AVALIAÇÃO getao e autismo

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AVALIAÇÃO – PRINCÍPIOS E MÉTODOS DA ORIENTAÇÃO, SUPERVISÃO, INSPEÇÃO E GESTÃO ESCOLAR – PÓS-GRADUAÇÃO
· Na pedagogia tradicional o ___________________ tinha a responsabilidade de aplicar testes e instrumentos de medida. Já na pedagogia renovada o orientador tinha o papel de consultor, identificando as mudanças no desenvolvimento do aluno através de atividades de estimulo. Nas concepções progressistas, a orientação trabalha com a realidade social do aluno, diante as contradições e conflitos, fazendo a mediação entre indivíduo e sociedade. O indivíduo é construído no processo histórico e social da vida humana.
Complete a frase:
Resposta Marcada :
Orientador.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A Inspeção Escolar está ligada a vários fatores que contribuem com o processo democrático da comunidade escolar. Evidentemente, nem sempre foi assim. A própria expressão linguística nos remete à história, desde o Brasil colonial, de que o ato de inspecionar nos lembra o ato de fiscalizar, observar, examinar, verificar, olhar, vistoriar, controlar, vigiar.
Esta frase está:
Resposta Marcada :
Correta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· São funções do gestor:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O _______________ representa um profissional importante para o bom desempenho da educação escolar, o grupo escolar, o qual deve opinar, expor seu modo de pensar e procurar direcionar o trabalho pedagógico para que se efetive a qualidade na educação.
Complete a frase:
Resposta Marcada :
Supervisor escolar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· ______________________ refere-se a um ambiente estruturado, de tal forma que expresse a responsabilização coletiva de todos os participantes da comunidade escolar em relação ao sucesso de ensinar e de aprender, resultando num clima harmônico e produtivo, onde todos unem esforços para atingir os objetivos propostos para a efetividade. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Clima organizacional.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Durante o planejamento o Orientador Educacional deverá ter disponível a legislação específica que ao regulamentar a profissão, delimitou suas atribuições.
Trata-se da Lei:
Resposta Marcada :
Lei: nº 5564, de 21/12/1968, regulamentada pelo Decreto nº 72.846, de 26 de setembro de 1973.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Além das atribuições privativas arroladas e comentadas, o Decreto 72.846 define atribuições que devem ser partilhadas com outros profissionais. Assim temos no artigo 9º. Compete ainda ao Orientador Educacional, EXCETO:
Resposta Marcada :
Comunicação entre os órgãos da administração superior do sistema e os estabelecimentos de ensino que o integram.
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· O perfil desse profissional deve ser:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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· Com relação à conquista da autonomia da escola são atribuições do Inspetor Escolar:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Além das atribuições constantes da Lei nº. 7.109/77 (art. 13, inciso IV), da Resolução CEE no 305/83 e da Resolução SEE nº. 7.149/93; compete igualmente ao Inspetor Escolar:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
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AVALIAÇÃO – PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO BÁSICA – PÓS-GRADUAÇÃO
· O projeto político pedagógico tem como objetivo central: Marque a alternativa correta
Resposta Marcada :
Solucionar problemas que interferem no processo ensino aprendizagem.
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· Quanto ao projeto político pedagógico, podemos afirmar, exceto:
Resposta Marcada :
O Projeto Político Pedagógico é um caminho traçado pelo diretor, o qual se deseja enveredar para alcançar um determinado objetivo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas.
 
1. O Projeto Político-Pedagógico (PPP) aborda, em sua essência, a identidade da escola; tem como finalidade dar o encaminhamento político e pedagógico da instituição escolar durante todo o ano letivo.
 
3. Assim como toda a sociedade está em constante transformação, uma das importantes características do PPP é a dinamicidade. O PPP é vivo.
 
3. A construção de um Projeto Político-Pedagógico, além da necessidade de uma participação corresponsável (em sentido de organicidade), requer em todo o tempo uma sólida elaboração.
 
3. Sendo o Projeto Político Pedagógico não obrigatório na escola, ele não comprometerá a oferta de uma educação de qualidade.
Resposta Marcada :
V.V.V.F
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
1. Ao elaborar e executar o seu PPP a escola deverá destacar:  marque a alternativa incorreta.
 
Resposta Marcada :
A descrição do espaço físico, das instalações e dos equipamentos não precisam ser citados, pois o foco está na aprendizagem
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
1. Marque a alternativa correta.
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
1. Roteiro para a elaboração do projeto político pedagógico: Apresentação ou Introdução; Breve histórico da unidade escolar; Eixo norteador da escola; Valores e Missão da escola; O que queremos?; O que somos?; O que faremos?; Anexos. Podemos dizer que este modelo de roteiro está?
Resposta Marcada :
Correto.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
1. O coletivo de organização da mobilização para a construção do PPP na escola deve procurar planejar sua ação com base em algumas referências:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
1. Mobilizar implica conjugar multiplicidades em torno de um objetivo comum. Implica também a difícil tarefa de negociar, buscar concordâncias, o que não significa, por sua vez, anular diferenças. Podemos dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
1. Marque a alternativa incorreta.
Resposta Marcada :
Quando é elaborado de forma individual, o diagnóstico da realidade da escola se constitui em um fecundo espaço de aprendizagem.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
1. Não existe lei federal que define a obrigatoriedade da elaboração do PPP, mas indicam a autonomia das escolas terem seus planos e construírem mecanismos de participação dos profissionais e da comunidade no processo de elaboração. De qualquer forma, nenhum gestor escolar deveria se sentir bem sem ter um planejamento para sua escola. É direito dos pais e familiares conhecer o PPP da escola onde irão matricular seus filhos. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO HUMANA E MARKETING PESSOAL – NÚCLEO COMUM
· É um método de alocução, ou seja é arte de como falar em público, um conjunto de regras e técnicas:
Resposta Marcada :
Oratória.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre o processo de comunicação é possível afirmar que ocorre da seguinte maneira:
Resposta Marcada :
Emissor > comunicação verbal > Receptor > comunicação não-verbal > Emissor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· “O medo está latente no ser humano e manifesta-se no instinto de autopreservação e autodefesa. O mesmo tem a função moderadora de disciplinar as pessoas em seu ambiente social.” Marque a alternativa que faz referência afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Glossofobia.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre os vícios de linguagem pode-se afirmar que, EXCETO:
Resposta Marcada :
São quando orador possui boa dicção.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre o planejamento, deve-se exceto:
Resposta Marcada :
Um planejamento letárgico e simples.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O planejamento requer a previsão e delineamento dos seguintes aspectos EXCETO:
Resposta Marcada :
A não seleção do conteúdo a ser apresentado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O fundamento do marketing pessoal, passaa considera e tratar o profissional como um produto ou serviço “__________________”. O marketing é o desempenho das atividades de negócios que dirige o fluxo de bens e serviços do produtor até o consumidor ou utilizador. Por conseguinte, o composto ___________________ pode ser considerado como o foco e ser humano, ou seja, seu valor, sua forma de promoção, de exposição de vários ambientes por onde transita, seja social ou profissional de maneira que estimule a venda dessa imagem e marca. Complete a afirmativa acima:
Resposta Marcada :
Produto-pessoa; Marketing.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre o Marketing pessoal informe quais destas condições estão de acordo com o material estudado:
Resposta Marcada :
É destinado a cultivar a atenção, o interesse e a preferência de um público-alvo por uma pessoa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Entende-se por __________________ as ações de marketing voltadas aos empregados de uma empresa. Tem como objetivo mobilizá-los com vistas a um alinhamento necessário para alcançar os objetivos e metas da organização. Na atualidade, tecnologia, comunicação em demasia e a globalização tornam os produtos e as empresas muito parecidas e saturam o mercado. Nesse cenário a competição é baseada em inovações dinâmicas, na qualidade do atendimento e na gestão de relacionamentos. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Endomarketing.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O termo Curriculum Vitae vem do latim e literalmente quer dizer “resumo da vida”. No Estados Unidos é muito comum ouvir a denominação résumé, igual ao Brasil e a Europa, onde se usa mais a palavra résume. Currículo é uma longa apresentação da história pessoal do trabalhador, tanto escolar e profissional. Ele é a carta de apresentação. Esta afirmativa encontra-se:
Resposta Marcada :
Incorreta.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total
AVALIAÇÃO – GESTÃO DE SISTEMAS EDUCACIONAIS – PÓS-GRADUAÇÃO
· Nos anos ______, em razão da ampliação da demanda escolar, aumento do número de escolas e de professores, vão se delineando no Brasil ações mais incisivas do poder público na efetivação do sistema público de ensino, entre elas, a preparação de profissionais da educação. Convencionou-se que o planejamento das políticas educacionais, da gestão do sistema de ensino e das escolas seriam tarefas de pedagogos, daí a necessidade de se regulamentar o curso de Pedagogia. Complete com o ano:
 
Resposta Marcada :
1930
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A partir de 1980, em meio a uma intensa retomada das discussões sobre as políticas educacionais, a escola pública e a legislação educacional, possibilitada pelo arrefecimento da ditadura militar vigente desde 1964, toda a legislação anterior passou a ser questionada devido àquele caráter tecnicista e positivista mencionado. Essa frase é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A disciplina ______________ passou a ser trabalhada numa abordagem político-ideológica, utilizando-se textos “críticos” em detrimento dos documentos legais. A respeito do esforço positivo de se efetuar uma análise crítica da legislação e da realidade do ensino, essa abordagem tornou-se parcial e frequentemente “partidarizada”. Em muitos casos, a redução do estudo à análise político-ideológica do sistema de ensino e da legislação levou a se perder a especificidade do conteúdo da Administração Escolar. Complete a frase:
 
Resposta Marcada :
Estrutura.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A formação de profissionais de educação para administração, planejamento, inspeção, supervisão e orientação educacional para a educação básica, será feita em cursos de graduação em Pedagogia ou em nível de pós-graduação, a critério da instituição de ensino, garantida, nesta formação, a base comum nacional. Essa frase é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As estratégias de reforma dos sistemas educacionais vêm sendo condensadas em cinco linhas: Marque a alternativa correta:
 
 
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· As atividades docentes também compreendem participação na organização e gestão de sistemas e instituições de ensino, englobando:
 
Resposta Marcada :
Todas estão corretas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A reforma educacional brasileira foi efetivada a partir de _________, na primeira gestão do Governo Fernando Henrique Cardoso. Elas decorrem de um novo perfil da realidade internacional em que os avanços científicos e tecnológicos, a reestruturação do sistema de produção e os novos paradigmas de desenvolvimento econômico afetam a organização do trabalho, a qualificação profissional, o exercício da cidadania, as formas de trabalho docente e, por consequência, a organização dos sistemas de ensino e a formação de professores. Marque a opção correta.
 
Resposta Marcada :
1995
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A concepção interpretativa considera como elemento prioritário na análise dos processos de organização e gestão os significados subjetivos, as intenções e a interação das pessoas. Opondo-se fortemente à concepção científico-irracional pela sua rigidez normativa e por considerar as organizações como realidades objetivas, o enfoque interpretativo vê as práticas organizativas como uma construção social com base nas experiências subjetivas e nas interações sociais.
 
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Escola como instância de reprodução social. Esta concepção não é de natureza propriamente pedagógica, isto é, não se refere a uma proposta de escola, entretanto tem reflexos na escola, à medida que influencia o comportamento profissional de professores. Ela é divulgada especificamente nos cursos de formação em disciplinas ligadas a Sociologia da Educação, Políticas da Educação ou Filosofia da Educação, denominadas ____________________. Marque a opção correta.
 
Resposta Marcada :
Disciplinas de fundamentos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Em sua versão mais conservadora, baseia-se na hierarquia de cargos, prescrição detalhada de funções e tarefas por meio de normas e procedimentos administrativos, visando à racionalização do trabalho e a eficiência dos serviços escolares. A versão mais recente é conhecida como modelo de gestão da qualidade total, com utilização mais forte de métodos e práticas de gestão da administração empresarial.
De qual concepção está se tratando o texto acima:
 
Resposta Marcada :
Concepção técnico-científica (burocrática)
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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Tentativas Iniciadas
AVALIAÇÃO – DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR – NÚCLEO COMUM
· O professor transmissor de conteúdo não favorece uma aprendizagem sólida porque o conteúdo que ele passa não se transforma em meio de atividade subjetiva do aluno. Ou seja, o aluno não dá conta de explicar uma ideia, uma definição, com suas próprias palavras, não saber aplicar o conhecimento em situações novas ou diferentes, nem na sala de aula nem fora dela. Essa afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Há diversos tipos de professores. Os mais tradicionais contentam-se em transmitir a matéria que está no livro didático, por meio de aula expositiva. É o estilo professor-transmissor de conteúdo. Estes possuem como características:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O _______________________________ aplica-se a professores que se julgam mais atualizados nas metodologias de ensino, eles tentam variar mais os métodos e procedimentos. Alguns deles preocupam-se, realmente, com certas características individuais e sociais dos alunos, procuram saber os conhecimentos prévios ou as experiências dos alunos, tentam estabelecer diálogo ou investir mais no bom relacionamento com os alunos. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Estilo professor-facilitador.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Uma boa didática, na perspectivada _________________, é aquela que promove e amplia o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos por meio dos conteúdos. Conforme a teoria histórico-cultural, formulada inicialmente pelo psicólogo e pedagogo russo Lev Vygotsky, o objetivo do ensino é o desenvolvimento das capacidades mentais e da subjetividade dos alunos através da assimilação consciente e ativa dos conteúdos, em cujo processo se leva em conta os motivos dos alunos. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Mediação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O processo de interiorização ou apropriação tem as seguintes características:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os pedagogos começam a compreender que a tarefa da escola contemporânea não consiste em dar às crianças uma soma de fatos conhecidos, mas em ensiná-las a orientar-se independentemente na informação científica e em qualquer outra. Isto significa que a escola deve ensinar os alunos a pensar, quer dizer, desenvolver ativamente neles os fundamentos do pensamento contemporâneo para o qual é necessário organizar um ensino que impulsione o desenvolvimento. Chamemos esse ensino de desenvolvimental. Essa afirmativa é:?
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Para M. Castells, a tarefa das escolas e dos processos educativos é o de desenvolver em quem está aprendendo a capacidade de _____________, em razão de exigências postas pelo volume crescente de dados acessíveis na sociedade e nas redes informacionais, da necessidade de lidar com um mundo diferente e, também, de educar a juventude em valores
e ajudá-la a construir personalidades flexíveis e eticamente ancoradas. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Aprender
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O papel da ___________________ é ajudar os alunos a desenvolver suas capacidades mentais, ao mesmo tempo em que se apropriam dos conteúdos. Nesse sentido, a metodologia de ensino, mais do que o conjunto dos procedimentos e técnicas de ensino, consiste em instrumentos de mediação para ajudar o aluno a pensar com os instrumentos conceituais e os processos de investigação da ciência que se ensina. Complete a afirmativa:
Resposta Marcada :
Escola.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O papel da didática é:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Atuar na docência superior requer que o professor/orientador perca de vista que é na formação inicial, ou seja, nos cursos superiores de graduação, que os saberes históricos, pedagógicos, técnicos são mobilizados, problematizados, sistematizados e incorporados à experiência de construção do saber. Essa afirmativa é:
Resposta Marcada :
· as afirmações abaixo é correto afirmar que:
Resposta Marcada :
A Filosofia propriamente surge quando um pensar torna-se objeto de uma reflexão.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre a filosofia, marque a alternativa INCORRETA
Resposta Marcada :
A Filosofia, assim como a ciência, faz juízos de realidade, não juízos de valor.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Das afirmativas abaixo podemos dizer que:
1 – O homem é um ser que interroga a vida, e deve interrogá-la continuamente.
2 – A filosofia está associada tanto ao saber teórico quanto à sabedoria prática.
3 – O sucesso da filosofia teórica oferece garantias de que seremos filósofos no sentido prático ou de que agiremos e sentiremos de modo correto sempre que nos envolvermos em determinadas situações práticas.
4 – O ato de filosofar não é unicamente um processo individual, mas também um processo que possui uma contrapartida social.
5 – O homem, é o único dos seres vivos, que se esforça para se preservar, uma das coisas que o difere dos outros organismos é que produz os meios para sua existência, reorganizando e modificando os recursos naturais disponíveis.
6 – O homem se descobre e se afirma no mundo, como um mero objeto integrante da realidade total, e como sujeito no qual essa realidade se transfigura.
Resposta Marcada :
São verdadeiras as alternativas 1, 2 e 4.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A ciência percebe regularidades na natureza e o homem procura encontrar as regularidades que marcam seu comportamento. A educação inspira-se numa metodologia que enfatiza a rigorosa programação dos passos para se adquirir o conhecimento (behaviorismo/psicologia comportamentalista). Tentativa de adequar a metodologia das ciências humanas ao método das ciências da natureza (experimentação, controle e generalização). Contrapõem-se às teorias humanistas. Este texto se refere à:
Resposta Marcada :
Concepção naturalista
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
( ) O homem primitivo começou filosofando, assim como o homem medieval não podia ainda fazer Ciência.
( ) Mito é um contexto explicativo feito para esclarecer um fato até então desconhecido.
( ) A Ética observa o comportamento humano e aponta seus erros e desvios, além de formular os princípios básicos a que deve subordinar-se a conduta do homem; e, a par de valores genéricos e estáveis, a Ética é ajustável a cada época e circunstância.
( ) A ética não pode prescrever conteúdos ao agir, nem pode instrumentalizá-lo; não é seu papel fornecer soluções concretas ao agir humano.
( ) A moral deriva da necessidade comum aos indivíduos de se relacionarem, buscando o bem para a coletividade, podendo ser definida, também, como um conjunto de normas e regras, que tem a finalidade reguladora das interações entre os indivíduos, dividindo o mesmo espaço, em um mesmo tempo.
( )  A moral consiste em um dado histórico mutável e dinâmico, que evolui conforme as transformações políticas, econômicas e sociais, tendo em vista que a existência de princípios morais estáticos seria impossível.
Resposta Marcada :
F. V. V. V. V. V
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Todas as afirmativas abaixo estão corretas exceto:
Resposta Marcada :
Embora haja igualdade entre as práticas da política e da educação, estas se articulam, tendo influência no projeto de sociedade que se pretende implantar, ou que está em curso, em cada momento histórico, ou em cada conjuntura, projeto este que corresponde ao referencial normativo global de uma política.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· 
· Das afirmações abaixo pode-se dizer que:
· A história das políticas da infância e adolescência teve início no período em que ainda era colônia de Portugal (1500-1822), tendo sua estrutura econômica e política vinculada a metrópole portuguesa, sendo o poder mantido por meio da união entre os representantes da corte e da igreja católica.
· Durante os séculos XIX e XX a ideologia de caridade foi substituída pela ideologia filantrópica com a criação dos primeiros “institutos de atenção à criança”.
· Em 1927 instituiu-se o primeiro Código de Menores que tratou de questões referentes a higiene da infância, bem como da delinquência, estabelecendo sobre a infância vigilância pública, classificando os menores em abandonados e delinquentes.
· Segundo a Declaração Universal dos Direitos Humanos, a instrução elementar e gratuita é um direito de todos, podendo os pais escolherem o gênero de instrução que será ministrada a seus filhos.
· A década de 1990 marcou a luta pelo direito a educação para todos por meio da Declaração Mundial de Educação Para Todos. A estreita relação apresentada entre pobreza, analfabetismo e desigualdade social levou os países participantes da conferência a estabelecer metas para a ampliação da escolarização.
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas são verdadeiras.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas
(  )  Apesar do fracasso escolar ser um dos maiores focos de estudo e discussão, ele ainda não foi eficazmente solucionado no país.
(  )  É fundamental que os alunos oriundos das classes populares sejam instrumentalizados para a leitura crítica da sociedade e possível transformação do mundoem que vivem.
(  ) A globalização e o desenvolvimento tecnológico deixaram de ser fatores que norteiam os rumos da sociedade e ocasionam mudanças significativas nas práticas cotidianas das pessoas e das instituições públicas e privadas.
(  ) A globalização é um conjunto de dispositivos político-econômicos para a organização da economia global, conduzido pela necessidade de manter o sistema capitalista, mais do qualquer outro conjunto de valores.
(  ) Após a vivência das práticas neoliberais na sociedade brasileira surgiram diversos fenômenos que evidenciaram as consequências dessa política na esfera social, entre elas destacam-se o sucesso reiterado das tentativas de estabilização da economia e controle da inflação, retração econômica, consequentemente reduzindo as desigualdades, e a má qualidade de vida da população menos favorecida.
Resposta Marcada :
V. V. F. V. F.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O neoliberalismo é uma concepção política que tem em suas raízes uma ideologia dominante, com preceitos reformistas, os quais contribuem para a diminuição das desigualdades social, política, cultural, econômica e educacional. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
FALSA.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O IDEB é o condutor das políticas educacionais contemporâneas para a educação básica, isso porque todas as referências políticas sobre o contexto local (estado, Distrito Federal, município e/ou escola) o têm como referência. Essa é a principal questão para as mudanças na rotina e na condução pedagógica e administrativa das escolas e das redes de ensino. Pode-se dizer que esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total
AVALIAÇÃO – RELACIONAMENTO INTERPESSOAL E ÉTICA PROFISSIONAL – NÚCLEO COMUM
· A forma de comunicação humana mais utilizada é, sem dúvida, a comunicação verbal. E todo ato de comunicação envolve sempre seis componentes essenciais. Dentre eles, marque a alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
A mensagem – é o meio físico que conduz a mensagem ao receptor (e: o som e o ar)
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· _______________ é um termo muito utilizado na eletrônica que significa realimentação, ou seja uma parcela do sinal da saída de algum circuito eletrônico, sendo aplicado novamente na entrada para que seja novamente aproveitado. Isso pode gerar uma situação desejável ou não, pois em certos casos essa realimentação não é desejada. É o caso do som da microfonia. Complete a afirmativa
Resposta Marcada :
Feedback.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Se você for lidar com pessoas, você deverá:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· São fatores que contribuem para que a organização tenha equipes consolidadas ou em formação em que seus participantes tenham tais capacidades, exceto:
Resposta Marcada :
Encorajar uns aos outros a expressarem suas ideias e seu potencial para assim estimular a competição.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Para começarmos a desenvolver sensibilidade social e flexibilidade de comportamento devemos:
Resposta Marcada :
Todas as respostas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A comunicação, sem dúvida, é o centro de todo relacionamento, seja ele pessoal, profissional, etc. Ela é a chave para o desenvolvimento de uma relação saudável com o outro, uma vez que pode ser considerada a arte do entender e do fazer-se entender. Essa afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A palavra motivação vem do latim movere, que significa _________. A motivação é, então, aquilo que é susceptível de mover o indivíduo, de levá-lo a agir para atingir algo (o objetivo), e de lhe produzir um comportamento orientado. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Mover.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre a Teoria de Abraham Maslow, podemos afirmar que:
Resposta Marcada :
Todas as alternativas estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· De acordo com uma das teorias da motivação podemos afirmar que “O comportamento do indivíduo é motivado por uma energia libidinal, que se manifesta sob a forma de pulsões. As satisfações destas pulsões diminuem a tensão no indivíduo, mas também produzem prazer. Nem sempre esta satisfação se revela aceitável, o que origina frustrações e conflitos”. Essa teoria é:
Resposta Marcada :
Teoria Psicanalítica.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Um código de ética tem força jurídica de lei universal, sendo assim ele prever sanções para os descumprimentos de seus dispositivos e não dependerão sempre da existência de uma legislação maior. Essa afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
autismo
AVALIAÇÃO – COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA – PÓS-GRADUAÇÃO
· Os maiores desafios encontrados nos tempos primórdios, pela Educação Especializada, para proporcionar a comunicação das crianças era:
 
 
Resposta Marcada :
Dar vez e voz às crianças;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O acesso aos símbolos pode ser possibilitado ou facilitado quando estes estão dispostos em:
Resposta Marcada :
Equipamentos eletrônicos, como comunicadores e computadores;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A comunicação para ocorrer de fato deve afetar tanto quem produziu a mensagem quanto aquele a quem está se destina, em outras palavras, é preciso que ambas as partes sejam capazes de receber esta mensagem e compreendê-se. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Complete a frase:
A Comunicação Alternativa e Ampliada emerge neste âmbito como um instrumento de ____________da _____________ comunicativa, ou seja, meio de proporcionar comunicação aos indivíduos não oralizados, em substituição e/ou ____________ das funções da fala
Resposta Marcada :
Participação, expressão, compreensão
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Todas as afirmativas abaixo estão corretas, exceto:
Resposta Marcada :
Do que foi dito, resulta que há relação natural e necessária entre significante e significado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A dificuldade de comunicação tem consequências, mas não afeta a pessoas em nenhuma situação por mais simples que seja e consequentemente toda a sua vida. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O Sistema ____________ pode ser utilizado como principal Sistema de Comunicação para muitas pessoas não falantes. Complete a frase:
Resposta Marcada :
Bliss
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· É a ciência do Homem em movimento, das relações consigo e com o mundo, com o corpo, através do corpo e de sua corporeidade?
Resposta Marcada :
Psicomotricidade
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O desenvolvimento psicomotor e a aprendizagem da criança não dependem das interações entre o biológico e o social. Esta afirmativa está:
Resposta Marcada :
Incorreta
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A psicomotricidade deve ser considerada como uma matéria entre outras. Isto é, não deve dispor apenas de um momento ou um ambiente específico na programação escolar. Esta afirmativa está:
Resposta Marcada :
Incorreta
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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AVALIAÇÃO – ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E APOIO PERMANENTE – CAPACITAÇÃO
· Muitos professores questionam a Educação Inclusiva por:
Resposta Marcada :
Não entenderem realmente o papel do atendimento educacional especializado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Dentre as ideias propostas pelo autor, destaca-se a de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP). De acordo com o autor, “ela é:
Resposta Marcada :
A distância entre o nível de desenvolvimento real, que se costuma determinar através da solução independente de problemas, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado através da solução de problemas sob a orientação de um adulto ou em colaboração de companheiros mais capazes” (VYGOTSKY, 1998, p. 112, apud SOUZA F. F. 2015).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃOOBTIDA  1
· A psicomotricidade relacional é uma prática que foi criada na década de 1970 pelo educador francês André Lapierre. Essa teoria é baseada na:
Resposta Marcada :
Prática educativa que tem um valor preventivo e também terapêutico, que permite aos alunos expressarem seus conflitos relacionais para superá-los por meio do brincar e de atividades lúdicas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os jogos e atividades lúdicas fazem grande diferença no processo de aprendizagem de todos os alunos, principalmente na educação especial. O lúdico é essencial para que a criança compreenda o significado das coisas com mais facilidade, sendo capaz de exercer a sua dignidade, cidadania e competências. Ele contribui com o processo de formação, porque brincar:
Resposta Marcada :
Favorece a autoestima, desafia os conhecimentos, possibilita novas descobertas, desenvolve a criatividade e favorece o exercício para a resolução de problemas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Para que possamos viver em uma sociedade democrática, precisamos construir uma cidadania inclusiva, garantindo a todos os mesmos direitos, os mesmos acessos e as mesmas oportunidades. Diante desse cenário, não é nenhuma novidade que a educação tem o grande desafio de promover a inclusão de todas as maneiras:
Resposta Marcada :
Pessoas com deficiência (física, intelectual, mental), Pessoas com necessidades educacionais especiais.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Deficiências Múltiplas:
 
Resposta Marcada :
O conjunto de duas ou mais deficiências que necessita de um atendimento educacional especializado que, segundo o MEC, “independe do grau de severidade da deficiência ou nível de seu desempenho intelectual, mas da possibilidade de interação, acolhida, socialização, adaptação do indivíduo ao grupo e, principalmente, da modificação da escola para atendê-lo”.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A escola também pode disponibilizar outros agentes para o atendimento dos alunos com necessidades especiais. Entre eles, estão:
Resposta Marcada :
Monitores, para auxiliar os professores na sala de aula, acompanhantes para autistas, que devem ser pessoas especializadas, tradutores e intérpretes de Libras e guias intérpretes, que medeiem a comunicação alternativa para alunos surdo cegos.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Um professor de uma sala de aula comum que possui um aluno com necessidades educacionais especiais tem o direito por lei:
Resposta Marcada :
A um Atendimento Educacional Especializado, pois o AEE precisa prover condições de acesso, participação e aprendizagem desse aluno no ensino regular (BRASIL, 2011, apud, Rodrigues Leandro, 2018).
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O professor especialista do AEE deve identificar as:
Resposta Marcada :
NEE; definir, implementar, liderar e apoiar a implementação de estratégias de flexibilização; realizar a adaptação curricular, bem como os procedimentos didáticos pedagógicos e práticas alternativas; e trabalhar em equipe.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A formação dos profissionais da educação possibilitará a construção de conhecimento para práticas educacionais que propiciem o desenvolvimento sócio cognitivo dos estudantes com transtorno do espectro autista. Nessa perspectiva, a formação inicial e continuada deve subsidiar os profissionais, visando à/ao:
 
Resposta Marcada :
Todas as afirmativas acima estão corretas.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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AVALIAÇÃO – TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO – TGD – PÓS-GRADUAÇÃO
· Na área TGD é habitual depararmo-nos com os termos síndrome e/ou transtorno. Assim, é importante esclarecer que a nomenclatura síndrome se refere:
 
 
 
Resposta Marcada :
Síndrome se refere a um conjunto de sintomas, não restrito a uma só doença, que ocorre no indivíduo.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Na área TGD é habitual depararmo-nos com os termos síndrome e/ou transtorno. Assim, é importante esclarecer que a nomenclatura transtorno se refere:
 
Resposta Marcada :
É aplicado para indicar a existência de um conjunto de sintomas ou comportamentos que ocorrem no transcorrer da infância, com um comprometimento ou atraso no desenvolvimento e maturação do sistema nervoso.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Texto 1
O autismo e a Síndrome de Asperger compõem um grupo de problemas que abrange os desvios nos campos do relacionamento social e da comunicação, denominados de Transtornos Globais do Desenvolvimento (TGD). Outros dois termos têm sido empregados em nosso idioma como tradução para pervasive developmental disorder, que são: transtornos invasivos do desenvolvimento e transtornos abrangentes do desenvolvimento.
 
Texto 2
Esta pluralidade de nomenclaturas acontece pela falta de consenso na tradução do inglês de pervasive, cuja origem é do latim pervasis.
 
Resposta Marcada :
Podemos afirmar que o primeiro texto está correto, e o segundo texto justifica o primeiro.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Analise as afirmativas abaixo:
I – O autismo é uma palavra de origem grega (autós), que significa por si mesmo. O termo é usado pela psiquiatria para denominar comportamentos humanos que se centralizam em si mesmos, voltados para o próprio sujeito.
II – O autismo refere-se a um grupo de transtornos caracterizados por uma tríade de prejuízos qualitativos, quanto à interação social, à comunicação e a comportamentos, que poderão variar em menor ou maior agravo para a criança que apresente comportamentos restritivos, repetitivos e estereotipados.
III – Eles ignoram contato físico direto, movimento ou barulho que ameaçasse interromper seu isolamento, ou demonstram aflição ao sofrerem interferência externa.
IV – O mais comum nas crianças autistas são os comportamentos estereotipados, com interesse ilimitado diante do novo.
V – A dificuldade em lidar com sentimentos e expressá-los, porém, não é observada nas mudanças de humor sem causa aparente e acessos de agressividade.
Resposta Marcada :
As alternativas I, II, III, são verdadeiras e as alternativas IV e V são falsas
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque V ou F
( ) A Síndrome de Rett é uma doença de ordem neurológica e não tem caráter progressivo, que acomete em maior proporção crianças do sexo feminino, sendo hoje comprovada também em crianças do sexo masculino.
( ) O quadro clínico que mais está presente nos casos de Síndrome de Rett está relacionado com desaceleração do crescimento craniano, perda da fala e das habilidades motoras adquiridas, em particular o movimento ativo da mão.
( ) A definição sobre Psicose, é entendida como uma perda dos limites do ego ou um   amplo prejuízo no teste da realidade. O termo psicose refere-se a delírios, quaisquer alucinações proeminentes, discurso desorganizado ou catatônico.
( ) Existem muitos conceitos diferentes para o termo psicose, tais como: contato excessivo com a realidade de forma temporária ou definitiva; perturbação grave psíquica leve (podendo gerar uma desintegração das estruturas da personalidade).
( ) Um dos principais quadros clínicos com alucinações e delírios é a esquizofrenia.
 
Resposta Marcada :
F, V, V, F, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A esquizofrenia tem como característica fundamental o embotamento afetivo, podendo levar a distorções do pensamento, na percepção e emoções. Os sintomas e características classificatórias da patologia, necessariamente, precisam de observação e análise da interação social e do conteúdo dos pensamentos, o que deixa o diagnóstico incomum na infância, sendo extremamente inusitados os relatos de incidência em idade inferior a cinco anos. Podemos dizer que esta afirmativa é:
 
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sabe-se que as pessoas com Síndrome_____quando atendidas e estimuladas adequadamente, têm potencial para uma vida saudável e plena inclusão social. Marque a alternativa que complete a lacuna.
 
 
Resposta Marcada :
Down
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A síndrome               éuma condição genética que causa debilidades intelectuais, problemas de aprendizado e de comportamento, além de diversas características físicas peculiares. Ainda que ocorra em ambos os   gêneros, afeta mais frequentemente os meninos e geralmente com grande severidade. Marque a alternativa que complete a lacuna.
 
 
 
 
Resposta Marcada :
X frágil
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre Altas Habilidades e Superdotação, marque a única alternativa incorreta.
 
Resposta Marcada :
Gênio –– uma criança precoce que, ainda na infância, demonstra uma habilidade extremamente especializada, com facilidade e rapidez de raciocínio em algum campo específico do conhecimento, tal qual a de um adulto profissional e que será permanente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· O conceito de inclusão não se refere apenas às pessoas com algum tipo de deficiência, mas sim ao atendimento à diversidade humana, diferentes contextos étnicos, linguísticos e culturais, convicções religiosas, situação social tanto quanto habilidades e limitações. Defendendo o direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando, sem nenhum tipo de discriminação, surgiu o movimento mundial pela educação inclusiva: uma ação política, cultural, social e pedagógica, num ambiente de ensino onde todos possam aprender, tendo deficiência ou não; assim denominada de educação inclusiva.
Resposta Marcada :
Esta alternativa é verdadeira.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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Tentativas Iniciadas
AVALIAÇÃO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS – PÓS-GRADUAÇÃO
· De acordo com o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais, dentre as atribuições do professor responsável pelo Atendimento Educacional Especializado, está a organização e a identificação de recursos para acessibilidade, como, ainda, o acompanhamento dos recursos de tecnologia assistiva para o uso na escola. Esta afirmativa é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Acerca dos objetivos da Sala de Recursos Multifuncionais, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Prestar reforço escolar aos alunos com deficiência no ensino regular.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque a alternativa correta em relação ao tempo de duração do AEE conforme Resolução n. º 04/2009:
Resposta Marcada :
A organização do tempo varia de acordo com a realidade de cada escola e os professores têm autonomia para planejar o atendimento dos alunos
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Ausência de fala, baixa tolerância à luz e comportamentos repetitivos constituem sinais de:
Resposta Marcada :
Transtorno do Espectro Autista
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque a alternativa correta em relação ao ensino da matemática para o deficiente intelectual.
Resposta Marcada :
O ensino da matemática para os alunos que apresentam um déficit intelectual deve ser realizado também com material concreto ou adaptado para sua realidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque Verdadeiro ou Falso para o Atendimento Especializado com surdos na sala de recursos multifuncionais:
(  ) As pessoas com surdez enfrentam inúmeros entraves para participar da educação escolar, decorrentes da perda da audição e da forma como se estruturam as propostas educacionais das escolas.
(  ) O atendimento especializado deverá ser realizado utilizando exclusivamente a LIBRAS.
(  ) A inclusão de pessoas com surdez na escola comum requer que se busquem meios para beneficiar sua participação e aprendizagem tanto na sala de aula como no Atendimento Educacional Especializado.
(  ) O Atendimento Educacional Especializado para ensino da Língua Portuguesa é preparado em conjunto com os professores de Libras e o da sala comum.
Resposta Marcada :
V, F, V, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Constituem recursos ópticos para longe, exceto:
Resposta Marcada :
Acetato amarelo;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque a alternativa correta em relação ao atendimento dos alunos com deficiência visual:
Resposta Marcada :
Outras atividades que envolvem expressão corporal, dramatização, arte, música podem ser desenvolvidas com pouca ou nenhuma adaptação.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Alunos com superdotação possuem características peculiares a todos, incluindo desenvolvimento precoce. Esta informação é:
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  0
· Mecanismo que permite aos alunos com habilidades intelectuais superiores prosseguir de forma mais rápida com o conteúdo que já foi dominado, eliminando a rotina de passar por exercícios repetitivos desnecessariamente, além de tornar mais desafiador o ambiente de aprendizagem.
Resposta Marcada :
Compactação do currículo
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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AVALIAÇÃO – O AUTISMO E SUAS CARACTERÍSTICAS
· Marque a opção correta. Os Autistas apresentam:
Resposta Marcada :
O desenvolvimento físico normal;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre os tipos de autismo mais comuns e suas principais características. Relacione as informações e marque a opção corretamente:
(1) Síndrome de Asperger
(2) Transtorno Invasivo do Desenvolvimento
(3) Transtorno Autista
(4) Transtorno Desintegrativo da Infância
(   )  São aqueles que apresentam sintomas mais graves que os dois outros tipos de autismo. Neste caso, várias capacidades são afetadas de forma mais intensa, como os relacionamentos sociais, a cognição e a linguística. Outro fator bem comum é a presença intensificada dos comportamentos repetitivos.
(   ) É considerada a forma mais leve entre os tipos de autismo e é três vezes mais comum em meninos do que em meninas. Normalmente, quem possui a síndrome conta com uma inteligência bastante superior à média e pode ser chamado também de “autismo de alto funcionamento”.
(   ) É considerado o tipo mais grave do espectro autista e o menos comum. Em geral, a criança apresenta um período normal de desenvolvimento, porém a partir dos 2 aos 4 anos de idade, ela passa a perder as habilidades intelectuais, linguísticas e sociais sem conseguir recuperá-las.
(   )  Essa é uma “fase intermediária”, já que ela é um pouco mais grave que a Síndrome de Asperger, mas não tão forte quanto o Transtorno Autista.
Resposta Marcada :
3, 1, 4, 2
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Coloque verdadeiro (V) ou falso (F) e marque a opção correta.
(   ) O autismo é uma síndrome que costuma apresentar sintomas mais expressivos nos meninos e mais severos nas meninas.
(   )  Em geral, o diagnóstico do autismo é clínico, ou seja, é realizado por meio da observação direta do comportamento da criança, além de uma entrevista com os pais ou os responsáveis.
(   )  Ainda que não exista cura, o autismo tem sim tratamento, capaz de melhorar a qualidade de vida do paciente. Em geral, uma equipe multidisciplinar é indicada, já que cada especialista trabalhará uma dificuldade específica do autista.
( ) Existem inúmeros tipos de autismo e também graus de comprometimento, mas, todos os autistas são iguais ou apresentam os mesmos sintomas.
(   )  É muito importante para o autista contar com uma rede de apoio, em especial da família, compreendendo suas limitações e dificuldades e ajudando-os a enfrentarem os seus desafios.
Resposta Marcada :
F, V, V, F, V
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· “Ainda que o transtorno tenha cura, a demora no diagnóstico acarreta em uma dificuldade no tratamento. Pois, perde-se um tempo em que esses neurônios poderiam estar sendo estimulados no momento correto, para que a criança possa ter um melhor desenvolvimento. ”
Podemos classificar essa informação como:
 
Resposta Marcada :
Falsa
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Os principais níveis de Autismo são, exceto:
Resposta Marcada :
Nível 4 (Incurável)
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Marque a resposta certa.
Em _____ foi sancionada uma lei no Brasil que institui a inclusão do símbolo referente ao autismo nas placas de atendimento prioritário de estabelecimentos privadose públicos.
Resposta Marcada :
2017
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A afirmação incorreta é:
Resposta Marcada :
O TEA (Transtorno do Espectro Autista) não afeta o desenvolvimento e não compromete a capacidade da pessoa de lidar com o mundo que a cerca.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Pela Classificação Internacional de Doenças e pelo Manual Diagnóstico Estatístico de Transtornos Mentais, a criança é considerada autista quando demonstra prejuízo das três áreas cognitivas:
Marque a área incorreta.
Resposta Marcada :
Desenvolvimento;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A abordagem terapêutica que permite uma análise completa, não olhando o indivíduo de forma isolada, mas como parte de um todo, e fazendo uma associação entre o ambiente, a aprendizagem e o comportamento humano, é:
Resposta Marcada :
Análise Aplicada do Comportamento (ABA);
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Sobre o Autismo na vida adulta, a firmação abaixo pode ser considerada:
“O autismo em adultos pode parecer improvável, mas é bastante possível que as pessoas cheguem à fase adulta e não saibam que convivem há anos com o TEA (Transtorno do Espectro Autista). Isso se deve ao fato de esses indivíduos não manifestarem características moderadas ou severas do distúrbio. ”
Resposta Marcada :
Verdadeira
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
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AVALIAÇÃO – MÉTODOS DE INTERVENÇÃO I: TEACCH, ABA, PECS E PADOVAN – PÓS GRADUAÇÃO
· A respeito do Método ABA, marque a opção incorreta:
Resposta Marcada :
Ao criar um currículo, pode ser difícil avaliar por onde começar; por isso a “Pizza Curricular” divide as áreas de aprendizagem em 8 categorias amplas. É um modelo útil quando consideramos o currículo específico. Se você está apenas começando, provavelmente vai querer um currículo bem equilibrado, com programas que contemplem cada uma das áreas da “Pizza Curricular”.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Em relação a rotina do método Teacch, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
As programações das atividades os ajudam a prever acontecimentos diários e semanais. Isto diminui a ansiedade sobre o não saber o que acontecerá em seguida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Em relação às fases do PECS, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
FASE 4: A criança é ensinada a usar tiras de sentença e a fazer um pedido mais longo. A criança combinará uma figura “eu vejo” com outra figura de seu item de desejo ou atividade. As duas figuras deverão ser unidas a uma tira da sentença e a tira inteira será entregue a outra pessoa que a criança está se comunicando e está deverá entregar pelo item solicitado.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Método Son-rise: Ao ajudar nossa criança, ou a criança com quem trabalhamos, a ser capaz de permitir uma nova atividade, a conduzir uma conversa para uma nova direção, utilizar uma roupa diferente, etc., estamos lhe ajudando a ser capaz de criar relações sociais, e de lidar facilmente com a presença de outros à sua volta. Esta afirmação se refere a:
Resposta Marcada :
Flexibilidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Lidando com comportamentos negativos. Se a criança quiser algo que você está preparado a lhe dar, mas apresentar um comportamento impróprio para solicitá-lo, você pode dizer-lhe que:
Resposta Marcada :
Pare o comportamento, contar alto até 10, e então fazer a criança pedir adequadamente e lhe dar o que pediu;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Um dos princípios básicos do ABA é que um comportamento é qualquer ação que pode ser observada e contada, com uma frequência e duração, e que este comportamento pode ser explicado pela identificação dos antecedentes e de suas consequências. É a identificação das relações entre os eventos sociais e as ações do organismo. Esta afirmação é:
Resposta Marcada :
Falsa.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Constituem objetivos do método TEACCH, exceto:
Resposta Marcada :
Melhora do equilíbrio das funções da linguagem através de métodos de ensino e estratégias adequadas a cada pessoa;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A fase 10 constitui o momento da retirada do PECS para indivíduos que construíram uma linguagem ________________. Este é um momento em que os profissionais / pais devem solicitar e verbalizar muito mais, mesmo que a criança procure o PECS. O PECS não deve ser retirado em sua totalidade mas de forma gradual.
Resposta Marcada :
Verbal, visual e escrita;
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· A respeito do Período de Atenção Compartilhada, marque a alternativa correta:
Resposta Marcada :
Uma interação pode consistir em uma atividade simples brincada por um período de tempo, ou pode abranger diversas atividades brincadas uma após a outra. O ponto-chave aqui não é tanto a atividade em si, mas o fato da criança estar interativa – a criança está incluindo outra pessoa na atividade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
· Em relação aos princípios norteadores do método Son-rise, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada :
Podemos prever o que cada criança vai alcançar, mas não aceitamos que a alguma criança ou pai seja dito aquilo que não vai alcançar.
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA  1
Total10 / 10
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