BDQ

Prévia do material em texto

Desenvolvimento da vida adulta 
	1a Questão (Ref.:201706379577)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Com relação ao desenvolvimento físico do jovem adulto é feito as seguintes afirmações:
I. A maioria das funções corporais está desenvolvida.
II. Alguns fatores externos têm influências comportamentais sobre a saúde e a boa forma, como por exemplo, a sexualidade, tabagismo, nutrição, entre outros. Diante disso,
 
		
	 
	Todas estão corretas
	Respondido em 30/08/2019 12:42:57
	
	
	2a Questão (Ref.:201706379579)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	De acordo com as teorias de programação genética, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. As teorias de programação genética sustentam que os corpos envelhecem segundo uma sequência normal de desenvolvimento programado nos genes.
II. As teorias de programação genética sustentam o indivíduo possui um ciclo de vida máximo geneticamente determinado.
III. As teorias de programação genética acreditam que processos relacionados ao envelhecimento podem ser influenciados tanto por fatores internos como externos.
		IV. 
	 
	As alternativas I e II estão corretas.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201706379581)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Na meia idade, a transição pode se transformar ou não em crise e, pode depender muito menos da idade do que das circunstâncias individuais e dos recursos pessoais. Segundo Klohnen et al (1996) as pessoas com ego resiliente têm mais chances de serem bem sucedidas na travessia da meia idade. Dentre outras características, quais as apresentadas abaixo poderia parcialmente definir o termo ego resiliente:
I. Reage exageradamente a pequenas frustrações, é irritadiço;
II. É emocionalmente indiferente;
III. Compreende sua própria motivação e seu comportamento.
		IV. 
	 
	Apenas a alternativa III é verdadeira.
 
	Apenas a alternativa II é verdadeira;
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706379582)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em muitas culturas o envelhecimento é visto como algo indesejável. Os estereótipos sobre o envelhecimento refletem idéias errôneas muito comuns dentre as quais podemos citar:
		
	 
	Que pessoas mais velhas tendem a ser socialmente isoladas.
	
	
	5a Questão (Ref.:201706379584)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre a crise da meia idade podemos dizer:
I. Foi conceitualizada como uma crise de identidade, chamada de segunda adolescência;
II. É apenas uma das transições da vida, que envolve um exame retrospectivo e uma reavaliação de valores e de prioridades;
III. Pode vir a ser um ponto de virada psicológico, um período de balanço que pode produzir novos entendimentos sobre si mesmo e estimular correções de planos e trajetórias de vida.
Está correto afirmar que:
 
		
	 
	Todas as afirmativas são verdadeiras;
	Na idade adulta, a maioria das pessoas encaram a sexualidade com normalidade. Isto advém de uma maior maturidade resultante
I -  de uma vida familiar tendencialmente mais estável
II - da permanência de um/a companheiro/a fixo/a.
assinale a resposta correta:
		
	 
	as duas são verdadeiras
	
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201706387052)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Diversos teóricos apresentam pontos de vista distintos sobre as mudanças na idade adulta avançada, identifique, dentre as opções abaixo a posição adotada por S. Freud.
		
	 
	A personalidade está essencialmente formada na meia idade e os processos mentais tornar se inflexíveis.
	
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201706386361)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Os Problemas Conjugais  podem existir em várias situações da vida do casal. Há muitas pesquisas que levantaram as principais narrativas de problemas conjugais. Davidoff (1983) apresenta algumas dessas narrativas, assinale a falsa.
	 
	as diferenças são de fáceis compreensão e aceitação.
	Respondido em 30/09/2019 00:38:39
	
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706379632)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O desenvolvimento humano deve ser entendido como uma globalidade, mas, para efeito de estudo, tem sido abordado a partir de aspectos básicos. A partir dessa ideia analise as assertivas abaixo:
I- Aspecto físico motor: refere-se ao crescimento orgânico, à maturação neurofisiológica, à capacidade de manipulação de objetos e de exercício do próprio corpo.
II- Aspecto social: maneira como o indivíduo reage diante das situações que envolvem outras pessoas.
III- Aspecto intelectual: refere-se à capacidade de pensamento, raciocínio.
IV- Aspecto afetivo-emocional: modo particular de o indivíduo integrar as suas experiências.
Está CORRETO o que se afirma apenas
 
		
	I, II, III e IV.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201706387028)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A crise final de Érikson (1986) é Integridade do Ego versus Desespero, culminando na ¿virtude¿ da sabedoria ou aceitação de nossa vida e morte iminente.  A maior realização na Terceira idade é um senso de integridade do EU, baseado
		
	 
	na reflexão sobre a própria vida.
APRENDIZAGEM E MEMÓRIA 
	Assinale a alternativa que melhor conceitua o tipo de aprendizagem mecânica.
		
	 
	Uma aprendizagem programada sem qualquer relação com o mundo real, apenas para alcançar algum objetivo como nota, aprovação e reconhecimento de algum trabalho.
	
	Uma reflexão individual, de modo que cada aluno busque na sua própria experiência uma relação desta mesma com o conteúdo que está sendo transmitido.
	
	Uma ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu executante.
	
	Construção do conteúdo por meio da interação. É preciso praticar o conteúdo para assim assimilá-lo com o cotidiano.
	
	Desenvolve-se a ação por meio de movimentos mais precisos e com um maior controle por parte do seu executante.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705606558)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Diversos são os tipos de aprendizagens, mas cada um com sua propriedade particular que nos ajuda a colocar em prática determinados conhecimentos. Diante desta forma de pensamento, analise o caso abaixo e assinale a alternativa que melhor apresenta o tipo de aprendizagem à situação exposta. O Professor Maurício estava explicando um conteúdo sobre equação de segundo grau à turma. Ele ia dando exemplos da sua própria experiência de vida, mas Augusto não conseguia fazer a relação. Pontuando sua dificuldade ao professor, este o aconselhou a pensar em alguma situação da sua própria vida e tentar encaixá-la à matéria que estava sendo transmitida. Augusto conseguiu fazer esta assimilação e adquirir este tipo de conhecimento que ainda foi lembrado na prova de vestibular um ano depois. A aprendizagem de Augusto foi do tipo:
		
	
	Pares associados
	
	Construtivista
	
	Mecânica
	 
	Significativa
	
	Estado-dependente
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705606855)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Sobre as Teorias da Aprendizagem é correto afirmar:
		
	
	As teorias cognitivas enfatizam o processo de cognição, destacando-se os estudos de Piaget, Bruner e Watson.
	 
	David Ausubel, através da "Aprendizagem Significativa", propõe que os conhecimentos prévios do aluno sejam valorizados.
	
	Skinner com o condicionamento clássico distinguiu os comportamentos respondente e operante.
	
	Piaget, em sua teoria cognitiva, destaca a importância do Currículo em espiral.
	
	No Behaviorismo, o ser humano aprende tudo através do seu ambiente, levando-se em consideração todos os processos mentais envolvidos.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705606856)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	No conceito de Currículo em Espiral, o aprendiz deve ter a oportunidade de ver o mesmo tópico mais de uma vez, em diferentes níveis de profundidade e em diferentes modos de representação. Este conceito foi desenvolvido por:
		
	
	Jean Piaget
	
	David Ausubel
	
	Albert Bandura
	 
	Jerome Bruner
	
	Jonh B. Watson
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705606630)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A aprendizagem significativa, apesar de ser individual e livre, precisa da realização de duas condições para que ela ocorra, consideradas como:
		
	
	Diálogo e boa vontade para o conhecimento
	
	Elaboraçãode projetos e experiências partilhadas
	 
	Lógica no conteúdo transmitido e boa vontade para o conhecimento.
	
	Diálogo e experiências partilhadas
	
	Boa vontade para adquirir o conhecimento e elaboração de projetos
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201705606592)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	João, todas as vezes que sentava com sua mãe para fazer os exercícios de casa, se mostrava disperso, sem qualquer atenção para os conteúdos dos livros. Ao levar João ao psicólogo, sua mãe foi orientada a apresentar a João estímulos que lhe trouxessem interesse para a realização das atividades, tais como: ir a casa de um amigo, jogar videogame por mais 15 minutos, passear de bicicleta, entre outras. Desta forma João se sentia estimulado e conseguia cumprir com as obrigações. Esta aprendizagem é do tipo:
		
	 
	Estímulo resposta
	
	Construtivista
	
	Significativa
	
	Pares-associados
	
	Mecânica
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201705607043)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Simone é uma professora que busca interferir o mínimo possível no processo de aprendizagem dos seus alunos, porque entende que seu papel é trazer à consciência deles o que já conhecem dos conceitos trabalhados em sala de aula, utilizando estratégias para ajudá-los a acessar as informações e organizar os conhecimentos, já que são capazes de aprender por si próprios. Assinale a opção que apresenta a teoria da aprendizagem que melhor define a prática pedagógica da professora Simone.
		
	 
	construtivismo
	
	conectivismo
	 
	inatismo
	
	behaviorismo
	
	sociointeracionismo
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201705606951)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Assinale, dentre as opções abaixo, aquela que descreve adequadamente as características do comportamento aprendido:
		
	 
	Manifesta-se através de mudanças relativamente duradouras do comportamento que resultam de experiência ou treino anterior com um sentido progressivo de adaptação ou ajustamento.
	
	Processo complexo, que não requer treino nem experiência anterior.
	
	É fruto do instinto, que envolve o organismo como um todo.
	
	Manifesta-se através de comportamentos que podem ser identificados em todos da mesma espécie,que resultam da progressiva adaptação ao ambiente, transmitidos geneticamente entre gerações.
	
	Comportamento resultante de condições inatas do indivíduo.
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201705606775)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A atenção é uma habilidade _________________  fundamental para o processo de aprendizagem. Sem a manutenção do foco da informação a ser processada, não é possível a construção de memórias declarativas.
		
	
	Da aprendizagem.
	 
	Cognitiva.
	
	Emocional.
	
	Psicomotora.
	
	Da memória.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201705606902)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Coelho-Junior e Borges Andrade (2008) no artigo "Uso do conceito de aprendizagem em estudos relacionados ao trabalho e organizações" referem-se à aprendizagem da seguinte maneira: "As definições mais comuns, no nível individual, relacionam-se a três abordagens, a saber: aprendizagem refere-se à mudança de comportamento resultante de treino ou experiência, aprendizagem refere-se ao desenvolvimento de capacidades e estruturas inatas ao indivíduo; e aprendizagem refere-se à aquisição, retenção e organização do conhecimento por meio de estruturas ou redes construídas a partir da interação ativa do indivíduo em seu meio." Nesta frase os autores fazem referência a três perspectivas importantes para o estudo da aprendizagem. São elas, respectivamente, de acordo com a ordem de abordagem dos autores:
		
	 
	Behaviorista, Biológica e Cognitivista.
	
	Biológica. Cognitivista e Behaviorista.
	
	Behaviorista, Cognitivista e Biológica.
	
	Cognitivista, Biológica e Behaviorista.
	
	Cognitivista, Behaviorista e Biológica.
	Em um famoso estudo Watson e Rosalie Rayner mostraram como determinados medos poderiam ser condicionados. No experimento, era apresentado um rato branco a um bebê de 11 meses e, quando ele estendia a mão para tocá-lo, batiam com um martelo em uma chapa de aço logo atrás da sua cabeça. Depois de sete repetições, de ver o rato e ouvir o ruído, Albert começava a chorar com a simples visão do rato. Identifique nesse experimento o que é o Estímulo não Condicionado, a Resposta não Condicionada, o Estímulo Condicionado e a Resposta Condicionada:
		
	 
	Ruído alto, Resposta de susto inerente ao medo, Rato, Medo.
	
	Resposta de susto inerente ao medo, Rato, Medo, Ruído alto.
	
	Ruído alto, Resposta de susto inerente ao medo, Medo, Rato.
	
	Ruído alto, Rato, Medo, Resposta de susto inerente ao medo.
	
	Rato, Medo, Ruído alto, Resposta de susto inerente ao medo.
	Respondido em 30/08/2019 13:31:17
	
Compare com a sua resposta: Motivação intrínseca e extrínseca. A primeira está relacionada com motivos internos e a satisfação com a realização da atividade em si. A segunda como uma motivação voltada para alcançar recompensas externas, possibilitando uma satisfação indireta do indivíduo.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705606556)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Foi possível perceber, nos estudos sobre o desenvolvimento da aprendizagem, que existem diversas formas e maneiras de estimulá-la a partir das primeiras trocas dos seres humanos com a sociedade. A alternativa abaixo, referente à aprendizagem, que busca absorção do conteúdo por meio das experiências pessoais e individuais é:
		
	
	Aprendizagem por pares associados
	
	Aprendizagem significativa
	 
	Aprendizagem mecânica
	
	Aprendizagem construtivista
	
	Aprendizagem estado-dependente
	Respondido em 30/08/2019 13:09:22
	
Compare com a sua resposta: Durante a reconstituição de crimes é utilizado o efeito de contexto físico ou ambiental, visto que, estar no lugar onde os fatos aconteceram auxilia o sujeito a lembrar de detalhes que, na delegacia, seria menos provável que ele lembrasse.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705607064)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	(FCC - 2012 - TRT - 6ª Região - PE) Algumas perspectivas teóricas tentam demonstrar a forte possibilidade da transmissão intergeracional da violência. Uma dessas teorias é denominada Aprendizagem Social (Albert Bandura) que, dentre outras coisas, explica que:
		
	 
	A criança segue o modelo que lhe é apresentado diariamente como sendo verdadeiro e aceitável em termos de relacionamento.
	
	As crianças expostas à violência desenvolvem o stress negativo.
	
	Não se deve observar os modelos sociais para o gerenciamento das situações de violência.
	
	Filhos expostos a situações parentais violentas sempre desenvolvem resiliência.
	
	A criança constrói sempre modelos de convivência opostos aos vivenciados com as figuras familiares.
	Respondido em 30/08/2019 13:15:37
	
Compare com a sua resposta: Os processos de armazenamento e recuperação da memória de longo prazo, ocorrem principalmente a partir de uma boa codificação no momento da entrada, assim como, a partir do estabelecimento de associações significativas e a criação de ¿pistas¿ ou ¿rotas¿ em relação aos vários tipos de informação.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705606625)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Flávio não lembrava de nome técnico dado a uma pessoa que sofre medos muito fortes a lugares fechados. Mas quando o professor falou sobre claustrofobia, Flávio logo lembrou da experiência, mas não do conteúdo. Este é um exemplo clássico da aprendizagem:
		
	
	Construtivista
	
	Estado-dependente
	 
	Significativa
	
	Pares-associados
	
	Mecância
	Respondido em 30/08/2019 13:12:56
	
Compare com a sua resposta: A modelagem na aprendizagem da linguagem pode ser vista nos eventos que chamam a atenção dos pais ou adultos próximos a criança. Inicialmente estes dão muita atenção quando a criança começa a emitir suas primeiras vocalizações denominadas balbucio; após um peíodo o balbucio deixa de chamar a atenção e esta se dirige às primeiras sílabas, depois as primeiras palavras, depois às frases curtas e assim sucessivamente até a linguagem estar desenvolvida, caracterizando o processo de modelagem.
	
	
	
	5a Questão(Ref.:201705606925)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Analise as afirmativas abaixo sobre algumas das correntes da psicologia da aprendizagem e assinale a alternativa correta: I- As teorias conexionistas, a exemplo do behaviorismo, tratam a aprendizagem como uma questão de conexões entre estímulos(E) e respostas(R). Comportamentos (respostas) são eliciados por estímulos (condições que levam aos comportamentos). II- As teorias cognitivistas Tratam da análise de como o indivíduo conhece, ou seja, percebe, processa a informação, compreende e dá significados. III- A cognição não se refere a um conjunto de habilidades cerebrais /mentais necessárias para a obtenção de conhecimento sobre o mundo. IV- As correntes humanistas da aprendizagem não rechaçam os comportamentos nem as cognições, porém REDUZEM o papel do intelecto. O indivíduo não é só intelecto. A aprendizagem envolve intelecto, corpo e sentimentos de maneira inseparável.
		
	
	Apenas as alternativas I, II e III estão corretas.
	
	Apenas a alternativa I está correta.
	
	Apenas a alternativa III está correta.
	 
	Apenas as alternativas I e II estão corretas.
	 
	Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas
	Os tipos de reforços propostos por Skinner foram:
		
	 
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário, imediato, retardados
	
	Reforços positivo, negativo, primário
	
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário, retardados
	
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário
	
	Reforços positivo, negativo, primário, secundário, imediato
	Respondido em 30/09/2019 00:59:15
	
Compare com a sua resposta: A modelagem na aprendizagem da linguagem pode ser vista nos eventos que chamam a atenção dos pais ou adultos próximos a criança. Inicialmente estes dão muita atenção quando a criança começa a emitir suas primeiras vocalizações denominadas balbucio; após um peíodo o balbucio deixa de chamar a atenção e esta se dirige às primeiras sílabas, depois as primeiras palavras, depois às frases curtas e assim sucessivamente até a linguagem estar desenvolvida, caracterizando o processo de modelagem.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705606637)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Os Behavioristas preocuparam-se em desenvolver experimentos que viessem a definir o comportamento dos animais e posteriormente aplicar isto à condições dos seres humanos. Pavlov, com este objetivo, realizou pesquisas com cachorros e media o nível de salivação; a este condicionamento chamou de clássico ou respondente. A alternativa que melhor representa este condicionamento é:
		
	
	As alternativas B e C estão corretas, pois ambas falam de associação entre dois estímulos considerados neutros.
	
	Associação entre comportamentos e estímulos.
	
	Associação entre comportamentos (respostas) e eventos externos (estímulos). Nesta situação, para haver aprendizagem, é preciso explorar o ambiente e operar sobre ele.
	
	Associação entre dois estímulos idênticos que resulta em uma resposta desconhecida.
	 
	Quando um estímulo é acompanhado por outro estímulo e a relação entre eles influencia na mudança do comportamento.
	Respondido em 30/09/2019 01:05:54
	
Compare com a sua resposta: R: Reforços imediatos: possuem conseqüências maiores no futuro, mas não deixam de estimular o sujeito a desempenhar o comportamento. Ex: fumar um cigarro; consumir drogas; beber; sexo sem segurança; ficar acordado até de madrugada.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705606611)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Dentro da aprendizagem construtivista, alguns fatores são considerados para que a interação ocorra e a exploração do ambiente também. Estes são:
		
	
	Diálogo, experiências partilhadas, elaboração de projetos
	
	Lembranças e diálogo
	
	Experiências individuais e projetos
	 
	Experiências individuais e diálogo
	
	Lembranças e projetos
	Respondido em 30/09/2019 01:03:55
	
Compare com a sua resposta: R: 2º Esquemas de Reforçamento Intermitente (RAZÃO E INTERVALO) ¿ Reforço é apresentado ocasionalmente. Somente algumas respostas são reforçadas. ¿ Esquemas de Reforçamento Intermitente : Utilizados para manutenção de respostas (depois de aprendidas) ¿ EXEMPLO: elogiar só de vez em quando o funcionário algo correto.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705606635)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	No segundo estudo de Skinner sobre a aprendizagem, ele acrescenta o conceito de punição, que a interpretou como:
		
	
	Remoção do comportamento esperado
	
	Controle apenas de alguns tipos de comportamentos
	 
	Remoção do comportamento indesejado
	
	Adição de um novo tipo de comportamento
	
	Possibilidade de vários tipos de respostas.
	Respondido em 30/09/2019 01:00:14
	
Compare com a sua resposta: R: Reforços imediatos: possuem conseqüências maiores no futuro, mas não deixam de estimular o sujeito a desempenhar o comportamento. Ex: fumar um cigarro; consumir drogas; beber; sexo sem segurança; ficar acordado até de madrugada.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705606777)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A apresentação contínua de um estímulo condicionado na ausência de um estímulo incondicionado leva à _______________ da resposta condicionada.
		
	
	aquisição.
	 
	extinção.
	
	recuperação espontânea.
	
	inibição.
	
	requisição.
	Respondido em 30/09/2019 01:01:14
	
Compare com a sua resposta: A resposta deverá estar baseada na afirmação de que a experiência anterior afeta como nos lembramos e como nos lembramos de informações e o que realmente rememoramos (construtiva). Também envolvemos o uso de várias estratégias (por exemplo, buscar indutores, fazer interferências) para recuperar os traços de memória original de nossas experiências e reconstruir.
Motivação e emoção 
	1a Questão (Ref.:201705607209)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A teoria do Drive foi proposta por:
		
	
	Skinner
	
	Lorenz
	
	Bandura
	
	Freud
	 
	Hull
	Respondido em 30/09/2019 01:09:17
	
Compare com a sua resposta: O conceito de beleza é intimamente associado ao momento histórico de uma determinada sociedade, já tendo épocas onde o belo eram corpos notadamente diferentes do valorizado na atualidade, o que pode ser visto principalmente através das pinturas dos grandes mestres. Na atualidade, é valorizada uma beleza que envolve um corpo extremamente magro, definindo assim um padrão no qual a maioria da população, em especial do Brasil, não se enquadra. Ao se definir tal padrão como sendo o belo, o mesmo passa a ser desejado, passando, assim, a alterar o padrão alimentar de homens e mulheres, que começam a perseguir o referido padrão o que, em muitos casos, provoca o início de sérios transtornos alimentares.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201706376686)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Um gerente decidiu premiar seu melhor vendedor, que passou a vender maiores quantidades após a premiação.O prêmio, que funcionou como um reforço positivo para o vendedor, pode ser considerado como:
		
	
	Motivação interna para o gerente e para o vendedor.
	
	Motivação interna do gerente.
	
	Motivação externa do gerente.
	 
	Motivação externa para o vendedor.
	
	Motivação interna para o vendedor.
	Respondido em 30/09/2019 01:20:14
	
Compare com a sua resposta:
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705607575)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Qual teoria refere-se a Clarck Hull ?
		
	
	Teoria da Vontade.
	
	 Teoria da Pulsão.
	
	Teoria da Autorrealização,
	 
	Teoria da Redução do Impulso.
	
	 Teoria do Incentivo.
	Respondido em 30/09/2019 01:12:35
	
Compare com a sua resposta: 1. O sentimento que refere-se a experiência subjetiva da emoção, como a pessoa vivencia existencialmente a situação e possui origens nos processos cognitivos; 2. O aspecto biológico desencadeado e que desperta respostas mobilizadoras que preparam o corpo para adaptar-se às situações que enfrentadas; 3. O aspecto social porque as emoções se expressam através de sinais faciais, posturas e gestos que comunicam aos outros a qualidade e a intensidade da emoção; 4. O aspecto funcional, pois são agentes de um propósito; uma vez acionadas, ativam o corpo para a açãoatravés de estados motivacionais que possuem finalidades e objetivos específicos
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706375653)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	O estudo de motivação busca compreender o que queremos e porque queremos. A motivação está relacionada com o que energiza e direciona o nosso comportamento, que está fundamentado nas nossas atitudes. As atitudes envolvem uma série de aspectos, com exceção de:
		
	
	O aspecto cognitivo, que envolve as representações e opiniões dos indivíduos sobre o mundo.
	 
	O aspecto pró-ativo, que envolve a capacidade da pessoa ter iniciativa na resolução de problemas.
	
	O aspecto cognitivo, que envolve as crenças, valores, conhecimentos das pessoas sobre o mundo.
	
	O aspecto comportamental, que baseia-se na cognição e nas dimensões afetivas.
	
	O aspecto afetivo, que relaciona-se com o sentimento pró ou contra algum objeto ou fenômeno social.
	Respondido em 30/09/2019 01:13:35
	
Compare com a sua resposta:
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705607631)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Em relação aos processos regulatórios da fome, são identificados dois modelos: de curto prazo e de longo prazo. No que tange ao modelo de curto prazo, é correto afirmar que:
I.Está vinculado ao término do ato de comer.
II. O nível de glicose no sangue é monitorado pelo fígado a todo o momento e, caso a glicose fique abaixo do seu limite desejável, o fígado envia um sinal excitatório para o hipotálamo lateral (HL), que desencadeia a experiência consciente da fome e o impulso direcionado à meta de comer.
III. Durante a alimentação, quando o nível de glicose aumenta no sangue, o Hipotálamo Ventromedial (HVM) é acionado, desencadeado o processo de feedback negativo para a fome. A ativação do Hipotálamo Ventromedial ocorre devido à detecção pelo fígado dos altos níveis de glicose no sangue, depois pela distensão estomacal e a liberação da colecistocina.
		
	
	Todas as afirmativas apresentam erros conceituais.
	
	As afirmativas I e II estão corretas.
	 
	As afirmativas I e III estão corretas.
	
	As afirmativas I, II e III estão corretas.
	 
	As afirmativas II e III estão corretas.
	Rogério,Lúcia e André realizaram um trabalho em grupo e estão concorrendo a uma bolsa de estudos em uma universidade europeia. A escolha dos premiados será baseada no resultado que cada um dos grupos alcançará em um exercício. Rogério e Lúcia perceberam que André não estava se preparando para a última etapa seletiva. Os dois colegas não conseguiam entender o que estaria acontecendo com André, pois a premiação poderia abrir novos horizontes em suas vidas. A partir do texto, o que é possível ser levado em conta para se refletir sobre o comportamento de André?
		
	 
	As motivações de André e de seus colegas provavelmente são diferentes..
 
	
	André acreditava que o exercício da última etapa seletiva poderia ser muito difícil.
	
	André poderia estar vivendo uma crise existencial.
	
	André não gostou de trabalhar com Rogério e Lúcia.
	
	André estava com outros planos para o seu futuro.
	Respondido em 30/08/2019 13:44:36
	
Compare com a sua resposta:
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705607200)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Em muitas abordagens motivacionais o conceito de homeostase é central, sendo este entendido como:
		
	
	Os aspectos positivos que energizam o comportamento.
	 
	A manutenção de um estado interno constante.
	
	A busca por excelência que move o indivíduo.
	
	O nível específico de estimulação da atividade.
	
	A tensão emocional que energiza o comportamento.
	Respondido em 30/08/2019 13:48:02
	
Compare com a sua resposta: Emoções das quais se originam uma gama de emoções secundárias que compartilham com aquela muitas de suas características, tais como sua fisiologia, seu estado subjetivo, suas características de expressão etc.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705607189)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A teoria que sugere que a necessidade psicológica cria um estado interno que impulsiona o organismo a reduzir a necessidade, comendo ou bebendo, por exemplo, é denominada:
		
	
	teoria dos instintos
	
	necessidade de realização
	
	hierarquia das necessidades
	 
	teoria da redução do impulso
	
	nível ótimo de excitação
	Respondido em 30/08/2019 13:53:41
	
Compare com a sua resposta: Emoções das quais se originam uma gama de emoções secundárias que compartilham com aquela muitas de suas características, tais como sua fisiologia, seu estado subjetivo, suas características de expressão etc.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706375655)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Verifique entre as afirmativas abaixo sobre a motivação as que podem ser consideradas corretas:
I. Envolve aspectos inatos, que produzem indivíduos mais ou menos motivados.
II. Emoções positivas podem fazer as pessoas ficarem mais motivadas do que as negativas.
III. O estudo da motivação busca compreender os processos que dão direção e energia aos comportamentos.
IV. A emoção é um dos motivos básicos porque tem a propriedade de energizar o comportamento.
		
	
	I, II, III, IV
	
	II, IV
	
	I, II e IV
	 
	III, IV
	
	I, II, III
	Respondido em 30/08/2019 14:06:18
	
Compare com a sua resposta:
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705607347)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	(TRT - 4ª REGIÃO/RS ¿ FCC, 2009 - Analista Judiciário - Psicologia). As chamadas teorias reducionistas de motivação mostram um modelo mecânico de homeostase, como se o ser humano tendesse sempre: (1,0 ponto)
		
	 
	ao equilíbrio e mais nada.
	
	a satisfazer somente as suas necessidades básicas.
	
	a buscar novos desafios.
	
	ao desequilíbrio para que pudesse reagir de forma criativa para lidar com necessidades frustradas.
	
	a superar metas no ambiente de trabalho.
	Respondido em 30/08/2019 13:57:01
	
Compare com a sua resposta: Hipotálamo ¿ é um gigante motivacional, constitui-se de uma coleção de 20 núcleos vizinhos e interconectados que servem a funções separadas e distintas. Através da estimulação desses núcleos separados, o hipotálamo regula importantes funções biológicas incluindo os atos de comer, de beber e de copular. Feixe prosencefálico medial ¿ algo próximo de um centro de prazer em nosso cérebro. Amígdala ¿ coleção de núcleos interconectados e associados a diferentes funções, a percepção das expressões faciais de outras pessoas e também do próprio comportamento do sujeito Vias neurotransmissoras ¿ aglomerado de neurônios que se comunicam entre si utilizando um determinado neurotransmissor. Padrões de ação fixa ¿ antigamente denominados comportamentos instintivos os padrões de ação fixa referem-se a comportamento de aparecimento abruto no repertório comportamental do sujeito não requerendo treino nem experiência anterior. Homeostase ¿ é o equilíbrio total e dinâmico do Sistema Nervoso Autônomo
PENSAMENTO E LINGUAGEM
	Apesar da complexidade da língua a maioria de nós aprende os elementos básicos da gramática sem sequer ter consciência de que aprendemos suas regras. Podemos até ter dificuldade em indicar de modo explícito as regras da gramáticas entretanto nossa capacidade linguística sofisticada nos permite proferir um número infinito de afirmações. Neste processo de desenvolvimento da linguagem com frequência observamos a supergeneralização que se refere à:
		
	
	Conjunto de regras que disciplinam o significado de palavras e sentenças.
	
	Sentenças nas quais as palavras sem importância para a mensagem não são pronunciadas.
	 
	Regras que indicam como as palavras e frases podem ser combinadas para formar sentenças.
	 
	Fenômeno pelo qual as crianças aplicam regras mesmo quando a aplicação resulta em um erro.
	
	Sons desprovidos de significado que precedem a fala e são emitidos pelas crianças com idade aproximada de três meses a um ano.
	Respondido em 30/09/2019 01:27:47
	
Compare com a sua resposta: A produção da fala exige um processamento de cima para baixo e a compreensão um movimento de baixo para cima, ou seja, para se compreender a fala deve-se partir dos sons básicos (fonemas); passando pelos morfemas;sentenças ou frases para então chegar-se ao nível do discurso, enquanto para produzir a fala realiza-se o processo inverso.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705627480)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A evolução nos informa que um dia o homem começou a falar estabeleceu-se uma grande diferença entre os seres humanos e os animais. As diferenças linguísticas são produzidas:
		
	
	pelo ambientalismo.
	 
	pelos contextos e culturas variados.
	
	pelas construções inatas da fala.
	
	pela fala específica de cada um.
	
	pelos sons diversos produzidos.
	Respondido em 30/09/2019 01:29:09
	
Compare com a sua resposta: Hipótese silábica com valor sonoro Características: A criança representa cada sílaba com uma determinada letra, onde esta letra tem correspondência sonora com a sílaba representada. Exemplo: Avaliar o exemplo apresentado pelo aluno
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705627622)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Caracteriza-se como a perda completa da voz, sem qualquer outro sintoma associado. Distúrbios nos órgãos responsáveis pela fonação devem ser pesquisados. Na falta de evidência sugestiva de organicidade, uma origem psicogênica deveria ser questionada. A referida descrição corresponde a qual tipo de transtorno de linguagem não disfásico?
		
	
	Mutismo acinético
	
	Ecolalia
	
	Dislalia
	 
	Afonia
	
	Anartria
	Respondido em 30/09/2019 01:30:41
	
Compare com a sua resposta: A) O enunciado se refere a Noam Chomsky. B) LDA é o Dispositivo de Aquisição de Linguagem", uma estrutura, ou sistema neural, que nos possibilita descobrir as regras para aglutinar sentenças aceitáveis.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705627832)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Embora nenhuma outra espécie tenha uma linguagem em sentido linguístico, a linguagem não apareceu assim tão repentinamente. Algumas correntes teóricas defendem que deve haver um traço evolucionário em seu desenvolvimento. Para Skinner, os bebês aprendem a falar, sob muitos aspectos, da mesma forma que os animais aprendem a bicar ou apertar barras em uma caixa experimental. Considerando a abordagem ambientalista da aquisição da linguagem, assinale a afirmativa verdadeira.
		
	 
	É a partir da repetição de formas corretas emitidas pelos pais que as crianças adquirem a comunicação correta.
	
	Para os Behavioristas, o cérebro detém a estrutura de todas as línguas, assim como dos fonemas e ao adquirir uma linguagem, selecionamos o que será usado e o restante é descartado.
	
	As pessoas nascem com um equipamento mental que lhes possibilita descobrir as regras para aglutinar sentenças aceitáveis.
	
	A criança vista mais com um papel ativo do que como um receptor passivo no processo de aquisição da linguagem.
	 
	Os princípios da aprendizagem familiar incluem imitação, associação e reforçamento.
	Respondido em 30/09/2019 01:33:54
	
Compare com a sua resposta: São as ações internalizadas.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705627392)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Emília Ferreiro, psicolinguista argentina, ressalta que a linguagem é um processo de autoconstrução no confronto e na interação da criança com o seu meio. Antigamente acreditava-se que as crianças chegavam a escola sem nenhum conhecimento prévio sobre a leitura e escrita. Era como se a criança precisasse de uma autorização do adulto para aprender a linguagem. É correto afirmar que:
		
	
	Emília Ferreiro desvaloriza a avaliação da linguagem no ambiente escolar, ressaltando que a criança entra na escola como um quadro em branco no que diz respeito à linguagem.
	 
	Os estudos de Emília Ferreiro contestam a posição de que a criança chega à escola sem conhecimento prévio de linguagem.
	
	Para a psicolinguista argentina Emília Ferreiro não existe qualquer correlação entre a bagagem de linguagem que a criança tem na sua interação com o meio em que vive e o desempenho na escola.
	
	Para Emília Ferreiro é o adulto que valida a linguagem para criança, permitindo seu aprendizado através da escola.
	
	Emília Ferreiro valoriza a interação organismo e meio ambiente, contudo ressalta que o primeiro contato da criança com a linguagem é na escola.
	Respondido em 30/09/2019 01:37:27
	
Compare com a sua resposta: Um algoritmo é uma regra que, se aplicada corretamente, garante uma solução para um problema. Podemos usar um algoritmo mesmo não conseguindo compreender como ele opera. Entretanto para muitos problemas e decisões não existe um algoritmo possível e, nestes casos, tendemos a utilizar as heurísticas que se referem a um atalho cognitivo que pode conduzir a uma solução podendo também nos induzir ao erro.
	1a Questão (Ref.:201705627343)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Para compreender como a linguagem se desenvolve e se relaciona ao pensamento é necessário conhecer algum dos elementos formais da língua e de seus conceitos básicos tal como o conceito de semântica que se refere à:
		
	
	Conjunto completo de morfemas de uma língua ou repertório linguístico de uma pessoa.
	
	Sistema de regras que cuida da forma como organizamos as palavras para formar uma sentença significativa.
	 
	Forma como atribuímos significado aos morfemas, palavras e sentenças; é o conteúdo da linguagem.
	
	Unidades de som que contribuem para o significado das palavras, sozinhos eles não tem significado e nem nos ajudam a pensar.
	
	Combinações significativas de fonemas, são as menores unidades com significados.
	Respondido em 30/08/2019 14:08:33
	
Compare com a sua resposta: Um elemento importante dos meios humanos para a produção dos sons da fala é o seu aspecto voluntário. Exceto em situação extremada, podemos escolher entre comunicar um sentimento e não faze-lo. A comunicação emotiva perde muito de sua natureza reflexa e fica sob o controle cognitivo nos seres humanos. Grande parte de nossa aprendizagem social consiste em aprender quando não devemos chorar, ou gritar de dor, ou rir alto, etc... Além disso, nossa constituição física é especializada para a produção de sons: músculos fortes ao redor dos lábios e nas bochechas, boca pequena, mobilidade da língua Em animais admite-se que houve comunicação quando o comportamento de um animal altera a probabilidade de comportamento de outro animal.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705627473)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A existência de um dispositivo de aquisição de linguagem inato a todos os seres humanos foi proposta por:
		
	
	Piaget
	
	Skinner
	
	Vygotsky
	
	Bruner
	 
	Chomsky
	Respondido em 30/08/2019 14:15:27
	
Compare com a sua resposta: Hipótese silábica com valor sonoro Características: A criança representa cada sílaba com uma determinada letra, onde esta letra tem correspondência sonora com a sílaba representada. Exemplo: Avaliar o exemplo apresentado pelo aluno
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705627398)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	L., de 28 anos, está utilizando Oxi, uma droga barata derivada dos restos da cocaína e que afeta o organismo mais rapidamente do que outras do mesmo tipo. Estudos recentes ressaltam que esse tipo de droga causa o dobro da euforia que a cocaína, seu efeito passa mais rápido, o que cria uma dependência maior. Entre os efeitos colaterais estão: aumento da pressão arterial, alto risco de infarto e acidente vascular cerebral. A longo prazo, o cérebro é afetado, podendo sofre perda da memória e diminuição da capacidade de concentração e de raciocínio. L. já sente mudanças significativas na sua forma de agir e pensar. É correto afirmar que:
		
	
	A mente é uma estrutura anatômica que tem localização física e precisa estar em boas condições de fisiologia para funcionar.
	
	Mente e corpo são substâncias separadas e independentes, o que impede que elas se relacionem.
	
	O cérebro humano, mesmo com algum tipo de lesão, não afeta o comportamento, a psique, a consciência ou a mente.
	 
	Mente e cérebro estão intimamente correlacionados. As funções da mente dependem de estruturas cerebrais funcionais.
	
	A mente é uma estrutura física que faz parte do sistema límbico, responsável pelas emoções.
	Respondido em 30/08/201914:13:07
	
Compare com a sua resposta: Um algoritmo é uma regra que, se aplicada corretamente, garante uma solução para um problema. Podemos usar um algoritmo mesmo não conseguindo compreender como ele opera. Entretanto para muitos problemas e decisões não existe um algoritmo possível e, nestes casos, tendemos a utilizar as heurísticas que se referem a um atalho cognitivo que pode conduzir a uma solução podendo também nos induzir ao erro.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705627389)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Para compreender como a linguagem se desenvolve e se relaciona ao pensamento é necessário conhecer alguns dos elementos formais da língua e de seus conceitos básicos tal como o conceito de sintaxe que se refere à:
		
	
	Conjunto completo de morfemas de uma língua ou repertório lingüístico de uma pessoa.
	
	Combinações significativas de fonemas, são as menores unidades com significados.
	
	Unidades de som que contribuem para o significado das palavras, sozinhos eles não tem significado e nem nos ajudam a pensar.
	 
	Sistema de regras que cuida da forma como organizamos as palavras para formar uma sentença significativa.
	
	Forma como atribuímos significado aos morfemas, palavras e sentenças; é o conteúdo da linguagem. Muitas vezes um grande problema consiste no fato de que a produção de um comportamento verbal por um falante ou escritor pode ser distinto da compreensão deste comportamento por um ouvinte ou leitor.
	Respondido em 30/08/2019 14:19:13
	
Compare com a sua resposta: Um algoritmo é uma regra que, se aplicada corretamente, garante uma solução para um problema. Podemos usar um algoritmo mesmo não conseguindo compreender como ele opera. Entretanto para muitos problemas e decisões não existe um algoritmo possível e, nestes casos, tendemos a utilizar as heurísticas que se referem a um atalho cognitivo que pode conduzir a uma solução podendo também nos induzir ao erro.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705627426)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Depois de um certo momento, as regras gramaticais, as estratégias e técnicas para aprender as características diferentes de nossa língua e a expansão do vocabulário surgem como função da maturidade. Essa afirmação está de acordo com qual teoria do desenvolvimento da linguagem?
		
	 
	Chomsky
	
	Vygotsky
	
	Skinner
	
	Piaget
	
	Bruner
PSICOLOGIA SOCIAL
	Segundo Kruger (1986) a Psicologia Social apresenta algumas características marcantes. Dentre as opções abaixo, é INCORRETO afirmar que:
		
	 
	A Psicologia Social é histórica pois sempre volta seus estudos a uma preocupação com a origem dos comportamentos apresentados.
	
	Ela é "Etnocêntrica", pois acaba circunscrevendo seus estudos ao universo das pesquisas voltadas aos temas norte-americanos, afetando a validade externa da sua produção científica, impedindo a derivação de hipóteses e teorias generalizáveis num plano transcultural.
	
	A Psicologia Social tende a microteorizar, ou seja, não buscar teorias abrangentes, tendo uma certa dispersão temática e problemas de continuidade em seus programas de pesquisa.
	
	Mostra-se como um campo científico especialmente voltado ao método experimental, por este permitir maior confiabilidade em seus resultados, distanciando-se do senso comum.
	
	Possa ser apontada como "Individualista" por seu objeto de estudo voltar-se aos processos psicológicos individuais, relacionados aos estímulos e situações sociais.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705764976)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A característica da psicologia que trata do modo como os indivíduos percebem, aprendem, lembram e representam as informações que a realidade fornece, tendo como principais objetos de estudo a percepção, o pensamento e a memória, procurando explicar como o ser humano percebe o mundo e como utiliza-se do conhecimento para desenvolver diversas funções como: falar, raciocinar, resolver situações-problema, memorizar, entre outras refere-se à (ao):
		
	
	experimentalismo
	
	pragmatismo
	 
	cognitivismo
	
	microteorização
	
	individualismo
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705764813)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Maria se sentiu mal, com muitas dores abdominais e foi ao posto médico, ficando horas esperando na fila. Depois de mais de cinco horas de espera, ela foi informada que não haveria médico para atendê-la e que ela seria encaminhada em uma ambulância do próprio posto a uma outra unidade de saúde. Ela ficou muito revoltada e agrediu a recepcionista do posto. O caso foi parar na delegacia. Ao correlacionarmos Psicologia Social e os relacionamentos interpessoais na saúde, podemos afirmar que:
		
	
	Os relacionamentos interpessoais são de difícil compreensão para a Psicologia Social e, em função disto, a mesma não trata deste assunto.
	
	A Psicologia Social abrange apenas a área da psicologia, envolvendo-se em pesquisas com seres humanos e suas interrelações em espaços confinados.
	
	A Psicologia Social tem pouco a contribuir, principalmente em casos como o citado no enunciado da questão, pois é limitada e não abrange outras áreas.
	 
	A Psicologia Social tem muito a contribuir oferecendo recursos para melhorar a comunicação e diminuir distâncias entre a equipe de saúde e os pacientes.
	
	Os relacionamentos interpessoais são um campo específico da Psicologia organizacional e não podem se correlacionar com a Psicologia Social.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705765012)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A Psicologia Social se fundamenta principalmente:
		
	
	em meras informações
	
	em meras impressões ou intuições
	
	no senso comum
	
	no conhecimento da natureza
	 
	no método científico
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705764646)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Com relação ao objeto de estudo da Psicologia Social, é ERRADO afirmar que envolve:
		
	
	O processo cognitivo pelo qual formamos impressões sobre nós mesmos em relação ao mundo social onde vivemos e sobre o ambiente social ao qual pertencemos.
	 
	A sociedade como um todo, já que esta interfere sobre os comportamentos humanos.
	
	A influência que a presença das pessoas ou que a mera expectativa da presença das pessoas exerce sobre o comportamento humano.
	
	As conseqüências das interações sociais.
	
	O convívio e as leis gerais que dirigem o convívio entre as pessoas.
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201705765021)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A natureza das relações que o indivíduo mantém caracterizando-se pela prevalência do interesse individual sobre o grupal, o que leva as pessoas a se preocuparem apenas consigo próprias, configura a característica identificada como
		
	
	etnocentrismo
	
	cooperativismo
	
	experimentalismo
	
	microteorização
	 
	individualismo
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201706224240)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	A origem da psicologia norteamericana foi muito influenciada pela Psicologia Experimental de Wundt que reivindicava um caráter científico. De acordo com Alvaro e Garrido (2003), ainda que a psicologia estruturalista wunditiana, cujo objetivo era o estudo da mente mediante a análise separada de cada um de seus elementos, tenha sido a base da primeira psciologia científica dos EUA, foi o desenvolvimento _______________________ que contribuiu de forma singificativa para a consolidação do estudo das funções da mente e desenvolvimento da dimensão aplicada da Psicologia. 
		
	
	Do Existencialismo. 
	 
	Do pragmatismo. 
	 
	Do Behaviorismo. 
	
	Da Psicanálise. 
	
	Da Psicologia Social. 
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201705765029)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Em geral, os conhecimentos fornecidos pela psicologia social servem de orientação no entendimento e na solução de problemas concretos que envolvem:
		
	 
	a interação entre pessoas
	
	apenas a percepção da condição humana
	
	a observação entre as pessoas
	
	o processo cognitivo
	
	apenas os fenômenos sociais
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201705764901)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A Psicologia Social é uma área de pesquisa que estuda a influência recíproca entre as pessoas e o processo cognitivo gerado por estainteração social. Considerando que essa área de estudo possui algumas características específicas analise as afirmativas abaixo e assinale a correta.
		
	
	A psicologia social se caracteriza por possuir uma teoria abrangente que pode ser generalizada, essa característica é denominada de microteorização.
	
	Os conhecimentos produzidos na área de psicologia social através de métodos científicos devem ser aplicados à problemas práticos. A essa característica da psicologia social denominamos Paradigma.
	 
	Uma das características da psicologia social é o cognitivismo porque ela tem como objeto de estudo os processos cognitivos pelo qual formamos impressões em relação ao mundo social em que vivemos.
	
	O principal objeto de estudo da psicologia social é o funcionamento social sem considerar a história de constituição do fenômeno estudado, essa característica é denominada de pragmatismo.
	
	Podemos dizer que uma das características da psicologia social é o historicismo porque ela considera os processos históricos no estudo dos fatos.
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201705764645)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A Psicologia Social, enquanto campo de conhecimento científico tem por objeto de estudo, EXCETO:
		
	
	A influência recíproca entre pessoas na interação social.
	
	A influência que a mera expectativa da presença das pessoas apresenta sobre os comportamentos humanos.
	
	O processo cognitivo gerado pela interação social.
	
	A influência da presença das pessoas sobre a apresentação de outras pessoas.
	 
	As mudanças na sociedade assim como a Sociologia. 
	Rita foi ao shopping comprar uma roupa de ginástica e a vendedora da loja ofereceu uma calça de ginástica que era igual a que a personagem da novela das sete da rede Globo usa. Rita comprou imediatamente. Ao correlacionarmos o comportamento de Rita com a Psicologia Social, podemos afirmar que:
		
	
	Nós apenas influenciamos pessoas, mas não somos influenciados por elas.
	
	Não existe qualquer correlação entre o comportamento de Rita e a Psicologia Social.
	
	As facilidades e dificuldades encontradas ao comprar uma roupa dependem apenas do dinheiro que a pessoa tem disponível para tal investimento.
	
	A questão da influência existe apenas nas relações de autoridade: a mãe influencia o filho, o chefe influencia o funcionário.
	 
	Todos nós somos influenciados por outras pessoas.
	Respondido em 30/08/2019 14:41:02
	
Compare com a sua resposta: Com o termo grupo não social estamos nos referindo a um conjunto de pessoas que se encontram em um mesmo lugar ao mesmo tempo sem necessariamente interagir ou se influenciar significativamente. Este é o caso de pessoas que se encontram em uma sala de cinema, em um domingo a tarde assistindo o mesmo filme.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705764647)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	São possíveis objetos de estudo em Psicologia Social, EXCETO:
		
	
	A cooperação entre as pessoas.
	
	A competição entre as pessoas.
	
	A atribuição de causalidade.
	
	O comportamento grupal.
	 
	O pensamento das pessoas independente do que pensam os outros.
	Respondido em 30/08/2019 14:41:22
	
Compare com a sua resposta: Psicologia Social é o estudo científico da influência recíproca entre as pessoas (interação social) e do processo cognitivo gerado por esta interação (pensamento social).
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201706224220)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	Em relação ao surgimento da Psicologia Social como área de conhecimento autonoma é possivel afirmar que:
		
	
	A psicologia social é resultado de uma diferenciação progressiva da psicologia e da sociologia. 
	
	A psicologia social é uma derivação dos estudos sociológicos realizados por Durkheim. 
	 
	A psicologia social resulta do amadurecimento dos estudos de Wundt sobre os processos mentais superiores a partir de pesquisas experimentais. 
	
	A psicologia social surgiu na segunda metade do século XX na Alemanha. 
	 
	A psicologia social se delineou como disciplina plural em função de seus enfoques teóricos e objetos de estudo, não sendo possível delimitar uma disciplina matriz para a mesma. 
	Respondido em 30/08/2019 15:09:26
	
Compare com a sua resposta:
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705765075)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	"... A Psicologia social ocupa um espaço específico no estudo da psique humana, que, pelo seu próprio nome, encontra-se no limite entre o ser humano propriamente dito e o ambiente que o circunda". Com esta afirmação, pode-se dizer que a Psicologia Social é importante porque:
		
	
	Reafirma que a psicologia deve enquadrar os sujeitos em estereótipos.
	 
	Coloca o homem como ser social, sendo reflexo do meio em que vive. 
	
	Pretende ancorar-se na análise individual do ser humano.
	
	Estuda somente as características sociais dos sujeitos.
	
	Nega a influência do ambiente no cotidiano dos sujeitos.
	Respondido em 30/08/2019 14:48:39
	
Compare com a sua resposta: O aluno deverá situar, historicamente, a atual discussão acerca da redução da idade penal.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201706222404)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Para a Psicologia Sócio-Histórica, compreender a subjetividade humana remete necessariamente à compreensão das condições em que vivem os homens, já que é na relação com o mundo material e social que se desenvolvem as possibilidades humanas. Confirmando isso, Bock afirma: "A compreensão do 'mundo interno' exige a compreensão do 'mundo externo', pois são dois aspectos de um mesmo movimento, de um processo no qual o homem atua e constrói/modifica o mundo e este, por sua vez, propicia os elementos para a constituição psicológica do homem". Portanto, assumir tal perspectiva implica que ao tratar do fenômeno psicólogico não estaremos mais responsabilizando as pessoas pelos seus sucessos e fracassos (como no passado, ideologicamente se sustentava), mas sim, falando da vida, das condições econômicas, sociais e culturais nas quais elas se acham inseridas. (BOCK, Ana Mercês Bahia et al. Psicologia sócio-histórica. São Paulo:Cortez, 2001.) 
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o compromisso do psicólogo social, considere as afirmativas a seguir.
I. É atribuição do psicólogo discutir e diagnosticar as dificuldades vivenciadas pelas populações para que se possa estabelecer procedimentos de ajustes e adaptação às áreas mais comprometidas: familiar, escolar, social, entre outras.
II. O psicólogo, ao identificar as estratégias utilizadas como formas de enfrentamento, principalmente por populações pobres, deve valorizar o conhecimento adquirido ao longo de suas vidas e apreender o significado pessoal resultante de suas experiências.
III. É atribuição do psicólogo ampliar a consciência das pessoas sobre a realidade que as cerca, instrumentando-as a agir, para transformar e resolver as dificuldades que essa realidade lhes apresenta, promovendo assim a saúde.
IV. O psicólogo deve ter conhecimento aprofundado sobre as regras sociais e os padrões de conduta desejáveis em diferentes contextos da vida humana, de forma a promover mudanças naqueles comportamentos que favoreçam melhor adaptação a eles.
Estão corretas apenas as afirmativas:  
		
	
	I, III e IV. 
	
	III e IV.
	
	I,II e IV.
	 
	II e III.
	
	I e II.  
	1a Questão (Ref.:201705764694)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Identifique, dentre as opções abaixo, o objetivo da Psicologia Social:
		
	
	Estudo científico da maneira como nos comportamos e a análise objetiva das contingências que influenciam tal comportamento a fim de prever a emissão futura de tal comportamento.
	
	Estudo científico da maneira das características evolutivas do ser humana com a finalidade de compreender as influências evolucionárias sobre o comportamento atual da população.
	
	Estudo científico das principais psicopatologias que acometem o ser humano a fim de classifica-las auxiliando assim no processo psicodiagnóstico.
	
	Estudo científico do desenvolvimento cognitivo do indivíduo e a forma como ocorre o processamento da informação.
	 
	Estudo científico da maneiracomo pensamos, influenciamos e nos relacionamos uns com os outros, objetivando compreender como nossa subjetividade é formada a partir da interação com o meio no qual estamos inseridos.
	Respondido em 30/09/2019 01:43:45
	
Compare com a sua resposta: O erro fundamental de atribuição consiste na tendência que temos de fazer atribuições internas quando observamos o comportamento de outro.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705764813)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Maria se sentiu mal, com muitas dores abdominais e foi ao posto médico, ficando horas esperando na fila. Depois de mais de cinco horas de espera, ela foi informada que não haveria médico para atendê-la e que ela seria encaminhada em uma ambulância do próprio posto a uma outra unidade de saúde. Ela ficou muito revoltada e agrediu a recepcionista do posto. O caso foi parar na delegacia. Ao correlacionarmos Psicologia Social e os relacionamentos interpessoais na saúde, podemos afirmar que:
		
	
	A Psicologia Social tem pouco a contribuir, principalmente em casos como o citado no enunciado da questão, pois é limitada e não abrange outras áreas.
	
	A Psicologia Social abrange apenas a área da psicologia, envolvendo-se em pesquisas com seres humanos e suas interrelações em espaços confinados.
	 
	A Psicologia Social tem muito a contribuir oferecendo recursos para melhorar a comunicação e diminuir distâncias entre a equipe de saúde e os pacientes.
	
	Os relacionamentos interpessoais são de difícil compreensão para a Psicologia Social e, em função disto, a mesma não trata deste assunto.
	
	Os relacionamentos interpessoais são um campo específico da Psicologia organizacional e não podem se correlacionar com a Psicologia Social.
	Respondido em 30/09/2019 01:45:34
	
Compare com a sua resposta: Com o termo grupo não social estamos nos referindo a um conjunto de pessoas que se encontram em um mesmo lugar ao mesmo tempo sem necessariamente interagir ou se influenciar significativamente. Este é o caso de pessoas que se encontram em uma sala de cinema, em um domingo a tarde assistindo o mesmo filme.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705764814)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Rita foi ao shopping comprar uma roupa de ginástica e a vendedora da loja ofereceu uma calça de ginástica que era igual a que a personagem da novela das sete da rede Globo usa. Rita comprou imediatamente. Ao correlacionarmos o comportamento de Rita com a Psicologia Social, podemos afirmar que:
		
	
	A questão da influência existe apenas nas relações de autoridade: a mãe influencia o filho, o chefe influencia o funcionário.
	
	As facilidades e dificuldades encontradas ao comprar uma roupa dependem apenas do dinheiro que a pessoa tem disponível para tal investimento.
	 
	Todos nós somos influenciados por outras pessoas.
	
	Nós apenas influenciamos pessoas, mas não somos influenciados por elas.
	
	Não existe qualquer correlação entre o comportamento de Rita e a Psicologia Social.
	Respondido em 30/09/2019 01:46:34
	
Compare com a sua resposta: Com o termo grupo não social estamos nos referindo a um conjunto de pessoas que se encontram em um mesmo lugar ao mesmo tempo sem necessariamente interagir ou se influenciar significativamente. Este é o caso de pessoas que se encontram em uma sala de cinema, em um domingo a tarde assistindo o mesmo filme.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706224726)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	No início do século XX, uma importante linha de desenvolvimento da psicologia social foi a ideia de que grande parte do comportamento humano é de natureza instintiva, embora esta ideia tenha sido abandonada pela psicologia durante muito tempo devido a influência do empirismo. Tal fato ocorreu porque os empiristas concebiam a mente humana como: 
		
	
	Resultado de características biológicas. 
	 
	Uma tábula rasa que vai sendo preenchida de conteúdos a medida que a pessa adiquire mais experiência. 
	
	Reflexo de desejos inconscientes. 
	
	Reflexo da evolução humana ao longo dos tempos. 
	
	Resultado das experiências da primeira infância. 
	Respondido em 30/09/2019 01:47:04
	
Compare com a sua resposta:
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705764785)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Os papéis sociais são sistemas de prescrições comportamentais objetivos com conteúdo socialmente definido. O aprendizado destes papéis sociais confirma o processo de socialização que acontece de maneira contínua, ao longo da existência de cada indivíduo no seu grupo social. Isso significa que:
		
	 
	No processo de socialização desempenhamos papéis dentro de nosso grupo social e progressivamente aprendemos e desenvolvemos aspectos de nós mesmos.
	
	Não é possível correlacionar papéis sociais com desenvolvimento e crescimento pessoal.
	
	Os papéis sociais são sempre limitados e promovem apenas comportamentos repetitivos que não requerem aprendizagem anterior.
	
	A aprendizagem social, estudada por Bandura, na década de 1970, destaca que a violência é o único fator de influência sobre os papéis sociais.
	
	Os conteúdos e objetivos dos papéis sociais não definem diretamente comportamentos ou aprendizagens.
	Respondido em 30/09/2019 01:53:35
	
Compare com a sua resposta: Muitas vezes somos participantes de situações em que determinados comportamentos são apropriados e outros inapropriados. A propriedade ou impropriedade do comportamento numa situação específica pode decorrer da tradição, de crenças, de valores, de normas sociais etc. Quando o comportamento é tradicional, faz parte integrante do sistema de crenças e valores prevalentes na organização e é, consequentemente, reconhecida como legítima a prescrição de determinados comportamentos pelo chefe do grupo. Sempre que A emite um comportamento desejado por B, em virtude do reconhecimento da legitimidade de B prescrever tal comportamento, estamos diante de influencia baseada em poder legítimo.
PSICOPATOLOGIA
	
1a Questão (Ref.:201706374147)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Entre as características da Psicopatologia operacional-pragmática é possivel destacar:  
		
	
	Estuda os transtornos mentais como comportamentos desviantes que surgem a partir de determinados fatores socioculturais, como a discriminação, a pobreza, a migração, o estresse ocupacional, a desmoralização sociofamiliar e outros.
	
	Os sintomas resultam de comportamentos e representações cognitivas disfuncionais, aprendidas e reforçadas pela experiência sociofamiliar.
	
	É a mais adequada à realidade clínica, pois define dimensões que incluiria desde formas muito graves, formas menos deteriorantes ou com outros sintomas.
	 
	É um modelo adotado pelas modernas classificações de transtornos mentais (DSM V e CID 10), cujas definições básicas dos transtornos mentais e dos sintomas são formuladas e tomadas de modo arbitrário, em função de sua utilidade pragmática, clínica ou para pesquisa, sem  questionar a natureza da doença ou do sintoma ou os fundamentos filosóficos ou antropológicos de determinada definição.
	
	As entidades nosológicas ou transtornos mentais específicos podem ser compreendidos como entidades completamente individualizáveis, com contornos e fronteiras bem demarcados, ¿espécies únicas¿, cuja identificação precisa seria uma das tarefas da psicopatologia.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201706374187)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Em "O normal e o patológico"(1943), Canguilhem problematiza o que pode ser concebido como saúde e doença a partir de uma discussão das referências adotadas para determinar o que é normal ou não. De acordo com este autor é possível afirmar que:
		
	 
	Estabelecer uma norma para afirmar a existência de saúde ou doença apenas transforma esses conceitos em um tipo ideal.
	
	Não existem diversidades fisiológicas e contextuais no processo da vida.
	
	É possivel exisitr apenas uma visão sobre o que define saúde ou doença.
	
	O patológico é o contrário do ideal da saúde.
	 
	Patologia é apenas uma variação quantitativa do normal.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201706374167)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A corrente psicopatológica quecentra a atenção sobre os fundamentos de cada conceito psicopatológico, enfatizando a noção de doença mental enquanto pathos, um sofrimento/paixão, que ao ser narrado a um interlocutor, em determinadas condições, pode ser transformado em experiência e enriquecimento é a: 
		
	
	Psicopatologia Existencial
	
	Psicopatologia Comportamental-Cognitivista
	 
	Psicopatologia Fundamental
	
	Psicopatologia Dimensional
	
	Psicopatologia Psicanalítica
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201706374153)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A corrente da psicopatologia que trabalha com uma noção de homem centrada no corpo, no ser biológico como espécie natural e universal, de modo que o adoecimento mental é visto como um mau funcionamento do cérebro, uma desregulação, uma disfunção de alguma parte do "aparelho biológico" é a:
		
	
	Psicopatologia Categorial
	
	Psicopatologia Existencial
	 
	Psicopatologia Médico-Naturalista
	
	Psicopatologia Biológica
	
	Psicopatologia Fundamental
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705610070)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Serial Killers costumeiramente fazem declarações do tipo: ´"O que eu fiz não foi por prazer sexual. Mais do que isso, trouxe-me certa paz de espírito" (Andrei Chikatilo, assassino em série ucraniano, também conhecido como Açougueiro de Rostov, O Estripador Vermelho e O Estripador de Rostov. Matou 53 pessoas entre 1978 e 1990); "Bem, divertir-se é uma razão tão boa como qualquer outra" (Dennis Nilsen, assassino britânico que matou pelo menos 15 homens entre 1978 e 1983,  sobre o porquê de matar, "Eu gostava de dirigir pelos bolsões ao redor do país e pensar nas mulheres que eu depositei lá. Eu matei tantas mulheres que não consigo precisar quantas" (Gary Ridgway, também conhecido como o "Assassino do Rio Verde", era um pai de família, casado três vezes, com filhos e emprego fixo; foi condenado por 48 assassinatos confessados por ele). (Textoadaptado de https://www.megacurioso.com.br/historias-macabras/89108-23-declaracoes-chocantes-feitas-por-serial-killers.htm).
Os relatos acima demonstram uma total falta de empatia desses assassinos para com suas vítimas bem como uma sensação de profundo prazer pelo que faziam. Fatos como esses demonstram a precariedade dos critérios de normalidade e, especificamente, do critério que estabelece o "normal" como:
		
	
	Liberdade
	 
	Subjetivo
	 
	Ideal
	
	Completo bem-estar físico, mental e social
	
	Funcional
	
	
	
	6a Questão (Ref.:201705610069)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Complete os espaços abaixo: "Os ___________ são subjetivos e aprecem nas queixas do paciente. Dor, o sentimento de tristeza e a escuta alucinatória, por exemplo, [...]. Já os _____________ são objetivos, ou seja são verificáveis pela observação direta. Eles podem ser detectados por outra pessoa, às vezes pelo próprio paciente. [...] uma fácies de tristeza e o solilóquio (falar sozinho) [são exemplos]." (adaptado de CHENIAUX, 2013, p. 4). Por fim, uma ______________ corresponderia a um conjunto desses elementos.
		
	
	distúrbios - transtornos - psicopatologia;
	
	sinais - sintomas - síndrome;
	
	transtornos - distúrbios - psicopatologia.
	 
	sintomas - sinais - psicopatologia;
	 
	sintomas - sinais - síndrome;
	
	
	
	7a Questão (Ref.:201705609979)
	Acerto: 0,0  / 0,2
	Existem vários critérios de normalidade e anormalidade em psicopatologia. Quando adota-se um critério assumidamente arbitrário, que define, a priori, o que é normal e o que é patológico, tendo em vista finalidades pragmáticas, o conceito de normalidade é dito:
		
	
	Subjetivo
	 
	Ideal
	 
	Operacional
	
	Funcional
	
	Estatístico
	
	
	
	8a Questão (Ref.:201705609847)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Os transtornos mentais são concebidos como síndromes ou padrões ___________ou psicológicos clinicamente importantes, que ocorrem num indivíduo e estão associados com ____________ ou ___________ou com um risco significativamente aumentado de sofrimento, ___________, dor, __________ ou perda importante da liberdade. Assinale o item que melhor complete o conceito acima:
		
	
	anormais; sintomas; risco; desorganização; doença
	
	cognitivos, comportamento; risco; agressão, suicídio
	 
	comportamentais; sofrimento; incapacitação; morte; deficiência
	
	mentais; sintomas; risco, suicídio, agressão
	
	patológicos; padrão; sofrimento; perda, internação
	
	
	
	9a Questão (Ref.:201705609821)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	Nesta fase da anamnese psicológica são descritas apenas as alterações psicopatológicas presenciadas:
		
	
	queixa principal;
	
	história patológica pregressa;
	
	identificação do paciente;
	 
	exame psíquico.
	
	história da doença atual;
	
	
	
	10a Questão (Ref.:201705609804)
	Acerto: 0,2  / 0,2
	A concepção de normalidade adotada pela Organização Mundial de Saúde é:
		
	 
	Normalidade como bem-estar
	
	Normalidade estatística
	
	Normalidade ideal
	
	Normalidade funcional
	
	Normalidade subjetiva
	1a Questão (Ref.:201705609798)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Às vezes, os ditos populares carregam idéias importantes. Por exemplo, quando dizemos que de perto ninguém é normal é porque estamos considerando uma concepção de normalidade utópica, simplificada, muito exigente, na qual as pessoas de verdade não se encaixam. A essa concepção de normalidade, damos o nome de:
		
	 
	ideal
	
	estatística
	
	funcional
	
	bem-estar
	
	subjetiva
	Respondido em 30/08/2019 14:31:14
	
Compare com a sua resposta: A distimia é uma depressão crônica, geralmente de intensidade leve e muito duradoura. Começa no início da vida adulta e dura pelo menos vários anos. Os sintomas depressivos mais comuns são diminuição da auto-estima, fadigabilidade aumentada, dificuldade em tomar decisões ou se concentrar, mau humor crônico, irritabilidade e sentimentos de desesperança. Para se diagnosticar a distimia os sintomas devem estar presentes de forma ininterrupta por, pelo menos, dois anos.
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201706374153)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A corrente da psicopatologia que trabalha com uma noção de homem centrada no corpo, no ser biológico como espécie natural e universal, de modo que o adoecimento mental é visto como um mau funcionamento do cérebro, uma desregulação, uma disfunção de alguma parte do "aparelho biológico" é a:
		
	
	Psicopatologia Categorial
	
	Psicopatologia Fundamental
	 
	Psicopatologia Médico-Naturalista
	
	Psicopatologia Biológica
	
	Psicopatologia Existencial
	Respondido em 30/08/2019 14:24:09
	
Compare com a sua resposta:
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705609804)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A concepção de normalidade adotada pela Organização Mundial de Saúde é:
		
	
	Normalidade funcional
	
	Normalidade subjetiva
	 
	Normalidade como bem-estar
	
	Normalidade ideal
	
	Normalidade estatística
	Respondido em 30/08/2019 14:23:53
	
Compare com a sua resposta: A distimia é uma depressão crônica, geralmente de intensidade leve e muito duradoura. Começa no início da vida adulta e dura pelo menos vários anos. Os sintomas depressivos mais comuns são diminuição da auto-estima, fadigabilidade aumentada, dificuldade em tomar decisões ou se concentrar, mau humor crônico, irritabilidade e sentimentos de desesperança. Para se diagnosticar a distimia os sintomas devem estar presentes de forma ininterrupta por, pelo menos, dois anos.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705610045)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Essa corrente da psicopatologia enfatiza os aspectos cerebrais, neuroquímicos ou neurofisiológicos das doenças e dos sintomas mentais. A base de todo transtorno mental são alterações de mecanismos neurais e de determinadas áreas e circuitos cerebrais. Sobre qual corrente da psicopatologia estamos nos referindo?
		
	
	Dimensional
	 
	Biológica
	
	Fundamental
	
	Operacional pragmática
	
	Comportamental-cognitivista
	Respondido em 30/08/2019 14:32:30
	
Compare com a sua resposta: Normalidade subjetiva: Ênfase à percepção subjetiva do próprio indivíduo em relação ao seu estado de saúde, às suas vivênciassubjetivas. Critica: muitos indivíduos que se sentem "muito saudáveis e felizes" estão em fase maníaca.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201705609821)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Nesta fase da anamnese psicológica são descritas apenas as alterações psicopatológicas presenciadas:
		
	
	história patológica pregressa;
	
	queixa principal;
	 
	exame psíquico.
	
	história da doença atual;
	
	identificação do paciente;
	1a Questão (Ref.:201706377008)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Considerando os diversos tipo de classificação existentes, identifique o descrito abaixo. 
1) O paciente pode apresentar alguns sintomas em diversas categorias e não são criados limites artificiais.
2) Paciente que apresentam poucos sintomas podem estar no limite da normalidade ou no limite dos dois transtornos.
3) O modelo de espectro (continuum de intensidade) é uma forma complementar de descrever e a avaliar a psicopatologia começando pelos critérios sintomáticos conhecidos, estendendo ao halo subjacente manifestações clínicas associadas a determinada entidade nosológica.
 
		
	
	Classificação categorial
	
	Classificação circumplexa
	
	Classificação multiaxial
	
	Classificação hierárquica
	 
	Classificação dimensional
	Respondido em 30/09/2019 01:58:08
	
Compare com a sua resposta:
	
	
	
	2a Questão (Ref.:201705610179)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Perda da sensibilidade à dor com conversão de outras formas de sensibilidade refere-se à:
		
	
	hiperestesia
	
	anestesia
	
	cinestesia
	
	agnosia
	 
	analgesia
	Respondido em 30/09/2019 02:03:05
	
Compare com a sua resposta: A anamnese é o histórico dos sinais e sintomas que o paciente apresenta ao longo de sua vida. Seus antecedentes pessoais e familiares, assim como de sua família e meio social. O exame psíquico é o estado mental em que se encontra o indivíduo que está sendo avaliado. Consta no exame psíquico a avaliação de todas as funções psíquicas e suas alterações.
	
	
	
	3a Questão (Ref.:201705609691)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	A consciência pode se alterar por processos fisiológicos, como por exemplo o sono e por processos patológicos como por exemplo em quadros neurológicos e psicopatológicos nos quais há um rebaixamento da consciência. Existem diversos graus de rebaixamento da consciência. Indique as principais características do rebaixamento da consciência conhecido como obnubilação.
		
	
	Estado de marcante turvação da consciência no qual o paciente pode ser apenas despertado por estímulos enérgicos, sobretudo de natureza dolorosa. Embora o indivíduo ainda possa apresentar reações de defesa ele é incapaz de qualquer ação espontânea.
	 
	É o rebaixamento da consciência em grau leve a moderado. A inspeção inicial o paciente pode já estar claramente sonolento ou pode parecer desperto, o que dificulta o diagnóstico. De qualquer forma sempre há uma diminuição do grau de clareza sensorial, com lentidão da compreensão e dificuldade de concentração.
	
	Caracterizado pela instabilidade do sistema nervoso central com variações das freqüências cardíaca e respiratória, pressão arterial e fluxo sanguineo cerebral.
	
	Envolve um padrão de movimentos oculares rápidos e conjugados, ao lado de um relaxamento muscular profundo e generalizado, interrompido esporadicamente por contrações de pequenos grupos musculares.
	
	Grau mais profundo de rebaixamento da consciência no qual não é possível qualquer atividade consciente voluntária.
	Respondido em 30/09/2019 02:03:44
	
Compare com a sua resposta: De modo geral a síndrome do estupor caracteriza-se pela recusa absoluta ou incapacidade do indivíduo de responder, reagir ou comportar-se de acordo com as solicitações do ambiente. Comumente o indivíduo em estupor apresenta um quadro de mutismo, não interage socialmente, recusa-se em se alimentar, apresentando, muitas vezes uma hipertonia generalizada. O estupor catatônico, além das características descritas acima, pode apresentar também flexibilidade cerácea (o indivíduo permanece na posição que é colocado), fenômenos em eco, negativismo e reações abruptas de agitação ou agressividade.
	
	
	
	4a Questão (Ref.:201705609692)
	Pontos: 0,0  / 0,1  
	A imagem representativa ou mnêmica, é caracterizada por pouca nitidez, instabilidade, introjeção e incompletude, podendo dividir-se em dois tipos básicos: imagens eidéticas e pareidolias. Identifique as principais características das pareidolias.
		
	
	É a percepção imaginativa, um produto minimamente organizado da percepção.
	 
	São as imagens visualizadas voluntariamente a partir de um estímulo impreciso do ambiente.
	
	Consiste na evocação de imagens percebidas no passado ou na criação de novas imagens.
	
	É a imagem nítida com contornos precisos.
	 
	É a evocação de uma imagem guardada na memória, ou seja, de uma representação, de forma muito precisa, com características semelhantes a uma percepção.
	Respondido em 30/09/2019 02:05:42
	
Compare com a sua resposta: De modo geral a síndrome do estupor caracteriza-se pela recusa absoluta ou incapacidade do indivíduo de responder, reagir ou comportar-se de acordo com as solicitações do ambiente. Comumente o indivíduo em estupor apresenta um quadro de mutismo, não interage socialmente, recusa-se em se alimentar, apresentando, muitas vezes uma hipertonia generalizada. O estupor catatônico, além das características descritas acima, pode apresentar também flexibilidade cerácea (o indivíduo permanece na posição que é colocado), fenômenos em eco, negativismo e reações abruptas de agitação ou agressividade.
	
	
	
	5a Questão (Ref.:201706374159)
	Pontos: 0,1  / 0,1  
	Sobre o Tratamento Moral proposto por Philippe Pinel (1745-1826) é correto afirmar:
		
	
	Acreditava que pessoas com distúrbios mentais sofriam de desvios morais ou sobrenaturais e não processos naturais.
	
	 Favorável à utilização de métodos físicos para o tratamento e a restrição de manicômios.
	
	Sinais e sintomas psicopatológicos passaram a ser descritos minuciosamente como parte integrante das doenças mentais mas sem manter qualquer relação com as funções normais da mente.
	
	Implantou  o uso de correntes e algemas e buscava fatores orgânicos e uso de drogas para o tratamento mental.
	 
	Acreditava no ¿controle moral¿,que pressupõe o uso de métodos psicológicos para devolução da responsabilidade moral do paciente e convencê-lo do seu ¿erro¿ para retornar a suas identidades individual e social anteriores.