AEC - Atividade de Estudo Domiciliar 1

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ANÁLISE EXPERIMENTAL DO COMPORTAMENTO
 Profs. Henrique Angelo, Sílvia Andretta e Yuristella Yano
EXERCÍCIO I - Leia com atenção as assertivas e responda as questões abaixo. (baseado nos exercícios de Ferster, Culbertson e Boren, (1977) “Princípios do Comportamento”, cap. 2). 
A) Joana está descascando cebolas na cozinha e seus olhos começam a lacrimejar.
B) Sua filha de dois anos entra e toca o forno e, rapidamente retira a mão do forno.
C) O gato pula imediatamente de cima da pia e a menina agrada-o, dizendo “lindo gatinho”.
D) A campainha toca e Joana tem um sobressalto de susto.
E) Joana abre a porta e cumprimenta a vizinha
1) Identifique, dentre os comportamentos enumerados a seguir, quais são os emitidos e quais são os eliciados.
A) Lacrimejar – eliciado 
B) retirar a mão- eliciado 
C) pular em cima da pia- emitido 
D) sobressalto de susto- eliciado 
E) abrir a porta- emitido 
2) Quais os exemplos que indicam alteração do organismo pelo ambiente e quais os que constituem casos em que um desempenho operante do organismo altera o ambiente?
R: os exemplos que há alteração do organismo é o fato de Joana lacrimejar ao descascar cebolas, o da filha retirar a mão do forno imediatamente ao toca-lo, por estar quente e joana levar um susto ao ouvir a campainha por estar concentrada, os comportamentos que alteram o ambiente, é o gato subir na pia e Joana abrir a porta. 
3) Identifique, no caso dos comportamentos eliciados, qual é o estímulo incondicionado.
R: Os estímulos incondicionados são a cebola que por conta de razões químicas faz Joana lacrimejar, o forno por estar quente faz a filha rapidamente retirar a mão, e o som da campainha que fez joana levar um susto 
4) Como poderíamos aumentar a magnitude e diminuir a latência de cada uma das respostas respondentes?
R: De acordo a lei da latência e da magnitude ao aumentar a intensidade do estimulo como por exemplo a campainha ter uma somo muito alto diminui a latência fazendo com que Joana vá mais rápido até a porta e se assuste com mais rapidez, aumentando por tanto a magnitude da resposta.
5) Construa um exemplo para cada um dos reflexos em que o estímulo incondicionado poderia estar abaixo do limiar. 
R: Se as cebolas estivessem congeladas Joana não iria lacrimejar, se o forno não estivesse quente a filha não retiraria a mão, se o gato não subisse na pia e só andasse pela cozinha provavelmente não seria notado, se Joana estivesse esperando a vizinha, não se assustaria com a campainha e atenderia normalmente.
EXERCÍCIO II - CONDICIONAMENTO RESPONDENTE/CLÁSSICO
1) Um experimento foi realizado para condicionar o comportamento de um cão. Um choque era dado nas patas no animal que imediatamente respondia com retirada das patas. Após alguns dias, notou-se que o cão passou a retirar as patas na presença do som de uma cigarra. Como você explicar este novo comportamento do animal? Identifique os estímulos e respostas envolvidas neste exemplo. 
R:O choque no exemplo é o estimulo condicionado sendo a resposta incondicionada por causar dor nas patas do cão, entretanto o choque emite um som que é semelhante com da cigarra que é um estimulo neutro, com a repetição o cachorro passou a responder condicionalmente ao som da cigarra por lembra o choque que pode estar próximo a sentir, fazendo com que retire a pata imediatamente.
2) Bill, 20 anos, deixou de frequentar a escola desde os 14 anos de idade, por apresentar alguns sintomas fisiológicos, tais como: falta de ar, taquicardia, sudorese, tremor, sufocação, entre outros. Podemos observar, em sua história de vida que, quando adolescente, ficou preso em uma sala de aula pequena e fechada, pelos colegas de classe, onde se sentiu muito mal (com sintomas). Com base nos dados acima, levante uma hipótese sobre o comportamento de Bill de não frequentas mais a escola. Identifique os estímulos e respostas envolvidas neste exemplo.
R: Ser trancando em uma sala pelos colega foi um estimulo condicionado que fez com que Bill tivesse como resposta incondicionada os sintomas, a escola foi o local onde ocorreu sendo um estimulo neutro, entretanto o trauma de Bill e provavelmente as constantes provocações fez com que ele respondesse condicionadamente com os sintomas, fazendo com que ao adentrar uma escola imediatamente Bill tem os sintomas 
3) Nestes dois exemplos, como poderíamos eliminar a resposta condicionada?
R: Uma maneira de eliminar as repostas condicionadas é eliminar os estímulos neutros, para que não gerem a resposta, no caso ao ouvir a cigarra o cão não leve mais o choque, repetindo várias vezes até que o som seja indiferente ao cachorro, no caso de Bill seria aos poucos adentrar uma diferente escola, aumentando aos poucos o tempo em que fica nela, para que Bill não veja mais perigo e não tenha mais os sintomas.
OBS. Para ajudá-los a responder esses exercícios, consultem as seguintes referências:
MOREIRA, M. B.; MEDEIROS, C. A. Princípios básicos de análise do comportamento. Porto Alegre: Artmed, 2007, Cap. 1 e 2.
MILTENBERGER, R. G. Modificação do Comportamento: Teoria e Prática. São Paulo, SP: CENGAGE, 2018, Capítulo. 8.
Ferster, C.B.; Culbertson, S. e Perrot-Boren, M.C. (1968). Princípios do Comportamento. São Paulo: Hucitec-Edusp, 1977 (publicação original em língua inglesa, 1968).