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Acessibilidade e Tecnologia Assistiva

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2018
AcessibilidAde e 
TecnologiA AssisTivA
Profª. Danice Betania de Almeida
Profª. Greisse Moser Badalotti
Copyright © UNIASSELVI 2018
Elaboração:
Profª. Danice Betania de Almeida
Profª. Greisse Moser Badalotti
Revisão, Diagramação e Produção:
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Ficha catalográfica elaborada na fonte pela Biblioteca Dante Alighieri 
UNIASSELVI – Indaial.
Impresso por:
AL477a
 Almeida, Danice Betania de
Acessibilidade e tecnologias assistivas. / Danice Betania de Almeida; 
Greisse Moser Badalotti. – Indaial: UNIASSELVI, 2018.
 
186 p.; il.
 
 
ISBN 978-85-515-0244-0
1.Educação especial - Brasil. 2.Educação inclusiva – Brasil. 3.Inclusão 
escolar – Brasil. I. Badalotti, Greisse Moser. II. Centro Universitário Leonardo 
Da Vinci.
CDD 371.9
III
Estimado acadêmico, iniciamos a disciplina de Tecnologia Assistiva 
com uma conversa que pretende debater a importância de você saber o que 
está fazendo dentro da proposta de educação que poderá ir além do ensino. 
No ponto de vista da educação inclusiva, a educação tem um foco desafiador, 
pois amplia substancialmente a responsabilidade de todos os envolvidos, 
assim, conhecer novos horizontes e romper fronteiras de qualquer tipo de 
preconceito passa a ser responsabilidade e empenho de cada estudante e de 
cada professor. Veja, estamos aqui escrevendo para um estudante imaginário 
falando de coisas não imaginárias, esperando que estas palavras alcancem 
pessoas que buscam alternativas, para que deem ao seu fazer uma nova 
possibilidade de atuação como docente e como pessoa.
A perspectiva de uma educação inclusiva deve atender às dificuldades 
de aprendizagem de qualquer aluno no sistema educacional é como um 
meio de favorecer que os alunos que apresentam algum tipo de deficiência 
tenham os mesmos direitos que os outros alunos com participação plena 
na sociedade. Neste livro de estudos, vamos discutir a Acessibilidade e 
Tecnologia Assistiva (TA) como facilitadora da inclusão escolar de alunos 
com necessidades especiais, considerando que os recursos de softwares e 
hardwares, em especial na tecnologia assistiva, agem como uma das áreas 
de crescimento nos últimos anos, tendo em vista que estudos apontam, 
especificamente no campo da Educação Especial, que muitos alunos se 
beneficiariam em muito se lhes fossem proporcionados tais recursos.
É importante lembrar que a Tecnologia Assistiva não compreende 
apenas objetos ou aparelhos tecnológicos, mas pode estar presente até mesmo 
em adaptações simples feitas pelo professor. Ao criar técnicas a fim de alcançar 
o desenvolvimento de habilidades e aprendizagem do aluno em sua totalidade 
estará proporcionando a ele autonomia, rompendo barreiras práticas e intelectuais 
para a construção da sua autoconfiança, na certeza de que ele é capaz de ir além.
Aproveite este material, ele foi escrito com muito carinho para você. 
Boa leitura!
Vários termos foram usados ao longo do tempo para se referir às pessoas 
com deficiência (deficientes, pessoa portadora de deficiência, portadores de deficiência, 
portadores de necessidades especiais etc.). Sendo assim, dependendo da concepção que 
se tinha na época que o texto foi escrito, é possível encontrar bibliografias com os diferentes 
termos, porém o termo correto é “pessoa com deficiência”.
NOTA
ApresenTAção
IV
Você já me conhece das outras disciplinas? Não? É calouro? Enfim, tanto para 
você que está chegando agora à UNIASSELVI quanto para você que já é veterano, há 
novidades em nosso material.
Na Educação a Distância, o livro impresso, entregue a todos os acadêmicos desde 2005, é 
o material base da disciplina. A partir de 2017, nossos livros estão de visual novo, com um 
formato mais prático, que cabe na bolsa e facilita a leitura. 
O conteúdo continua na íntegra, mas a estrutura interna foi aperfeiçoada com nova 
diagramação no texto, aproveitando ao máximo o espaço da página, o que também 
contribui para diminuir a extração de árvores para produção de folhas de papel, por exemplo.
Assim, a UNIASSELVI, preocupando-se com o impacto de nossas ações sobre o ambiente, 
apresenta também este livro no formato digital. Assim, você, acadêmico, tem a possibilidade 
de estudá-lo com versatilidade nas telas do celular, tablet ou computador. 
 
Eu mesmo, UNI, ganhei um novo layout, você me verá frequentemente e surgirei para 
apresentar dicas de vídeos e outras fontes de conhecimento que complementam o assunto 
em questão. 
Todos esses ajustes foram pensados a partir de relatos que recebemos nas pesquisas 
institucionais sobre os materiais impressos, para que você, nossa maior prioridade, possa 
continuar seus estudos com um material de qualidade.
Aproveito o momento para convidá-lo para um bate-papo sobre o Exame Nacional de 
Desempenho de Estudantes – ENADE. 
 
Bons estudos!
NOTA
Olá acadêmico! Para melhorar a qualidade dos 
materiais ofertados a você e dinamizar ainda 
mais os seus estudos, a Uniasselvi disponibiliza 
materiais que possuem o código QR Code, que 
é um código que permite que você acesse um 
conteúdo interativo relacionado ao tema que 
você está estudando. Para utilizar essa ferramenta, 
acesse as lojas de aplicativos e baixe um leitor 
de QR Code. Depois, é só aproveitar mais essa 
facilidade para aprimorar seus estudos!
UNI
V
VI
VII
UNIDADE 1 - ACESSIBILIDADE E TECNOLOGIA ASSISTIVA ..............................................1
TÓPICO 1 - FALANDO SOBRE AS TECNOLOGIAS ...................................................................3
1 INTRODUÇÃO ...................................................................................................................................3
2 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS ................................................................................................4
3 TERMOLOGIAS – TECNOLOGIA ASSISTIVA ..........................................................................7
3.1 COMPREENDENDO CONCEITOS ............................................................................................10
3.2 CLASSIFICAÇÃO DAS TECNOLOGIA ASSISTIVA ...............................................................10
3.2.1 Auxílio para a vida prática diária .......................................................................................11
3.2.2 Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) .............................................................12
3.2.3 Recursos de acessibilidade ao computador ......................................................................15
3.2.4 Sistemas de controle de ambiente ......................................................................................17
3.2.5 Acessibilidade arquitetônica ...............................................................................................17
3.2.6 Órteses e próteses .................................................................................................................17
3.2.7 Adequação Postural .............................................................................................................19
3.2.8 Auxílios de mobilidade ........................................................................................................19
3.2.8 Auxílios para cegos ou com visão subnormal ..................................................................20
3.2.9 Auxílios para surdos ou com déficit auditivo ...................................................................21
3.2.10 Adaptações em veículos .....................................................................................................21
RESUMO DO TÓPICO 1......................................................................................................................23
AUTOATIVIDADE ...............................................................................................................................25
TÓPICO 2 - A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA -
 ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO ...........................................................27

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