AV1-Avaliação de Aprendizagem

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Pergunta 1
1,5 / 1,5 pts
A aprendizagem é um processo. Desde que nascemos estamos em constante aprendizado, desenvolvendo-nos em vários aspectos como o intelectual, o físico e o social.
O conhecimento escolar é um dentre os muitos que recebemos ao longo de nossas vidas. Do professor, o “dar aula” exige um exercício de consciência constante, de inquerir constantemente o quê, como e porquê propor esse ou outro tema ou abordagem. Sendo assim,  essas reflexões são de suma importância para o sucesso dos educadores e dos educandos.
Mediante esse contexto supramencionado, é importante que a avaliação seja repensada e passe a
  
gerar consequências emitindo julgamentos e classificando os alunos para que eles busquem melhorias por meio da competição entre colegas. 
  
induzir ações, redirecionar trajetórias, identificando tendências para escolhas futuras visando à superação de dificuldades e à melhoria do processo de ensino-aprendizagem.
  
preparar os alunos para o mercado de trabalho priorizando a competitividade e busca por melhores posições.
  
subsidiar a tomada de decisão de caráter estritamente administrativo.
 
  
subsidiar a tomada de decisão para alterações sobre a política institucional e a substituição de professores.
 
Pergunta 2
1,5 / 1,5 pts
Leia o depoimento da criança que frequenta uma escola de Ensino Fundamental:
 
 
 Eu não gosto da minha escola porque não brinco, não faço atividades em grupo que mais gosto.  Faço  provas, semanalmente, e quando vem a nota sei que minha mãe vai me colocar de castigo e a professora vai me chamar de fraco.
 
Podemos considerar que essa professora se apoia na avaliação tradicional criticada por Luckesi. Em relação a essa prática a professora aplica a avaliação:
 
  
Somativa, visando o resultado como definitivo no processo de aprendizagem.
 
  
Diagnóstica, levando em consideração o resultado para buscar novas estratégias de aprendizagem.
 
  
Formativa, levando em consideração  o resultado da avaliação para auxiliar a criança.
 
  
Mediadora, possibilitando que professor e aluno reflitam sobre o resultado da aprendizagem.
 
  
Processual, levando em consideração os avanços da criança em cada momento da aprendizagem.
 
 
Pergunta 3
1,5 / 1,5 pts
Assinale a alternativa correta .
De acordo com Cipriano Luckesi (1998), a avaliação escolar e o projeto pedagógico devem ser articulados para conferir sentido. A avaliação da aprendizagem serve para nortear ações e garantir resultados. Nesse sentido, podemos afirmar que 
  
a avaliação deve ser pensada como atividade individual do professor e como resultado final.
 
  
a avaliação deve ser pensada como atividade individual e também coletiva, entendida como processo, orientando estratégias para melhorias do ensino.
  
 a  avaliação deve ser entendida como atividade individual do professor e como meta a ser atingida.
  
a avaliação  deve ser entendida como atividade coletiva da equipe e como resultado final da equipe escolar. 
  
a avaliação deve ser entendida como atividade individual de cada professor e como resultado bimestral.
 
Pergunta 4
1,5 / 1,5 pts
Marque V verdadeiro para as proposições verdadeiras e F para as falsas.
______A avaliação, como um meio e não como um fim, tem como meta a avaliação pautada nos objetivos atitudinais, procedimentais e conceituais, conforme aborda os quatro pilares da educação.
______ A avaliação quantitativa deve ser privilegiada na escola, uma vez que os alunos sempre são submetidos às avaliações externas.
______ A forma pela qual o professor foi avaliado ao longo do seu processo escolar, pode influenciar, sobremaneira, a sua maneira de avaliar seus alunos, por isso é importante a formação em serviço para que ele possa atualizar-se ao longo dos tempos.
______ A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.9394/1996, bem como as tendências didático-pedagógicas nada sofreram com o reflexo das mudanças econômicas e políticas da sociedade, pois a escola está desvinculada dos aspectos sociais, culturais e econômicos do país.
______ A concepção de avaliação, defendida por Cipriano Lukesi, é aquela que prima pela exclusão dos sujeitos. Ele acredita que a escola deve ser conteudista e a avaliação voltada para provas e exames.
A sequência correta de cima para baixo é:
  
V-V-V-F-F
 
  
F-F-F-V-F
 
  
V-F-V-F-V
 
  
V-V-F-F-V
 
  
V-F-V-F-F
 
 
IncorretaPergunta 5
0 / 1,5 pts
A avaliação mediadora tem como função permitir, por meio de seu resultado, a retroalimentação do processo, visando à melhoria do ensino. Por isso é INCORRETO afirmar que ela é:
 
  
Investigativa
  
Reflexiva
  
Inclusiva
  
Excludente
  
Processual
 
Pergunta 6
1,5 / 1,5 pts
A avaliação de aprendizagem deve ser pensada e realizada de acordo com a concepção em que foi apoiado todo o processo de ensino-aprendizagem. Sabe-se que a avaliação deve ser coerente com a concepção na qual a escola acredita. Baseando-se nessa premissa é CORRETO afirmar:
I- Na abordagem construtivista, a aprendizagem é um processo no qual se articulam à capacidade cognitiva fatores vinculados às capacidades de equilíbrio pessoal, de relação interpessoal e de inserção social .
II-  A boa avaliação é capaz de identificar pontos de avanço e de dificuldades do aluno ao longo do processo de ensino-aprendizagem e, após o resultado, pensar em novas ações para a busca de melhorias.
III- Uma Escola democrática entende e respeita a diversidade, afinal, como “O ensino tem que ajudar a estabelecer tantos vínculos essenciais e não-arbitrários entre os novos conteúdos e os conhecimentos prévios quanto permita a situação".
IV- O tecnicismo começou a ser empregado no Brasil na década de 80, momento em que o mundo vivia no contexto da democratização do ensino.
Estão CORRETOS os itens:
  
I e IV.
 
  
III e IV.
 
  
I e III.
 
  
I, II e III.
 
  
I e II.
 
 
Pergunta 7
1,5 / 1,5 pts
A aferição da aprendizagem escolar é utilizada, na quase totalidade das vezes, para classificar os alunos em aprovados ou reprovados. E nas ocasiões onde se possibilita uma revisão dos conteúdos, em si, não é para proceder a uma aprendizagem ainda não realizada ou ao aprofundamento de determinada aprendizagem, mas sim para “melhorar” a nota do educando e, por isso, aprová-lo. (LUCKESI, 1998, p. 75). A consequência de aplicar essa concepção de avaliação é:
  
de a avaliação servir de melhorias para o processo de ensino-aprendizagem.
 
  
de a avaliação servir de objeto de inclusão, uma vez que são respeitados os ritmos e os conhecimentos construídos pelos alunos.
  
de a avaliação servir de termômetro para que o professor possa rever seus planejamentos.
 
  
de a avaliação ter o papel de diagnosticar, retroinformar e favorecer o desenvolvimento individual.
 
  
de a avaliação se tornar uma ferramenta de controle e de adaptação de condutas, sejam elas educacionais ou sociais. 
 
Pergunta 8
1,5 / 1,5 pts
As ações pertinentes à docência capazes de viabilizar o aprendizado significativo precisam, EXCETO:
  
Planejar assegurando a flexibilidade, levando em consideração o que pode surgir em sala de aula.
 
  
Usar como método a aula expositiva e a memorização dos conteúdos, uma vez que o conteúdo é o mais importante no processo de aprendizagem.
 
  
Desenvolver o aprender a aprender, estimulando a autonomia do aluno.
 
  
Despertar a criatividade, a curiosidade e estimular o desenvolvimento de competências.
 
  
Diversificar os meios e recursos didáticos, bem como desenvolver metodologias ativas que permitam a interação e a construção do conhecimento.
 
 
IncorretaPergunta 9
0 / 1,5 pts
Qual das afirmativas abaixo são consideradas necessidades da educação comprometida com o conhecer e aprender:
I-    Os professores são transmissores do conhecimento.
II-    Os professores são responsáveis por estimular  e mediar o conhecimento, sempre atentando a relevância deste conhecimento para a realidade do aluno e suas experiências.
III- O professor é o mediador da aprendizagem. Ao longo do processo ele auxiliará  o aluno na construção de competências e habilidades importantes para sua formação.As afirmativas I, II e III estão corretas.
 
  Apenas a afirmativa II está correta.
 
  As alternativas II e III estão corretas.
 
  Apenas a afirmativa III está correta.
 
  Apenas a afirmativa I está correta.
 
 
Pergunta 10
1,5 / 1,5 pts
Vivemos em plena era do conhecimento. Temos de buscar uma cabeça bem feita e não bem cheia.
“Uma cabeça bem feita significa que, em vez de acumular o saber, é mais importante dispor ao mesmo tempo de aptidão geral para colocar e tratar problemas; princípios organizadores que permitam ligar os saberes e lhes dar sentido” (MORIN, 2006, p.21).
Assinale com V ou F as afirmações abaixo:
(   ) O conhecimento é importante, o saber constituído pela sociedade é parte de um processo de construção.
(   ) Cada indivíduo possui sua própria personalidade e suas características.
(   ) Podemos fazer da prática pedagógica uma apresentação sucessiva de conhecimentos prontos e acabados.
(   ) A aprendizagem engloba ações, comportamentos, habilidades e competências.
(   ) A aprendizagem deve reproduzir modelos e acrescentar o máximo de informações sobre o mundo contemporâneo.
Qual das alternativas abaixo apresenta a sequência correta sobre as características da aprendizagem no atual contexto educacional?
  
V, V, F, V, F
 
  
F, F, V, V, V
 
  
V, V, F, V, V
 
  
F, F, V, V,F
 
  
F, V, F, V,F
 
· G.FEV.AVAPR.1 - Avaliação de Aprendizagem
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· Avisos
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· Zoom
Avaliação Online 1
· Entrega 5 abr em 23:59
 
· Pontos 15
 
· Perguntas 10
 
· Disponível 30 mar em 0:00 - 5 abr em 23:59 7 dias
 
· Limite de tempo 120 Minutos
 
· Tentativas permitidas 2
Instruções
Leia com atenção as orientações abaixo antes de iniciar esta prova:
· Serão permitidas duas tentativas para realizar esta avaliação, prevalecendo a maior nota.
· Programe-se para realizar suas avaliações com tranquilidade, pois você terá 120 minutos cronometrados (por tentativa) para conclusão e envio das respostas.
· Ao iniciar a avaliação o cronômetro não para, independentemente da plataforma estar aberta ou não;
· Durante a realização da prova:
· Será exibido uma questão por vez, podendo “Avançar” ou “Voltar” quando necessário dentro do período da tentativa;
· A tentativa somente será contabilizada após clicar no botão “Enviar”.
Histórico de tentativas
	
	Tentativa
	Tempo
	Pontuação
	MANTIDO
	Tentativa 2
	41 minutos
	13,5 de 15
	MAIS RECENTE
	Tentativa 2
	41 minutos
	13,5 de 15
	
	Tentativa 1
	102 minutos
	12 de 15
 As respostas corretas estarão disponíveis em 6 abr em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 13,5 de 15
Enviado 5 abr em 22:39
Esta tentativa levou 41 minutos.
 
Pergunta 1
1,5 / 1,5 pts
Leia as cenas abaixo.
Fonte: SOUZA, 2003.
Sabemos que existem escolas cujas práticas educacionais são alicerçadas numa  concepção que acredita que a aprendizagem deve ser medida por meio de provas e exames, conforme apresenta a história de Chico Bento  escrita por Maurício de Souza. Baseando-se na ideia apresentada e nos estudos realizados, qual é o princípio dessa  avaliação que vai ao encontro dessa concepção:
 
  
A avaliação é vista como diagnóstica, uma vez que o seu resultado pode servir de referência para novos planejamentos do professor.
  
Exige um olhar atento do professor, um olhar curioso que as observa , estuda suas reações e confia nas suas possibilidades.
  
A avaliação deve ser pensada em todos os momentos do processo utilizando os diversos tipos de instrumentos como dossiê, portfólio, cadernos de anotações, dentre outros.
  
A avaliação é considerada processual, sendo privilegiado o raciocínio da criança e a forma pela qual ela pensa para resolver as questões .
 
 
  
O erro infantil não é considerado construtivo à medida que ele não serve de termômetro para que o professor analise a forma de raciocínio da criança, gerando sempre o medo e o resultado das provas, pois a nota é sempre privilegiada e não o processo.
 
IncorretaPergunta 2
0 / 1,5 pts
“Um dos objetivos de qualquer bom profissional consiste em ser cada vez mais competente em seu ofício” (ZABALA, 1998, p.13). 
Qual das atitudes abaixo se relaciona a essa afirmação (assinale a alternativa correta)?
  
Procurar o professor que deu aula para a turma anteriormente e saber quais alunos são os “problemas” daquela turma para evitar situações de indisciplina.
  
Conhecer a turma e desenvolver atividades conforme o clima, pois o improviso é uma forma construtiva de desenvolvimento do trabalho pedagógico e isso torna o professor competente.
  
Sistematizar toda rotina, trabalhos, provas, diários, atividades de forma que sirvam para registro reflexivo da nossa própria prática, validando as boas práticas e buscando alternativas para as situações de desafio.
  
Jogar todos os arquivos pessoais fora ao término de cada ano, pois cada turma traz uma nova situação e nada do que foi feito para a anterior serve para a que se iniciará.
  
Aproveitar todo planejamento dos anos anteriores, mudando a data, pois o que ensinar não muda, o que muda são os alunos.
 
Pergunta 3
1,5 / 1,5 pts
Assinale a alternativa correta .
De acordo com Cipriano Luckesi (1998), a avaliação escolar e o projeto pedagógico devem ser articulados para conferir sentido. A avaliação da aprendizagem serve para nortear ações e garantir resultados. Nesse sentido, podemos afirmar que 
  
 a  avaliação deve ser entendida como atividade individual do professor e como meta a ser atingida.
  
a avaliação deve ser pensada como atividade individual e também coletiva, entendida como processo, orientando estratégias para melhorias do ensino.
  
a avaliação deve ser pensada como atividade individual do professor e como resultado final.
 
  
a avaliação deve ser entendida como atividade individual de cada professor e como resultado bimestral.
  
a avaliação  deve ser entendida como atividade coletiva da equipe e como resultado final da equipe escolar. 
 
Pergunta 4
1,5 / 1,5 pts
A aprendizagem é um processo. Desde que nascemos estamos em constante aprendizado, desenvolvendo-nos em vários aspectos como o intelectual, o físico e o social.
O conhecimento escolar é um dentre os muitos que recebemos ao longo de nossas vidas. Do professor, o “dar aula” exige um exercício de consciência constante, de inquerir constantemente o quê, como e porquê propor esse ou outro tema ou abordagem. Sendo assim,  essas reflexões são de suma importância para o sucesso dos educadores e dos educandos.
Mediante esse contexto supramencionado, é importante que a avaliação seja repensada e passe a
  
preparar os alunos para o mercado de trabalho priorizando a competitividade e busca por melhores posições.
  
subsidiar a tomada de decisão de caráter estritamente administrativo.
 
  
gerar consequências emitindo julgamentos e classificando os alunos para que eles busquem melhorias por meio da competição entre colegas. 
  
subsidiar a tomada de decisão para alterações sobre a política institucional e a substituição de professores.
  
induzir ações, redirecionar trajetórias, identificando tendências para escolhas futuras visando à superação de dificuldades e à melhoria do processo de ensino-aprendizagem.
 
Pergunta 5
1,5 / 1,5 pts
Ao estudar sobre as tendências pedagógicas, várias concepções foram apresentadas e a influência delas no desenvolvimento das propostas pedagógicas das escolas. Essa tendência visa à adequação da educação às exigências da sociedade empresarial. Ela surgiu no século XX com o objetivo de implementar o modelo empresarial na escola. Essa tendência é a 
  
Tecnicista
  
Renovada não-diretiva
 
  
Renovada
 
  
Tradicional
 
  
Progressista 
 
 
Pergunta 6
1,5 / 1,5 pts
Ao longo da unidade 2, foram apresentadas as tendências pedagógicas (liberal e progressista) , segundo o autor Libâneo (1995).  De acordo com o modelo da charge a seguir, a tendência que mais se aproxima dela é a
   Fonte:http://pactomemdesa.blogspot.com.br/2014/07/avaliacao.html. Acesso em 18.10.2017
  Renovada não-diretiva
 
  RenovadaTradicional
 
  Tecnicista
 
  Progressista
 
 
Pergunta 7
1,5 / 1,5 pts
A avaliação mediadora tem como função permitir, por meio de seu resultado, a retroalimentação do processo, visando à melhoria do ensino. Por isso é INCORRETO afirmar que ela é:
 
  Excludente
  Investigativa
  Processual
  Inclusiva
  Reflexiva
 
Pergunta 8
1,5 / 1,5 pts
As ações pertinentes à docência capazes de viabilizar o aprendizado significativo precisam, EXCETO:
  Planejar assegurando a flexibilidade, levando em consideração o que pode surgir em sala de aula.
 
  Diversificar os meios e recursos didáticos, bem como desenvolver metodologias ativas que permitam a interação e a construção do conhecimento.
 
  Desenvolver o aprender a aprender, estimulando a autonomia do aluno.
 
  Despertar a criatividade, a curiosidade e estimular o desenvolvimento de competências.
 
  Usar como método a aula expositiva e a memorização dos conteúdos, uma vez que o conteúdo é o mais importante no processo de aprendizagem.
 
 
Pergunta 9
1,5 / 1,5 pts
Vivemos em plena era do conhecimento. Temos de buscar uma cabeça bem feita e não bem cheia.
“Uma cabeça bem feita significa que, em vez de acumular o saber, é mais importante dispor ao mesmo tempo de aptidão geral para colocar e tratar problemas; princípios organizadores que permitam ligar os saberes e lhes dar sentido” (MORIN, 2006, p.21).
Assinale com V ou F as afirmações abaixo:
(   ) O conhecimento é importante, o saber constituído pela sociedade é parte de um processo de construção.
(   ) Cada indivíduo possui sua própria personalidade e suas características.
(   ) Podemos fazer da prática pedagógica uma apresentação sucessiva de conhecimentos prontos e acabados.
(   ) A aprendizagem engloba ações, comportamentos, habilidades e competências.
(   ) A aprendizagem deve reproduzir modelos e acrescentar o máximo de informações sobre o mundo contemporâneo.
Qual das alternativas abaixo apresenta a sequência correta sobre as características da aprendizagem no atual contexto educacional?
  V, V, F, V, V
 
  F, F, V, V,F
 
  F, F, V, V, V
 
  V, V, F, V, F
 
  F, V, F, V,F
 
 
Pergunta 10
1,5 / 1,5 pts
O Brasil, no início dos anos 90 assistiu a abertura do mercado, feita de forma precipitada, a falta de planejamento fez com que várias indústrias sofressem impactos, pois os produtos brasileiros não satisfaziam as necessidades do mercado externo. Foi o momento em que se começou a falar sobre qualidade total. A partir desse contexto a educação passou por grandes mudanças e, segundo Perrenoud,   a melhor forma de avaliar hoje é 
  Assimilação de Conteúdos
 
  Eficiência e Aptidão
 
  Competências e Habilidades
 
  Competitividade e Empreendedorismo
 
  Competitividade e Pontualidade
 
Pontuação do teste: 13,5 de 15