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A Educação Ambiental nos níveis e modalidades da Educação Básica é trabalhada, porém é importante enfatizar na educação infantil:
Escolha uma:
a. Desenvolver o senso crítico e a cidadania ambiental.
b. Nenhuma das alternativas está correta.
c. Desenvolver a sensibilização com a percepção, interação, cuidado e respeito das crianças para com a natureza e cultura. 
d. Desenvolver a autonomia em relação ao meio ambiente
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Por meio de projetos de trabalho intencionalmente planejados (conectados com as políticas públicas de educação, com a proposta político-pedagógica da escola do campo e com as pretensões da comunidade), as questões socioambientais relevantes em nível local, contextualizadas em uma realidade global, podem ser trazidas para dentro da escola. Em relação a essa afirmação é correto:
I.  Além de permitirem o acesso a novas informações, os projetos de trabalho na escola, favorecem a problematização da realidade, contribuem para a comunidade ler a realidade (analisá-la e interpretá-la) com outros olhos.
II. Os projetos de trabalho na escola constatam as dificuldades e tumultos socioambientais favorecendo o desenvolvimento de uma sensibilidade política e de valores humanos que aceitam ao sujeito posicionar-se frente à realidade.
III.  Os projetos de trabalho na escola, não favorecem a problematização da realidade, e nem contribuem para a comunidade ler a realidade. 
IV. Os projetos de trabalho na escola não conseguem contatar as dificuldades e tumultos socioambientais e nem favorecem o desenvolvimento de uma sensibilidade política e de valores humanos que aceitam ao sujeito posicionar-se frente à realidade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas estão corretas exceto a I
b. Somente a alternativa I está correta.
c. As alternativas I e II estão corretas. 
d. Somente a alternativa IV está correta.
Questão 3
Correto
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Texto da questão
No caso do povo indígena e a natureza, os choques entre as populações acontecem a partir de orientações e da introdução de conceitos que são de outra realidade ou cultura, que são impostos dentro da comunidade. Em relação a esse povo pode-se afirmar que:
I.  A educação, no caso dos povos indígenas está ligada à estrutura social do povo e sua relação com a natureza. Porque essa relação se constrói, não se criam regras, não se impõe sobre a natureza, se obedece ao que a natureza orienta, se planeja de acordo com o que a natureza oferece.
II. A educação, no caso dos povos indígenas não está ligada à estrutura social do povo e sua relação com a natureza. Porque essa relação não se constrói, se criam regras,  se impõe sobre a natureza, não obedece ao que a natureza orienta, não se planeja de acordo com o que a natureza oferece.
III.  É muito forte essa relação indígena com a natureza, porque existe um jeito de distribuir ao longo do tempo o descanso para cada uma das espécies. Áreas de refúgio, de reprodução, sejam da fauna ou da flora.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. Somente a alternativa II está correta.
c. Somente as alternativas I e III estão corretas. 
d. Somente a alternativa III está correta.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Nas instituições de educação infantil seus educadores admitem os desafios de uma educação ambiental que vise:
I.  Pensar um novo modo de funcionamento escolar que, por respeitar ritmos e interesses infantis, admita à criança instruir-se a respeitar as vontades do corpo; isso constitui atentar para as rotinas de sono, alimentação e domínio de esfíncteres, a procedimentos de inserção e acolhimento, modeladores de ritmos afetivo-corporais que repercutem em sua ecologia pessoal.
II. Não pensar um novo modo de funcionamento escolar que, não respeitando ritmos e interesses infantis, não respeitar as vontades do corpo; assim como para as rotinas de sono, alimentação e domínio de esfíncteres, a procedimentos de inserção e acolhimento, modeladores de ritmos afetivo-corporais que repercutem em sua ecologia pessoal.
III.  Promover encontros festivos (em que possamos partilhar alimentos, música, projetos) favorecedores de sentimentos de amizade, companheirismo e solidariedade. Esses são sentimentos que precisam ser aprendidos e exercitados no cotidiano, conteúdos que precisam ser introduzidos no planejamento de trabalho da escola.
IV. Incorporar o cotidiano as atividades de semear, plantar, cuidar e colher alimentos e outros vegetais; do mesmo modo, assumir cozinhas, hortas, marcenarias, oficinas de produção e conserto de brinquedos como privilegiados espaços educacionais, onde também se aprende matemática, ciências sociais e naturais, língua portuguesa.
V.  Questionar e combater as práticas consumistas e a onipresença dos meios de comunicação na vida das crianças abrindo espaço e estimulando as permutas humanas que se dão através da narrativa, da brincadeira e da produção artística.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Todas as afirmativas estão corretas.
b. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
c. Somente as alternativas II e IV estão corretas.
d. Somente as alternativas I, III, IV e V estão corretas. 
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No que diz respeito ao tema transversal Autossustentação (Tema Transversal no 2/ RCNEIS), devem ser trabalhados em sala de aula:
I.  Conhecer e discutir a questão das terras indígenas e a situação fundiária no Brasil.
II. Conhecer outras práticas produtivas para o autossustento de sociedades em condições ambientais e socioculturais similares.
III.  Compreender a noção de atividade predatória.
IV. Conhecer procedimentos e técnicas adequadas cultural e ambientalmente corretas, que permitam o enriquecimento alimentar e a melhoria das condições de vida e saúde.
V.  Desenvolver atitudes para o trabalho e a vida social que reforcem os laços de solidariedade familiar e comunitária.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente a alternativa I está correta.
b. Somente as alternativas III, IV e V estão corretas.
c. Somente as alterantivas II, III, IV e V estão corretas. 
d. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A Declaração de Hamburgo, que resumiu as principais deliberações da V Conferência Internacional de Educação de Adultos (V CONFINTEA), realizada em Hamburgo, Alemanha, em 1997, afirmou no seu artigo 17, Sustentabilidade ambiental, como:
I.  A educação não deve ser voltada para a sustentabilidade ambiental não deve ser um procedimento de aprendizagem que não deve ser ofertado durante toda a vida e que, ao mesmo tempo, não deve ser aferido os problemas ecológicos dentro de um contexto socioeconômico, político e cultural.
II. A educação voltada para a sustentabilidade ambiental deve ser um procedimento de aprendizagem que deve ser ofertado durante toda a vida e que, ao mesmo tempo, afere os problemas ecológicos dentro de um contexto socioeconômico, político e cultural.
III.  Um futuro sustentável não pode ser abordado sem endereçar a relação entre problemas ambientais e paradigmas atuais de desenvolvimento. Educação ambiental para adultos pode desempenhar um papel importante para sensibilizar e mobilizar comunidades e tomadores de decisões da necessidade de ação ambiental sustentável.
IV. Um futuro sustentável pode ser abordado sem endereçar a relação entre problemas ambientais e paradigmas atuais de desenvolvimento. Educação ambiental para adultos não pode desempenhar um papel importante para sensibilizar e mobilizar comunidades e tomadores de decisões da necessidade de ação ambiental sustentável. 
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas I, II e III estão corretas.
b. Somente as alternativas II e III estão corretas. 
c.Somente as alternativas I e II estão corretas.
d. Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A educação ambiental deve estar vinculada às causas, aos desafios, aos sonhos e à cultura dos povos que vivem no campo. Em outras palavras, que veicule um saber significativo, crítico, contextualizado, do qual se extraem indicadores para a ação, reforçando um projeto político-pedagógico vinculado a uma cultura política libertária, baseada em valores como a solidariedade, igualdade, diversidade. Por esta razão necessitamos:
I.  Encontrar um lugar adequado para a educação ambiental dentro do projeto educativo das escolas, bem como corroborar e fortalecer as suas relações com outros aspectos da educação do campo.
II. Ter cada vez mais claro qual é o papel político da educação ambiental: ela não é apenas um suplemento da educação, mas é uma educação que submerge a reconstrução do sistema de relações entre as pessoas, o ambiente natural e a sociedade.
III.  Encontrar um lugar adequado para a educação ambiental dentro de projetos sociais nas comunidades, bem como corroborar e fortalecer as suas relações com outros aspectos da educação.
IV. Ter cada vez mais claro qual é o papel político da educação ambiental: ela é apenas um suplemento da educação, mas não é uma educação que submerge a reconstrução do sistema de relações entre as pessoas, o ambiente natural e a sociedade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas I e II estão corretas. 
b. Somente as alternativas I e IV estão corretas.
c. Somente as alternativas III e IV estão corretas.
d. Somente a alternativa I está correta.
Questão 8
Correto
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Texto da questão
No que diz respeito ao tema transversal Autossustentação (Tema Transversal no 2/ RCNEIS), devem ser trabalhados em sala de aula:
I.  Aplicar os conhecimentos das diferentes áreas de estudo para apoiar a discussão do mundo produtivo e do trabalho.
II. Permitir aos alunos uma escolha mais consciente das alternativas de autossustentação hoje presentes para sua sociedade ajudando a fazer da escola um local de reflexão sobre a vida e o trabalho, numa perspectiva de progressiva autonomia.
III.  Refletir sobre o que permaneceu e o que mudou nessas práticas produtivas e culturais.
IV. Conhecer, a partir de diferentes fontes, as alternativas econômicas do grupo étnico antes do contato.
V.  Participar da criação de alternativas de autossustento a partir das condições socioambientais atuais.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas I e II estão corretas.
b. Todas as alternativas estão corretas. 
c. Somente as alternativas IV e V estão corretas.
d. Somente a alternativa III está correta.
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Pesquisadores e educadores ambientais vêm adotando diferentes discursos propondo diferentes correntes, ou seja, maneiras de conceber e de praticar a educação ambiental. É uma complexa dimensão da educação, caracterizada por uma grande diversidade de teorias e práticas, portanto, não pode ser entendida no singular. É defendido que as escolas do campo precisam de uma educação ambiental diferenciada, partindo diante desse pressuposto afirmar-se que: 
I.  É baseada em um contexto próprio, voltada aos interesses e às necessidades dos povos que moram e trabalham na cidade.
II. A realidade do campo é diversa, heterogênea, portanto, a educação ambiental não pode ser para todos os povos, idêntica, mas deve ser articulada às demandas e especificidades de cada território, de cada comunidade, de cada localidade.
III.  É baseada em um contexto próprio, voltada aos interesses e às necessidades dos povos que moram e trabalham no campo.
IV. A realidade do campo é diversa, homogênea, portanto, a educação ambiental pode ser para todos os povos, idêntica, mas deve ser articulada às demandas e especificidades de cada território, de cada comunidade, de cada localidade.
Analisando as afirmativas são corretos os itens:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas II e III estão corretas. 
b. Somente as alternativas III e IV estão corretas.
c. Somente as alternativa I e II estão corretas.
d. Somente a alternativa III está correta.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
Marque V para a afirmação verdadeira e F para a afirmação falsa:
(  ) Um conceito se destaca muito bem o conhecimento ambiental com a Educação de Jovens e Adultos. Alude que o conhecimento ambiental e a ação que o sustenta requer uma atenção especializada de outras habilidades gerais do processo mais ‘tradicional’ de alfabetização.
(   ) Outro conceito  se destaca muito bem o conhecimento ambiental com a Educação de Jovens e Adultos e mais enfático, assegurando que a sobrevivência da Humanidade dependerá da alfabetização ecológica – a habilidade de compreender os princípios básicos da ecologia e de viver de acordo com eles.
(   ) Os elementos essenciais para o desenvolvimento sustentável de uma nação engloba a alfabetização ambiental dentro da alfabetização funcional e, por extensão, aconselha que, para ser competente como cidadão, o jovem ou adulto teria que ser capaz de reconhecer o estado dos sistemas ambientais e preparado para enfrentar e resolver os problemas identificados.
(   ) O conceito e prática de alfabetização ambiental não têm um potencial admirável para mudar radicalmente a forma como questões ambientais são concebidas. Não ressaltam a ação como principal resultado e nem aconselham que a alfabetização ambiental necessitaria ser considerada tão básica – e universalmente desejável – quão a leitura e a escrita.
Analisando as afirmativas:
Escolha uma:
a. V, F, V, F.
b. F,V,F, V.
c. V, V, V, F. 
d. F,F,V, V.