitabilidade.
(  I  ) Todo texto necessita conter informações e/ou dados acerca do assunto abordado. Por exemplo: se falo sobre o aborto, certamente necessito informar alguns dados aos leitores sobre o assunto. Caso não isso não aconteça, não é texto.
(  III  ) É essencial ao receptor ou ao leitor do texto. Se minha escrita diz que tiro leite de uma ave e você acha que isso é coerente por algum motivo, está aceitando o meu escrito como um texto. Se você não concorda, o meu escrito, pragmaticamente falando, não é um texto.
(  IV  ) Um bom exemplo deste fator é quando um professor indica um tema, o aluno demonstra na sua produção a intenção de elaborar um conteúdo dentro da temática solicitada. Nenhum texto é puro, todos têm uma intenção.
(  II  ) O contexto sociocomunicativo é um fato muito importante para a elaboração da textualidade de um escrito. Por exemplo: preciso escrever sobre a situação política no Brasil. Se meus escritos indicam que vivemos em uma ditadura militar, no momento, estarei escrevendo uma falácia a respeito do assunto, pois nosso processo político subordina-se a uma democracia. Quando escrevo uma mentira que contraria a situação em que a temática textual se insere, meu escrito está, dentro da pragmática, falhando como texto.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	a)
	I - III - IV - II
	b)
	I - II - III - IV.
	c)
	IV - II - III - I.
	d)
	II - IV - III - I.
	 
	
	4.
	A intertextualidade refere-se às relações entre os textos, assim como é correto afirmar que todo texto, em maior ou menor grau, é um intertexto, e isso acontece em virtude das relações dialógicas firmadas. Partindo disso, leia os versos de Chico Buarque. Considerando as relações de intertextualidade entre os versos e os provérbios populares apresentados, analise as afirmativas a seguir:
Eu semeio vento na minha cidade 
Vou pra rua e bebo a tempestade 
(Chico Buarque) 
I- Uma boa noite de sono combate os males. 
II- Quem espera sempre alcança. 
III- Devagar se vai longe. 
IV-  Quem semeia vento, colhe tempestade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: BUARQUE, C. Bom conselho. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/chico-buarque/85939/>. Acesso em: 3 ago. 2016.
	a)
	Somente a afirmativa I está correta.
	b)
	As afirmativas II e III estão corretas.
	c)
	Somente a afirmativa IV está correta.
	d)
	Somente a afirmativa III está correta.
	 
	 
	5.
	Para a construção de um texto, é necessária a conexão de vários fatores que englobam tanto aspectos formais como as relações sintático-semânticas, quanto às relações entre o texto e os elementos que  circundam o falante, ouvinte, situação (pragmática). Um texto bem construído e, naturalmente, bem interpretado, vai apresentar a textualidade, que é o conjunto de características que fazem um texto e não uma sequência de frases. Assim, os fatores de textualidade são peças fundamentais para que uma produção seja pertinente e adequada. Dentre os fatores de textualidade estudados, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Intencionalidade.
II- Aceitabilidade.
( II   ) Quando dois indivíduos interagem através da linguagem, eles se compreendem e procuram expor o sentido do texto do(s) interlocutor(es), partindo de pistas e de seu conhecimento de mundo, da situação etc. 
(  I  ) Este fator está atrelado à maneira como os emissores utilizam textos para realizar a sua intenção, produzindo textos adequados para o alcance dos efeitos almejados.
(  I  ) O autor do texto deve atentar para constituir um texto coerente, observando os fatores de textualidade. Conforme o gênero (artigo, notícia, anúncio, resenha etc.), o autor do texto seleciona uma série de recursos linguísticos para que seu texto determine os efeitos desejados.
	6.
	A partir dos estudos da escrita e interpretação do texto, observamos diferentes perspectivas com relação à leitura. Pode-se dizer que Koch (2006) traz importantes compreensões sobre o tema. Dentre as definições elaboradas pelo autor, há uma que refere-se à representação do pensamento, do sujeito e, ainda, que o texto é produto da codificação - esta será decodificada pelo leitor. Nessa perspectiva (dessa definição específica), o texto define-se como:
FONTE: KOCH, Ingelore Vilhaça Grunfeld. Desvendando os segredos do texto. 5. ed. São Paulo: Contexto, 2006.
	a)
	Representação do pensamento e do sujeito como senhor absoluto de suas ações e de seu dizer.
	b)
	Produto lógico do pensamento do autor.
	c)
	Mero instrumento de comunicação.
	d)
	Concepção interacional (dialógica) da língua.
	 
	 
	7.
	A construção textual deve ser a construção de um todo compreensível aos olhos de quem lê o texto. Assim, a coerência textual é o instrumento que o autor vai usar para conseguir encaixar as partes do texto e dar um sentido completo a ele. Cada palavra tem um sentido individual; quando elas se relacionam, elas formam outro sentido. O mesmo raciocínio vale para as frases, os parágrafos e até os textos. Cada um desses elementos tem um sentido individual e um tipo de relacionamento com os demais. Caso estas relações sejam feitas da maneira correta, obtemos um conteúdo semântico compreensível. Sobre a coerência textual, analise as sentenças a seguir:
I- Apesar de todo cuidado que o autor do texto tem, o leitor pode não ter os conhecimentos necessários para entender se o texto é coerente ou não.
II- Todos nós, ao longo de nossa vida, temos experiências e leituras diferentes, o que representa a maneira como lemos e interpretamos os textos que nos são apresentados.
III- Se pensarmos em ler uma obra na área das ciências jurídicas, ainda que bem escrita, podemos não entendê-la em todos os seus aspectos e/ou particularidades, visto que nos faltam conhecimentos à referida ciência.
IV- Em geral, os textos não trazem muita informação implícita ou subentendida e, também, não mencionam todas as relações entre as informações expostas.
V- A construção do sentido depende das informações, conhecimentos e intenções de quem faloue dos conhecimentos, informações disponíveis de quem ouviu.
	
	As sentenças I, II, III e V estão corretas.
	
	
	
	
	
	
	8.
	A intertextualidade acontece quando há uma referência explícita ou implícita de um texto em outro. Ela também pode ocorrer com outras formas além do texto, música, pintura, filme, novela etc. Por exemplo: toda vez que uma obra fizer alusão à outra ocorre a intertextualidade. Analisando a função da intertextualidade estabelecida por Chico Buarque com relação aos versos de Carlos Drummond de Andrade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as sentenças falsas: 
Quando nasci, um anjo torto
Desses que vivem na sombra 
Disse: Vai Carlos! Ser ?gauche? na vida 
(Carlos Drummond de Andrade) 
Quando nasci veio um anjo safado 
O chato dum querubim 
E decretou que eu tava predestinado 
A ser errado assim 
(Chico Buarque)
(  F  ) Ridicularizar os versos de Drummond. 
( V   ) Reiterar a ideia já dada nos versos de Drummond. 
(  F  ) Não há intertextualidade entre esses dois textos.
(  V  ) Há intertextualidade entre esses dois textos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: ANDRADE, C. D. Poesia até agora. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1948.
BUARQUE, C. Até o fim. Disponível em: <https://www.letras.mus.br/chico-buarque/45110/>. Acesso em: 3 ago. 2016.
	a)
	F - V - F - V.
	b)
	V - V - V - F.
	c)
	F - V - V - F.
	d)
	V - F - V - F.
	 
	 
	9.
	O texto, para ser compreendido, deve apresentar, dentre diversos elementos, a coerência, a coesão, a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade. Quanto à coerência, podemos dizer que:
	a)
	Ela envolve os conhecimentos do leitor, isto é, o leitor assume uma postura ativa para compreender o que há nas entrelinhas.
	b)
	Além de seu caráter significativo, ela adquire uma estrutura dialógica.
	c)
	Ela abarca a inserção de outros escritos para tornar o texto compreensível.
	
	Ela depende da intertextualidade, que nada mais é do que a ligação dos textos.
		10.
	A leitura é uma atividade na qual tanto o leitor quanto o receptor estão em processo de interação. Para que isso aconteça, faz-se necessária a produção de sentido do texto. Assim, o leitor acionará várias estratégias sociocognitivas pelas quais serão ativados vários tipos de conhecimentos para a realização do processamento textual. Acerca dos conhecimentos que o leitor necessita desenvolver para um bom entendimento textual, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conhecimento linguístico.
II- Conhecimento enciclopédico.
III- Conhecimento interacional.
(  II  ) É aquele que se encontra retido na memória de cada sujeito, tanto pode ser o conhecimento do tipo declarativo, quanto do tipo episódico. 
( III) É o conhecimento acerca das ações verbais, ou seja, sobre as maneiras de interação realizadas através da linguagem. Ele engloba os conhecimentos ilocucional, comunicacional, metacomunicativo e superestrutural.
( I   ) Compreende o conhecimento gramatical e lexical, sendo o responsável pela articulação do som e do sentido. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
	 
	a)
	III - I - II.
	b)
	II - III - I.
	c)
	I - III - II.
	d)
	I - II - III.
	 
	 
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