Regras Ortográficas e Linguagem

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Questão 1/10 - Comunicação e Linguagem
Segundo a nova regulamentação, houve mudança na grafia de palavras, principalmente as iniciadas por prefixos e falsos prefixos. A formação por prefixação é aquela em que ocorre a anteposição de um prefixo a uma palavra autônoma. Os prefixos são elementos mínimos de significação, isto é, eles apresentam um sentido que só se realiza plenamente após a união com uma palavra significativa. As novas regras se referem a falsos prefixos. Na verdade, eles são palavras significativas, que aparecem na formação de compostos, mas que se submetem às mesmas regras estabelecidas para os prefixos.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1.
Usa-se o hífen quando o prefixo ou falso prefixo terminar pela mesma vogal que inicia a palavra seguinte. Diante disso, assinale a alternativa que contém a palavra correta em relação a nova regra ortográfica.
Nota: 10.0
	
	A
	contra-senso
	
	B
	sobre-saia
	
	C
	arqui-rival
	
	D
	infra-renal
	
	E
	semi-internato
Você acertou!
Gabarito: Usa-se o hífen quando o prefixo ou falso prefixo terminar pela mesma vogal que inicia a palavra seguinte.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 51-52.
 
Questão 2/10 - Comunicação e Linguagem
Para aqueles que tem pets há uma serie de produtos no mercado que ajudam a cuidar dos animaizinhos. Produtos que ajudam no tratamento dos pelos, e que os mantem saudaveis. Porém, so produtos de hidratação não são suficientes para manter os pelos dos animais saudaveis. Nesse sentido, a alimentação é fundamental.
Os veterinários creem que, alimentação saudavel, sprays para os pelos e carinho são tudo que o seu animal precisa. (STROGENSKI, 2019).
Ao se ler o texto acima, verifica-se que algumas palavras foram adequadamente acentuadas e outras não. Com base no que foi visto no livro base, sobre acentuação das palavras, marque a alternativa em que se apresentam as palavras que deveriam ter sido acentuadas corretamente:
Nota: 10.0
	
	A
	Pêlos, só, suficiêntes, saudáveis.
	
	B
	Pára, pêlos, saudáveis, crêem.
	
	C
	Série, só, mantêr, saudável.
	
	D
	Série, mantêm, saudáveis, só.
Você acertou!
Gabarito comentado: A alternativa A está incorreta porque com o novo acordo ortográfico, o substantivo "pelos" não deve ser mais acentuado. A palavra suficiente nunca recebeu acento. A alternativa B está incorreta porque, como dito sobre a A, os acentos diferenciais dos verbos foram abolidos, incluindo verbos com as vogais ee e oo quando formam hiatos. A alternativa C está incorreta porque o verbo manter, na forma infinitiva, nunca foi acentuado. A alternativa D está correta porque, a palavra série deve ser acentuada por se tratar de uma paroxítona que termina com ditongo crescente. A palavra mantêm é acentuada porque o verbo manter recebe acento diferencial circunflexo, na terceira pessoa do plural. A palavra saudável é acentuada por se tratar de palavra paroxítona terminada com a letra l, e a palavra só é acentuada por ser uma monossilábica tônica terminada em o.
 
Referência: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não Erre Mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013. Aula3, rota de aprendizagem 3.
 
	
	E
	Série, pêlos, só, creem.
Questão 3/10 - Comunicação e Linguagem
Clichê, chavão ou lugar-comum são expressões idiomáticas que, de tão usadas, desgastaram-se ou perderam o sentido. Seu uso empobrece o texto e demonstra falta de criatividade ao redigir.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4.
Assinale a alternativa que apresenta algum tipo de clichê na escrita:
Nota: 10.0
	
	A
	O presidente fez uma fala apropriada.
	
	B
	Os estudantes foram bem nas provas.
	
	C
	O jogo foi uma caixinha de surpresas.
Você acertou!
Gabarito: Caixinha de surpresas é um clichê muito usado e que não tem mais sentido de uso na frase.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 181.
	
	D
	Ela já viajou pelos quadros continentes do mundo.
	
	E
	Ela tem uma caixa cheia de surpresas na sala de aula.
Questão 4/10 - Comunicação e Linguagem
Leia o texto abaixo:
Dentro de uma empresa, são muito importantes as relações interpessoais e o trabalho em equipe. Nesse sentido, pequenos gestos fazem diferença: o (_______) os colegas, ao chegarem, a gentileza dos colegas homens ao se comportarem como (________) ao darem a (_______) às mulheres ao entrarem em um recinto, o (_______) os equívocos de modo a manter as coisas funcionando de forma eficiente. (STROGENSKI, 2019)
 Existe, conforme visto no livro base da disciplina, alguns casos de paronímias, que são palavras que são muito parecidas na pronúncia e na escrita, podendo, inclusive, ter a mesma escrita, mas com significados diferentes. O não domínio da escrita destas palavras pode gerar grandes problemas no ambiente corporativo. Pensando nisso, marque as alternativas que substituem adequada e corretamente as lacunas acima de forma a manter o bom sentido do texto:
Nota: 10.0
	
	A
	Comprimentar, cavaleiros, procedência, ratificar.
	
	B
	Cumprimentar, cavalheiros, precedência, retificar.
Você acertou!
Gabarito comentado: a alternativa correta é a letra B porque: comprimento com o é forma de medida (comprimento de uma rua); cavaleiros, sem lh, é a denominação dada a um homem que saiba montar a cavalo com certa destreza; procedência, com o, significa origem de alguma coisa, diferente de precedência que é dar lugar a alguém para que passe à frente; e retificar é o mesmo que corrigir, diferente de ratificar que significa confirmar.
Referência: VALLE, Maria Lúcia Elias. Não Erre Mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: Intersaberes, 2013. Aula 2, rota de aprendizagem 2.
	
	C
	Comprimentar, cavaleiros, precedência, retificar.
	
	D
	Cumprimentar, cavalheiros, procedência, ratificar.
	
	E
	Comprimentar, cavaleiros, precedência, retificar.
Questão 5/10 - Comunicação e Linguagem
De acordo com o livro base, a conclusão é o encerramento de todo o texto, e não apenas do último argumento. Ela nunca pode apresentar informações novas e enquanto houver argumentos em discussão, não a inicie. Necessário terminar a redação com ideias consistentes e a conclusão deve estar de acordo com o encaminhamento que você deu a seu texto.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3.
Existem algumas possibilidades de conclusão de um texto, portanto escolha a alternativa abaixo que corresponde ao seguinte conceito:
“Trata-se de, com base em questões levantadas na argumentação, apresentar uma proposta ou sugestão de soluções para os problemas discutidos”.
Nota: 10.0
	
	A
	Conclusão com a apresentação de perspectiva (s) de solução.
Você acertou!
Gabarito: Conclusão com a apresentação de perspectiva (s) de solução trata-se de, com base em questões levantadas na argumentação, apresentar uma proposta ou sugestão de soluções para os problemas discutidos. Um articulista, por exemplo, discorre sobre a importância da reciclagem do lixo – fala das mudanças no ambiente, da preocupação com higiene e saúde, da renovação das áreas, do consumo consciente etc. Ao concluir seu texto expositivo, ele apresenta uma alternativa para que todo o projeto de renovação ambiental seja incorporado aos hábitos dos cidadãos: Mas, para que ocorram tais mudanças no panorama atual, é indispensável que o cidadão altere seu modo de pensar e agir em relação à educação, à cultura e ao desenvolvimento consciente das potencialidades do país. Uma das alternativas é disseminar, na educação de ensino básico, a mentalidade de respeito e preocupação com o planeta. Projetos educacionais das diferentes áreas devem incluir em seus currículos pesquisas, debates e, principalmente, trabalhos práticos que sejam determinantes para a construção de uma consciência transformadora.
Referência:VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 147-148.
	
	B
	Conclusão com o uso de uma interrogação.
	
	C
	Conclusão por retomada da tese.
	
	D
	Conclusão por citação de autoridade.
	
	E
	Conclusão por comprovação.
Questão 6/10 - Comunicação e Linguagem
A comparação entre dois ou mais elementos, na linguagem oral, pode aceitar a omissão de certos termos, sem prejudicar o entendimento. No entanto, na língua escrita, essa omissão pode comprometer a clareza do texto.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4, adaptado.
Analise as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta a forma correta de formular comparações na linguagem escrita:
Nota: 10.0
	
	A
	A aquisição da empresa é diferente do seu acionista.
	
	B
	A aquisição da empresa é diferente da do seu acionista.
Você acertou!
Gabarito: A alternativa correta é ‘A aquisição da empresa é diferente da do seu acionista’ pois, a preposição "da" está representando a palavra "aquisição" que é diferente da aquisição do seu acionista, tornando a comparação mais clara.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 187 e 188.
	
	C
	A empresa é diferente da aquisição do seu acionista.
	
	D
	A empresa é diferente da aquisição da sua empresa.
	
	E
	A adiquisição do acionista é diferente da aquisição da empresa.
Questão 7/10 - Comunicação e Linguagem
Leia a frase abaixo, que poderia ser o texto de um e-mail, prestando atenção no som das palavras:
Prezados senhores:
Vou-me já porque está pingando e não quero esperar a chuva engrossar. Marco nova reunião oportunamente.
Atenciosamente,
Estudou-se na disciplina e em sua obra base, os chamados vícios de linguagem. O vício de linguagem cometido na parte sublinhada no texto acima trata-se de:
Nota: 0.0
	
	A
	Um clichê.
	
	B
	Uma cacofonia.
Gabarito comentado: o que se verifica no texto é uma cacofonia: vou-me já (que se pronuncia, oralmente, como vou mi já, ou vou mija). A frase está correta gramaticalmente, porém, o som produz um resultado desagradável, ou um sentido ridículo quando se juntam as palavras.
	
	C
	Um pleonasmo.
	
	D
	Um barbarismo.
	
	E
	Um gerundismo.
Questão 8/10 - Comunicação e Linguagem
A carta comercial é um tipo de comunicação impressa, acondicionada em envelope e endereçada a uma ou mais pessoas. Ela é um documento utilizado pelo comércio, pela indústria, por bancos, empresas prestadoras de serviços, profissionais liberais e entre pessoas físicas e jurídicas que têm interesses em comum.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 4.
Assinale a alternativa que está correta em relação a como se elaborar uma carta comercial:
Nota: 10.0
	
	A
	A carta comercial pode ser enviada tanto por empresas privadas como públicas.
	
	B
	A abreviatura de atenção nesse tipo de comunicação é Att.
	
	C
	A forma respeitosamente é usada quando o destinatário é subordinado do remetente.
	
	D
	Não se usa mais colocar o endereço do destinatário logo após a sua designação.
Você acertou!
Gabarito: Não se usa mais colocar o endereço do destinatário logo após sua designação, por uma questão lógica: ele sabe onde fica a empresa, porque é lá que o destinatário trabalha. As outras alternativas estão ao contrário do que é indicado no livro base.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 196-199, adaptado.
	
	E
	A carta comercial pode ser enviada somente para as empresas públicas.
 
Questão 9/10 - Comunicação e Linguagem
A diferença entre tema e título é frequente. Enquanto o tema compreende o assunto proposto para discussão, o título sintetiza o conteúdo discutido.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 3.
De acordo com as orientações do livro base, o título preferivelmente deve ser dado em que momento?
Nota: 10.0
	
	A
	Antes da elaboração do texto.
	
	B
	Durante a elaboração do texto.
	
	C
	Após a elaboração do texto.
Você acertou!
Gabarito: O título deve ser dado, preferencialmente, após a elaboração do texto.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 125.
	
	D
	Juntamente com o tema.
	
	E
	Ao mesmo tempo da elaboração do texto.
Questão 10/10 - Comunicação e Linguagem
Estudou-se na disciplina que acentuam-se as palavras paroxítonas (aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima), porém somente quando terminadas em: L; N; R; X; OS; Ã(s); I(s); U(s); UM, UNS; NOS; ditongos crescentes; ditongos +EI, +EIS.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, capítulo 1.
Com base nessas informações, observe as palavras apontadas abaixo e assinale a alternativa na qual as palavras foram acentuadas adequadamente: 
Nota: 10.0
	
	A
	Volei, gavea.
	
	B
	Álbum, pólen.
Você acertou!
Gabarito: vôlei; gávea; álbum, pólen; ônix; elétron; espontâneo; órgãos; rubricas, íons.
Referência: VALLE, Maria L. Elias. Não erre mais: língua portuguesa nas empresas. Curitiba: InterSaberes, 2013, p. 56.
	
	C
	Onix, eletrôn.
	
	D
	Espontaneo, orgâos.
	
	E
	Rúbricas, ions