ATIVIDADES LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM INGLÊS PARA ENSINO MÉDIO COM GABARITO

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ATIVIDADES LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO EM INGLÊS PARA ENSINO MÉDIO COM GABARITO
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
(VUNESP-SP) Leia o texto a seguir para responder às questões 01 a 04.
SMOKING
Smoking is permissible in most places unless there is a "No Smoking" sign, or unless you are in a school, auditorium, etc. Before you light a cigarette, always make sure to look for any signs regarding smoking. If you are in a house or in a public building, and cannot find and use an ashtray, do not smoke. Never put out a cigarette on the floor.
A man should always light a cigarette for a woman before he lights his own. Smoking is correct during meals if all the others are doing it and if there are ashtrays on the table. Never substitute a plate for an ashtray.
Although it is usually permissible to smoke, as a courtesy to your hostess, always ask permission before lighting your cigarette. If you smoke, always carry you own cigarettes, and accept others only if they are offered to you.
QUESTÃO 01: De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
(A) É permitido fumar em todos os lugares, inclusive em igreja e auditórios públicos.
(B) Só não é permitido fumar em escolas e igrejas.
(C) Permite-se fumar na maioria dos lugares.
(D) Em quase todos os lugares encontramos o aviso "É proibido fumar".
(E) Na maioria dos auditórios não se encontra o aviso "É proibido fumar".
QUESTÃO 02: De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
(A) Se você tem vício de fumar, pode fumar em todos os prédios em que entrar.
(B) Quando estiver no interior de um prédio, caso não encontre um cinzeiro, não fume.
(C) Quando estiver no interior de um edifício, procure um cinzeiro, mas não fume.
(D) Depois de entrar num prédio, se encontrar um cinzeiro, não saia sem fumar.
(E) Procure um cinzeiro para fumar antes de entrar no prédio.
QUESTÃO 03: De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
(A) É correto fumar às refeições quando as outras pessoas também estiverem fumando.
(B) Não é correto fumar às refeições quando os outros estiverem com cigarro no cinzeiro.
(C) Quando houver cinzeiros na mesa, fica-se obrigado a fumar durante as refeições.
(D) Se não houver cinzeiro na mesa, os outros não devem fumar.
(E) Se não houver cinzeiro na mesa, use um dos pratos vazios.
QUESTÃO 04: De acordo com o texto, assinale a alternativa correta.
(A) Você deve sempre levar cigarros para agradar sua anfitriã.
(B) É melhor ganhar cigarro dos outros do que usar os seus.
(C) Para ser cortês, você deve oferecer cigarro à anfitriã.
(D) A verdadeira anfitriã não permite que o seu convidado fume.
(E) O hóspede deve pedir licença à anfitriã para fumar.
(VUNESP-SP) Leia o texto a seguir para responder às questões 05 a 08.
THE FIRST CENTENNIAL OF THE CINEMA
The first audience watched a motion picture on a screen in 1895, only a century ago. In these one-hundred years the movies have developed from a simple recording device to a complex art and business. The first movie audiences were delighted to see that it was possible to record a moving scene on film; today we debate the desirability rather than the possibility of capturing an image. The important question for the first audiences was, "Is the image discernible?" rather than, "Is the image meaningful?"
From the simple benning of turning a camera on to record a scene, the filmmaker has learned that his art depends of the way his camera shapes the scene he is recording. Analogous to the novel, the finished movie is not just a story, but a story told in a certain way, and it is impossible to separate what is told from how it is told. Just as novelists discovered that narrative technique can either be subtly invisible or intrusively self-conscious so too the filmmaker can construct a lucid, apparently artless story or a complex, almost chaotic labyrinth for traveling to the story. The wonder is that while the evolution of narrative fiction can be traced back to Homer, the movies have evolved such complex techniques in only one century.
(Adaptado de Gerald Mast, A Short History of de Movies. New York: Pegasus, 1971, p. 9).
QUESTÃO 05: De acordo com o texto, indique a alternativa correta.
(A) Há um século, o cinema já descobria que sua complexidade poderia impedir a gravação de imagens.
(B) No último século, quanto mais se preocupava com a gravação de imagens, mais o cinema ia se tornando complexo.
(C) Nos últimos cem anos, o cinema foi deixando de se preocupar com a gravação de imagens, para se tornar uma atividade complexa.
(D) A complexidade do cinema prejudicou todo o esforço no sentido de aperfeiçoar a gravação de imagens.
(E) Cem anos não foram suficiente para que a gravação de imagens se tornasse uma atividade complexa.
QUESTÃO 06: Assinale a alternativa correta, conforme o texto.
(A) Hoje em dia, a captação de imagens gera muita discussão, por ser considerada indesejável.
(B) Hoje em dia, a possibilidade da captação de imagens impede a discussão sobre sua inconveniência.
(C) Hoje em dia, discute-se mais a conveniência do que a possibilidade da captação de imagens.
(D) A discussão sobre a possibilidade da captação de imagens torna-se indesejável quando elas são consideradas inconvenientes.
(E) A captação de imagens torna-se hoje impossível, por não coincidir com o desejo das pessoas.
QUESTÃO 07: Segundo o texto, é correto afirmar que
(A) assim como acontece com o romance, no filme também é impossível separar a história da maneira como é contada.
(B) nos filmes, as histórias são contadas de acordo com o que aparece nos romances.
(C) as histórias dos romances filmados não se separam do que acontece em quase todos os romances escritos.
(D) nos filmes, os romances quase sempre se confundem com o que acontece na história.
(E) a maneira como uma história é contada em um filme difere do romance quando este separa as duas artes.
QUESTÃO 08: De acordo com o texto, indique a alternativa correta.
(A) O cinema desenvolveu técnicas mais complexas do que a narrativa de ficção, por causa da rapidez com que evoluiu.
(B) A evolução do cinema foi mais rápida do que a da narrativa de ficção, em virtude da duradoura influência de Homero em toda a literatura.
(C) É de se admirar que a influência de Homero no cinema tenha ocorrido depois de milhares de anos.
(D) É de se admirar que, enquanto a evolução da narrativa de ficção remonta a Homero, o cinema desenvolveu técnicas tão complexas em apenas cem anos.
(E) Tem causado muita admiração o fato de que a complexidade da obra de Homero não tenha influenciado o cinema nestes cem anos.
(VUNESP-SP) Leia o texto a seguir para responder às questões 09 a 10.
THERAPY
Unless a child is clearly psychotic, the idea of therapy troubles and perplexes most parents. Since many laymen haven't caught up with research on the complex origins of mental disorders, the assumption of parental guilt, however wrongheaded, is bound to creep in, subtly or overtly encouraged by popular literature and by some school officials and mental health professionals.
QUESTÃO 09: Baseado no texto acima, assinale a alternativa correta.
(A) A criança claramente psicótica tem problemas com terapia para doenças mentais.
(B) Muitos leigos não acreditam nas pesquisas sobre as origens das doenças mentais.
(C) Muitos pais se apegam às pesquisas sobre as origens das doenças mentais.
(D) A maioria dos pais se perturba com a ideia de terapia para seus filhos que não são claramente psicóticos.
(E) Se a criança não for claramente psicótica, a terapia pode perturbá-la mais que aos pais.
QUESTÃO 10: Baseado no texto acima, assinale a alternativa correta.
(A) A aceitação da hipótese da culpa paterna advém da ignorância em relação à origem das doenças mentais.
(B) A hipótese da culpa paterna leva os leigos a não aceitarem as pesquisas sobre doenças mentais.
(C) A pesquisa sobre as doenças mentais é encorajada pela literatura popular e pelos profissionais da saúde mental.
(D) Assumindo a culpa, os pais confirmam o resultado sobre a origem das doenças mentais.
(E) Os pais de personalidadesmal formada são sutilmente acusados de terem filhos psicóticos.
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GABARITO:
01: C; 02: B; 03: A; 04: E; 05: C; 06: C; 07: A; 08: D; 09: D; 10: A.