Avaliação educação e diversidade

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Acadêmico:
	Thiago Barbosa de Oliveira (1902733)
	
	Disciplina:
	Educação e Diversidade (EDU02)
	Avaliação:
	Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:637530) ( peso.:1,50)
	Prova:
	16775364
	Nota da Prova:
	9,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	Segundo a LDB 9394/96, no artigo 59, inciso III, defende que o professor em seu trabalho com alunos inclusos deve ser de classe regular e especialista em Educação Especial. Entende-se que cabe ao professor buscar a formação na sua área, especializando de acordo com a realidade em que atua. Contudo, não é suficiente apenas a sua formação docente, mas toda uma reorganização do projeto político da escola, reformulando novas ações educacionais. Escolas para todos, isto é, instituições que incluam todo mundo, reconheçam as diferenças, promovam a aprendizagem e atendam às necessidades de cada um. Os serviços educativos especiais não podem desenvolver-se isoladamente, mas devem fazer parte de uma estratégia global da educação e, naturalmente, de novas políticas sociais e econômicas, requerem uma reforma considerável da escola comum (CORDE, 1994, p. 5). Sobre o assunto abordado, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A partir da perspectiva inclusiva não é possível estabelecer mudanças para garantir uma educação para todos.
(    ) A partir da perspectiva inclusiva não se estabelecem mudanças para garantir a qualidade na educação respaldada nos direitos humanos, que defendem uma educação para todos.
(    ) A partir da perspectiva inclusiva se estabelecem mudanças para garantir a qualidade na educação respaldada nos direitos humanos, que defendem uma educação para todos.
(    ) A partir da perspectiva inclusiva se estabelecem mudanças que defendem uma educação para todos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/11686882/artigo-59-da-lei-n-9394-de-20-de-dezembro-de-1996. Acesso em: 20 mar. 2020.
CORDE. Declaração de Salamanca e linha de ação sobre necessidades educativas especiais. Brasília: CORDE, 1994.
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	V - F - F - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	2.
	A inclusão é um processo desafiador que requer constantes reflexões e mudanças de atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um processo implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda muitas resistências, muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão diretamente associados a tal processo. Sobre a inclusão, analise as sentenças a seguir:
I- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, não representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais.  
II- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais sem ênfase nas competências, capacidades e potencialidades do educando.
III- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa oportunidade para o atendimento às necessidades educacionais com ênfase nos direitos que os educandos têm.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e III estão corretas.
	3.
	Segundo Lima (2006, p. 17): a diversidade é norma da espécie humana: seres humanos são diversos em suas experiências culturais, são únicos em suas personalidades e são também diversos em suas formas de perceber o mundo. Seres humanos apresentam, ainda, diversidade biológica. Algumas dessas diversidades provocam impedimentos de natureza distinta no processo de desenvolvimento das pessoas (as comumente chamadas de "portadoras de necessidades especiais"). Como toda forma de diversidade é hoje recebida na escola, há a demanda óbvia, por um currículo que atenda a essa universalidade. Para tanto, compete analisar as características do ensino regular brasileiro a fim de melhor compreender as políticas de inclusão adotas e perceber seus pontos positivos e os negativos no cenário educacional da inclusão no ensino regular. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem, bem como possibilitem mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.
II- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende não se torna imprescindível para que os educadores auxiliem na construção da sua aprendizagem, bem como possibilitem mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.
III- O fato de conhecer o modo como a criança com alguma deficiência aprende torna-se imprescindível, porém não possibilitam mecanismos para a sua interação e adaptação ao meio social.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIMA, Elvira de Souza. Currículo e desenvolvimento humano. In: MOREIRA, Antonio Flávio; ARROYO, Miguel. Indagações sobre currículo. Brasília: Departamento de Públicas de Educação Infantil e Ensino Fundamental, 2006.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	4.
	De fato, nenhum corpo social é homogêneo, mas sim profundamente heterogêneo: nele, os indivíduos não ocupam a mesma posição, status ou poder. Ao contrário, a ordem social é sempre múltipla: há, em seu interior, uma série de camadas, de estratos, de níveis sociais diferentes. Estes níveis é que diferenciam os indivíduos no meio social e a partir dos mais diversos âmbitos, seja o econômico, o político, o cultural etc. Na prática, a estratificação social é tão somente isto: a divisão da sociedade em estratos, em camadas, em níveis sociais hierárquicos, isto é, superiores e inferiores. Acerca do exposto, analise as sentenças a seguir:
I- A estratificação social não pode ser delimitada por critérios econômicos.
II- A estratificação social pode ser delimitada apenas por critérios sociais.
III- A estratificação social pode ser delimitada por critérios econômicos e políticos.
IV- A estratificação social pode ser delimitada apenas por critérios econômicos.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://descomplica.com.br/blog/filosofia/o-que-e-estratificacao-social/. Acesso em: 23 mar. 2020.
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença IV está correta.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	5.
	A diversidade é um aspecto marcante da cultura brasileira. A histórica miscigenação da nossa população, baseada no tripé: indígenas, europeus e negros, formou o Brasil que conhecemos hoje. Somos uma sociedade multirracial e esta multiplicidade de cores, raças e etnias pode ser interpretada de variadas formas. Sobre a diversidade cultural, analise as sentenças a seguir:
I- A diversidade cultural compreende variações das práticas e comportamentos. 
II- A diversidade cultural compõe a cultura de um determinado grupo social.
III- A diversidade cultural compreende variações das práticas e comportamentos que compõem a cultura de um determinado grupo social.
IV- A diversidade cultural é a cultura de um determinado grupo social.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença III está correta.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	6.
	Observa-se que a convenção articula todos os direitos civis, políticos, culturais, sociais e econômicos das crianças: liberdade de expressão, de pensamento, de consciência e de crença, de acordo com sua idade e sua maturidade; direito à proteção e assistências especiais do Estado; direito de gozar do melhor padrão de vida possível; direito à pensão alimentícia;direito à educação; direito de serem protegidas contra o uso ilícito de drogas; direito à proteção contra a tolerância econômica e contra o desempenho de qualquer trabalho que possa interferir no seu desenvolvimento físico e mental. Sobre a convenção, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A convenção é baseada em quatro princípios: o desenvolvimento; respeito pelas opiniões da criança; a idade e a maturidade.
(    ) A convenção é baseada em quatro princípios fundamentais: não discriminação; ações que levam em conta o melhor interesse da criança e ao desenvolvimento; respeito pelas opiniões da criança, de acordo com a idade e maturidade.
(    ) A convenção é baseada em quatro princípios fundamentais: não discriminação; ações que levam em conta o melhor interesse da criança; direito à vida, à sobrevivência e ao desenvolvimento; respeito pelas opiniões da criança, de acordo com a idade e maturidade.
(    ) A convenção é baseada em três princípios fundamentais: não discriminação; ações que levam em conta o melhor interesse da criança; direito à vida, à sobrevivência e ao desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	V - V - V - V.
	 c)
	F - F - V - F.
	 d)
	V - V - F - F.
	7.
	A diversidade é um aspecto marcante da cultura brasileira. A histórica miscigenação da nossa população, baseada no tripé: indígenas, europeus e negros, formou o Brasil que conhecemos hoje. Somos uma sociedade multirracial e esta multiplicidade de cores, raças e etnias pode ser interpretada de variadas formas. Sobre a diversidade no Brasil, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) As desigualdades raciais no Brasil são sobrepostas ao mito da democracia racial e à formação social brasileira.
(    ) As desigualdades raciais no Brasil não são sobrepostas ao mito da democracia racial e à formação social brasileira.
(    ) As desigualdades raciais no Brasil são sobrepostas na democracia à formação social brasileira.
(    ) As desigualdades raciais no Brasil não são sobrepostas à formação social brasileira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - F - F - F.
	 b)
	F - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - V - V - V.
	8.
	Diante de um cenário em que ainda existe preconceitos, agressões verbais, físicas, e o próprio bullying, ainda encontramos pessoas que participam de movimentos que evidenciam a violência, mesmo sabendo que precisamos reconhecer a multiplicidade e a inclusão de todos. Todavia, partimos do pressuposto de que todos tem direitos perante a lei e precisamos respeitar as diferenças. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O desafio com relação à diversidade remete à compreensão das relações sociais com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão.
II- O desafio com relação à diversidade não remete à compreensão das relações sociais com uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão.
III- O desafio com relação à diversidade remete à compreensão das relações sociais. 
IV- O desafio com relação à diversidade é uma visão que reconheça a multiplicidade e a inclusão.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	9.
	De acordo com o ECA, Art. 58, no processo educacional respeitar-se-ão os valores culturais, artísticos e históricos próprios do contexto social da criança e do adolescente, garantindo-se a estes a liberdade de criação e o acesso às fontes de cultura. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes. 
II- No ECA, o respeito à diversidade cultural integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes. Em outras palavras, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais.
III- No ECA, o respeito à diversidade cultural não integra o aporte dos direitos das crianças e dos adolescentes.
IV- No ECA, as diversas formas culturais devem ser respeitadas e, além disso, deve-se estimular o contato com diferentes representações culturais.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: https://www.jusbrasil.com.br/topicos/10610616/artigo-58-da-lei-n-8069-de-13-de-julho-de-1990. Acesso em: 20 mar. 2020.
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	10.
	Classe social, uma divisão dos povos em grupos onde uns detêm mais poder devido ao trabalho e sua renda, e outros, no extremo, sem trabalho e muitas vezes excluídos. Atualmente, não se tem apenas uma divisão da sociedade por causa do capital, mas também devido às diferenças de cor da pele, estilos musicais, gênero e etnia. No entanto, a má distribuição do capital é o que mais traz impacto no mundo causando a exclusão pelas classes sociais. Sobre as classes sociais, analise as sentenças a seguir:
I- A exclusão pelas classes sociais tem implicações em aspectos econômicos, políticos e sociais. 
II- A exclusão pelas classes sociais não tem implicações em aspectos econômicos, políticos e sociais. 
III- A exclusão pelas classes sociais tem implicações apenas em aspectos econômicos e sociais.
IV- A exclusão pelas classes sociais tem implicações em aspectos diferentes.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
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