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Portal Digital do Aluno (/index/index) Início (/) Pedagogia - Licenciatura - 5° Semestre (/alun… Didática da Língua Portuguesa (/aluno/timel… Av2 - Didática da Língua Portuguesa Av2 - Didática da Língua Portuguesa (/notificacao/index) Meus Cursos (/index/index) Serviços Online Apoio ao Estudo Oportunidades Ajuda Area do Usuário Sair Avaliar Material Informações Adicionais Período: 05/08/2019 00:00 à 07/10/2019 23:59 Situação: Confirmado Pontuação: 750 Protocolo: 438451215 A atividade está fora do período do cadastro a) b) c) d) e) 1) a) b) c) d) e) 2) 3) Observe o texto a seguir: "Nos diferentes espaços do ambiente escolar e para além dele, as atividades se organizam em torno do uso e do contato com elementos próprios para esse período da vida e o contexto de formação, trabalhando aqueles que a criança já conhece, mas também ampliando os repertórios expressivos, problematizando as vivências e as experiências que os/as estudantes trazem para a escola, por meio do lúdico, da escuta e de falas sensíveis, estimulando o pensamento criativo e crítico, a capacidade de fazer perguntas e de buscar respostas." (BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Proposta preliminar. 2ª versão revista. Brasília: MEC, 2016. Disponível em: <>. Acesso em: 16 dez. 2016.) Com base nas discussões sobre os eixos de ensino de Língua Portuguesa, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas. I) O ensino de Língua Portuguesa deve solicitar, por parte dos professores e alunos, o comprometimento com a norma padrão de forma exclusiva, o que irá desenvolver significativamente a escrita. PORQUE II) A prática de ensino-aprendizagem, por meio dos eixos de ensino – permite um trabalho tradicional de Língua Portuguesa que privilegia as construções gramaticais e ortográficas em sala de aula. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: Alternativas: As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. As asserções I e II são proposições falsas. Alternativa assinalada Leia o texto a seguir: "O emprego da língua efetua-se em forma de enunciados (orais e escritos) concretos e únicos, proferidos pelos integrantes desse ou daquele campo da atividade humana. Esses enunciados refletem as condições específicas e as finalidades de cada referido campo não só por seu conteúdo (temático) e pelo estilo da linguagem, ou seja, pela seleção dos recursos lexicais, fraseológicos e gramaticais da língua mas, acima de tudo, por sua construção composicional. Todos esses três elementos – o conteúdo temático, o estilo, a construção composicional – estão indissoluvelmente ligados no todo do enunciado e são igualmente determinados pela especificidade de um determinado campo da comunicação". (Bakhtin, M. M. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 2010, p.261-262). Pensando na importância dos gêneros discursivos aliados à escrita, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Para se produzir texto não há necessidade de conhecer os vários gêneros e tipologias que circulam na sociedade e na esfera escolar. ( ) Conhecer o gênero ou o tipo textual do texto que se está produzindo auxilia para que objetivo, características e temáticas do texto sejam adequados. ( ) Dominar uma variedade de gêneros permite que o produtor de texto (o aluno) consiga realizar suas produções de forma dinâmica, correta e real. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: Alternativas: V – F – F V – V – V F – F – F F – V - F F – V – V Alternativa assinalada Leia o texto a seguir: "A leitura é um processo no qual o leitor realiza um trabalho ativo de construção do significado do texto, a partir dos seus objetivos, do seu conhecimento sobre o assunto, sobre o autor, de tudo o que sabe sobre a língua: características do gênero, do portadordo sistema de escrita, etc. Não se trata simplesmente de extrair informação da escrita, decodificando-a letra por letra, palavra por palavra. Trata-se de uma atividade que implica, necessariamente, compreensão na qual os sentidos começam a ser constituídos antes da leitura propriamente dita." https://colaboraread.com.br/index/index https://colaboraread.com.br/ https://colaboraread.com.br/aluno/dashboard/index/2401127103 https://colaboraread.com.br/aluno/timeline/index/2401127103?ofertaDisciplinaId=885894 https://colaboraread.com.br/notificacao/index https://colaboraread.com.br/index/index a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) 4) a) b) c) d) e) 5) (BRASIL. Ministério da Educação - Secretaria de Educação Fundamental.Parâmetros Curriculares Nacionais:Língua Portuguesa - 1º e 2º Ciclos do Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 41.) Dessa forma, entende-se que o leitor completo: Alternativas: é aquele que consegue ler textos literários, mesmo que ele não consiga compreender os demais textos de outras esferas. é aquele que possui conhecimento linguístico, ainda que não consiga entender o texto. deve utilizar seus diversos conhecimentos para que, ao entrar em contato com o texto, possibilite a produção de sentidos. Alternativa assinalada necessita da utilização de outros textos e outras fontes temáticas iguais para que o texto signifique. é responsável pela localização de palavras, sons, sílabas e letras, de forma que consiga realizar a decodificação. Observe o texto a seguir: "Diferente da oralidade, aprendida pelas crianças no contato com falantes da língua naturalmente, a escrita depende de um esforço social para ser aprendida, o que acontece, via de regra, por meio do ensino escolar." (ALVES, Mario L. N. Fundamentos e Metodologia de Lingua Portuguesa: Compreensão e produção Escrita: a habilidade de ler. Caderno de Atividades. Valinhos: Anhanguera Educacional, 2014.) Pensando nas práticas de escrita, avalie as afirmativas a seguir: I) A produção de texto, vista do ponto de vista escolar, deve considerar essa prática da forma mais real possível para que o aluno a visualize. II) Os gêneros textuais devem ser de conhecimento do leitor/produtor de texto, para que ele compreenda as regularidades que seu texto deve possuir. III) A produção de texto deve considerar as condições de produção. Está correto o que se afirma em: Alternativas: I e II apenas. I, II, III. Alternativa assinalada I e III apenas. II e III apenas. III apenas. Leia o texto a seguir preenchendo corretamente as lacunas: Ao longo dos oito anos do ensino fundamental, espera-se que os alunos adquiram ____________ uma competência em relação à ____________ que lhes possibilite resolver problemas da vida cotidiana, ter acesso aos bens culturais e alcançar a participação plena no mundo ____________. (BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Língua Portuguesa / Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997, p. 33.) Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: Alternativas: sistematizadamente – gramática – educacional. progressivamente – linguagem – letrado. Alternativa assinalada descontextualizadamente – escrita – gramatical. progressivamente – fala – enunciativo. sistematizadamente – língua – linguístico.
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