SEGUNDA INFÂNCIA ( 2 A 6 )

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SEGUNDA INFÂNCIA ( POR VOLTA DOS DOIS AOS SEIS ANOS )
1-) Segundo Erickson dos três aos seis anos a criança enfrenta o desafio de atuar socialmente na família e assim desenvolve sua identidade, lida com o desejo de fazer e encontrar aprovação social. Aparecem as diferenças de gênero, além de importantes questões ligadas a auto-estima onde a criança vai basear o juízo que fazem de seu valor a partir da avaliação do adulto .
Durante este período podemos afirmar que:  
I - Faz parte da etapa denominada por Erickson de autonomia versus culpa, onde a criança se culpabiliza em não fazer tudo que o adulto lhe pede.
II - O autoconceito se desenvolve neste período, onde a criança se identifica com padrões de gênero e comportamento social.
III - Corresponde ao período de conflito denominado por Erickson de iniciativa versus culpa.
IV – O comportamento favorável dos pais (com elogios e críticas adequadas) contribuem para fortalecer a auto – estima.
V - Quando atitude dos pais não é favorável à auto-estima não se fortalece, assim a criança não se sente competente para novos desafios.
Resposta: Somente II ,III, IV e V condizem com a etapa de desenvolvimento anunciada
2-) Algumas crianças com idade em torno de 2 anos estão juntas num pátio. Uma delas resolve correr de uma ponta à outra do pátio. Em seguida, todas as outras correm, em meio a gostosas gargalhadas. Sobre o desenvolvimento da criança neste período, é correto afirmar que:
Resposta: a imitação faz parte do desenvolvimento cognitivo e cultural da criança e é nas interações que elas se manifestam.
3-) Sobre o desenvolvimento físico/motor do período pré-escolar (2-6 anos) é correto afirmar que a criança, ao final deste, atinge as seguintes  características:
Resposta: Corre com facilidade; sobe escadas; anda de triciclo; usa tesoura; desenha; chuta e arremessa bolas grandes.
4-) Os anos pré-escolares podem ser descritos como aqueles em que as habilidades sociais e da personalidade da criança se organizam, sendo significativos para as próximas fases da vida. Considerando as afirmações abaixo, assinale a alternativa que corresponda à veracidade das mesmas.
 
I.   O primeiro modelo de apego é revisado, consolidado e estabelecido de maneira firme.
 
II.  Os padrões de relacionamento que se estabelecem nesta faixa etária influenciam nos próximos anos.
 
III. A capacidade de partilhar, de suportar frustrações, do controle da agressividade e dos impulsos interfere nas relações vindo a facilitá-las ou dificultá-las.
 
IV. Não há possibilidade de previsão quanto ao futuro, visto que cada etapa é vivida de uma forma, de acordo com aquilo que é oferecido pelo meio.
 
V.  O ser humano não pode ser compreendido como tendo um desenvolvimento estabelecido a priori, o adolescente e o adulto independem das experiências infantis.
Resposta: Estão corretas as afirmações I, II e III.
5-) (Provão 2000) Há décadas atrás, atividades infantis, tais como as brincadeiras de rua com os pares, tiveram um papel importante na formação da subjetividade infantil. Hoje, a televisão também pode ser considerada como um elemento importante de formação dessa subjetividade. Daí pode-se afirmar que as crianças de hoje:
Resposta: só podem ser compreendidas a partir da especificidade histórico-cultural da época contemporânea.
6-) Vários aspectos desenvolvimentais são possíveis de notar na criança de 2 a 6 anos. Estão, nesse momento, explorando intensamente o mundo, pois já andam, se relacionam com outras crianças além da presença de outros adultos e já se reconhecem como diferentes de outros. Identifique abaixo o único aspecto que não é compatível com esse período:
Resposta: Esse é o momento em que ocorre alta capacidade de abstração
7-) Considerando o desenvolvimento da criança de 2 a 6 anos, reflita:
            I – Há um grande avanço nas habilidades motoras
            II – As mudanças nos desenhos delas parecem refletir a maturação dos músculos
            III - Segundo Piaget por volta dos 4 anos não são capazes de reconhecer que seu eu real não é a mesma coisa de seu eu ideal, pois a autodescrição mais equilibrada só aparece a partir dos 7 anos
            IV – Sabem algo sobre suas emoções, mas tem muito que aprender sobre elas.
            V – A partir da idade pré-escolar meninos agem mais agressivamente que as meninas, tanto física como verbalmente
            Assinale a alternativa correta:
Resposta: Apenas alternativa I, IV e V estão corretas
8-) Entre os 3 e 6 anos, as crianças fazem grandes avanços quanto as suas habilidades motoras, as quais envolvem desenvolvimento tanto da musculatura quanto neurológico
I. As crianças de 3 anos são capazes de subir escadas sem se apoiar, alternando os pés.
II. As habilidades motoras gerais, como correr e pular, envolvem músculos e maturação neurológica.
III. As habilidades motoras refinadas, como abotoar camisas e desenhar figuras, envolvem coordenação entre mão e olho e pequenos músculos.
IV. As combinações de habilidades realizadas pelas crianças na segunda infância são conhecidas como sistemas de ação.
 
É correto o que se afirma em:
Resposta: I, II, III, IV