4º ano EF MAT Atividades complementares à aprendizagem

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SERVIÇO SOCIAL DA INDUSTRIA
CENTRO EDUCACIONAL SESI Assis
Atividades complementares à aprendizagem
4º ano do Ensino Fundamental
Assis, SP
Março, 2020
 Atividades complementares à aprendizagem
	Centro Educacional SESI ASSIS
	Componente Curricular: 
Matemática 
	Período: 
Compensação de 16/03 a 20/03
	Ano Escolar
4º
	
	Professor: 
Higino Soares dos Santos
	Objetivos das atividades:
Ao final dessas atividades o estudante será capaz de:
· Identificar e utilizar as regularidades do sistema de numeração decimal para nomear, ler, escrever, compor e decompor números.
· Conhecer os sistemas de numeração egípcia, maia e romana comparando-os com o nosso sistema de numeração (indo-arábico).
	Orientação de Estudos:
Prezados pais, como já concluímos os estudos do conteúdo da unidade 1 e já fizemos uma avaliação escrita sobre o assunto, vou deixar aqui abaixo as instruções para que os alunos retomem o conteúdo estudado. Assim que as aulas forem normalizadas faremos a recuperação com os alunos que ficaram com notas abaixo da média. Todos deverão cumprir essas atividades sugeridas pois são de reposição de dias letivos.
· Roteiro de estudos
Para aqueles que estão com o livro didático em casa as atividades a serem retomadas são da unidade 1 “Diferentes sistemas de numeração” – páginas 10 a 27.
Para aqueles que não estão com o livro didático em casa vou deixar aqui abaixo um roteiro para estudo e algumas fontes de pesquisa (que todos poderão utilizar).
· Atividades (prova já aplicada)
- Encontrar o antecessor e o sucessor de um número.
- Saber identificar os termos das operações.
- Interpretar e resolver situações-problema envolvendo as 4 operações.
- Saber quais operações devem ser efetuadas quando aparecem os seguintes termos numa 
 situação-problema: dobro, triplo, quádruplo, quíntuplo, metade, terça parte, quarta 
 parte e quinta parte.
- Organizar números em ordem crescente e decrescente.
- Treinar as tabuadas
· Atividades (próxima avalição)
- Observando um determinado número saber identificar: quantas ordens e classes ele tem, o valor
 real(absoluto) e o valor posicional(relativo) de seus algarismos.
- Compor e decompor um determinado número.
- Passar números romanos, egípcios e maia para o nosso sistema de numeração e vice-versa.
Ou se preferir, o aluno pode digitar no Google ou You Tube os assuntos da parte de atividades, ler ou assistir vídeos sobre esses assuntos e depois fazer o que ser pede na parte de sistematização.
Sugestão de fontes para pesquisa:
· Livros didáticos
· Portal SESI Educação
· Canais educacionais no Youtube
· YouTube Edu
· TV Oficina do Estudante
· Aula De
· Aulalivre.net
· Descomplica
· Manual do Mundo.
· Jogos educativos Escola Game
· https://dragonlearn
· Jogos de tabuada – aplicativos para celular
· Pikeruxo – Jogo para cálculo mental (baixar e instalar)
· Sistematização
- Uso da plataforma dragonlearn
- Resolução de situações-problema
Obs. Leve suas atividades e entregue ao professor na próxima aula de matemática.
ATENÇÃO: 
informações importantes que ajudam na interpretação de algumas situações-problema.
uma unidade = 1
uma dezena = 10, meia dezena = 5
uma dúzia = 12, meia dúzia = 6
uma centena = 100, meia centena = 50
metade é divisão por 2. Dobro = multiplicação por 2
terça parte = divisão por 3. Triplo = multiplicação por 3
quarta parte = divisão por 4. Quádruplo = multiplicação por 4
quinta parte = divisão por 5. Quíntuplo = multiplicação por 5
Leia com atenção as situações-problema abaixo, em seguida faça a conta certa e dê resposta a cada uma delas. Responda no caderno ou folha separada.
1) Um barco de pesca trouxe 1 centena e meia de sardinhas, 8 dezenas de linguados e 2 dúzias de robalos. Quantos peixes o barco trouxe, no total?
2) Numa caixa há 4 dúzias de maçãs e na outra, 2 dezenas e meia. Quantas maçãs há nas duas caixas?
3) Num canteiro havia 42 rosas vermelhas. O senhor Arnaldo colheu uma dúzia. Quantas rosas vermelhas ficaram no canteiro?
4) Uma escola tem 826 alunos. São 572 meninas. Quantos são os meninos?
5) Havia 432 pinheiros em uma floresta. Cortaram 217. Quantos pinheiros restaram nessa floresta?
6) Paulo tem 57 figurinhas e Ricardo, seu primo tem o triplo de figurinhas que Paulo tem. Quantas figurinhas tem o Ricardo?
7) Se um dia tem 24 horas, quantas horas tem em uma semana?
8) Numa escola há 12 salas de aula com 35 alunos em cada uma. Quantos alunos há nessa escola?
9) Um prédio tem 32 andares, em cada andar há 4 apartamentos e em cada apartamento 8 janelas. Descubra, quantas janelas há no prédio todo?