PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA sup escolar unidade 1,2 e3

Prévia do material em texto

Curso
	PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE I
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A experiência do trabalho com PPAP é essencial para a formação integral do aluno matriculado no curso de licenciatura plena em Pedagogia, considerando que, cada vez mais, são requisitados profissionais com mais habilidades e melhor preparados. Ao chegar à universidade, o aluno se depara com o conhecimento teórico, porém, muitas vezes, é difícil relacionar teoria e prática se o estudante não vivenciar momentos reais em que será preciso analisar o cotidiano. Portanto, o PPAP é uma experiência em que o aluno mostra sua criatividade, independência e caráter. De acordo com a reflexão, o PPAP:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
	Respostas:
	a. 
É um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
	
	b. 
Visa somente uma oportunidade de crescimento profissional.
	
	c. 
Visa somente uma oportunidade de crescimento pessoal.
	
	d. 
Vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas.
	
	e. 
É um importante instrumento de integração entre universidade e escola, sem a participação da comunidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D
Comentário: o PPAP vai muito além de um simples cumprimento de exigências acadêmicas, pois proporciona ao aluno que está cursando Pedagogia vivenciar a prática pedagógica.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A tarefa primordial do Orientador Educacional dentro do contexto socioeducativo materializa-se por meio da capacidade de desenvolver estratégias para “orientar”, o que significa, na prática:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Guiar, nortear, encaminhar, examinar os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
	Respostas:
	a. 
Guiar, nortear, encaminhar, examinar os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
	
	b. 
Guiar, nortear, medir, impor, examinar os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
	
	c. 
Determinar o assunto a ser discutido e encaminhar à direção os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
	
	d. 
Fiscalizar e avaliar o trabalho desenvolvido pelos professores.
	
	e. 
Examinar os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem somente para elaborar relatório.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa A.
Comentário: o orientador educacional dentro do contexto socioeducativo é o profissional que guia, norteia, encaminha, examina os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem, pois é quem zela pela formação dos alunos como cidadãos, ajuda os professores a compreender os comportamentos das crianças e cuida das relações com a comunidade.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	As ações obrigatórias a serem realizadas nos projetos e práticas de ação pedagógica e postadas no sistema, conforme orientações do manual e do cronograma, são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Atividade I (painel); Atividade II (projeto completo).
	Respostas:
	a. 
Atividade I (painel); Atividade II (projeto completo); Questionário.
	
	b. 
Atividade I (painel); Atividade II (projeto completo).
	
	c. 
Relatório; Atividade I, Exame.
	
	d. 
Atividade II (projeto completo).
	
	e. 
Questionário; Relatório; Estudos Disciplinares.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B.
Comentário: as ações obrigatórias a serem realizadas e postadas no sistema, conforme orientações do manual e do cronograma, são: Atividade I (painel) e a Atividade II (projeto completo).
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	No 5º semestre do curso de Pedagogia, os projetos e práticas de ação pedagógica são atividades avaliativas atreladas à disciplina de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional.
	Respostas:
	a. 
Orientação de Projetos e Práticas na Infância.
	
	b. 
Orientação de Projetos e Práticas no Ensino Fundamental.
	
	c. 
Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional.
	
	d. 
Orientação de Projetos e Práticas na Gestão Escolar.
	
	e. 
Orientação de Projetos e Práticas em espaços não escolares.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: no 5º semestre do curso de Pedagogia, os projetos e práticas de ação pedagógica são atividades avaliativas atreladas à disciplina de Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Nos projetos e práticas de ação pedagógica (PPAP), é intenção que o aluno trabalhe:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Em grupo, com alunos do mesmo período do curso.
	Respostas:
	a. 
Sozinho.
	
	b. 
Com o tutor, apenas.
	
	c. 
Em grupo, com alunos do mesmo período do curso.
	
	d. 
Com alunos de polos diferentes.
	
	e. 
Sozinho no início e em grupo no final.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: em todo o desenvolvimento do curso de pedagogia na UNIP Interativa, é apontada a importância do desenvolvimento do trabalho em grupo no cotidiano dos diversos espaços de atuação do aluno.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O supervisor escolar é o profissional da educação que atua no espaço escolar como um agente mediador e facilitador do processo de ensino-aprendizagem. São ações essenciais do supervisor escolar:
I – Desenvolvimento de ações que equilibrem o binômio autonomia/colaboração.
II – Atuação pautada em princípios éticos.
III – Atuar em sala de aula com o processo de ensino-aprendizagem.
IV – Consideração e criação de estratégias para lidar com a diversidade.
V – Atuar como diretor geral da escola.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
I, II e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II, III, IV e V.
	
	b. 
II, III e IV.
	
	c. 
I, III e V.
	
	d. 
I, II e IV.
	
	e. 
I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D.
Comentário: atuar em sala de aula com o processo de ensino-aprendizagem é ação do professor; atuar como diretor geral da escola é ação do gestor escolar.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Os itens essenciais que devem constar no projeto para que ele seja um projeto de sucesso e atenda toda a demanda pedagógica são: título do projeto, tema, situação-problema, justificativa, público-alvo, objetivos, percurso metodológico, recursos, cronograma, produto final, avaliação e referências. O item situaçao-problema refere-se:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
À situação a ser discutida, investigada e solucionada.
	Respostas:
	a. 
A como surgiu o interesse pelo tema do projeto.
	
	b. 
Ao assunto que irá abordar em seu projeto.
	
	c. 
À situação a ser discutida, investigada e solucionada.
	
	d. 
A informar “para quem” será desenvolvido o projeto e qual o público envolvido.
	
	e. 
A indicar o intuito das ações a serem desenvolvidas no projeto, esclarecendo os fins que pretendem ser atingidos.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: todo projeto se inicia com uma situação que gera dúvida ou que intriga, a qual denomina-se “situação-problema”. Esta surge a partir da análise da situação a ser discutida, investigada e solucionada. O problema pode ser caracterizado e formulado por meio de uma “questão norteadora”.
	
	
	
· Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Quais pontos são essenciais para caracterizar o projeto a ser elaborado pelo grupo?
I – Sempre partir de uma problemática da realidade vivida e percebida na escola, ou seja, ter a experiência como ponto inicial.
II – Ter o compromisso da pesquisa para que, provido de maior fundamentação teórica, busque novas alternativas para estratégias de ação e retornar a essa problemática para intervir.
III – Somente o diretor da escola tem competência para decidir o tema a ser trabalhado no projeto.
Estão corretas somente as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I e II.
	Respostas:a. 
I e II.
	
	b. 
I e III.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I.
	
	e. 
I, II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa A.
Comentário: a temática a ser trabalhada no projeto de intervenção pedagógica deve ser definida pela equipe escolar, pois deve sempre partir de uma problemática vivenciada na escola. Por ser um trabalho de ações coletivas, somente o diretor da escola não tem competência para decidir o tema a ser trabalhado no projeto.
	
	
	
· Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	São algumas das partes fundamentais a serem construídas pelos grupos no trabalho com as práticas:
I – Tema/ justificativa/ situação-problema.
II – Público-alvo.
III – Objetivos.
IV – Avaliação.
Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I.
	
	b. 
II.
	
	c. 
III.
	
	d. 
IV.
	
	e. 
I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa E.
Comentário: além dos itens indicados na questão, tema/ justificativa/ situação-problema, público-alvo, objetivos e avaliação, também devem fazer parte do trabalho construído na disciplina os seguintes itens: embasamento teórico, percurso metodológico/ recursos, cronograma de atividades e referências bibliográficas.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	São objetivos dos projetos e práticas de ação pedagógica:
I – Estabelecer o vínculo entre a teoria estudada na disciplina e a prática observada e vivenciada nos estágios ou em outras atividades escolares.
II – Participar da definição dos temas a serem trabalhados.
III – Realizar estágios cumprindo as 100 horas exigidas na disciplina.
IV – Debater e confrontar ideias no coletivo.
Estão corretas somente:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, II e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II, III e IV.
	
	b. 
I, II e IV.
	
	c. 
II e III.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B.
Comentário: todas as afirmativas se referem a objetivos de PPAP, exceto o cumprimento de estágio. É possível aproveitar o estágio para realizar a prática, mas essa não é condição obrigatória.
	
	
	
	Curso
	PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE II
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
· Pergunta 1
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A escola é a _____________ social, ou seja, é o lugar onde se ____________ o esforço de ensino e ________________.
Para completar a frase, a alternativa correta é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Organização – concretiza – aprendizagem.
	Respostas:
	a. 
Organização – concretiza – aprendizagem.
	
	b. 
Organização – difunde – decoreba.
	
	c. 
Entidade – afasta – aprendizagem.
	
	d. 
Instituição – concretiza – reprodução.
	
	e. 
Organização – multiplica – reprodução.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa A.
Comentário: a escola precisa ser vista como organização social, em que o principal objetivo é promover ensino e aprendizagem de alunos, professores e de toda a comunidade escolar.
	
	
	
· Pergunta 2
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	A estrutura de um Estudo de Caso na escola deve ser organizada dentro do seguinte esquema:
I – Motivo do estudo: justificativa para o presente estudo.
II – O estudo do caso propriamente dito: a escolha de um coordenador responsável pela dinâmica das atividades.
III – Identificação do caso: listar um número de informações gerais, que ajude a identificar, com clareza e precisão, o que ou quem está em foco neste estudo.
IV – Dados recolhidos: entrevistas, materiais produzidos e outros documentos.
A ordem correta para a estrutura de um estudo de caso é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
III, I, IV, II.
	Respostas:
	a. 
I, II, III, IV.
	
	b. 
III, I, IV, II.
	
	c. 
IV, III, II, I.
	
	d. 
II, I, IV, III.
	
	e. 
III, IV, I, II.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B.
Comentário: um Estudo de Caso segue a seguinte estrutura: identificação, motivo, coleta de dados, desenvolvimento das atividades.
	
	
	
· Pergunta 3
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Desenvolver ações que equilibrem o binômio autonomia/colaboração; utilizar referenciais teóricos para a fundamentação da prática; considerar e criar estratégias para lidar com a diversidade; comprometer-se com a busca de melhores resultados do trabalho na escola, todos esse itens são relacionados:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Aos objetivos específicos do projeto.
	Respostas:
	a. 
Ao produto final do projeto.
	
	b. 
Ao tema do projeto.
	
	c. 
Aos objetivos específicos do projeto.
	
	d. 
Ao cronograma desenvolvido no projeto.
	
	e. 
Ao processo avaliativo.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: os objetivos específicos indicam o intuito das ações a serem desenvolvidas no Projeto, esclarecendo os fins que pretendem ser atingidos, estão ligados ao objetivo geral, e são coerentes com a temática estudada e com o tempo previsto.
	
	
	
· Pergunta 4
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Em relação ao projeto de intervenção pedagógica desenvolvido, considerando o estudo de caso apresentado na Unidade II, o questionamento “De que forma o supervisor/coordenador irá aproximar-se dos professores para um trabalho coletivo?”, refere-se:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
À situação problema.
	Respostas:
	a. 
Ao percurso metodológico.
	
	b. 
À justificativa.
	
	c. 
Ao embasamento teórico
	
	d. 
À situação problema.
	
	e. 
Ao título do projeto.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D.
Comentário: todo projeto inicia-se com uma situação que gera dúvida ou que intriga, a qual denomina-se “situação problema”. Esta, surge a partir da análise da situação a ser discutida, investigada e solucionada. O problema pode ser caracterizado e formulado por meio de uma “questão norteadora”.
	
	
	
· Pergunta 5
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Leia a afirmativa a seguir: “O ato de planejar é sempre ______________________________, processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis, visando à concretização de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir do resultado das avaliações” (PADILHA, 2002, p. 30).
O que completa a frase corretamente é:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação.
	Respostas:
	a. 
Importante, mas não obrigatório.
	
	b. 
Processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação.
	
	c. 
Desnecessário, pois o que vale é a experiência docente.
	
	d. 
Processo que considera apenas as necessidades do professor.
	
	e. 
Processo de reflexão, de aceitação de decisão.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B.
Comentário: o ato de planejar pressupõe reflexão e tomada de decisões sobre o que vai ser realizado.
	
	
	
· Pergunta 6
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Na escola, o que conseguimos com uma prática planejada?
I) Construir e estabelecer a relevância com o trabalho.
II) Garantir a natureza peculiar da prática pedagógica.
III) Estabelecer uma imagem positiva.
IV) Dar à prática profissional um caráter sistemático e contínuo.
V) Copiar o trabalho de outras escolas.
Está correto o indicado somente em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
I, II, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I e V.
	
	b. 
II e III.
	
	c. 
III, IV e V.
	
	d. 
I.
	
	e. 
I, II, III e IV.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa E.
Comentário: das alternativas, a última, que menciona a cópia, é a única incorreta, pois cada escola é única e, portanto, deve desenvolver sua própria prática.
	
	
	
· Pergunta 7
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O papel da supervisão/coordenação é nortear propostas que visem ao aprimoramento do docente, possibilitando-lhe a aquisição de saberes fundamentais para a sua pratica, a fim de que haja a transformação da realidade escolar. Segundo Placo:
Assim como o professor é responsável, na sala de aula, pela mediação aluno/conhecimento, a parceria entre supervisor/coordenador e professor concretiza as mediações necessárias para o aperfeiçoamentodo trabalho pedagógico na escola.
pois
Essa parceria se traduz em um processo formativo contínuo, em que a reflexão e os questionamentos do professor quanto a sua prática encontram e se confrontam com os questionamentos e fundamentos teóricos evocados pelo supervisor/coordenador, num movimento em que ambos se formam e se transformam.
Assinale a alternativa correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As duas afirmativas estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	Respostas:
	a. 
As duas afirmativas estão corretas e a segunda justifica a primeira.
	
	b. 
As duas afirmativas estão incorretas.
	
	c. 
As duas afirmativas estão corretas, mas a segunda não justifica a primeira.
	
	d. 
A primeira afirmativa está correta e a segunda incorreta.
	
	e. 
A primeira afirmativa está incorreta e a segunda correta.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa A.
Comentário: Placo (2006, p. 95) salienta: assim, como o professor é responsável, na sala de aula, pela mediação aluno/conhecimento, a parceria entre supervisor / coordenador e professor concretiza as mediações necessárias para o aperfeiçoamento do trabalho pedagógico na escola. Essa parceria se traduz em um processo formativo continuo, em que a reflexão e os questionamentos do professor quanto a sua prática encontram e se confrontam com os questionamentos e fundamentos teóricos evocados pelo supervisor / coordenador, num movimento em que ambos se formam e se transformam. Portanto, as duas afirmativas estão corretas e a segunda justifica a primeira.
Pergunta 8
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	O tema e o título são elementos essenciais na construção de um projeto de intervenção pedagógica. Complete as afirmativas a seguir, com V para verdadeiro e F para falso.
( ) Título é o nome do projeto.
( ) Tema é o assunto que irá abordar em seu projeto.
( ) O tema deve ser claro, conciso, explicativo.
( ) O título é amplo e o tema é específico.
( ) O título deve ser claro, conciso, explicativo, coerente com o objeto e objetivos do projeto, identificando com a devida pertinência a temática que será abordada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
V – V – F – F – V.
	Respostas:
	a. 
V – V – V – V – F.
	
	b. 
F – V – V – F – V.
	
	c. 
V – V – F – F – V.
	
	d. 
F – F – V – V – F.
	
	e. 
V – V – V – V – V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: tema é o assunto a ser abordado, portanto, é amplo. Título é o nome do projeto, portanto, é específico.
	
	
	
	
	
	
Pergunta 9
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Toda escola deve trabalhar de forma a desenvolver o máximo possível de boa qualidade. Sob esse ângulo, como deve ser esse trabalho? Qual seu foco?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
No trabalho coletivo.
	Respostas:
	a. 
No trabalho do supervisor escolar.
	
	b. 
No trabalho do orientador educacional.
	
	c. 
No trabalho coletivo.
	
	d. 
No trabalho do gestor.
	
	e. 
No trabalho do professor.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: o trabalho que pretende obter boa qualidade deve, sempre, ter como foco principal o coletivo. Assim, todos que fazem parte de determinada instituição escolar poderão ser ouvidos e participar.
	
	
	
· Pergunta 10
0,3 em 0,3 pontos
	
	
	
	Um Estudo de Caso na escola significa uma tarefa que tem como objetivo a tentativa de aprofundar o nível de compreensão de um momento que está sendo vivido:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Por toda a equipe escolar.
	Respostas:
	a. 
Somente pelos alunos.
	
	b. 
Somente pelos professores.
	
	c. 
Pelo diretor da escola.
	
	d. 
Por toda a equipe escolar.
	
	e. 
Pela comunidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D.
Comentário: um Estudo de Caso significa uma tarefa que tem como objetivo a tentativa de aprofundar o nível de compreensão de um momento que está sendo vivido por um ser humano, uma pessoa, um grupo, etc., portanto, na escola, é por toda equipe escolar.
	
	
	
	Curso
	PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA
	Teste
	QUESTIONÁRIO UNIDADE III
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
· Pergunta 1
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	De acordo com o Estudo de Caso apresentado na Unidade III, as razões que motivaram o desenvolvimento do projeto de intervenção pedagógica com a coordenação do orientador educacional foram:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A indisciplina, o relacionamento e a violência dos alunos.
	Respostas:
	a. 
As determinações da gestão escolar.
	
	b. 
A indisciplina, o relacionamento e a violência dos alunos.
	
	c. 
O fraco desempenho dos professores.
	
	d. 
As solicitações das famílias dos alunos.
	
	e. 
A localização da escola e a falta de recursos materiais.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B
Comentário: as razões que motivaram o desenvolvimento do projeto de intervenção pedagógica apontadas no estudo de caso foram a indisciplina, o relacionamento e a violência dos alunos.
	
	
	
· Pergunta 2
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Diversos autores afirmam que estamos vivendo profundas mudanças sociais e econômicas e no plano do conhecimento que ainda não fomos capazes de compreender adequadamente e causam inseguranças e incertezas. Eles comentam que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
É fundamental repensar princípios, conceitos e valores que devem nortear a formação e a prática do supervisor, do orientador e do coordenador pedagógico dentro da escola.
	Respostas:
	a. 
É fundamental repensar princípios, conceitos e valores que devem nortear a formação e a prática do supervisor, do orientador e do coordenador pedagógico dentro da escola.
	
	b. 
A formação inicial do supervisor, do orientador e do coordenador já é o suficiente para dar conta de toda necessidade educacional.
	
	c. 
A prática profissional já orienta e informa os caminhos que devem seguir.
	
	d. 
Essa é a causa do desemprego de pessoas altamente qualificadas.
	
	e. 
A sociedade do conhecimento e a globalização podem responder a todas as necessidades educacionais.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa A
Comentário: as mudanças provocadas pela globalização e pelo desenvolvimento das tecnologias de comunicação e informação levam para dentro do contexto escolar a necessidade de seus profissionais estarem sempre se atualizando e organizando o processo educativo, incorporando os novos conhecimentos e realidades.
	
	
	
· Pergunta 3
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Leia o enunciado e assinale V para verdadeiro ou F para falso nas afirmativas.
Segundo Martins (1992), são características pessoais do orientador educacional:
( ) equilíbrio emocional e de personalidade.
( ) empatia e flexibilidade.
( ) ser um líder autoritário.
( ) ter iniciativa e liderança.
( ) ser otimista.
Assinale a alternativa que apresente a sequência correta.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
V – V – F – V - V.
	Respostas:
	a. 
V – V – F – V - V.
	
	b. 
F – V – F – V - F.
	
	c. 
V – V – V – V - V.
	
	d. 
F – V – V – F - V.
	
	e. 
V – F – F – V - F.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa A
Comentário: equilíbrio emocional, empatia, flexibilidade, tomar iniciativa, ter liderança, ser otimista são características pessoais do Orientador Educacional, mas não deve ser um líder autoritário e sim democrático.
	
	
	
· Pergunta 4
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	No projeto de intervenção pedagógica, o item que procura indicar cada etapa do projeto a partir de uma ordem cronológica, com descrição detalhada da execução e as opções metodológicas que favorecem o desenvolvimento das atividades, é chamado de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Percurso metodológico.
	Respostas:
	a. 
Objetivo.
	
	b. 
Fundamentação teórica.
	
	c. 
Percurso metodológico.
	
	d. 
Avaliação.
	
	e. 
Situação problema.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C
Comentário: É chamado de percurso metodológico o item que indica as etapas do projeto.
	
	
	
· Pergunta 5
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O orientador educacional está, cada vezmais, consciente de seu papel profissional, trabalhando de forma ________________ , com todos os ______________ que fazem parte do processo educativo: alunos, professores, funcionários, pais ou responsáveis, demais técnicos e comunidade do entorno em que a escola está situada.
Assinale a alternativa que complete a frase corretamente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Interdisciplinar; sujeitos.
	Respostas:
	a. 
Direta; professores.
	
	b. 
Interdisciplinar; sujeitos.
	
	c. 
Indireta; alunos.
	
	d. 
Consciente; pais.
	
	e. 
Disciplinar; diretores.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B
Comentário: O orientador educacional está, cada vez mais, consciente de seu papel profissional, trabalhando de forma interdisciplinar, com todos os sujeitos que fazem parte do processo educativo.
	
	
	
· Pergunta 6
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O ponto de partida de um projeto é ________________, o assunto, o conteúdo.
Assinale a alternativa que complete a frase corretamente.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
O tema.
	Respostas:
	a. 
O título.
	
	b. 
O cronograma.
	
	c. 
A justificativa.
	
	d. 
O tema.
	
	e. 
O referencial teórico.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa D
Comentário: A indicação da temática a ser trabalhada, além de envolver o profissional escolhido tem que refletir uma necessidade da realidade escolar a ser superada.
	
	
	
· Pergunta 7
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	O supervisor, como parceiro da escola, e o orientador educacional e coordenador pedagógico, como partes integrantes da equipe gestora no interior da escola, devem procurar desenvolver ações com professores, funcionários, família, comunidade e alunos. Essas ações podem ocorrer de que forma?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Diversificada, com reuniões de planejamento e conselho de classe, de forma direta e indireta, com todos os atores do processo educacional.
	Respostas:
	a. 
Direta, com a presença do professor.
	
	b. 
Indireta, sem a presença do professor.
	
	c. 
Diversificada, com reuniões de planejamento e conselho de classe, de forma direta e indireta, com todos os atores do processo educacional.
	
	d. 
Direta, com a participação dos pais.
	
	e. 
Indireta, com a participação da comunidade.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C
Comentário: o supervisor, o orientador, os coordenadores devem realizar as diferentes formas de encontro com os diferentes atores do processo educativo.
	
	
	
· Pergunta 8
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	
Considerando os ramos de atuação do orientador educacional, leia as alternativas a seguir:
I) Acompanhamento escolar.
II) Disputa entre alunos.
III) Acompanhamento vocacional e para o trabalho.
IV) Relações humanas.
V) Jogos e brincadeiras.
Indique a alternativa que completa a imagem corretamente, conforme o estudo da unidade III:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
I, III e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II e III.
	
	b. 
I, III e IV.
	
	c. 
II, IV e V.
	
	d. 
III, IV e V.
	
	e. 
II, III e V.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa B.
Comentário: dos indicados na imagem, são ramos de atuação do OE o acompanhamento escolar, o acompanhamento vocacional e para o trabalho e relações humanas.
	
	
	
· Pergunta 9
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Os ramos de atuação do orientador educacional podem ser distribuídos em:
I - Relação escola-comunidade.
II - Relações humanas.
III - Relação família-escola.
IV - Orientação para o lazer.
V- Orientação vocacional e para o trabalho.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Todas estão corretas.
	Respostas:
	a. 
Somente I, II e III.
	
	b. 
Somente II, IV e V.
	
	c. 
Somente I, II, IV e V.
	
	d. 
Somente II e V.
	
	e. 
Todas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa E
Comentário: todos os itens citados na questão são ramos de atuação do orientador educacional na escola.
	
	
	
· Pergunta 10
0,4 em 0,4 pontos
	
	
	
	Toda escola busca desenvolver suas atividades administrativas e pedagógicas da melhor forma possível, tentando alcançar o nível máximo de qualidade em todos os sentidos. A partir deste cenário, como os funcionários do estabelecimento de ensino devem trabalhar?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
No trabalho coletivo, por meio de ações colaborativas.
	Respostas:
	a. 
Apoiando-se estritamente no trabalho do supervisor escolar.
	
	b. 
Observando as atribuições do orientador educacional e seus equívocos.
	
	c. 
No trabalho coletivo, por meio de ações colaborativas.
	
	d. 
Na postura direta do gestor, pois se ele manda, “nós temos que seguir”.
	
	e. 
Baseando-se estritamente no manejo da sala de aula feito pelo professor.
	Feedback da resposta:
	Resposta correta: alternativa C.
Comentário: o trabalho que pretende obter boa qualidade deve sempre ter como foco principal o coletivo. Assim, todos que fazem parte de determinada instituição escolar poderão ser ouvidos e participar.