Orientação para Educação a Distância

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Questão 1/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia o extrato de texto abaixo: 
 
“O crescimento do mercado de educação a distância (EaD) é explosivo no Brasil e no Mundo. Dados estão disponíveis por toda parte: 
cresce exponencialmente o número de instituições que oferecem algum tipo de curso a distância, o número de cursos e disciplinas 
ofertados, de alunos matriculados, de professores que desenvolvem conteúdos e passam a ministrar aulas a distância”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAIA, C.; MATTAR, J. ABC da EaD: educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. p. 13. 
De acordo com o enunciado e o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do 
pensamento de Michel Foucault, sobre o governamento dos sujeitos na EaD, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O governamento dos sujeitos na EaD segue padrões rígidos e regras tradicionais. 
 
B O governamento dos sujeitos na EaD exige deslocamento e horários rígidos. 
 
C O governamento dos sujeitos na EaD não é democrático e tem se mostrado ineficiente. 
 
D O governamento dos sujeitos na EaD já não enclausura o corpo ou impõe horários fixos. 
Você acertou! 
O governamento dos sujeitos na EaD já não enclausura o corpo ou impõe horários fixos como se faz nos modelos considerados tradicionais 
de educar, mas conta com uma organização que conduz a uma maximização da produção intelectual dos alunos bem como a potencialização 
de sua subjetivação (texto-base, p. 100). 
 
E O governamento dos sujeitos na EaD é subjetivo e improdutivo. 
 
Questão 2/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia o extrato a seguir: 
“O modelo do aluno autônomo de educação a distância é promissor, embora seja um objetivo ambicioso, pedagogicamente falando. 
Pedagogicamente, o que se busca é substituir a exposição de conteúdos para os alunos, encorajando-os a adquiri-los por si mesmos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PETTERS. O. A educação a distância em transição. São Leopolo: Editora Unisinos, 2009. p. 9. 
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, como manter as práticas pedagógicas 
atualizadas com os novos processos de transação de conhecimento e novas tecnologias digitais? 
Nota: 10.0 
 
A Usar as novas tecnologias a qualquer custo, já que a importância pedagógica é adquirida no decorrer do uso. 
 
B Ter um laboratório de informática para aulas específicas, pois as tecnologias digitais não devem ser misturadas na prática 
pedagógica rotineira. 
 
C Dar preferência às formas tradicionais de comportamento e relação entre professor e aluno, visto que é o método que obteve 
sucesso com o passar nos anos. 
 
D Acompanhar consciente e deliberadamente a mudança de comportamento, refletindo acerca da cultura, mentalidade e 
questionando os papéis de professor e aluno. 
Você acertou! 
Diante dessas mudanças, um desafio constante fica ainda mais latente: Como manter as práticas pedagógicas atualizadas com esses novos 
processos de transação de conhecimento? Não se trata aqui de usar as tecnologias a qualquer custo, mas sim de acompanhar consciente e 
deliberadamente uma mudança de comportamento, que leva a uma profunda reflexão acerca das formas institucionais, mentalidades e 
cultura dos sistemas educacionais tradicionais em que, sobretudo, são questionados os papéis de professor e de aluno (texto-base, p. 8). 
 
E Estimular o individualismo e subjetividade, dado que conhecimento é algo que o aluno adquire sozinho. 
 
Questão 3/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia o texto a seguir: 
“Recentemente, a EaD passou a utilizar, com maior intensidade, tecnologias de telecomunicação e transmissão de dados, som e 
imagens que convergem cada vez mais para o computador”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALENTE, C.; MATTAR, J. Second Life e Web 2.0 na Educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias. São Paulo: Novatec, 2007. p. 20. 
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, sobre a questão do isolamento no ensino 
a distância, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A O isolamento é uma das causas de evasão no ensino a distância, deve ser substituído pela possibilidade de aprender junto e 
construir coletivamente, através da tecnologia. 
Você acertou! 
O isolamento, uma das características mais marcantes do ensino a distância, e uma das causas de seus elevando índices de evasão, deve ser 
substituído, por meio da interveniência da tecnologia, pela possibilidade de aprender junto de construir coletivamente na Educação a 
Distância (texto-base, p. 8). 
 
B O isolamento é primordial para o processo de aprendizagem, sendo o maior atrativo para a educação a distância. 
 
C O isolamento no âmbito da educação a distância é uma consequência da modalidade e não existem meios de se compensar a 
ausência de salas de aula físicas. 
 
D O isolamento não é um problema a ser superado na educação a distância, muito pelo contrário, o processo ensino-aprendizagem, 
quando individual, apresenta os melhores resultados. 
 
E O isolamento não é característica marcante do ensino a distância, pois o aprender é individualizado e intangível em qualquer 
situação de ensino. 
 
Questão 4/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A educação a distância organiza-se segundo metodologia, gestão e avaliação peculiares, para as quais deverá estar prevista a 
obrigatoriedade de momentos presenciais para: I - avaliações de estudantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.mec.gov.br/sesu/arquivos/pdf/portarias/dec5.622.pdf>. Acesso em: 10 dez. 2016. 
De acordo com o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do pensamento de 
Michel Foucault, o modelo do aluno autônomo de educação a distância é promissor, embora seja um objetivo ambicioso, 
pedagogicamente falando. Sobre autonomia, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A A palavra ‘autonomia’ é um termo de origem grega, que designa a capacidade de fazer as próprias escolhas, sem influências ou 
condicionamentos externos. 
Você acertou! 
Porém, será a EaD o melhor caminho para atingir essa meta? O que é, pois a autonomia? Etimologicamente, a palavra ‘autonomia’ é um 
termo de origem grega, (aut???µ?a) que designa a capacidade de fazer as próprias escolhas, sem influências ou condicionamentos externos 
(p. 102). 
 
B A palavra ‘autonomia’ é um termo de origem inglesa, que significa a necessidade de estar subordinado a outrem. 
 
C A palavra ‘autonomia’ deriva do latim, no contexto da EaD, podemos dizer que a autonomia acontece de forma centralizada. 
 
D A significação da palavra ‘autonomia’ foi alterada a partir do século XV e desde então simboliza liberdade absoluta. 
 
E Com o advento das novas tecnologias, a partir do século XII, a palavra autonomia ganhou novo significado, abrangendo coação, 
sujeição e conotação. 
 
Questão 5/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia o excerto a seguir: 
“Os avanços tecnológicos ligados às telecomunicações e o rápido desenvolvimento e popularização da internet possibilitam uma nova 
ferramenta para que as informações possam ter uma divulgação mais abrangente”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.ccuec.unicamp.br/revista/infotec/artigos/anacatarina.html>. Acesso em: 10 dez. 2016. 
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, sobre as redes sociais e a metodologia 
EaD, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 
A As redes sociais são grandes aliadas na modalidade EaD, porém são usadas de maneira indiscriminada pelos alunos, por isso, 
sugere-semenor ênfase dos docentes no uso dessas ferramentas. 
 
B Apesar de serem amplamente utilizadas nos ambientes de aprendizagem virtuais, as redes sociais não demonstram capacidade de 
contribuição na metodologia EaD, seu uso, portanto, tem sido desencorajado por pesquisas atuais. 
 
C As redes sociais possuem grande capacidade de contribuição para a metodologia EaD, porém a maioria dos alunos ainda não a 
utilizam como instrumento de apoio à aprendizagem. 
Você acertou! 
Por meio desses dados, infere-se que embora as redes sociais possam vir a se constituir como uma grande contribuição para a metodologia 
EAD, os alunos ainda não a utilizam como instrumento de apoio à aprendizagem, apesar de o fazerem como meio de comunicação social. 
Sugere-se, portanto, uma maior ênfase dos docentes nesse aspecto, bem como, maiores pesquisas sobre o tema, pois se acredita que se trata 
de um meio eficaz de interatividade (texto-base, p. 9). 
 
D As redes sociais não são utilizadas pela maioria dos alunos no processo de aprendizagem por não demonstrarem eficácia 
educacional. 
 
E As redes sociais não contribuem com a metodologia EaD, por isso devem se restringir ao uso comunicacional e pessoal. 
 
Questão 6/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O que vem se manifestando em horizontes cada vez mais próximos é: uma educação aberta, por exigência de um processo contínuo 
ao longo de toda a vida; uma educação plural, por exigência da crescente complexidade da vida humana em suas dimensões social e 
individual”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOBO NETO, F. J. S. Regulamentação da Educação a Distância: caminhos e descaminhos. In: SILVA, Marco (Org.). Educação on-line. São Paulo: Edições Loyola, 2006. p. 414. 
De acordo com o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, podemos afirmar que, a geração de hoje, 
criada em um mundo “sempre ligado” na mídia interativa e na Internet, é formada por alunos cujas expectativas e estilos de 
aprendizagem são: 
Nota: 10.0 
 
A inalcançáveis e utópicos. 
 
B iguais aos das gerações passadas. 
 
C diferentes das gerações anteriores. 
Você acertou! 
A geração de hoje, criada em um mundo “sempre ligado” da mídia interativa, da Internet e das tecnologias de mídia social, é formada, 
muitas vezes, por alunos cujas expectativas e estilos de aprendizagem são diferentes das gerações anteriores (texto-base, p. 3). 
 
D ofuscados pelo grande fluxo de informações. 
 
E responsáveis por grande desigualdade e injustiça. 
 
Questão 7/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“É evidente o crescimento do emprego de tecnologia em contextos de ensino-aprendizagem nos últimos anos. Uma das formas mais 
visíveis desta interação educação-tecnologia é a Educação a Distância (EaD) na modalidade on-line e no ensino semipresencial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VILAÇA, M. L. C. Educação a Distância e Tecnologias: conceitos, termos e um pouco de história. Revista Magistro, Programa de Pós-Graduação em Letras e Ciências Humanas, 
Unigranrio. v. 1 n. 2, 2010, p. 90. 
 
De acordo com o enunciado e o texto-base Redes sociais no processo de ensino-aprendizagem na EaD, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I. Estudar e trabalhar são atividades que, cada vez mais, estão relacionadas à necessidade de estarmos conectados à internet. 
II. A proliferação de tecnologias digitais, sociais e móveis criou uma cultura em que a juventude participa mais da criação e do 
compartilhamento de conteúdo, mudando profundamente a maneira como os alunos se comunicam, interagem e aprendem. 
III. Em muitos casos, os alunos passam a mesma quantidade de tempo (ou mais) on-line em um ambiente de aprendizagem informal, 
interagindo com colegas e recebendo comentários do que passam com seus professores na sala de aula tradicional. 
IV. Para consultar informações que nos auxiliem em operações, das mais simples às mais complexas, o ciberespaço é sem dúvida um 
meio ineficaz. 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I, II e III, apenas. 
Você acertou! 
As afirmativas I, II e III são verdadeiras, pois correspondem às tecnologias digitais na sociedade, trabalho e educação. Já a afirmativa IV é 
Falsa, pois para consultar informações que nos auxiliem em operações, das mais simples às mais complexas, o recurso aos dados disponíveis 
no ciberespaço é sem dúvida um meio eficaz (texto-base, p. 2). 
 
B II, III e IV, apenas. 
 
C I e III, apenas. 
 
D II e IV, apenas. 
 
E I, II e IV, apenas. 
 
Questão 8/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Se considerarmos a etimologia da palavra, autonomia é um termo de origem grega, composta de aut? (auto = “próprio”) e ??µ?? 
(nomos = “lei”) e designa a capacidade de fazer as próprias escolhas, tomar as próprias decisões sem influências ou condicionamentos 
externos. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2015/anais/pdf/BD_78.pdf>. Acesso em: 10 dez. 2016. 
De acordo com o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do pensamento de 
Michel Foucault, é correto afirmar que o governamento dos sujeitos na modalidade EaD: 
Nota: 10.0 
 
A implica no abandono dos sujeitos envolvidos, tornando o processo de ensino e aprendizagem na formação superior ineficiente ou 
facilitado. 
 
B enclausura o corpo e impõe horários fixos de todos os sujeitos envolvidos no processo, sejam professores, alunos, gestores ou 
tutores. 
 
C conta com uma organização que conduz a uma maximização da produção intelectual dos alunos bem como a potencialização de 
sua subjetivação. 
Você acertou! 
Como já apontam alguns estudos, o governamento dos sujeitos na EaD já não enclausura o corpo ou impõe horários fixos, como se faz nos 
modelos considerados tradicionais de educar, mas conta com uma organização que conduz a uma maximização da produção intelectual dos 
alunos bem como a potencialização de sua subjetivação. 
 
D possibilita ao aluno o aprendizado autônomo, ou seja, um aprendizado isolado. 
 
E impõe modelos disciplinares tradicionais de organizar e fazer educação, implicando no controle dos sujeitos envolvidos. 
 
Questão 9/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A necessidade de formação de alunos autônomos torna-se uma constante, sobretudo na Educação a Distância (EaD), modalidade de 
educação que vem ganhando significativo espaço notadamente no Brasil e no mundo como modalidade de educação capaz de 
equacionar o desafio de um aprendizado contínuo, centrado no aprendente, crítico, reflexivo, inovador, flexível fazendo frente às 
barreiras de tempo e espaço e ajustando-se às necessidades e demandas contemporâneas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2010/cd/352010000839.pdf>. Acesso em: 16 dez. 2016. 
De acordo com o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do pensamento de 
Michel Foucault, a autonomia propiciada pela EaD: 
Nota: 10.0 
 
A demanda liberdade completa, tanto por parte da instituição quanto por parte do aluno. 
 
B implica em controle absoluto de todos os sujeitos envolvidos no processo ensino-aprendizagem, como forma de maximizar a 
eficiência metodológica. 
 
C exige renúncia da normalização e controle dos indivíduos comprometidos com o processo de ensino e aprendizagem. 
 
D busca romper com a liberdade individual, priorizando o coletivo e a subordinação completa. 
 
E não implica num abandono da normalização e do controle dos sujeitos envolvidos, mas numa reconfiguração com vistas à 
maximização da sua eficácia. 
Você acertou! 
Este ensaio teve como objetivo analisar como se dáo governamento dos sujeitos na educação a distância (EaD) em nível superior. Como se 
procurou corroborar no decorrer do estudo, a declaração de maior autonomia que seria propiciada pela EaD não implica num abandono da 
normalização e do controle dos sujeitos envolvidos, mas numa reconfiguração com vistas à maximização da sua eficácia (p. 106). 
 
Questão 10/10 - Orientação para Educação a Distância 
Leia a fração de texto a seguir: 
“A disciplina é um princípio de controle de produção do discurso. Ela lhe fixa os limites pelo jogo de uma identidade que tem a forma de 
uma reatualização permanente das regras”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FOUCAULT, M. A ordem do Discurso. 17. ed. São Paulo: Edições Loyola, 2008. p. 36. 
De acordo com o texto-base O governamento dos sujeitos na educação superior a distância: reflexão a partir do pensamento de 
Michel Foucault, toda luta pela autonomia é: 
Nota: 10.0 
 
A um meio isolado, que quebra as barreiras do coletivo e acontece plenamente através da subjetividade. 
 
B um método de controle e disseminação de ideias intangíveis que prezam pela desobediência. 
 
C um processo iniciado na subjetividade, mas que não termina, de maneira alguma, na esfera subjetiva. 
Você acertou! 
Desta maneira: “Toda luta pela autonomia é, antes de mais nada, um processo iniciado na subjetividade, mas que não termina, de maneira 
alguma, na esfera subjetiva” (p. 103). 
 
D um recurso exclusivamente coletivo, que desenvolve o senso de privação e envolve a esfera da coação. 
 
E uma ação que se inicia na coletividade e pauta a soberania do indivíduo, bem como a desobstrução das barreiras entre o eu e o 
outro.