DIDÁTICA

Prévia do material em texto

SIMULADO DE DIDÁTICA
	01.
	Com	relação	à	didática	como	prática	educativa,	assinale	a	alternativa
INCORRETA:
	
	(A)
	É pensando sobre a prática de hoje/ontem, que se pode melhorar a próxima pratica.
	
	(B)
	Podemos definir a didática como um conjunto de relações estabelecidas explicita ou implícita entre o aluno e o professor.
	
	(C)
	Na formação permanente dos professores, o fundamental momento é o da reflexão critica sobre a prática.
	
	(D)
	As situações adidáticas não fazem parte das situações didáticas.
	02.
	Podemos dizer que Didática Especial é:
	
	(A)
	A Didática que estuda os princípios, as normas e as técnicas que devem regular qualquer tipo de ensino, para qualquer tipo de aluno.
	
	(B)
	A Didática que nos dá uma visão geral da atividade docente.
	
	(C)
	A Didática que analisa os problemas e dificuldades que o aluno de cada disciplina apresenta e organiza os meios e sugestões para resolvê-los.
	
	(D)
	A Didática que estuda a técnica de ensino em todos os seus aspectos.
	03.
	Na tentativa de superação da encruzilhada, na qual competência técnica e compromisso político se contrapunham, CANDAU (1996) apresentou uma proposta de ultrapassar uma visão meramente instrumental da Didática através da construção de uma perspectiva que ela denominou de:
	
	(A)
	Conceituando a Didática.
	
	(B)
	Didática Fundamental.
	
	(C)
	Reflexão da Didática.
	
	(D)
	Construção Progressista.
	04.
	Libâneo (1990) posiciona-se quando cita os elementos constitutivos da didática. Como o seu terceiro elemento, aponta:
	
	(A)
	O ensino e suas dimensões culturais.
	
	(B)
	O ensino e suas dimensões políticas.
	
	(C)
	O ensino e suas dimensões técnicas.
	
	(D)
	O ensino e suas dimensões humanas.
	05.
	O plano de aula é o planejamento diário das atividades pedagógico-didáticas, em conformidade com o projeto de ensino-aprendizagem e com o projeto político- pedagógico da escola. Nesta perspectiva de planejamento educacional, são elementos constitutivos do plano de aula:
	
	(A)
	marco referencial, diagnóstico, programação e avaliação de conjunto.
	
	(B)
	práxis interativa, método, significação, visão de processo avaliativo.
	
	(C)
	dimensão atitudinal, criticidade, diálogo problematizador e avaliação do processo.
	
	(D)
	objetivos (para quê), conteúdos (o quê), metodologia (como) e avaliação.
	06.
	Esta pedagogia surge, no Brasil por volta de 1984, como tentativa a essa superação, origina-se no materialismo histórico que, em sala de aula, se expressa na metodologia dialética de construção sócio-individualizada do conhecimento. Estamos nos referindo a:
	
	(A)
	Pedagogia Liberal Renovada.
	
	(B)
	Pedagogia Progressista Crítico-Social.
	
	(C)
	Pedagogia Histórico-Crítica.
	
	(D)
	Pedagogia Progressista Libertadora.
	07.
	Aponte a opção que melhor caracteriza as teorias cognitivas:
	
	(A)
	Estuda	os	processos	centrais	do	indivíduo	como	organização	do conhecimento, de informação e estilos de pensamento.
	
	(B)
	Estuda cientificamente o desenvolvimento físico como sendo mais que um produto do meio ambiente.
	
	(C)
	Período que vai desde a adolescência até a idade adulta.
	
	(D)
	Se ocupam do desenvolvimento da responsabilidade e da independência.
	08.
	As inteligências múltiplas são alternativas para o conceito de inteligência, como uma capacidade:
	
	(A)
	Inata, geral e única, permitindo aos indivíduos performance em qualquer área.
	
	(B)
	Geral e única, permitindo a atuação em salas de surdos.
	
	(C)
	Inata e única, permitindo a atuação nas áreas psicológicas.
	
	(D)
	Inata e geral, permitindo a atuação na área pedagógica.
	09.
	O movimento antiautoritário na educação deve essas contribuições a:
	
	(A)
	Carl Rogers
	
	(B)
	Louis Althusser
	
	(C)
	Karl Heinrich Marx
	
	(D)
	Sigmund Freud
	10.
	O inatismo apresenta os seguintes argumentos:
	
	(A)
	Virtualmente nem todas as crianças nascem programadas para falar.
	
	(B)
	O ambiente não contribui para que as pessoas falem uma língua.
	
	(C)
	As crianças aprendem bem sua língua materna, quer num ambiente estimulante e culto, quer num ambiente desumano e boçal.
	
	(D)
	No homem não existe conhecimentos adquiridos com experiência ou pela experiência.
	11.
	A pedagogia que propõe a negação da autoridade, tanto na escola como na sociedade, formando crianças e jovens para a autogestão individual e coletiva é a Pedagogia Libertária, que tem sua fundamentação política nos princípios do:
	
	(A)
	Comunismo
	
	(B)
	funcionalismo
	
	(C)
	socialismo democrático.
	
	(D)
	Anarquismo
	12.
	Analise as alternativas abaixo e, em seguida, assinale a opção que melhor define comportamentalismo:
	
	(A)
	Conjunto das teorias cognitivas que precedem a razão.
	
	(B)
	Conjunto das teorias psicológicas que postulam a conduta.
	
	(C)
	Conjunto das teorias afetivas que se adéquam ao coração.
	
	(D)
	Conjunto das teorias aplicativas que vem com a intuição.
	13.
	Vygotsky acreditava que a aprendizagem na criança podia ocorrer através:
	
	(A)
	Do diálogo, da avaliação e da memória.
	
	(B)
	Do jogo, da brincadeira e da instrução formal.
	
	(C)
	Da participação, do trabalho e da iniciativa.
	
	(D)
	Das relações, do jogo e da cooperação.
	14.
	“A Didática passa por um momento de revisão crítica. Tem-se a consciência da necessidade de superar uma visão meramente instrumental e pretensamente neutra do seu conteúdo. Trata-se de um momento de perplexidade, de denúncia e anúncio, de busca de caminhos que têm de ser construídos através do trabalho conjunto dos profissionais da área com os professores de primeiro e segundo graus. É pensando a prática pedagógica concreta, articulada com a perspectiva de transformação social, que emergirá uma nova configuração para a Didática.”
(Candau, 2002)
A palavra “didática” foi utilizada, pela primeira vez, em 1629, quando se escreveu os principais aforismos didáticos, por:
	
	(A)
	Blankertz.
	
	(B)
	Ferreira.
	
	(C)
	Ratke.
	
	(D)
	Comenius.
	15.
	Analise as afirmativas abaixo:
	
	I.
	Didática é uma disciplina técnica e que tem como objeto específico a técnica de ensino (direção técnica da aprendizagem). A didática, portanto, estuda a técnica de ensino somente em seus aspectos operacionais.
	
	II.
	A Didática estuda os métodos de ensino, classificando-os e descrevendo-os sem fazer juízo de valor.
	
	III.
	Podemos dizer que a Metodologia nos dá juízo de valor e a Didática nos dá juízos de realidade.
	
	Podemos afirmar corretamente que:
	
	(A)
	Todas as afirmativas estão incorretas.
	
	(B)
	Todas as afirmativas estão corretas.
	
	(C)
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	(D)
	Apenas a afirmativa I está correta.
WWW.VMSIMULADOS.COM.BR	10
E-mail: vmsimulados@hotmail.com.br
DIDÁTICA