METODOLOGIA DO ENSINO DE NATUREZA E SOCIEDADE

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QUESTÃO 1
"Interagir com crianças da mesma faixa etária e adultos ao explorar espaços, materiais, objetos, brinquedos e compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos" são objetivos propostos pela BNCC respectivamente para crianças de 0-3 e de 4-5 anos dentro de qual campo do conhecimento? Assinale a alternativa correta.
a )
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
b )
Corpo, gestos e movimentos.
 
c )
Eu, o outro e nós.
d )
Escuta, fala, pensamento e imaginação.
e )
Traços, sons, cores e formas.
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QUESTÃO 2
Com relação à leitura de imagens utilizada como estratégia nas sequências didáticas, está correto afirmar que:
a )
Como as crianças são pequenas, as imagens reais não são adequadas. Por isso, é melhor que o professor opte por levar imagens de representações (desenhos) ao invés de figuras reais.
b )
É mais válida que as outras estratégias metodológicas, pois a Língua Portuguesa é mais importante do que as outras áreas de conhecimento e sempre estará presente em todas as opções metodológicas que o professor escolher.
c )
Hoje em dia, a leitura de imagens somente deve acontecer nos meios tecnológicos, porque a escola também precisa se atualizar. Os professores precisam reivindicar que todas as escolas tenham tecnologia disponível para as crianças pois sem isso, a criança de hoje não aprende.
d )
A leitura de imagens só pode ser feita com crianças que tenham a partir de 5 anos, porque antes disso elas são muito pequenas para perceber os detalhes das imagens apresentadas.
 
e )
Mesmo em um mundo cercado pela tecnologia, é relevante que o professor leve para a sala de aula enciclopédias, globos, mapas, livros de história também com imagens reais, para que a criança conheça o objeto e não somente sua representação.
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QUESTÃO 3
No bloco de conteúdos chamado Os seres vivos, as crianças estarão em contato com pessoas, animais e plantas. Relacione as colunas conforme sejam completadas as ideias da relação entre crianças e plantas.
(1) Desenvolvimento dos sentidos.
(2) Noções sobre o ciclo da vida.
(3) Estabelecimento e Convívio com diferenças.
(4) Desenvolvimento de noções de organização e categorização.
(A) Tocar nas plantas, sentindo cheiro e texturas diferentes.
(B) Nas propostas em que as crianças criam pequenos vasinhos em sala de aula, agrupar as plantas que são temperos, agrupar as que dão flores, as que são alimentos, as que têm flores, as com folhas maiores.
(C) Plantar, esperar crescer e alimentar-se de uma planta - uma alface, por exemplo.
(D) Cuidar e compreender as diferenças dos cuidados para com as diferentes plantinhas, de modo que se possa ampliar a visão de mundo das crianças para as diferenças das pessoas.
a )
1B, 2A, 3D, 4C.
 
b )
1A, 2C, 3D, 4B.
c )
1D, 2B, 3C, 4A.
d )
1C, 2D, 3A, 4B.
e )
1A, 2B, 3C, 4D.
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QUESTÃO 4
Com relação aos documentos disponíveis para auxiliar o professor da educação infantil na sua tarefa de ensinar - Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e Base Nacional Comum Curricular -, é correto afirmar que:
a )
tais documentos abrangem somente a fixa etária de 4-5 anos. Infelizmente, não há documentos que fundamentem o trabalho com a educação de crianças de 0-3 anos.
b )
tais documentos carecem de indicações de trabalhos práticos e tratam somente das leis, e isso não ajuda muito no dia a dia da escola de educação infantil.
c )
esses documentos retratam realidade de parte do Brasil, sendo as realidades de algumas regiões esquecidas.
d )
são documentos que possuem boas propostas e alternativas metodológicas e podem realmente ajudar no desenvolvimento dos trabalhos educativos.
 
e )
tais documentos trabalham dentro da lógica segundo a qual a educação infantil é uma etapa anterior à escola e deve somente preparar a criança para a entrada no mundo escolar.
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QUESTÃO 5
Quais documentos, criados posteriormente à LDB n. 9.394/1996, indicam os caminhos a serem seguidos na educação de crianças pequenas e devem ser amplamente conhecidos pelos professores da educação infantil, uma vez que tratam de assuntos pedagógicos pertinentes à educação de crianças da faixa etária de 0-5 anos?
I. Base Nacional Comum Curricular.
II. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.
III. Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
IV. Parâmetros Curriculares Nacionais.
V. Constituição Federal Brasileira.
a )
São corretas as alternativas I, II, III e IV.
b )
São corretas as alternativas III, IV e V.
c )
São corretas apenas as alternativas III e IV.
 
d )
São corretas apenas as alternativas I, II e III.
e )
São corretas apenas as alternativas III e V.
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QUESTÃO 6
Para concretizar os trabalhos com jogos e brincadeiras, nas salas de aula de educação infantil, no eixo Natureza e Sociedade, é preciso levar em conta alguns aspectos. Faça a correlação entre as colunas conforme estiverem certas as ideias que representam estes aspectos:
A. Integração.
B. Aspectos motores.
C. Originalidade.
D. Conflito.
1. Com os jogos e brincadeiras escolhidos é importante que, no seu planejamento, o professor inclua momentos em que a criança possa exercitar suas atitudes, destrezas e habilidades.
2. As propostas escolhidas não devem levar em conta uma fragmentação de conteúdo. A ideia é que se possa trabalhar várias áreas em conjunto, considerando a criança como um todo.
3. Pequenos probleminhas e desafios nos jogos fazem com que a criança pense e argumente sobre o assunto e, com isso, que construa e reconstrua seu conhecimento.
4. Os temas escolhidos não devem ser uma repetição de temas de anos anteriores e nem precisam ser todos escolhidos pelo professor. A partir das escolhas dos alunos, é possível montar os jogos e atividades lúdicas pertinentes.
 
a )
A2, B1, C4, D3.
b )
A4, B2, C1, D3.
c )
A3, B4, C1, D2.
d )
A2, B3, C1, D4.
e )
A3, B1, C2, D4.
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QUESTÃO 7
Em uma sala de aula com crianças de 4 anos, a professora propõe que elas construam objetos musicais com materiais que seriam descartados, nesse caso, garrafas de PET. Antes da execução da atividade proposta, houve conversa com as crianças a respeito do descarte de materiais no ambiente, da necessidade de reciclar e de como as embalagens podem servir para várias outras utilidades e transformarem-se, depois que foram usadas uma vez. As crianças pesquisaram instrumentos que poderiam ser confeccionados e optaram por chocalhos, envolvendo-se completamente na atividade. Ao final, brincaram com os seus instrumentos, montando uma banda e cantaram muito!
Considerando somente a atividade principal como sendo a confecção do instrumento musical com uma garrafa vazia, em qual bloco de conteúdos essa atividade poderia ser ancorada de acordo com a proposta da Base Nacional Comum Curricular?
a )
Os lugares e suas paisagens.
b )
Os seres vivos.
c )
Fenômenos da natureza.
d )
Organização dos grupos e seu modo de ser, viver e trabalhar.
 
e )
Objetos e processos de transformação.
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QUESTÃO 8
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), criada em 2018, é "um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e desenvolvimento" (BRASIL, 2018). Qual é o nível de influência desse documento para o trabalho pedagógico da educação infantil? Assinale a alternativa correta.
a )
Não há influência. A BNCC é um documento feito para ser seguido pelo ensino médio.
 
b )
É total, uma vez que a BNCC determina como devem ser os trabalhos na educação básica, que tem início na educação infantil.
c )
 Depende da instituição de ensino. Caso seja pública, ela é obrigada a seguiro que diz o documento, mas se for da esfera privada, não precisa.
d )
A influência é opcional, uma vez que as escolas podem determinar se vão ou não seguir as propostas indicadas pela BNCC.
e )
Nenhuma influência. Esse documento só vale para a educação básica, que tem início no ensino fundamental.
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