Aspectos sociais, políticos e legais da educação atividade 2

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pergunta 1
1 em 1 pontos
A Educação Superior no Brasil abrange os cursos que podem ser divididos em dois níveis. Os de
graduação contemplam os bacharelados, tecnólogos e licenciaturas, e os de pós-graduação
abarcam a especialização (lato sensu) e os programas de mestrado e doutorado (stricto
sensu). Além desses, podemos acrescentar também os cursos sequenciais e os cursos de
extensão.
De posse dessas informações e dos estudos realizados, analise as afirmativas a seguir e marque V
para as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) Cursos sequenciais são aqueles organizados por campos específicos de saber. O ingresso
fica sujeito aos critérios definidos pelas universidades.
II. ( ) Cursos de bacharelado podem ser considerados cursos de extensão.
III. ( ) Cursos de licenciatura formam estudantes para o exercício no magistério da Educação
Básica.
IV. ( ) Cursos de extensão são ofertados pelas universidades com o objetivo de capacitar e
atualizar profissionais em suas áreas de atuação.
V. ( ) Cursos que habilitam tecnólogos estão voltados para formar diplomatas.
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta.
Resposta Selecionada: 
V, F, V, V, F.
Resposta Correta: 
V, F, V, V, F.
Leia com atenção o trecho a seguir, que trata da reforma do Ensino Médio.
“[...] profissionais com notório saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para
ministrar conteúdos de áreas afins à sua formação ou experiência profissional, atestados por
titulação específica ou prática de ensino em unidades educacionais da rede pública ou privada ou
das corporações privadas em que tenham atuado”.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Considerando-se o texto anterior, que corresponde ao art. 61 da LDBEN, avalie as proposições a
seguir e a relação proposta entre elas.
I. Os profissionais com notório saber não poderão atuar na Educação Infantil e no Ensino
Fundamental
PORQUE
II. Os profissionais com notório saber se restringem a atuar em disciplinas técnicas do Ensino
Médio técnico.
Agora, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada: 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da 
I.
Resposta Correta: 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da 
I.
O sistema educacional brasileiro, de acordo com a LDBEN, admite a coexistência de instituições
públicas e privadas de ensino. Dessa forma, fca assegurada à iniciativa privada ofertar o ensino
em todos os níveis desde que obedeçam às normas específcas da legislação educacional. As
instituições privadas são assim categorizadas: privadas, comunitárias, confessionais e
flantrppicas.
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, relacione os tipos de instituições
às respectivas descrições e características listadas a seguir.
1. Públicas.
2. Privadas.
3. Comunitárias.
4. Confessionais.
5. Filantrppicas.
( ) Incluem em sua entidade mantenedora representantes da comunidade.
( ) Atendem a determinada orientação confessional e ideológica.
( ) Prestam serviços à população, em caráter complementar às atividades do Estado.
( ) Ofertam ensino gratuito e são mantidas pelo poder público.
( ) Mantidas e administradas por pessoas físicas ou jurídicas de direito privado.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta Selecionada: 
3, 4, 5, 1, 2.
Resposta Correta: 
3, 4, 5, 1, 2.
A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período em que o Brasil viveu sua
redemocratização política. Nessa fase, movimentos sociais organizados passaram a reivindicar
direitos como forma de exercer a cidadania. Nesse sentido, pode-se afirmar que a promulgação da
Constituição de 1988 marcou o fim do regime militar e impulsionou uma nova legislação para a
educação brasileira.
Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise as assertivas a seguir.
I. No período de redemocratização brasileira teve início o processo de criação da Lei n. 9.394/1996,
na qual se reafirmou o princípio constitucional da educação como direito fundamental.
II. A educação brasileira não sofre as influências oriundas das transformações societárias,
econômicas e políticas.
III. O período da redemocratização política destaca-se pela participação da sociedade civil e dos
movimentos sociais na reconstrução democrática do país e na garantia da obrigatoriedade da
educação pública e gratuita do Ensino Fundamental.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: 
I e III, apenas.
Resposta Correta: 
I e III, apenas.
A sociedade brasileira passou por profundas modificações no período em que o Brasil viveu sua
redemocratização política. Nessa fase, movimentos sociais organizados passaram a reivindicar
direitos como forma de exercer a cidadania. Nesse sentido, pode-se afirmar que a promulgação da
Constituição de 1988 marcou o fim do regime militar e impulsionou uma nova legislação para a
educação brasileira.
Considerando-se a afirmação acima e os estudos realizados, analise as assertivas a seguir.
I. No período de redemocratização brasileira teve início o processo de criação da Lei n. 9.394/1996,
na qual se reafirmou o princípio constitucional da educação como direito fundamental.
II. A educação brasileira não sofre as influências oriundas das transformações societárias,
econômicas e políticas.
III. O período da redemocratização política destaca-se pela participação da sociedade civil e dos
movimentos sociais na reconstrução democrática do país e na garantia da obrigatoriedade da
educação pública e gratuita do Ensino Fundamental.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: 
I e III, apenas.
Resposta Correta: 
I e III, apenas.
ergunta 5
0 em 1 pontos
A LDBEN, em seu art. 58, indica que a Educação Especial é considerada uma modalidade de
educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino a educandos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. No
mesmo artigo é prevista a realização de serviços de apoio especializado, na escola regular, para
atender às peculiaridades dessa clientela.
De acordo com essas informações e com os estudos realizados, analise as seguintes proposições e
a relação proposta entre elas.
I. A lei prescreve que os serviços de apoio possam ser prestados a partir de serviços
especializados, mas muitas vezes esses serviços especializados precisam ser feitos em locais
específicos e distantes dos cotidianos das escolas
PORQUE
II. Na prática, as escolas públicas possuem poucos recursos que tornem possível que a demanda
das especificidades da Educação Especial seja atendida.
Agora, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada: 
As proposições I e II são verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da
I.
Resposta Correta: 
As proposições I e II são verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
Feedback 
da 
resposta:
A resposta está incorreta. Sugerimos que você releia o e-book e reforce os 
conteúdos trabalhados a respeito da Educação Especial. Vai perceber que, apesar de
ela ser considerada uma modalidade de educação escolar oferecida e atendida 
preferencialmente na rede regular de ensino, na prática a escola nem sempre tem 
condições estruturais de realizar os serviços de apoio especializado de que esse 
público tem necessidade e pelo qual aguarda. Tente responder novamente!
Pergunta 6
1 em 1 pontos
A reforma do Ensino Médio, estabelecida pela Lei n. 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, trouxe
significativas mudanças para a estrutura e funcionamento desse nível escolar. Uma delas — e quedividiu a opinião de estudiosos do campo da educação — diz respeito à introdução de
profissionais com notório saber para lecionarem aulas.
Nesse sentido, ao se tratar de um perfil que não atende aos requisitos atribuídos pela LDBEN
para o exercício do magistério na Educação Básica, é possível compreender a medida como uma:
Resposta 
Selecionada:
 
Desregulamentação das exigências legais para o exercício do magistério na
Educação Básica.
Resposta Correta: 
Desregulamentação das exigências legais para o exercício do magistério na
Educação Básica.
Pergunta 7
1 em 1 pontos
A reforma do Ensino Médio surgiu como uma Medida Provisória (n. 746/2016) e posteriormente
foi aprovada como lei. Trata-se de um conjunto de novas diretrizes que alteram a estrutura e o
funcionamento do Ensino Médio. Entre as principais modificações podemos sublinhar: mudança
no currículo; autonomia dos estudantes na escolha dos percursos formativos; aumento da carga
horária de estudos; entre outros.
A partir das informações apresentadas e dos estudos realizados, assinale a alternativa correta a 
seguir.
Resposta 
Selecionada: O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as grandes 
áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos.
Resposta 
Correta: O currículo do Ensino Médio permite ao estudante escolher, entre as grandes 
áreas do conhecimento, a que pretende dar mais enfoque nos estudos.
Pergunta 8
1 em 1 pontos
Em conformidade com a LDBEN, as universidades e os centros universitários possuem
autonomia pedagógica, financeira e administrativa, respeitadas as normas jurídicas. No que diz
respeito às universidades, estas possuem, entre os objetivos atribuídos por lei, “[…] estimular a
criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo; atuar em
favor da universalização e do aprimoramento da educação básica, mediante a formação e a
capacitação de profissionais, a realização de pesquisas pedagógicas e o desenvolvimento de
atividades de extensão que aproximem os dois níveis escolares” (BRASIL, [2009], online).
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Considerando-se essas prerrogativas, entre outras atribuições legalmente colocadas às
universidades brasileiras, analise as seguintes assertivas.
I. A indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão é princípio pedagógico das
universidades.
II. Respeitadas as normas legais, as universidades possuem autonomia pedagógica para criar os
projetos pedagógicos.
III. Não existe possibilidade de as universidades contribuírem com a Educação Básica, pois são
instituições de Ensino Superior.
IV. As únicas instituições credenciadas para a oferta do Ensino Superior no Brasil são as
universidades.
V. As universidades têm que ser obrigatoriamente públicas e seus cursos gratuitos.
Está correto o que se afirma em:
Resposta Selecionada: 
I e II, apenas.
Resposta Correta: 
I e II, apenas.
Pergunta 9
0 em 1 pontos
O tempo que decorre entre a formulação de uma lei e sua aprovação pelo poder público é
variável, pois depende dos grupos de interesse que desejam que as respectivas premissas
prevaleçam. Nesse sentido, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) tramitou
por oito anos no Congresso até ser aprovada, o que se deu em decorrência das disputas entre os
setores públicos e privados. A versão aprovada da lei resultou em um texto legal que buscou
contemplar os dois projetos de educação que tramitavam.
A partir dessas informações e de nossos estudos, analise as afirmativas a seguir e marque V para
as verdadeiras e F para as falsas.
I. ( ) A LDBEN foi aprovada como uma proposta substitutiva aos projetos em disputa no
Congresso.
II. ( ) Aprovada pelo Congresso em 1996, a LDBEN também ficou conhecida como Lei Darcy
Ribeiro, pois foi esse senador que elaborou o texto.
III. ( ) A Lei n. 9.394/1996 trouxe muitos benefícios para a educação no Brasil, democratizando o
acesso e a permanência na escola.
IV. ( ) A Lei Darcy Ribeiro dispõe acerca da organização dos movimentos sociais no país.
V. ( ) A LDBEN pode ser considerada um retrocesso para a sociedade brasileira, pois privilegia
o setor privado em detrimento do setor público.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta Selecionada: 
F, V, V, F, F.
Resposta Correta: 
V, V, V, F, F.
Pergunta 10
1 em 1 pontos
Leia com atenção o trecho a seguir, que diz respeito aos profissionais da Educação Básica.
“[...] professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na educação infantil e
nos ensinos fundamental e médio; trabalhadores em educação portadores de diploma de
pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação
educacional, bem como com títulos de mestrado ou doutorado nas mesmas áreas; trabalhadores
em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim”.
BRASIL. Lei n. 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional. Brasília, DF: Congresso Nacional, [2009]. Online. Disponível 
em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L9394.htm. Acesso em: 11 jan. 2020.
Com base no texto acima, que corresponde ao art. 61 da LDBEN, avalie as proposições a seguir e
a relação proposta entre elas.
I. Uma pessoa graduada apenas em um curso de bacharelado, sem complementação em formação
pedagógica, não pode ser docente da educação básica
PORQUE
II. Somente pode exercer a docência na Educação Básica quem tenha se diplomado em Cursos de
Pedagogia Plena.
Agora, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada: 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
Resposta Correta: 
A proposição I é verdadeira, e a proposição II é falsa.
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