Visão Sistêmica do Ensino de Língua e Literatura 2

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Visão Sistêmica do Ensino de Língua e Literatura
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	segunda, 6 Abr 2020, 21:32
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Questão 1
Correto
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Texto da questão
Vista como um código, sendo capaz de transmitir uma mensagem, uma informação de um emissor para um receptor, signos que se combinam segundo regras. Devendo esse código, ser dominado pelos falantes afim de que ocorra efetivamente uma. Ao ouvinte é transmitido uma mensagem pelo emissor por meio desses códigos. Ao chegar ao ouvinte, os sinais são codificados e novamente transformados em mensagem. É a decodificação. Estamos falando da Línguagem:
Escolha uma:
a. Língua como conjunto de variedades.
b. Língua padrão ou culta.
c. Língua como construtor teórico.
d. Língua como instrumento de comunicação.
e. Linguagem como forma ou processo de interação
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A resposta correta é: Língua como instrumento de comunicação..
Questão 2
Correto
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Texto da questão
Alguns problemas enfrentados no ensino da língua dento da escola, ressaltando a importância do trabalho da língua com a função social, principalmente a produção de textos. Para os autores Scarton (2002), Possenti (1991), Travaglia (2001) e Bakhtin(2002),indicam Em relação a essas concepções de língua existentes em geral,qual é a definição da visão sistemática direcionada para área da educação é correto afirmar:
I. O brinquedo,de atividades dirigidas, livres e de recreação voltada para complexidade.
ll.Para tanto, num primeiro momento, discorre sobre o que vem a ser a visão sistêmica de uma maneira geral e, direcionando-a para a área educacional, mais preci-samente à língua portuguesa e respectiva literatura.
lll. O trabalho pedagógico com uso de brincadeiras obedecendo à faixa etária e propostas curriculares inovadoras complexas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas são verdadeiras.
b. Apenas a alternativa III é verdadeira.
c. Apenas a alternativas II é verdadeira.
d. Todas as alternativas são falsas.
e. Apenas a alternativa I é verdadeira.
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A resposta correta é: Apenas a alternativas II é verdadeira..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Na Língua Portuguesa no século XIX, com os tradicionalistas e os nacionalistas, sendo esses a favor do enriquecimento da língua e da adaptação segundo as necessidades dos usuários da mesma atualmente, que o conflito se estende na tradicionalista e não tradicionalista de acordo com Scarton (2002,p.4). Em relação aos princípios dos autores, quais são essas concepções da Língua Portuguesa é correto afirmar:
I.Cognitivo, afetivo, social e cultural da criança.
II. Desenvolver ações coletivas por meio das festas com objetivo de arrecadar dinheiro para suprir as despesas da escola.
III. A ideia, conceito , noção modo de ver, ponto de vista,maneira de formular uma ideia.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas são verdadeiras.
b. Apenas a alternativa I é verdadeira.
c. Apenas a alternativa III é verdadeira
d. Todas as alternativas são falsas.
e. Apenas a alternativas II é verdadeira.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa III é verdadeira.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Segundo Sausurre, com a concepção da língua é separada do contexto social,os estudos linguísticos estruturalistas. A teoria representada por Bakhtin a concepção é representada pelos estudos linguísticos da enunciação. Com Travaglia vem ao encontro da terceira con-cepção apresentada por Possenti, que pode-se dizer que ambas se complementam, pois a língua é variável e por meio dela interlocutores interagem das mais diversas maneiras.Em relação a esses princípios dos autores e suas classificações é correto afirmar:
l.Nesta concepção a expressão se constrói no interior da mente, assim, pessoas que não se expressam bem, não pensam. O indivíduo conseguirá organizar logicamente seu pensamento dependendo da exteriorização deste por meio de uma linguagem clara e articulada. Há regras definidas nos estudos linguísticos tradicionais, ou seja, na gramática normativa para obter uma organização do pensamento e da linguagem.
ll. nesta concepção a língua é vista como um código, signos que se combinam segundo regras, sendo capaz de transmitir uma mensagem, uma informação de um emissor para um receptor. Esse código deve ser dominado pelos falantes para que ocorra a comunicação efetivamente. O emissor tem uma mensagem em sua mente e a transmite a um ouvinte por meio de códigos. O ouvinte recebe os sinais codificados e os transforma de novo em mensagem. É a decodificação. A língua é estudada como código virtual separada de sua utilização na fala. Desta forma, o indivíduo falante é separado do processo de produção, do que é histórico e social na língua.
lll. Nesta concepção a linguagem é o lugar de interação humana. O indivíduo não traduz e exterioriza seu pensamento em forma de códigos a um ouvinte, nem transmite informações a outro individuo, mas ele age, interage, atua sobre o interlocutor, produzindo sentidos num contexto sócio-histórico.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Todas as alternativas são verdadeiras.
b. Todas as alternativas são falsas.
c. Apenas a alternativas II é verdadeira.
d. Apenas a alternativa I é verdadeira.
e. Apenas a alternativa III é verdadeira.
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A resposta correta é: Todas as alternativas são verdadeiras..
Questão 5
Correto
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Texto da questão
O objetivo do ensino da Língua Portuguesa só avançará quando o professor compreender o caráter meramente dialógico e interativo da linguagem. Para Batista e Bozza (2000,p.13) relacionam com o meio social que a humanidade fala e escreve para suprir as suas necessidades de acordo com a ideia e o ato da comunicação com outras pessoas. Em relação a essas teorias qual é a importância da comunicação e a escrita no cotidiano do aluno, assinale a alternativa que corresponde corretamente.
Escolha uma:
a. Os professores, incapazes de interpretar os programas (não compreendem que não é a nomenclatura nem a teoria que devem ser ensinadas; não compreendem que a nomenclatura está apenas a representar o fato da língua, este sim, verdadeiro objeto de ensino!) passam a ensinar a codificação gramatical em lugar de ensinar a língua.
b. Como o nosso ensino de língua sempre se baseou na norma gramatical de Portugal, as regras que aprendemos na escola em boa parte não correspondem à língua que realmente falamos e escrevemos no Brasil, por isso achamos que Português é uma língua difícil: porque temos de decorar conceitos e fixar regras que não significam nada para nós, no dia em que nosso ensino de português.
c. A produção da escrita, visto que é a área de maior preocupação dos professores na escola, há que se considerar a função social da escrita. Entre as funções da escrita estão a de comunicar, organizar (orientar, identificar), registrar (apoio à memória) e divertir (lazer).O aluno poderá escrever para ele, para outras turmas, para a família, para um mural da sala ou escola, para a direção, para o jornal da escola, bairro ou cidade, para revistas, amigos, autores e tantos outros interlocutores que o professor e seus alunos puderem imaginar.
d. É preciso que se tenha presente que toda e qualquer metodologia de ensino articula uma opção política que envolve uma teoria de compreensão e interpretação da realidade, com os mecanismos utilizados em sala de aula. Assim, os conteúdos ensinados, o enfoque que se dá a estes conteúdos, as estratégias de trabalho com os alunos, a bibliografia utilizada, o sistema de avaliação, o relacionamento.
e. O autor continua afirmando que, o professor, ao dar aos seus alunos exercícios repetitivos, apresenta uma concepção de aquisição do conhecimento na qual “não há diferenças significativas entre os homens e animais em nenhum domínio de aprendizagem ou de comportamento.”
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A resposta correta é: A produção da escrita, visto queé a área de maior preocupação dos professores na escola, há que se considerar a função social da escrita. Entre as funções da escrita estão a de comunicar, organizar (orientar, identificar), registrar (apoio à memória) e divertir (lazer).O aluno poderá escrever para ele, para outras turmas, para a família, para um mural da sala ou escola, para a direção, para o jornal da escola, bairro ou cidade, para revistas, amigos, autores e tantos outros interlocutores que o professor e seus alunos puderem imaginar..
Questão 6
Correto
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Texto da questão
No aprofundamento dos assuntos das diferentes concepções de Ensino e Aprendizagem da Língua Portuguesa e com a Literatura, tem objetivo de estabelecer relações teóricas-práticas, visando a analisar a língua em uma Visão Sistemática com a função social, metodológica e dialógica.Em relação a essa afirmação esse artigo está dividido em alguns tópicos relevantes. Assinale a alternativa que corresponde corretamente a esse artigo.
Escolha uma:
a. A ordem alfabética os autores e documentos utilizados na elaboração do relatórios e avaliações.
b. O que é visão sistêmica, concepções de Ensino da Língua Portuguesa,o problema no Ensino de Língua Portuguesa, a função social da Língua Portuguesa,primeiros passos para o Ensino de Língua Portuguesa, decisões para ensinar a língua de maneira sistêmica, e a Literatura.
c. Modalidade de Pesquisa na prática pedagógica de vários períodos, supervisionados e efetivados na educação.
d. De acordo com os princípios dos autores e educadores e educando.
e. A educação básica, nas etapas dos Ensino Fundamental e Médio,são muito importante para profissão do ser humano.
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A resposta correta é: O que é visão sistêmica, concepções de Ensino da Língua Portuguesa,o problema no Ensino de Língua Portuguesa, a função social da Língua Portuguesa,primeiros passos para o Ensino de Língua Portuguesa, decisões para ensinar a língua de maneira sistêmica, e a Literatura..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
A visão sistemática é conhecida como a visão holística que busca a superação fragmentada do conhecimento do ser humano para resgatar alguns princípios segundo o autor Behrens,( 2005). Em relação a essa visão holística que resgate do ser humano e o aspecto da busca do entendimento integral a essa visão holística do ser humano é correto afirmar:
I. A fase de capacitação dos educadores é, sem dúvida, uma etapa muito importante do Programa; pode-se mesmo afirmar que é nesse momento que o sucesso ou fracasso da alfabetização se inicia, pois muitas vezes, mesmo tendo concluído o curso de magistério, os professores dos municípios apresentam carências de conteúdo bem relevantes
II.O resgate do ser humano em sua totalidade, considerando o homem com suas inteligências múltiplas, levando à formação de um profissional humano, ético e sensível.
III.Os poderes públicos providenciarão no sentido de obterem continuo aperfeiçoamento técnico do professorado das sua escolas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa I é verdadeira.
b. Todas as alternativas são verdadeiras.
c. Apenas a alternativa III é verdadeira.
d. Apenas a alternativas II é verdadeira.
e. Todas as alternativas são falsas.
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A resposta correta é: Apenas a alternativas II é verdadeira..
Questão 8
Correto
Remover rótulo
Texto da questão
Levando-se em conta as concepções de Scarton: análogas das teorias tradicionais/estruturalistas representada por Sausurre e a teoria da linguística da enunciação (não tradicionalistas), representada por Bakhtin. Assinale a alternativa que corresponde ao papel da escola na visão não tradicionalista.
Escolha uma:
a. Repetir registros tradicionais. Não observam os usos reais e atuais. São “autoridades” em questões de linguagem.
b. Tornar o falante monolíngue (norma padrão), desprezando as demais modalidades linguísticas.
c. São conservadores, puristas, inflexíveis, dogmáticos e irrealistas.
d. Não julga através da perspectiva: certo ou errado, mas informa sobre diferentes usos linguísticos de acordo com o contexto.
e. Tornar o falante plurilíngue dentro de sua própria língua, respeitando as demais modalidades linguísticas e ampliando sua competência comunicativa com a introdução da língua padrão.
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A resposta correta é: Tornar o falante plurilíngue dentro de sua própria língua, respeitando as demais modalidades linguísticas e ampliando sua competência comunicativa com a introdução da língua padrão..
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
No conceito de produção textual o aluno precisa estabelecer uma relação com três itens, para que todo o texto de redação, seja elaborado com o todo na existência de um sujeito social que necessita socializar no trabalho em sua vida pessoal.Em relação a esse conceito atualmente na Língua Portuguesa não se trabalha mas com redação, mas sim com produções textuais pela sua abrangência e complexidade.Assinale a alternativa que coresponde corretamente a esses três itens que não pode ser artificial na escrita do aluno na escola.
Escolha uma:
a. Responsabilidade do Ensino, responsabilidade pelo compromisso social e da escola.
b. A escrita da linguagem, ortográfica,dislexia.
c. Determinar sobre o que se escreve ideia, determinar para quem se escreve interlocutor, determinar quem escreve autor.
d. A determinação pela compreensão,tecnologia, globalização.
e. Os profissionais da transmissão do saber,a história da produção responsabilidade dos alunos como seres humanos.
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A resposta correta é: Determinar sobre o que se escreve ideia, determinar para quem se escreve interlocutor, determinar quem escreve autor..
Questão 10
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Na Língua Portuguesa e a Literatura,o Ensino e Aprendizagem tem como objetivo de estabelecer relações teóricas-práticas, visando a analisar a língua em uma Visão Sistemática com a função social, metodológica e dialógica.Em relação a essa afirmação esse artigo está dividido em alguns tópicos relevantes é correto afirmar:
I. O que é visão sistêmica, concepções de Ensino da Língua Portuguesa,o problema no Ensino de Língua Portuguesa, a função social da Língua Portuguesa, primeiros passos para o Ensino de Língua Portuguesa,decisões para ensinar a língua de maneira sistêmica e a Literatura.
II. Modalidade de Pesquisa na prática pedagógica de vários períodos, supervisionados e efetivados na educação.
III.A educação básica, nas etapas dos Ensino Fundamental e Médio,são muito importante para profissão do ser humano.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa I é verdadeira.
b. Todas as alternativas são verdadeiras.
c. Apenas a alternativa III é verdadeira.
d. Apenas a alternativas II é verdadeira.
e. Todas as alternativas são falsas.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa I é verdadeira..
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Visão Sistêmica do Ensino de Língua e Literatura
Atividade anterior
	Iniciado em
	segunda, 6 Abr 2020, 21:54
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	segunda, 6 Abr 2020, 22:07
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Questão 1
Incorreto
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Texto da questão
Segundo Luft ( 1985,p.31 e 21),que a leitura de bons textos deve ser incentivada, pois é lendo que se aprende a ler a cada vez melhor, é lendo vocabulário se amplia o conhecimento, e lendo textos que as estruturas. Em relação a língua em si são fixadas pela gramática natural que todos os falantes de uma língua, possuem e interiorizam ouvindo, falando, lendo e escrevendo.Assinale a alternativa que corresponde corretamente a intimidade do aluno com a leitura.
I.A intimidade com as palavras na literatura conforme a sentenças cotidianas. O aluno deve ter a oportunidade de participar dessa intimidade com palavras ampliando sua capacidade linguística, compreendendo novos sentidos, conhecendo novas formas de produzir linguagem, comunicação.
II. O texto (oral ou escrito) é precisamente o lugar das correlações; construído materialmente com palavras (que portamsignificados), organiza estas palavras em unidades maiores para construir informações cujo sentido/orientação somente é compreensível na unidade global do texto. Este, por seu turno, dialoga com outros textos sem os quais não existiria.
III. Este continuum de textos que se relacionam entre si, pelos mesmos temas de que tratam, pelos diferentes pontos de vista que os orientam, pela sua coexistência numa mesma sociedade, constitui nossa herança cultural. Conceber o texto como unidade de ensino/aprendizagem é entendê-lo como um lugar de entrada para este diálogo com outros textos, que remetem a textos passados e que farão surgir textos futuros.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativa I é verdadeira.
b. Todas as alternativas são verdadeiras.
c. Apenas a alternativa III é verdadeira.
d. Apenas a alternativas II é verdadeira.
e. Todas as alternativas são falsas.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa I é verdadeira..
Questão 2
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Em relação às Dez cisões citadas por Bagno, o professor ao apropriar-se e incorporá-las, terá uma visão sistêmica da língua, não realizando a separação de cada oração em sujeito, verbo, predicado etc. Assim, sua preocupação permeará a contextualização dessa oração com o objetivo de compreender o sentido da mesma, a intenção com a qual foi escrita, em qual contexto e quais os possíveis interlocutores da mesma. Para:
Escolha uma:
a. A leitura de bons textos, deve ser incentivada, pois é lendo que se aprende a ler cada vez melhor, é lendo que o vocabulário se amplia, é lendo que as estruturas do texto, da língua em si são fixadas pela gramática natural que todos os falantes de uma língua possuem.
b. O momento onde o aluno tem oportunidade de participar dessa intimidade com as palavras ampliando sua capacidade lingüística.
c. O lugar das correlações; construído materialmente com palavras (que portam significados), organiza estas palavras em unidades maiores para construir informações cujo sentido/orientação somente é compreensível na unidade global do texto.
d. O processo de interação não acontece só entre falantes face a face, mas entre leitor e autor, entre textos, entre pessoas que expõem suas ideias e pessoas que ouvem e agem sobre essas ideias.
e. O texto (oral ou escrito) é onde essas ideias conversam, onde há uma interação entre esses dois veículos comunicativos.
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A resposta correta é: O lugar das correlações; construído materialmente com palavras (que portam significados), organiza estas palavras em unidades maiores para construir informações cujo sentido/orientação somente é compreensível na unidade global do texto..
Questão 3
Correto
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Texto da questão
Alertados em debates e conferências, ou pela leitura de bons textos científicos, muitos professores já não recorrem tão exclusivamente à gramática normativa como única fonte de explicação para os fenômenos linguísticos. Mas ainda sentem falta de outros instrumentos didáticos, que possam, ao menos complementar criticamente os compêndios gramaticais tradicionais. Essas palavras são de:
Escolha uma:
a. (BATISTA E BOZZA, 2000, p. 13),
b. (POSSENTI, 2002, p. 17-56)
c. (RAMAL, 2002, p. 55)
d. (BAGNO, 2006, p. 105).
e. (LUFT, 1985, p. 109),
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A resposta correta é: (BAGNO, 2006, p. 105)..
Questão 4
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Acreditar que o objetivo principal do ensino de língua materna é desenvolver a competência comunicativa do aluno, isto é, “a capacidade de o falante empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação” significa afirmar a necessidade de promover no espaço da sala de aula o encontro com a diversidade textual. Essa colocações foram escritas por:
Escolha uma:
a. Fiad e Carbonari,(1985, p.34).
b. Cagliari,(1997, p.149), “
c. Travaglia, (1996, p.108).
d. Raupp, (2002, p.9).
e. Travaglia, (1998, p.17)
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A resposta correta é: Travaglia, (1996, p.108)..
Questão 5
Correto
Marcar questão
Texto da questão
O objetivo da Língua Portuguesa ao trabalhar aos falantes dessa língua, não é ensinar a língua, pois eles já a sabem, mas é habilitar as pessoas a falarem claro, escreverem claro, de modo eficiente, utilizar com desembaraço e prazer seu bem pessoal mais intimo a língua. Isso é que importa estudar, praticar, desenvolver, não regras de gramática para Luft (1985,p.19).Em relação a esse principio o professor tem o papel muito importante na escola para a construir um Brasil leitor.Assinale a alternativa correta desses desafios.
Escolha uma:
a. Coordenar reuniões pedagógicas e entrevistas com professores visando a promover inter-relação horizontal e vertical entre disciplinas.
b. Prestar assistência pedagógico-didática direta aos professores, acompanhar e supervisionar suas atividades.
c. Acompanhar e avaliar o desenvolvimento do plano pedagógico-curricular e dos planos de ensino e outras formas de avaliação institucional.
d. Responder por todas as atividades pedagógico-didáticas e curriculares da escola e pelo acompanhamento das atividades de sala de aula, visando a níveis satisfatórios de qualidade. Propor para discussão, junto ao corpo docente, o projeto pedagógico-curricular da unidade escolar.
e. O professor deve pesquisar junto aos seus alunos, ter um papel de investigador analisando ambiguidades, diferentes formas de expressar a mesma ideia, unir em orações únicas opiniões similares e contrárias de forma a utilizar a língua de maneira adequada a expressar o que se quer dizer. Trabalhar para aumentar a capacidade comunicativa do aluno, levar o aluno a pensar com clareza, ordenar e manifestar ideias, pensar sem medo, com liberdade, com criticidade, além de expandir seus conhecimentos linguísticos, estruturar seu pensamento por escrito.O autor diz: “O ensino tem de ocupar-se com o manejo da língua”.
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A resposta correta é: O professor deve pesquisar junto aos seus alunos, ter um papel de investigador analisando ambiguidades, diferentes formas de expressar a mesma ideia, unir em orações únicas opiniões similares e contrárias de forma a utilizar a língua de maneira adequada a expressar o que se quer dizer. Trabalhar para aumentar a capacidade comunicativa do aluno, levar o aluno a pensar com clareza, ordenar e manifestar ideias, pensar sem medo, com liberdade, com criticidade, além de expandir seus conhecimentos linguísticos, estruturar seu pensamento por escrito.O autor diz: “O ensino tem de ocupar-se com o manejo da língua”..
Questão 6
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Fonseca e Fonseca (1977): “a aula de português é sempre aula de língua, de linguagem, de comunicação”. É, pois, sempre espaço de interlocução, múltiplas situações e de contato com a pluralidade de discursos verbais e não-verbais. Não lemos apenas livros, mas tudo o que nos cerca. Ensinar Língua Portuguesa, nessa dimensão, é (ou deveria ser) ensinar o aluno a ser um usuário desenvolto da língua oral e da língua escrita, nas diversas situações de uso e registro. Considerando a citação acima, a aula de Língua Portuguesa é ou deveria ser:
Escolha uma:
a. Um instrumento que leva o aluno a ser um usuário desenvolto da língua oral e da língua escrita, nas diversas situações de uso e registro
b. Codificação e decodificação da língua, já que a língua era vista como um sistema a serviço da comunicação.
c. Sempre aula de língua, de linguagem, de comunicação.
d. É o pressuposto da existência de uma língua pronta e acabada, mas sim, de uma língua que é (co)produzida por sujeitos que interagem numa situação de interlocução.
e. O espaço da palavra, o espaço do confronto entre sujeitos que leem e se leem, escrevem e se escrevem, na medida em que ao se perceberem sujeitos da história, utilizem a linguagem como possibilidade de leitura e escrita do outro e de si mesmo, marcando verbalmente sua história através da palavra.
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A resposta correta é: O espaço da palavra, o espaço do confronto entre sujeitos que leem e se leem, escrevem e se escrevem, na medida em que ao se perceberem sujeitos da história, utilizem alinguagem como possibilidade de leitura e escrita do outro e de si mesmo, marcando verbalmente sua história através da palavra..
Questão 7
Correto
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Texto da questão
Há um consenso de que “a leitura e a escrita são partes integradas e dependentes entre si” (Antunes, 1988, p.52). Há entre elas uma relação de interdependência, de conexão, e reflexões sobre essa conexão e sua implicação no processo de produção textual têm sido realizadas por diversos estudiosos: Freire, (2000); Geraldi, (1997); Silva, (1988); Orlandi, (1988); Kleiman, (1999); Poersh, (1993); e Antunes, (1988), entre outros. Antunes (1988, p.52) descreve uma visão produtiva de leitura e de escrita. Assinale a alternativa que não destaca essa visão.
I – A leitura e a escrita envolvem processos e funções parcialmente semelhantes aos processos envolvidos na produção e recepção da fala.
II – A fala supõe o concurso simultâneo e imediato do “Eu” e do “Tu”.
III– O fato de a leitura e a escrita serem atos complementares, não implica a existência de uma relação mecânica ou automática entre o ler e o escrever.
IV – É uma relação que implica a intervenção bilateral do falante e do ouvinte.
V – a escrita, ato de produção, supõe a leitura como ato de apreensão de sentidos e de intenções codificadas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
a. Apenas a alternativas V está correta.
b. Apenas as alternativas II está correta.
c. Apenas a alternativa I está correta.
d. Apenas a alternativa IV está correta.
e. Apenas a alternativa III está correta.
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A resposta correta é: Apenas a alternativa III está correta..
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Segundo Possenti (2002,p.17-56), apresenta alguns princípios básicos para o professor trabalhar a Língua Portuguesa na sala de aula com seus alunos. As palavras de Possenti (2002, p. 56) “qualquer projeto que não considere como ingrediente prioritário dos professores, desde que estes por sua vez, façam o mesmo com os alunos, certamente fracassará.” Em relação aos princípios da Língua Portuguesa é correto afirmar:
Escolha uma:
a. Da mesma forma o trabalho com a literatura deve estar pautado em muita leitura, muita imaginação, muita reflexão. Leitura de ficção, leitura de realidades, leitura de diferentes culturas, de diferentes visões, de opiniões e essas formam o próprio conhecimento de cada leitor, cada qual a sua maneira.
b. O objetivo de trabalhar a língua portuguesa aos falantes dessa língua, não é ensinar a língua, pois eles já a sabem, mas é habilitar as pessoas a falarem claro, escreverem claro, de modo eficiente, utilizar com desembaraço e prazer seu bem pessoal mais intimo: a língua. Isso é que importa estudar, praticar, desenvolver; não regras de gramática.
c. Sendo assim, a literatura não está ligada com a gramática e nem deve ser trabalhada com o pretexto de se ensinar gramática, fazer análise, observar e destacar regras de pontuação e ortografia. A literatura deve ser usada para explorar a arte, o manejo, a eficiência do uso das palavras e, para tanto não é necessário o estudo da história nem da língua, muito menos da literatura.
d. Só predomina nas línguas mortas, e aí é de interesse restrito a necrólogos e professores de Latim, gente em geral pouco comunicativa. Aquela sombria gravidade que a gente nota nas fotografias em grupo dos membros da Academia Brasileira de Letras é de reprovação pelo Português ainda estar vivo. Eles só estão esperando, fardados, que o Português morra para poderem carregar o caixão e escrever sua autópsia definitiva.
e. O objetivo da escola é ensinar o português padrão, porém sem desconsiderar as variações linguísticas.O professor deve ter uma concepção clara de língua e de ser humano,como já citado anteriormente, algumas práticas igualam o humano aos animais.Ter clareza de que não há línguas fáceis ou difíceis , todas as línguas têm estruturas complexas. Compreender que todos os que falam sabem falar, diferença não é defeito, nem erro.Saber que não existem línguas uniformes , todas as línguas variam. Entender que não existem línguas mutáveis , todas as línguas mudam.Perceber que falamos mais corretamente do que pensamos , pois existe uma gramática internalizada. A língua não se ensina,aprende-se, e isto acontece por práticas significativas, efetivas, contextualizadas.Sabemos o que os alunos ainda não sabem? O que é sabido não precisa ser ensinado. Ensinar língua ou ensinar gramática? Depende do professor mudar o ensino.
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A resposta correta é: O objetivo da escola é ensinar o português padrão, porém sem desconsiderar as variações linguísticas.O professor deve ter uma concepção clara de língua e de ser humano,como já citado anteriormente, algumas práticas igualam o humano aos animais.Ter clareza de que não há línguas fáceis ou difíceis , todas as línguas têm estruturas complexas. Compreender que todos os que falam sabem falar, diferença não é defeito, nem erro.Saber que não existem línguas uniformes , todas as línguas variam. Entender que não existem línguas mutáveis , todas as línguas mudam.Perceber que falamos mais corretamente do que pensamos , pois existe uma gramática internalizada. A língua não se ensina,aprende-se, e isto acontece por práticas significativas, efetivas, contextualizadas.Sabemos o que os alunos ainda não sabem? O que é sabido não precisa ser ensinado. Ensinar língua ou ensinar gramática? Depende do professor mudar o ensino..
Questão 9
Correto
Marcar questão
Texto da questão
Tanto a literatura como a língua portuguesa devem ser trabalhadas de uma forma sistêmica, sem fragmentações e classificações, mas sim de forma global. Sendo do interesse do aluno, sempre que desejar saber se uma obra é do romantismo ou do realismo basta pesquisar, pois tais informações não ampliam em nada a capacidade comunicativa. Com relação à literatura (LUFT, 1985, p. 21) afirma que:
Escolha uma:
a. É lendo que o leitor entende que ler não é passear por cima das palavras, ler é ter uma com-preensão profunda do lido.
b. É lendo que se aprende a ler cada vez melhor, é lendo que o vocabulário se amplia, é lendo que as estruturas do texto, da língua em si são fixadas pela gramática natural que todos os falantes de uma língua possuem e que a interiorizam ouvindo, falando, lendo e escrevendo.
c. É lendo que o leitor se apropria de novas informações e constrói conhecimentos que o acompanharão por toda a vida.
d. É lendo que a se melhora a escrita a comunicação, a expressão tanto oral como corporal.
e. É lendo que cada vez mais o hábito da leitura se expressa, tornando o leitor mais interessado em novos tipos de leitura
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A resposta correta é: É lendo que se aprende a ler cada vez melhor, é lendo que o vocabulário se amplia, é lendo que as estruturas do texto, da língua em si são fixadas pela gramática natural que todos os falantes de uma língua possuem e que a interiorizam ouvindo, falando, lendo e escrevendo..
Questão 10
Incorreto
Marcar questão
Texto da questão
O professor não deve se utilizar da literatura para ensinar gramática, pois a literatura não está ligada à gramática, embora essa prática ainda seja utilizada. Para (FREIRE, 1998, p. 11) ler não é passear por cima das palavras, e sim ter uma compreensão profunda do lido. De acordo com a citação de Freire, a literatura deve ser usada:
Escolha uma ou mais:
a. Para colocar os alunos em uma convivência íntima e prolongada com textos modelares, pois quem escreve precisa ler muito para ter fundamento em suas palavras.
b. Para desencadear no aluno, o gosto, o amor pela leitura clássica.
c. Para despertar nos alunos um interesse em ler cada vez mais.
d. Para entender como texto modelar, textos reconhecidos como integrantes da literatura, seja ela brasileira ou não, seja um clássico ou não.
e. Para explorar a arte, o manejo, a eficiência do uso das palavras e, para tanto não é ne-cessário o estudo da história nem da língua, muito menos da literatura.
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