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Avaliação da aprendizagem no ensino superior 
 
1) Assinale as alternativas corretas no que diz respeito à crítica negativa que se faz 
em relação ao uso de testes avaliativos: 
I - confiabilidade do instrumento. 
II - procedimento de aplicação. 
III - adaptação cultural do instrumento. 
IV - utilizados em larga escala: na saúde, como medidas de avaliação para detectar 
problemas de ordem física, mental, psiquiátrica e de personalidade, dentre tantos. 
 
Alternativas: 
• I - III 
• I - II - IV 
• II - IV 
• I - II - III 
 
checkCORRETO 
• II - III - V 
 
 
2) Escolha a alternativa que esteja correta segundo as Características do 
Portfólio: 
I - Integra atividades e experiências de vida; 
II- Professor faz a seleção dos trabalhos 
III- Forma dinâmica de avaliação 
IV- Múltiplos propósitos 
 
Alternativas: 
• III - IV 
 
• II - IV 
 
• I – II – III – IV 
• II – III - IV 
 
 
• I – III - IV 
checkCORRETO 
3) Assinale a alternativa que não diz respeito à modalidade formativa de 
avaliação 
 
Alternativas: 
• Corrige erros e insuficiências para reforço dos comportamentos bem-
sucedidos e eliminação dos desacertos. 
• Formula objetivos com vista à avaliação em termos de comportamento 
observáveis, estabelecendo critérios de tempo, qualidade e/ou quantidade. 
• Determina a presença ou ausência de conhecimento buscando detectar pré-
requisitos para novas experiências de aprendizagem. 
 
 
checkCORRETO 
• Seleciona alternativas para ajudar o aluno a se recuperar de alguma 
insuficiência. 
 
• Aponta deficiências na organização do ensino- aprendizagem. 
4) Assinale a alternativa CORRETA quanto a seguinte afirmação: 
O mapa conceitual entendido como estratégia de ensino tem como objetivos: 
 
Alternativas: 
• Ajudar o aluno a tornar evidentes os conceitos-chaves aprendidos. 
checkCORRETO 
• O professor identificar os estudantes que se destacam. 
• Aprendizado unilateral – aluno aprende. 
• O aluno determinar as etapas para organização de significados. 
 
• Dispensar as ligações entre novos conhecimentos e o que já conhecia. 
 
 
5) Complete a frase: 
Para se qualificar se um objeto de estudo teve um resultado positivo ou negativo existe 
uma norma que permita ao avaliador analisar o resultado. Assim, a qualificação do 
objeto de estudo depende do que se compara entre _________ e ___________utilizado. 
 
Alternativas: 
• realidade - critério. 
CORRETO 
• desempenho - critério. 
checkINCORRETO 
• desempenho-realidade. 
• realidade - mérito. 
 
• mérito - critério. 
 
 
6) Complete as lacunas: 
Um roteiro elaborado de entrevista, que pode ser: mais estruturado, em se tratando de 
coleta de dados de ___________ ou, ao contrário, semi-estruturado, quando a abordagem é 
de ___________. 
 
Alternativas: 
• ordem quantitativa – ordem processual. 
 
• ordem qualitativa – ordem comportamental. 
 
 
• ordem quantitativa – ordem qualitativa. 
checkCORRETO 
• ordem qualitativa- ordem processual. 
• ordem quantitativa – ordem emocional. 
 
7) Para aplicarmos provas, temos vários modelos de avaliação que se constituem 
pelos instrumentos de coleta de dados. 
Apresentamos abaixo alguns deles e solicitamos que identifique quais alternativas 
estão corretas: 
I - Contexto: faz o diagnóstico do ambiente em que uma ação vai ser desenvolvida 
II - Processo de execução da ação: diagnostica os recursos 
III - Entradas: diagnostica os recursos que serão utilizados 
IV - Produto; testemunha a qualidade dos resultados finais 
 
Alternativas: 
• I – II – IV 
• II - IV 
 
• I – II - III 
• I – III - IV 
checkCORRETO 
• I – II - IV 
 
8) Indique qual definição abaixo está incorreta em relação aos objetivos expressos 
com a utilização do portfólio: 
 
Alternativas: 
• Localização temporal e espacial, o registro diário dá sentido cronológico. 
• Espirito crítico, a seleção dos trabalhos a serem incluídos exigem critérios. 
• Transferência de responsabilidades do professor para o aluno. 
 
 
CORRETO 
• Autonomia do aluno na tomada de decisões. 
• Fomenta a autorreflexão do aluno. 
checkINCORRETO 
9) O que ocorre na cultura meritocrática de avaliação? 
 
Alternativas: 
• Não há premiação. 
 
• Prova não é o instrumento norteador. 
• Notas classificam os melhores e os piores avaliados. 
checkCORRETO 
• Há ênfase no processo e não no produto. 
 
• A nota é mais um recurso, não o único. 
10) Na educação infantil, Shores e Grace (2001), apresentam o portfólio como um 
demonstrativo de aprendizagem e identificam duas fontes de coletas de 
materiais. Complete as lacunas de acordo com o que cada uma das fontes 
indica: 
Na fonte primária temos _____________ e nas fontes secundárias, ______________. 
 
Alternativas: 
• relatórios - boletins 
• materiais originais - relatórios 
checkCORRETO 
• boletins - histórias 
• materiais originais - desenhos 
• boletins - cartas