AULA 5 3

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TEORIAS DO DISCURSO 
CEL0299_A5_201709086831_V3 
 
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Aluno: DANIELLE VIEIRA BRAGANÇA Matr.: 201709086831 
Disc.: TEORIAS DO DISCURSO 2020.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não 
valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. 
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
 
 
1. 
 
 
Na atividade de leitura e produção de sentido, colocamos 
em ação estratégias que mobilizam vários tipos de 
conhecimento que temos armazenados na memória, 
como, por exemplo, o conhecimento de mundo. Leia o 
texto: 
Britânicos ligam felicidade à boa saúde 
(Salvador Nogueira) 
Já dizia o poeta Vinícius de Moraes: "É melhor ser alegre 
que ser triste". E a comprovação médica dessa obviedade 
psicológica acaba de vir de três pesquisadores da 
University College, em Londres. Eles demonstram que a 
felicidade está diretamente ligada ao bom funcionamento 
do sistema endócrino e cardiovascular. 
Claro, o dilema de uma famosa marca de biscoitos é a 
primeira coisa que chama a atenção nos resultados dessa 
pesquisa. O sujeito está feliz porque é saudável ou está 
saudável porque está feliz? Essa é uma boa pergunta. 
Tão boa, na verdade, que os cientistas, com dados 
atuais, não têm condição de responder. 
(...) 
Na leitura do texto, o nosso conhecimento de mundo é 
acionado: 
 
 
Apenas ao reconhecer o texto-fonte contido no enunciado, famoso 
em uma campanha publicitária - Tostines é fresquinho porque vende 
mais ou vende mais porque é fresquinho? 
 
Nos enunciados que se referem à citação de Vinícius de Moraes e 
ao texto-fonte famoso na campanha de uma marca de biscoitos. 
 
Na demonstração dos três pesquisadores da University College. 
 
Apenas no enunciado "É melhor ser alegre que ser triste". 
 
Na comprovação médica de que é uma obviedade psicológica. 
 
 
 
 
 
2. 
 
 
Leia com atenção o texto a seguir: 
 
A organização de um time de futebol divide-se em três 
setores: defesa, meio-campo e ataque. A defesa é, em 
geral, composta por quatro jogadores, que atuam mais 
próximos do goleiro se os atacantes, dois ou três, ficam 
na frente, mais próximos do goleiro adversário. Os 
jogadores de meio-campo, conforme as necessidade da 
partida, defendem e atacam. 
Sobre ele, percebe-se um problema de coerência: 
 
 
porque no futebol moderno, não há mais a divisão em setores como 
no passado; todos atacam e defendem ao mesmo tempo. 
 
já que não indica o número de jogadores que devem ocupar o setor 
de meio-campo. 
 
em relação uso do conectivo SE, já que não há uma relação de 
condição entre as orações que ele interliga. 
 
porque não afirma categoricamente com quantos jogadores o ataque 
deve ser composto. 
 
não se sabe a que goleiro o redator se refere no trecho em que 
destaca o posicionamento dos defensores. 
 
 
 
 
 
3. 
 
 
Considera-se que o mecanismo de coerência é o responsável por sermos capazes 
de relacionar os elementos do texto construindo um significado para ele. 
 Das alternativas a seguir, qual está INCORRETA no que se refere à noção de 
texto? 
 
 
O indivíduo a quem nosso texto se destina deve cooperar conosco e ativar seu conhecimento de 
mundo para torná-lo coerente. 
 
Embora todos os textos sejam elaborados com a intenção de comunicar algo, essa comunicação 
depende de fatores linguísticos e extralinguísticos. 
 
Ao produzirmos um texto, temos a intenção de comunicar uma ideia. 
 
Os sinais de trânsito não são textos, independentemente, de o indivíduo compreendê-los ou não. 
 
Ainda que o texto tenha sido produzido de forma coerente pelo autor, podem nos faltar 
ferramentas para torná-lo coerente. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
4. 
 
 
Leia o parágrafo a seguir. 
 
Quando D. João VI retornou a Portugal, DOM 
PEDRO ficou no Brasil como regente, mas pouco tempo 
depois, pressionado pelas Cortes, Dom João VI 
chamou O FILHO a Lisboa. O PRÍNCIPE REGENTE, no 
entanto, resistia às pressões, que considerava uma 
tentativa de esvaziar o poder da monarquia. Formou-se 
em torno de O NOSSO PRIMEIRO IMPERADOR um 
grupo de políticos brasileiros, signatários de um abaixo-
assinado pedindo sua permanência no Brasil. O FUTURO 
PEDRO I anunciou, então, no dia 9 de janeiro, num gesto 
enfático, a sua decisão de ficar. O episódio passou à 
História como o Dia do Fico. 
 
Tendo em vista as noções de coesão e coerência 
textuais, analise o contexto acima e assinale o comentário 
CORRETO: 
 
 
Os itens em destaque são estratégias referenciais, sendo, portanto, 
elementos de coesão textual. 
 
Os itens destacados são elementos coesivos que fazem referência a 
Dom Pedro e a Dom João VI. 
 
Os elementos coesivos são indiferentes para que o texto faça 
sentido. 
 
O texto mostra-se incoerente, pois não conseguimos estabelecer 
sentido para o que lemos. 
 
Não é possível perceber a coesão e a coerência do texto porque não 
foram utilizados recursos coesivos. 
 
 
 
 
 
5. 
 
 
Leia as afirmativas a seguir sobre o conceito de coesão. 
I. Os mecanismos coesivos se baseiam numa relação entre os significados de 
elementos da superfície do texto. 
 II. A coesão opera no nível macrotextual, ou seja, ela é o resultado da 
organização dos componentes do texto somada a processos cognitivos que atuam 
entre o usuário e o produtor do texto. 
III. A coesão revela-se através de marcas linguísticas, organizando a sequência 
do texto 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que 
 
 
I e II estão corretas. 
 
I e III estão corretas. 
 
Somente I está correta. 
 
II e III estão corretas. 
 
Somente III está correta. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
6. 
 
 
Leia as afirmativas a seguir sobre os conceitos de coesão e 
coerência. 
I. A coerência não se encontra no texto, uma vez que 
é construída pelo leitor com base em seus 
conhecimentos. 
II. Teremos um texto coerente quando for possível 
aos interlocutores construir um sentido para o 
texto. 
III. A coesão opera no nível macrotextual, pois ela é o 
resultado da organização dos componentes do texto 
somada a processos cognitivos que atuam entre o 
usuário e o produtor do texto. 
A partir de sua leitura, pode-se afirmar que 
 
 
Somente I está correta. 
 
I e II estão corretas. 
 
I e III estão corretas. 
 
II e III estão corretas. 
 
Somente III está correta. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
7. 
 
Leia o texto a seguir. 
O "gilete" dos tablets 
 
Fenômeno metonímico causa desgosto na concorrência 
Num mundo capitalista como este em que vivemos, ONDE as empresas 
concorrem para posicionar suas marcas e fixar logotipos e slogans na cabeça dos 
consumidores, a síndrome do "Gillette" pode ser decisiva para a perpetuação de 
um produto. É isso que preocupa a concorrência do Ipad, tablet da Apple. Assim 
como a MARCA DE LÂMINAS DE BARBEAR tornou-se sinônimo de toda a categoria 
de barbeadores, eclipsando o nome das marcas que ofereciam produtos 
similares, o mesmo pode estar acontecendo com o tablet lançado por Steve Jobs. 
O maior temor do mercado é que as pessoas passem a se referir aos tablets 
como "iPad" em geral, dizendo "iPad da Samsumg" ou "iPad da Motorola", e 
assim por diante. Sabe-se que o fenômeno não é novo, e pertence aos domínio 
da figura de linguagem chamada "metonímia", em que a parte é tomada como se 
fosse o todo. O mesmo se deu com os lenços Kleenex, os curativos Band-aid e as 
fotocopiadoras Xerox. Resta saber se os consumidores se habituarão com outros 
nomes para o produto tecnológico. (Adaptado 
de http://revistalingua.uol.com.br/textos/blog-edgard/o-gilete-dos-tablets-
260395-1.asp) 
A partir de sua leitura, qualdas afirmativas a seguir é INCORRETA? 
 
 
Para compreendermos o título da reportagem é preciso acionarmos nosso conhecimento de 
mundo acerca do que é metonímia. 
 
MARCA DE LÂMINAS DE BARBEAR retoma GILLETTE e, assim, atua como mecanismo coesivo. 
 
ONDE atua como mecanismo coesivo retomando MUNDO CAPITALISTA. 
 
Ainda que não saibamos o que é `fenômeno metonímico¿, a leitura do texto clareia o significado 
desse termo. 
 
Não há coerência porque não conseguimos construir um sentido para o texto. 
 
 
Gabarito 
Coment. 
 
 
 
 
8. 
 
 
Leia o parágrafo a seguir: 
 A repetição crônica de palavras ou expressões mudou de status. Parte dos 
cientistas da linguagem deixou de usar o termo "vício" para condenar o uso 
exaustivo dos cacoetes linguísticos, que parecem empestar de ruído a 
comunicação cotidiana, principalmente a oral. Em seu lugar, apontam para uma 
mudança de atitude do falante. Vicio é comportamento, PORQUE o uso repetitivo 
dessas muletas da fala cotidiana, clichês usados independentemente do contexto 
em que são pronunciados, tende a incomodar o ouvinte e a desvalorizar o 
conteúdo do que esta sendo dito. Mas, como numa dependência de cigarros, não 
são fáceis de largar. 
(Adaptado de Leonardo Fuhrmann, O vicio que dói no ouvido. Disponível 
em http://www.revistalingua.uol.com.br) 
Considerando-se os conceitos de coesão e coerência, no parágrafo acima, qual 
das alternativas a seguir está INCORRETA? 
 
 
MULETAS DA FALA COTIDIANA retoma CACOETES LINGUÍSTICOS e é um mecanismo coesivo. 
 
CLICHÊS USADOS INDEPENDENTEMENTE DO CONTEXTO foi uma forma utilizada pelo autor para 
falar dos cacoetes linguísticos. 
 
É coerente com as ideias expostas no texto afirmar que cacoetes linguísticos desvalorizam o 
conteúdo da mensagem. 
 
PORQUE é um operador argumentativo que introduz uma explicação do que foi dito antes. 
 
O texto, como uma sequência linguística, afirma que é simples largar o uso desses cacoetes 
linguísticos. 
 
 
Gabarito 
Coment.