Lúdico e Musicalização na Educação Infantil

Prévia do material em texto

09/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 1/4
Acadêmico: Josiane da Conceição Oliveira da Silveira (1366517)
Disciplina: Lúdico e Musicalização na Educação Infantil (EDU31)
Avaliação: Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:639226) ( peso.:1,50)
Prova: 15465081
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O professor, ao assumir uma postura de mediador da ludicidade, precisa, primeiramente, desenvolver em si mesmo
a sensibilidade. A ludicidade exige uma predisposição interna do adulto, que não se adquire apenas com a
aquisição de conceitos, de conhecimentos, apesar de serem muito importantes. Sobre a postura do professor
frente à ludicidade, analise as sentenças a seguir:
I- A atitude do professor com relação a uma prática lúdica implica romper com modelos educacionais que já não
fazem sentido, para então passar a uma atitude desafiadora que considera o aluno como o centro de todo
processo educativo.
II- A atitude do professor, ao considerar a brincadeira no espaço escolar, deve ser de observador crítico e mediador
de situações lúdicas.
III- A atitude do professor frente à ludicidade deve estar pautada nas vontades das crianças, dispensando qualquer
planejamento, pois este sufoca a espontaneidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) Somente a sentença I está correta.
 c) As sentenças I e III estão corretas.
 d) Somente a sentença II está correta.
2. Musicalizar constitui o senso musical da criança, sua sensibilidade e expressão. Segundo pesquisadores, a
música estimula e aperfeiçoa o gosto musical, ampliando a sensibilidade e o ritmo. Sobre a compreensão do que é
música, analise as afirmativas a seguir:
I- A música é uma linguagem universal, que tem raízes na história da humanidade desde as primeiras culturas. 
II- A música pode ser considerada ciência e arte, pois no encontro dos elementos musicais há relações
matemáticas e físicas.
III- A música é uma manifestação cultural que só envolve ritmos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa II está correta.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
09/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 2/4
3. As músicas folclóricas, passadas de geração a geração, são fontes de tradições culturais, pois preservam o
contexto de uma época replicada a cada geração. As brincadeiras de roda estimulam o convívio social e a
comunicação. No entanto, a música está fortemente relacionada ao desenvolvimento cognitivo, social e motor. Os
jogos musicais podem ser compreendidos por meio de três tipos, correspondentes às fases do desenvolvimento
infantil. Sobre os tipos de jogos e as fases do desenvolvimento infantil, analise as afirmativas a seguir:
I- Sensório-motor: relacionado ao som e ao gesto. 
II- Simbólico: refere-se ao sentido da música, à emoção, à expressão.
III- Analítico ou de regras: abrange a estrutura da música, quanto à socialização e à organização. 
IV- Linguagem: está relacionado à mensagem musical.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) As afirmativas II, III e IV estão corretas.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) Somente a afirmativa II está correta.
4. As atividades musicais na escola podem colaborar para o desenvolvimento do indivíduo em muitos aspectos, como
a criatividade, a sensibilidade e a integração dos alunos. Nesse contexto, associe os itens, utilizando o código a
seguir:
I- Físicos.
II- Psíquicos.
III- Mentais.
( ) Proporcionam situações que estimulam a ordem, a harmonia, a organização e a compreensão.
( ) Oferecem atividades que aliviam as tensões devido à fadiga.
( ) Promovem a comunicação e a descarga emocional através do estímulo sonoro e musical.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - I - II.
 b) II - I - III.
 c) I - II - III.
 d) I - III - II.
5. As músicas que fazem parte do folclore relatam temas pertinentes a uma época, sentimentos e histórias. Partindo
desse pressuposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A música folclórica é constituída por músicas regionais e populares.
( ) A música cultural, através do folclore, nos remete a um "eu social".
( ) O Brasil é um país decadente quando se trata de músicas folclorísticas.
( ) Colaboraram para o nosso folclore: o índio, o negro africano e o português.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F - V.
 b) F - F - F - V.
 c) F - V - F - V.
 d) V - V - V - F.
6. Todos já fomos crianças, mas parece que, com o passar do tempo, nos distanciamos desta fase com olhar
saudoso, muito embora carregamos essa criança dentro de nós em todos os momentos da vida, é o que dizem
muitos pesquisadores. Ao refletirmos sobre a forma como a criança vê o mundo, podemos entender um pouco
mais sobre a percepção das crianças sobre os significados que dão a determinados conceitos. Assinale a
alternativa CORRETA:
 a) A criança é de natureza curiosa, imaginativa e consegue refletir sobre seu contexto, atribuindo significados, que
dizem respeito às suas vivências.
09/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 3/4
 b) A criança busca sentido de mundo por meio de suas experiências, mas essa pouco influencia em sua
personalidade.
 c) As crianças conseguem compreender conceitos e significados ao observarem os adultos, no entanto não
possuem a capacidade de ressignificar ao seu modo de ser.
 d) As crianças percebem o mundo à sua volta da mesma forma que outras crianças de qualquer parte do mundo,
o ambiente não altera seu poder de criar ou imaginar.
7. Estudos apontam que o brincar apresenta relação direta com a musicalização. Podemos perceber, nas
brincadeiras antigas, como as cantigas de roda, em que o ritmo, a dança e a ludicidade se entrelaçam
espontaneamente. Os jogos musicais podem caracterizar-se por três tipos, correspondentes às fases do
desenvolvimento infantil. Sobre as atividades e as características do desenvolvimento da criança, associe os itens,
utilizando o código a seguir:
I- Sensório-motor.
II- Simbólico.
III- Analítico ou de regras. 
( ) Brincadeiras que apresentam a música, que envolvem a estrutura da música, em que são necessárias a
socialização e a organização.
( ) Brincadeiras que apresentam a relação do som e gesto. 
( ) Brincadeiras que apresentam a música como sentido e expressão. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - I - III.
 b) III - I - II.
 c) I - II - III.
 d) I - III - II.
8. O lúdico apresenta-se como possibilidade para a criança estar em contato com o mundo, com as pessoas e
objetos, e, dessa forma, contribui para a constituição da sua personalidade. Os jogos, brinquedos e as
brincadeiras podem causar experiências lúdicas fundamentais para o desenvolvimento da criança. Leia o caso a
seguir e analise a qual área do desenvolvimento se refere:
João frequenta a Educação Infantil e a ludicidade está presente em muitos projetos da escola. É uma criança que
demorou para se ambientar. No início das aulas, demonstrava insegurança ao entrar sem a companhia da mãe.
Quando a mãe se retirava, a criança chorava por um longo tempo. A professora trocou sua rotina, introduziu as
brincadeiras, os jogos e as músicas no início das atividades. Aos poucos, foi perdendo o medo e controlando o
choro. Hoje, despede-se da mãe com facilidade e logo integra-se num grupo para brincar.
Sobre o caso do João, o fato de aprofessora alterar a rotina trazendo a ludicidade no início das aulas proporcionou
melhor desenvolvimento de quais áreas?
 a) Desenvolvimento cognitivo e social.
 b) Desenvolvimento motor e emocional.
 c) Desenvolvimento emocional e social.
 d) Desenvolvimento social e motor.
09/04/2020 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
https://portaldoalunoead.uniasselvi.com.br/ava/notas/request_gabarito_n2.php 4/4
9. Alguns autores apontam para a necessidade de o professor entender a linguagem infantil, mas acenam que só é
possível lançar-se a este saber ao passar pelo refinamento dos sentidos, pois compreendê-las a partir do mundo
do adulto não mostrará a verdadeira essência da criança. Sobre a atuação do professor em momentos de
ludicidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) As práticas lúdicas devem ser imbuídas de sentido para a criança, mas o contexto e as particularidades de
cada um não necessariamente precisam ser considerados.
( ) A ludicidade nas práticas escolares exige um conhecimento da essência infantil, que considere a fantasia, as
emoções e a cultura.
( ) O lúdico exige do professor uma postura de observador constante, pois é a partir das brincadeiras que a
criança se expõe inteiramente.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - V.
 c) F - V - F.
 d) V - F - F.
10. Musicalizar representa mais do que ensinar a execução de um instrumento ou notas musicais para a criança.
Cabe inseri-la no mundo sonoro, fazendo-a experimentar diferentes sensações auditivas e produzir música,
levando-a ao conhecimento dos termos musicais corretos, proporcionando o manuseio de instrumentos musicais e
a livre expressão musical. Em outras palavras, um trabalho voltado à formação de um indivíduo sensível e receptivo
ao efeito sonoro. Sobre as práticas com a musicalidade que contemplam a concepção do desenvolvimento do ser
sensível, analise o caso a seguir:
Nas aulas de música voltadas à Educação Infantil, a professora trazia diferentes objetos que emitiam sons
diferentes. Sentavam todos em roda e brincavam de jogo de memória sonora. 
Sobre essa prática com a Educação Infantil, analise a afirmativas a seguir:
I- Essa prática permite, através da brincadeira, que o aluno identifique os sons dos objetos, estimulando uma
formação sensível para musicalização.
II- Essa prática desvaloriza os instrumentos musicais, uma vez que objetos não permitem o som real.
III- Essa prática estimula a memória auditiva, uma vez que o aluno identifica, além do som de cada objeto, a sua
sequência num composto de vários objetos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e III estão corretas.
 b) Somente a afirmativa II está correta.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I e II estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.